教師校本研修個人計劃8篇

1、第 第 頁教師校本研修個人計劃8篇 老師校本研修個人計劃1 一、指導(dǎo)思想 為全面貫徹學(xué)校、教育處的工作看法，仔細學(xué)習(xí)先進的教育思想，積極投身課程改革，堅決不移地實施以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、探究意識和實踐技能為重點的素養(yǎng)教育，深入有效地開展教研活動，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“進展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素，依據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo)，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)教育，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階。 二、主要工作目標(biāo) 1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。 2、加強教科研意識，有目的地、有計劃地開展教研活動。 3、教科研一體化

2、，積極推動課程改革，加強課堂教學(xué)討論，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探究，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高同學(xué)的綜合的素養(yǎng)。 4、加強師資隊伍建設(shè)，使青年老師嶄露頭角。 三、工作要點 1、提高老師素養(yǎng),采用“傳幫帶”的方法，加速對青年老師的素養(yǎng)培育，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織老師集體備課，十年內(nèi)新老師上好教學(xué)匯報課。 2、定期進行教研組活動，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。使每位數(shù)學(xué)老師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。 3、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合同學(xué)的生理心理特點;符合同學(xué)的實際水平;符合同學(xué)的愛好;符合培育同學(xué)的全面素養(yǎng)要求，特別是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。 4、

3、開展新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)，把握其精神，根據(jù)課程標(biāo)準實施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，仔細進行教材討論，落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。 5、貫徹教育管理規(guī)程及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕同學(xué)負擔(dān)，仔細落實五仔細、教學(xué)常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，仔細備課，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。 6、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學(xué)狀況進行抽測，實行教改分別制度，并仔細分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整體水平。 老師校本研修個人計劃2 “校本研修”作為一種新的促進老師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一

4、種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建一個專業(yè)進展的自我反思平臺通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論加強知識更新技能和教育教學(xué)技能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認識，使自己盡快 成長起來， 特制定個人研修計劃; 一、指導(dǎo)思想: 以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中涌現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以推動課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)進展水平。堅持

5、理論與實踐相結(jié)合，并實時發(fā)覺、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同討論這個平臺，相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。 二、研修目標(biāo) 1、確立學(xué)科為本教學(xué)討論的基本理念，主動參修。 2、以人為本，以關(guān)注人的全面進展為目標(biāo)。 3、加強教育教學(xué)討論，查找適合自己同學(xué)的分層教學(xué)方式和方法，努力提高教室教學(xué)效率。 4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐技能。 5、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。 三、研修形式 1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。 2、利用備課組開展集體備課，設(shè)計出富有性格的教案。 3

6、、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與溝通。 四、研修計劃： 1、提高自身素養(yǎng)，加強理論學(xué)習(xí)。 (1)以實施素養(yǎng)教育理念為核心，著重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，援助自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，加強實施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)教育的技能和水平。 (2)仔細研讀新課標(biāo)，并領(lǐng)悟其精神實質(zhì)。從詳細案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中涌現(xiàn)的新問題，進一步援助自己解決教學(xué)中的實際困難，提高個人在教育教學(xué)實踐中的技能和水平。 (3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，取長補短的。 (4)廣泛地閱讀各類有益

7、的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。 (5)以“分層教學(xué)”為詳細研修內(nèi)容，主動與同事溝通研討，力爭在提高自己教學(xué)技能的同時也大面積提高同學(xué)的成果。 2、立足教室，擅長思索。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求勝利的教學(xué)方式，思索教育教學(xué)的實際問題。 五、研修措施： 1、學(xué)習(xí)提高：主動參加學(xué)校、教研組組織的教研活動，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并常常與同學(xué)科老師討論教材和同學(xué)，不斷查找適合自己同學(xué)的教學(xué)方式和方法。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素養(yǎng)和技能。 2、教研并進：課前仔細鉆研教材和課標(biāo)，備課著重教法，

8、更著重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高教室教學(xué)效率。教室上尊敬個體進展，并鼓舞創(chuàng)新。課后仔細反思，不斷提高，上心輔導(dǎo)，讓每位同學(xué)都能有最大程度的進展。 3、主動參與學(xué)習(xí)，做好筆記。 4、仔細做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問題。 5、堅持寫教后反思及隨筆。 老師校本研修個人計劃3 為了不斷促進個人專業(yè)成長，適應(yīng)新形勢對教育科研工作的新要求，加強教科研工作的針對性和實效性，結(jié)合自身工作實際，特制定如下校本教研個人研修計劃： 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)要求，本學(xué)期我將仔細進行校本研修工作，將所學(xué)到的理論知識和教學(xué)閱歷融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃

