數(shù)學(xué)五年級教學(xué)總結(jié)

1、第 第 頁數(shù)學(xué)五年級教學(xué)總結(jié)最新數(shù)學(xué)五班級教學(xué)總結(jié)篇1 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期猶如流星似的過去了，感慨于時間匆忙，由于那里有我付出的充盈，也有我收獲的喜悅。 回想開學(xué)初，為迎接縣學(xué)校五班級畢業(yè)抽測，領(lǐng)導(dǎo)安排我上五(4)班數(shù)學(xué)，我顧慮重重，怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望聲譽是學(xué)校辦學(xué)的生命，我肩負(fù)了這一重任。為了提高該班同學(xué)的數(shù)學(xué)知識水平，我全身心的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中，達(dá)到了學(xué)期初制定的奮斗目標(biāo)。 一、嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德 作為一名校級中層干部，必修起好先鋒帶頭作用。我甘為園丁，做到教育安心和用心，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場上好每堂課，以滿腔的熱忱關(guān)愛同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的數(shù)學(xué)進(jìn)展，諄諄教導(dǎo)，管教管導(dǎo)，既教書又育人，尊敬同學(xué)的人格，使

2、同學(xué)真正感受到師愛的暖和。 二、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作 1、仔細(xì)備課。依據(jù)三維目標(biāo)仔細(xì)備課，把握好每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，原有知識、新授知識和后繼知識之間的關(guān)系。 2、仔細(xì)上課。探究教法，討論學(xué)法，從同學(xué)的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和制造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活實例引入新知識點，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)了同學(xué)感知知識形成的過程，使同學(xué)獵取真正理解的數(shù)學(xué)知識，提高節(jié)時效率。 3、仔細(xì)批改作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)實行面批制，并做到持之以恒，發(fā)覺問題實時指導(dǎo)，大大提高了同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，同學(xué)字跡端

3、正，書寫規(guī)范，快速不抄襲，精確率高。 最新數(shù)學(xué)五班級教學(xué)總結(jié)篇2 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一五班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在此期間仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下: 在教學(xué)上，著重同學(xué)對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌控。為了援助同學(xué)真正理解數(shù)學(xué)知識，我著重數(shù)學(xué)知識與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系、與同學(xué)學(xué)科知識的聯(lián)系，組織同學(xué)開展操作、嘗試等活動，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀測、分析、抽象、概括、運用知識進(jìn)行判斷。比如，在認(rèn)識1120各數(shù)時，讓同學(xué)借助實物，小棒，計數(shù)器等直觀素材，充分經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程，在數(shù)數(shù)的過程中認(rèn)識數(shù)的組成，數(shù)序，感受數(shù)的大小關(guān)系。 當(dāng)然，我的工作還存在很多問題。沒有

4、處理好同學(xué)主體地位和老師主導(dǎo)作用的關(guān)系，簡單忽視同學(xué)在課堂中的有趣發(fā)覺，只是自己一味的講授，造成同學(xué)對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生厭惡感。對同學(xué)評價不到位，不精準(zhǔn)，激不起同學(xué)的自信心。對同學(xué)情感立場的進(jìn)展關(guān)注不夠。 為了使教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，將自己的方法進(jìn)行改進(jìn)。第一，把握好課堂中師生關(guān)系，實行啟發(fā)式教學(xué)，這樣有助于落實同學(xué)的主題地位和發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。第二，評價不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展和改變。采納多樣化的評價方式，做到有針對性的評價。第三，關(guān)注同學(xué)的情感立場進(jìn)展，促進(jìn)對數(shù)學(xué)知識的掌控。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。今后在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點，

5、力爭取得更好的成果。 最新數(shù)學(xué)五班級教學(xué)總結(jié)篇3 在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。 作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細(xì)制定計劃，著重教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，

6、并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好數(shù)學(xué)知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能。在教學(xué)中我從以下幾方面做的： (1)課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，掌控教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的知識技能，了解他們的愛好、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 (

7、2)課堂上的狀況。 在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也著重對同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的技能，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自己能完成的，我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理，最末得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。遇到簡約的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓同學(xué)自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓同學(xué)的聰慧、技能、情感、心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他

8、們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。 (3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分同學(xué)的成果總是不抱負(fù)。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷

9、，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲! 最新數(shù)學(xué)五班級教學(xué)總結(jié)篇4 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力依據(jù)同學(xué)的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程。就本學(xué)期教學(xué)工作，作出如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課 本學(xué)期我備課不但備同學(xué)而且備教材備教法及課標(biāo)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣

10、教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按時搜集每課書的知識要點，歸納成集。著重進(jìn)行每節(jié)備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 二、仔細(xì)上課 本學(xué)期我努力加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多

11、;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 三、與其他老師協(xié)作 在工作中我虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元課時的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 四、仔細(xì)批改作業(yè) 本學(xué)期我布置作業(yè)努力做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總

12、結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題、制定和收集同學(xué)的錯題(即錯題集)。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，加強同學(xué)的分析技能。同學(xué)訂正之后，仍給表揚，鼓舞同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。 五、輔導(dǎo)工作 本學(xué)期我努力做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。對優(yōu)秀、中等、潛能生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。著重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)

13、自信心，對同學(xué)的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。 綜上所述，立足現(xiàn)在，放眼將來，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 最新數(shù)學(xué)五班級教學(xué)總結(jié)篇5 本學(xué)期即將結(jié)束，回憶過去，我能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的教學(xué)理論。 從各方面嚴(yán)格要求自己，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)而且備教材、備

14、教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，如:長方體、正方體教具。課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教后記。 二、不斷加強專業(yè)技術(shù)水平 努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上利用南北組進(jìn)行競賽的形式，調(diào)動了同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都

15、充分考慮每一個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。 三、仔細(xì)批改作業(yè) 布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 我為不同層次的同學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于

16、學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，如：補通分就會計算異分母分?jǐn)?shù)加減法，這樣他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步

17、也快，愛好和求知欲也隨之增加。 五、狠抓學(xué)風(fēng) 我所教的五年四班，同學(xué)比較重視數(shù)學(xué)科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。如：任義、房婉秋、馬聚龍、于海燕等。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕被責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣

18、的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，援助他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多記多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了仔細(xì)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。總之本學(xué)期，取得了肯定的成果。但還存在著不足，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。 時間消逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的勞碌中一

19、每天的劃過，不知不覺一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)： 一、求新思變，積極探究、改革教學(xué) 怎樣教好數(shù)學(xué),一貫以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)那么退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能實時的轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)進(jìn)展的唯一出路。為了自身的成長與進(jìn)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長蹤跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。 二、仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。 1.上課就如行軍打仗，成功與否，預(yù)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，仔細(xì)作好每一節(jié)課的課前預(yù)備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點。備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容