網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)5篇

1、第 第 頁網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)5篇網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)1 一、課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲 今年我又有幸參與了國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參與培訓(xùn)，使我對教學(xué)研修方面的認(rèn)識有了進(jìn)一步提高，能自覺地參加課堂的教學(xué)討論，積極參與課改探究，實(shí)時(shí)總結(jié)自己。所以在下工夫熟識新教材的同時(shí)積極參與學(xué)校組織的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育技能和教學(xué)質(zhì)量。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲，讓我見識了很多。同時(shí)我借助網(wǎng)絡(luò)平臺，傾聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內(nèi)化。本

2、次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、苦惱。從而使我對新課改有了更深的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及其須要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名從教3年的老師，雖然有一些值得發(fā)揚(yáng)的閱歷和教訓(xùn)，有一些科研成果，但我深深知道自己在教學(xué)中還有很多缺陷和不足，在教學(xué)過程中還存在一些問題。這次培訓(xùn)，對于我今后在實(shí)際工作中有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。 二、參加專家視頻答疑活動、閱覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴研修成果等收獲 專家視頻答疑活動讓我收獲頗多，生動、形象的讓我們看到教學(xué)中遇到的各種問題和解決的方法，各

3、位專家解決生動，閱覽簡報(bào)更以另外一種形式閱覽和學(xué)習(xí)，更加詳細(xì)、精確，學(xué)習(xí)同伴之間相互評論、溝通，更加鞏固。這次培訓(xùn)，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)老師的互動溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互爭論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂老師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給同學(xué)，而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的高級制造思維技能。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能嫻熟駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探究、求知的道路。 三、參加研修活動的收獲 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科

4、技的進(jìn)步給我們帶來的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。學(xué)無止境，不斷進(jìn)取，才能在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。 四、信息技術(shù)應(yīng)用技能的提高 1.援助各科老師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)技能 在現(xiàn)代社會中，廣闊老師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論，要著重掌控現(xiàn)代教育技術(shù)手段，同時(shí)還需要要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論知識

5、和專業(yè)知識，著重提高自身的綜合素養(yǎng)。老師綜合素養(yǎng)的提高是制造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。老師綜合素養(yǎng)的提高需要要以老師的知識結(jié)構(gòu)更新和教學(xué)的基本素養(yǎng)提高為起點(diǎn)。老師只有努力適應(yīng)時(shí)代的要求，具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)。并在教學(xué)中廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)的信息素養(yǎng)不斷提高，推廣信息技術(shù)，最終達(dá)到培育創(chuàng)新型人才的目的。 2.拓展培訓(xùn)渠道，提高老師信息技術(shù)應(yīng)用技能，為專業(yè)化進(jìn)展打下基礎(chǔ) 首先，加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，讓老師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡約地把信息技術(shù)僅僅作為幫助教學(xué)的演示工具，而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”，從思想上達(dá)成共識;其次，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，針對師

6、資現(xiàn)狀，確定培訓(xùn)內(nèi)容：即：計(jì)算機(jī)意識、知識、技能與立場;學(xué)科教育理論與學(xué)科最新進(jìn)展;教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實(shí)踐。最末，提供展示平臺讓老師通過“設(shè)計(jì)實(shí)踐反思再實(shí)踐”活動提高自身素養(yǎng)。 五、教學(xué)行為的改進(jìn) 1.更新教育觀念 過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能實(shí)時(shí)整理，因此使自己的進(jìn)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。 作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教

7、育者的學(xué)習(xí)。真正表達(dá)我們“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學(xué)渴求知識的心田。 2.與時(shí)俱進(jìn)，積極參加實(shí)踐，提高教育教學(xué)技能 充分調(diào)動同學(xué)的積極性，為同學(xué)提供各種進(jìn)展的機(jī)會，為同學(xué)服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應(yīng)當(dāng)把握社會進(jìn)展對人的進(jìn)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)技能和科研技能，確立培育目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。 培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有閱歷的老師，從自己切身的實(shí)踐閱歷出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明白努力

8、的方向! 3.轉(zhuǎn)變教育方式，創(chuàng)新教學(xué)思路 新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級的教育教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。 這次培訓(xùn)，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)老師的互動溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互爭論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂老師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給同學(xué)，而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的高級制造思維技能。教學(xué)不再是“授之與魚”，