9、如下： 二、個人研修目標(biāo)與要求： 1、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際技能和教育創(chuàng)新技能，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。 2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解同學(xué)性格，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思索的新型老師。 3、積極參與學(xué)校組織的課題討論，提高教育教學(xué)科研意識和技能，努力爭做反思型、討論型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好榜樣。 4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。 5、掌控現(xiàn)代教育技術(shù)技能，嫻熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)

10、用軟件制作課件，運用計算機幫助教學(xué)。 三學(xué)習(xí)內(nèi)容： 一個人讀書 1、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。 2、需要提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人博客中發(fā)表。 二、聽評課 1、聽評課的對象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。 2、每次聽課后要仔細填寫聽課記錄本。 三教學(xué)設(shè)計 1、教學(xué)設(shè)計是個人討論教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。 2、量的要求：精選2篇。 四小組集中研修 1、仔細做好集體備課工作。 2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細實際開展教學(xué)討論。 3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中涌現(xiàn)的新問題，做到實時討論解決。不斷積累課改工作閱歷。

11、4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。 5、學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，進一步提高師德。 6、學(xué)習(xí)老師反思技能的培育與提高，進一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。 五討論論文 論文主題：針對個人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思索。 四、詳細措施： 1、二月份，仔細參與參加“教研組教研活動”與“小組磨課”活動，將培訓(xùn)，教研、磨課學(xué)習(xí)所得，在詳細的教學(xué)實踐中嘗試，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。 2、三月份，深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題討論反思、個人

12、成長反思，課前和課后的反思。 3、四月份，每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份閱歷總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。 4、五月份，仔細的讀一本有關(guān)教育的書籍，并實時反思。堅持寫好教育教學(xué)隨筆。 5、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。 6、六月份，利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。進行相互學(xué)習(xí)和溝通。 老師校本研修個人計劃4 本學(xué)期科學(xué)學(xué)科教研工作，圍繞大面積提高學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)

13、，以“做中學(xué)”討論為契機, 以老師隊伍建設(shè)抓手,針對課程實施中遇到的實際問題開展行之有效的教研活動,依據(jù)本學(xué)科的特點，制定切實、可行、有效的教研措施，努力探究現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進一步加強校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑跟方法。完善學(xué)科建設(shè)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 主要工作 一、加強理論學(xué)習(xí)，提升課程實施水平 1、繼續(xù)仔細學(xué)習(xí)學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞討論主題指導(dǎo)老師開展深入探討，從更深層次把握教育改革的時代脈搏。本學(xué)期將重點圍繞“如何使科學(xué)課簡約有效”進行研討，同時把理論學(xué)習(xí)跟教學(xué)實踐反思、閱歷總結(jié)融合一體，努力提高學(xué)習(xí)的成效，以此促進老師理論素養(yǎng)的提高

14、，以推動、促進課程實施水平的提高。 2、課堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)討論的主題，本學(xué)期繼續(xù)深化討論 “立足思維進展，提高探究實效”，推廣“動腦動手做科學(xué)”的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)模式，針對我?？茖W(xué)教學(xué)實際，探尋使科學(xué)課簡約有效的途徑，以提高日常課的教學(xué)效果。 二、加強課程研討，提高教研質(zhì)量。 1、系統(tǒng)鉆研教材，吃透教材，全面把握教材的編寫意圖。本學(xué)期，將有計劃、有選擇地對部分重點章節(jié)開展教材分析跟討論。 2、參與專題研討活動。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將繼續(xù)圍繞“立足思維進展，提高探究實效”進行討論，圍繞專題，參與相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、沙龍研討等活動。 3、加強校本研修。建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度，積極開展校本

