幼師述職報(bào)告題目5篇

1、第 第 頁(yè)幼師述職報(bào)告題目5篇 幼師述職報(bào)告題目1 隨著時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又即將結(jié)束，到*幼兒園這半年使我學(xué)習(xí)了許多的教育理念和教學(xué)技巧。首先特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)，在你們上心、愛心、耐煩的栽培下，讓我快速成長(zhǎng)起來。其次特別感謝各位老師，平常在你們的援助下我克服了種種困難。在這學(xué)期即將結(jié)束之前，我還是把本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)： 在工作方面，由于班上的孩子年齡偏小，又沒離開家長(zhǎng)身邊，導(dǎo)致孩子上幼兒園哭鬧，甚至有點(diǎn)抗拒上幼兒園。所以一開始我們老師仔細(xì)的觀測(cè)每位幼兒，依據(jù)幼兒不同的性格特點(diǎn)，采用不同的方式來?yè)崞接變旱男那?。同時(shí)，我們還培育幼兒良好的習(xí)慣。如：坐姿，飯前洗手，勤剪指甲，物品的取拿。待幼兒心

2、情基本平復(fù)后，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒的知識(shí)閱歷。 在家長(zhǎng)方面，每周按時(shí)發(fā)放幼兒一周狀況表，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，同時(shí)家長(zhǎng)反饋給我們一些信息或建議，讓我們了解孩子在家的狀況或?qū)ξ覀兝蠋煹囊蟆?duì)于生病的孩子實(shí)時(shí)打電話關(guān)懷。常常跟家長(zhǎng)溝通，讓他們支持我們的工作。 在學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)方面，本學(xué)期我觀摩園內(nèi)的公開課，讓我從這些老師身上學(xué)到了許多珍貴的閱歷，受益匪淺。另外，還參與了園里組織的蒙氏操作，蒙氏閱讀，一般話，三筆字等培訓(xùn)，以及職幼的繪本教研活動(dòng)，還參觀了金紅姊妹園的早操和環(huán)創(chuàng)。我們大多數(shù)老師還參與了教育部組織的青年老師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，的確讓我的專業(yè)技能得到了很大的提升，同時(shí)也感

3、謝園領(lǐng)導(dǎo)予以了我這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 以上就是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。在新的學(xué)年中我將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，上心去愛、滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，使他們?cè)谕隁g樂，快樂，美妙。 幼師述職報(bào)告題目2 來到幼兒園半年多了，在這半年中收獲了許多的東西。有讓人感動(dòng)的友情，有得到別人的重視的那種滿意，還有知識(shí)上的充分。以前在學(xué)校時(shí)，無法想象幼兒園的生活是什么樣子的，所以來到幼兒園之后，每天都在沖突中度過。每天都在想自己這樣做對(duì)不對(duì)，好不好，會(huì)不會(huì)讓別的老師厭煩。 但是由于時(shí)間的消逝，也使我了解了幼兒園的生活，清晰幼兒園的一日流程和一周所學(xué)課程的安排及備課如何的寫。更了解了幼兒很多的心理。當(dāng)他們由于某件事而要發(fā)脾氣時(shí)，

4、不是由于她們無理取鬧而是他們感覺自己的空間受到了侵害。更知道了如何吸引他們的留意力。幼兒年齡小，新奇心重，對(duì)什么事都特別感愛好。所以通過小律動(dòng)和小游戲來使他們寧?kù)o下來，吸引他們的留意力。 孩子是家長(zhǎng)的將來。家長(zhǎng)也會(huì)很重視孩子的教育問題。所以老師和家長(zhǎng)之間的溝通也是很重要的。所以我了解的日常生活中要常常和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解我們的工作。 今年11月份，有一次去濟(jì)南培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。很有幸的我和另外一位老師前往濟(jì)南學(xué)習(xí)。在這10幾天中我學(xué)到了許多東西。多元智能的一些潛在智能，擁有這些智能的人群走向；奧爾夫音樂的內(nèi)在魅力，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的愛好和活潑天性；韻語識(shí)字的教學(xué)模式和識(shí)字的驚人效果。 在這樣多收

5、獲的東西，是我在學(xué)校學(xué)不來的。在以后的日子里，我會(huì)盡最大的努力做好自己應(yīng)當(dāng)做的。仔細(xì)學(xué)習(xí)和幼兒園一同進(jìn)步。珍惜每一次可以學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。努力讓自己變成一位更合格的幼兒老師。真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，仔細(xì)學(xué)習(xí)每一個(gè)人值得學(xué)習(xí)的地方，努力前進(jìn)！ 幼師述職報(bào)告題目3 回首這一年，二期課改的推動(dòng)過程中，時(shí)常更新自己的教育理念，為幼兒營(yíng)造開心、寬松的精神氛圍。 作為一名幼教園丁，深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)潛移默化地影響孩子。只有為人表率，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)教育，才能使幼兒得到良好的教育和熏陶。 總是嚴(yán)于律己，仔細(xì)地與孩子對(duì)話，上心地與孩子溝通，使孩子歡樂健康地成長(zhǎng)。 依據(jù)本班幼兒的現(xiàn)有水平來制定班級(jí)計(jì)劃，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教