15、研修，并努力做到務(wù)實有效。本學(xué)期安排4次的校本研修活動。通過開展扎扎實實的校本討論活動，促進專兼職老師課堂教學(xué)水平跟技能的同步進展。 4、做好“做中學(xué)”試驗項目的討論，深化科學(xué)課程的改革。本校是“做中學(xué)”討論項目，要積極開展試驗，定時向科學(xué)老師進行教學(xué)活動的開放，引導(dǎo)老師用“做中學(xué)”理念深化當(dāng)前科學(xué)課程的改革。 三、加強常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)科教學(xué)，推動學(xué)科進展。 1、加強學(xué)科教學(xué)的日常管理。仔細落實跟執(zhí)行國家的課程計劃，開足課時，不擠占、不挪用，并要求老師仔細上好每一節(jié)課。 2、深入開展科學(xué)學(xué)科同學(xué)學(xué)習(xí)評價的討論。繼續(xù)從評價內(nèi)容、評價形式等方面進行探究，著眼于充分、全面了解同學(xué)，援助同學(xué)認識自我，

16、建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)進展中的需求，探究建立促進同學(xué)進展的評價體系。 五、課題討論 依據(jù)課程改革的進展跟我校科學(xué)教學(xué)教研的實際，本學(xué)期將重點對以下課題進行探討與討論， 1、“立足思維進展，提高探究實效”的討論。 2、同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)評價的討論。 3、“做中學(xué)”相關(guān)討論。 4、“簡約有效的科學(xué)課”的討論。 5、學(xué)?？茖W(xué)教育中情感立場價值觀目標(biāo)的落實。 各老師也可依據(jù)教學(xué)科研實際狀況，選擇課題。 老師校本研修個人計劃5 為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能和學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自身的綜合素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)水平，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)，使自身的教育教學(xué)水平在、校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高、結(jié)合實際

17、，因地制宜，制定計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必需轉(zhuǎn)變。加強學(xué)習(xí)，努力提高自身，改變自身，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代老師的要求。 二學(xué)習(xí)內(nèi)容： 一、個人讀書 1、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自身選定。 2、必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。 二、聽評課 1、聽評課的對象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。 2、每次聽課后要仔細填寫聽課記錄本。 三優(yōu)秀教案 1、優(yōu)秀教案是個人討論教材教法的效果，包括個人在崗研修期間所上公開課的教學(xué)設(shè)計。 2、量的要求：精選2篇。 四小組集中研修 1、仔細做好集體備課工作。 2、充足

18、發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細實際開展教學(xué)討論。 3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中涌現(xiàn)的新問題，做到和時討論解決。時常積累課改工作閱歷。 4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自身的教育教學(xué)水平。 5、學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，進一步提高師德。 6、學(xué)習(xí)老師反思技能的培育與提高，進一步提高自身的反思意識，要常常反思自身的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平時常提高。 五個人博客 1、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客。 2、充足利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個人博客。 3、量的要求：上傳下載文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條

19、以上。 七討論優(yōu)秀論文 優(yōu)秀論文主題：針對個人在崗研修的狀況和收獲或問題、困惑，談自身的體會、考慮。 三、學(xué)習(xí)形式： 1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設(shè)。 2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有性格的教學(xué)設(shè)計。 3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題討論反思、個人生長反思，課前和課后的反思。 4每周做一次教學(xué)反思，每月寫一篇優(yōu)秀教案或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份閱歷總結(jié)或教育論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。 5、充足利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料

20、，進行相互學(xué)習(xí)和溝通。 老師校本研修個人計劃6 一、指導(dǎo)思想： 以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新技能跟實踐技能為重點，繼續(xù)仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，明確其意義跟作用，用新課程改革的思想跟理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開展對老師進行新教材的培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使老師對新的教材內(nèi)容有進一步的認識跟理解。加強課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率跟教學(xué)質(zhì)量。加強對兼職老師指導(dǎo)與培育，著重校內(nèi)跟校際溝通，在不斷反思與總結(jié)中提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動師生的整體素養(yǎng)。 二、詳細工作 (一)加強學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。 由于我校任教科學(xué)的老師多數(shù)是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有須要組織每位老師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準，

21、同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。任教的科學(xué)老師也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識跟教學(xué)技能。工作中，我們要加強同學(xué)科老師之間的溝通與合作，在組內(nèi)形成一種跟諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進步。 (二)加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率 每位科學(xué)老師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，仔細鉆研新課標(biāo)、新教材，依據(jù)同學(xué)實際仔細寫好教案。全組老師要制造性運用教材，并講究備課的實效;深入落實“探究研討”教學(xué)法，著重讓同學(xué)體驗科學(xué)發(fā)覺、科學(xué)討論、科學(xué)制造的過程，形成自主的科學(xué)立場，進展科學(xué)素養(yǎng)，老師還要仔細組織同學(xué)參加科學(xué)試驗與科學(xué)實踐。 這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實施工