6、育內(nèi)容，并適時(shí)地把幼兒的愛好和關(guān)注的問題生成為課程內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極、富有性格地進(jìn)展。多元智能的活動(dòng)中，幼兒存在著很大的差異性，個(gè)別幼兒理解技能較差，難以獨(dú)立完成練習(xí)，總是耐煩地進(jìn)行指導(dǎo)。并依據(jù)教育的需要和兒童的需求去積極鼓舞和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境互動(dòng)，互動(dòng)中積累閱歷，體驗(yàn)生長(zhǎng)的樂趣。當(dāng)孩子們看到教室里琳瑯滿目的圣誕裝飾時(shí)，特別興奮。有個(gè)孩子看到噴在墻上白白的雪花，新奇地問：老師，這是面粉嗎？真是好可愛呀！ 作為幼兒行為的觀測(cè)者和分析者，悉心觀測(cè)并領(lǐng)悟幼兒的言行，分析了解其年齡特點(diǎn)和性格差異。從小小班到小班，發(fā)覺孩子們語言表達(dá)技能上有了質(zhì)的飛躍。尤其是班孟一梵小伙伴，小小班時(shí)，總是不聲不響，對(duì)

7、于老師的詢問，也是以搖頭或點(diǎn)頭來表達(dá)。進(jìn)入小班，一下子象變了一個(gè)人，說話聲音洪亮了也能主動(dòng)向老師表達(dá)自己的想法了作為幼兒心聲的傾聽者，以微笑和耐煩傾聽幼兒的需要、想法、問題和建議，并予以適時(shí)、積極的反饋。當(dāng)孩子在游戲過程中爭(zhēng)搶玩具、發(fā)生沖突時(shí)，能實(shí)時(shí)予以援助和解決。 秋天的落葉已漂遠(yuǎn)，冬日的暖陽(yáng)已降臨，春的故事在發(fā)芽，夏日的涼爽在期盼，將新的姿態(tài)邁入新的一年，和孩子們一起生長(zhǎng)！ 幼師述職報(bào)告題目4 在不知不覺中我在幼兒園里已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)月了，通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多東西，尤其是聽了老師們的工作總結(jié)后感覺自己這一個(gè)月收獲頗豐。 在學(xué)校時(shí)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師是一件特別簡(jiǎn)單的事情不就是哄著小

8、孩玩嘛，只要?jiǎng)e讓孩子們受傷就好可是來到園里發(fā)覺一切都不是那么的簡(jiǎn)約。 每一個(gè)老師都要從保育開始做起，我也不例外。來到園的第一天對(duì)什么都不熟識(shí)的我無從下手，李老師就讓我跟著鑒習(xí)的老師熟識(shí)保育的流程，還要在三天內(nèi)記住宅有小伙伴的名字，這對(duì)我是一個(gè)極大的考驗(yàn)，尤其是剛?cè)腴T感覺太累了，有時(shí)還會(huì)埋怨，通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)把保育的流程都牢記于心。 上個(gè)星期開始輪班其實(shí)心里特別忐忑由于要給孩子們上課了，在學(xué)校面對(duì)的聽眾和這群聽眾的性質(zhì)不一樣，就怕上課時(shí)出差錯(cuò)，第一次講課真的出了亂子，剛開始講時(shí)小伙伴都挺仔細(xì)可是提問題的時(shí)候由于小伙伴們太活躍導(dǎo)致課堂太鬧當(dāng)時(shí)根本壓不下來，還有就是對(duì)時(shí)間的把握不夠精確，通過第一次

9、的講課，我知道了自己的不足，我會(huì)吸取其教訓(xùn)不斷地改進(jìn)。 經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺了自己的不足之處，尤其是能量應(yīng)實(shí)時(shí)補(bǔ)充，不然就跟不上老師們的腳步了。媽媽和老師就常常教育我，要干就踏踏實(shí)實(shí)的干，干就把他干好，在以后生活中，要像媽媽一樣把這59個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子疼愛、關(guān)懷。認(rèn)真觀測(cè)孩子們的心情改變，并實(shí)時(shí)做出相應(yīng)處理。在以后的工作中，我會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師們的期望，一步一步腳踏實(shí)地干下去。 幼師述職報(bào)告題目5 時(shí)間飛速，我已經(jīng)來到幼兒園工作半年多了。我是一個(gè)剛?cè)肼毜男吕蠋?，?duì)這個(gè)職業(yè)沒有過多的了解。剛來的時(shí)候特別蹙頭，不知道該做什么不該做什么？但是老師們特別熱心。記得剛來的時(shí)候我在中班，主

10、班老師是小劉老師。那時(shí)候孩子很鬧，很淘，很淘氣，我手足無措，她就會(huì)在旁邊指導(dǎo)我。那時(shí)候她挺照看我的。來了一段時(shí)間后，我漸漸熟識(shí)了幼兒園的狀況，也漸漸走近了孩子的世界。和孩子們做做游戲，說說話。我有時(shí)候也會(huì)領(lǐng)著他們背背課文。我感覺我喜愛他們，想了解他們，想做他們的伙伴。 10月份中旬，我去濟(jì)南培訓(xùn)了。其中感覺自己知道的知識(shí)太少了。到了那兒和來自各個(gè)地方的老師談天也能學(xué)到不少知識(shí)。我感覺自己知道的東西太少了。后來我們培訓(xùn)了蒙氏，蒙氏中講的孩子是主導(dǎo)者，而老師是引導(dǎo)者。講了五大領(lǐng)域目標(biāo)及教具操作等等。 我自認(rèn)才疏學(xué)淺。但是在這次培訓(xùn)回來老師們說我進(jìn)步了，我覺得自己這次回來也學(xué)到了不少東西。說也說不清晰。我會(huì)努力，我會(huì)把我學(xué)到的知識(shí)利用起來在生活中實(shí)踐，將最好的知識(shí)傳授給孩子們。我會(huì)在以后的工作中多思，多試，多學(xué)。才能領(lǐng)悟到