22、作，上個學(xué)期各縣區(qū)都有相關(guān)班級的抽測，這項工作確定還會繼續(xù)開展，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將徑直影響到學(xué)校在社會上的聲譽跟形象。為此作為科學(xué)老師需要高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們科學(xué)教研組將組織老師協(xié)同教育處各位領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)“五仔細”的落實狀況，我們要將教學(xué)“五仔細”的檢查跟集體備課活動緊密結(jié)合起來。對集體備課我們要充分認識集體備課的意義跟作用。本學(xué)期將根據(jù)“老師個人鉆研教材形成性格教案共同爭論集體討論形成共性教案實施課堂教學(xué)反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。詳細安排每兩周一次的集體備課活動?；顒拥攸c放在科學(xué)教室。 平常我們要做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)立場跟學(xué)

23、習(xí)習(xí)慣的培育。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同討論，尋求對策，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 (三)加強校內(nèi)跟校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平 本學(xué)期我們將組織預(yù)備各班級的一堂科學(xué)課作為討論課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，實時發(fā)覺、討論解決試驗過程中涌現(xiàn)的問題跟困難。同時組織老師外出聽課，參與縣級以上的教研活動或?qū)＜抑v座。聽課活動的老師，在回校后的一周內(nèi)要實時向教研組上交書面匯報材料，并在備課組活動時傳達學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。 (四)加強青年科學(xué)老師的培育 教學(xué)實踐中青年老師要仔細做好“五個一”(1、每兩周向教研(備課組

24、)提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;2、每月撰寫一篇教育敘事討論(教學(xué)故事)或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案討論;3、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;4、每學(xué)期自己制作一個課件;5、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或主持、參加一項校級以上課題或編制一份試卷。)以上活動列入教研組考核要求之中。 (五)組建科技愛好組，豐富同學(xué)課余生活 青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育需要同學(xué)科的整體工作有機結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)同學(xué)開展課外科學(xué)討論活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)同學(xué)開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)同學(xué)進行科技小制作跟小發(fā)現(xiàn)的實踐，處理好科技教育與其他學(xué)科

25、的關(guān)系，開展同學(xué)喜聞樂見的“三?！被顒樱S富同學(xué)的課余生活，提高同學(xué)的科技創(chuàng)新意識。 老師校本研修個人計劃7 很喜愛一位名人說的話的話，“立志，有恒。”做任何事都要有恒心，恒心的得來除了有個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最主要的還應(yīng)當(dāng)有計劃。當(dāng)你對自己的學(xué)習(xí)、生活都計劃好了，你才能不會“今日復(fù)今日，今日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。為了能真正的提高自己的老師專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。依據(jù)培訓(xùn)院定下的學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合自我的實際狀況,給自己的學(xué)習(xí)制定如下計劃： 一、指導(dǎo)思想： 隨著社會的進步，人類的進展，競爭越來越激烈，肩負著人類文明進步的教育，正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風(fēng)吹遍祖國大地，真所謂是“日

26、新月異”。 面臨著教育的改革，作為老師的我應(yīng)當(dāng)更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要盡快的成長起來。 二學(xué)習(xí)內(nèi)容 (一)公開課 積極主動參與學(xué)校的專業(yè)進展月所住址的活動，并邀請本校及周邊學(xué)校老師前來聽課評課。并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師溝通溝通，爭取自己的教學(xué)水平有所提高。同時收集好各項檢查材料。常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革。 (二)聽課評課 堅持每周聽不少于4節(jié)課 ，并仔細做好聽評課記錄。積極參加教研活動，養(yǎng)成隨時聽課的好習(xí)慣。 參加教研活動可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清晰的看到別人的教學(xué)風(fēng)采，能結(jié)合著自己的教學(xué)查找不足，所以作為一名老師我要求自己積極的參加教研活動，不斷向別人學(xué)習(xí)、取經(jīng)。 (三)教案 依據(jù)本校實際和同學(xué)的實際水平堅持每周完成二篇切實可行教案共