9、而是“授之與漁”。一名老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能嫻熟駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探究、求知的道路。 六、對培訓(xùn)的建議 1.以所供的案例為基礎(chǔ)，盼望允許適當(dāng)增補(bǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)案做分析。 2.多可以結(jié)合個(gè)人博客資源，廣泛溝通，增進(jìn)感情。 3.作業(yè)量盼望不能太多。 由于我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間，本身老師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成，假如還要做許多的作業(yè)的話，完成質(zhì)量可能就會大大打折。其實(shí)學(xué)員老師們更應(yīng)著重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，能將自己的所學(xué)合理的在工作實(shí)踐加以應(yīng) 網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)2 一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。 我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)

10、習(xí)培訓(xùn)，自覺參與爭論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師需要不斷的提高自己，充盈自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否那么就要被時(shí)代所淘汰，加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。 二、積極研修，深刻感悟。 遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與聰慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚

11、就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新端詳和重新思索。 三、繼續(xù)努力，力求完滿 我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化老師素養(yǎng)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師、骨干老師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。 在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性;克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃;通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實(shí)提高教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。 網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)3 我們學(xué)校正式開展網(wǎng)絡(luò)研修工作是從去年的10月份。我看到兄弟學(xué)校

12、的網(wǎng)絡(luò)研修工作開展得轟轟烈烈的時(shí)候，說句心里話著實(shí)有些傾慕!為什么我們學(xué)校不行呢? 于是我與校長請示討論決斷請進(jìn)修學(xué)校的王主任來學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，為我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師引一下路子。王老師很熱忱，并與劉俊峰校長一同如期而至，活動中我們學(xué)校的全體教職工都參與了培訓(xùn)，這是我們學(xué)校歷史上參與人數(shù)最多的一次活動。王老師耐煩細(xì)致的講解，深深打動了大家的心。也就是從那時(shí)開始，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師才算真正懂得了網(wǎng)絡(luò)研修工作的詳細(xì)做法。老師們寫博客的熱忱空前高漲，學(xué)校建立的博客圈成員很快達(dá)到了50多人，還吸引了一些兄弟學(xué)校的老師加入了我們的團(tuán)隊(duì)。 在縣老師進(jìn)修學(xué)校組織的“網(wǎng)絡(luò)研修教育敘事大賽”中，在我校老師剛剛進(jìn)入社區(qū)

13、，還不完全熟識其中的生活的狀況下，有5名老師分別獲得了一、二、三等獎。這么短的時(shí)間取得了這樣的豐碩成果，這無疑堅(jiān)決了我們做好網(wǎng)絡(luò)研修工作的決心。 在日常的工作中，我能夠做到以身作那么，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修方面的工作和活動，自己都走在前，干在前，到處起模范帶頭作用。我雖然年齡相對較大，但我對網(wǎng)絡(luò)研修工作情有獨(dú)鐘，熱忱很高。每有網(wǎng)絡(luò)研修活動，都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣揚(yáng)，對重點(diǎn)老師進(jìn)行面對面的宣揚(yáng)，面對面的傳達(dá)精神，使每次活動都盡可能做到最好。我們的學(xué)校群組利用的很好，我規(guī)定與教育教學(xué)無關(guān)的事情不要帶到群里來。開始有的老師不理解，現(xiàn)在漸漸好起來，與工作無關(guān)的事情很少在群里涌現(xiàn)。我們充分利用群開展教育教學(xué)活動，

14、將教育教學(xué)重點(diǎn)閃光點(diǎn)實(shí)時(shí)在這里邊進(jìn)行通報(bào)，我們的一些通知、工作安排等大多都在群里進(jìn)行，節(jié)約了時(shí)間，節(jié)省了紙張等方面的開支。 在去年年末省里組織的“互聯(lián)網(wǎng)上的收索教學(xué)設(shè)計(jì)評比競賽”中，此時(shí)正值放假，而我們學(xué)校多數(shù)老師家里沒有電腦，在這種狀況下，我充分利用了學(xué)校的群組，并在其中倡議大家相互轉(zhuǎn)告。幸虧截稿日期延遲到了3月10日，這樣使我們學(xué)校的報(bào)名參賽老師由原來的5名上升到11名，雖然人數(shù)不多，但作品的質(zhì)量我感覺還是不錯(cuò)的。尤其值得一提的是，我校雖然只有一人獲獎，但獲得的嘉獎級別是很高的。農(nóng)林村小校長王海俠的歷經(jīng)三次修改的教學(xué)設(shè)計(jì)賀卡的制作榮獲了一等獎，而且是通榆賽區(qū)的最好成果。這當(dāng)然首先是王海俠個(gè)

15、人技能的表現(xiàn)，努力的結(jié)果，同時(shí)也是我們學(xué)校的驕傲。 吉林省教育社區(qū)及我縣老師進(jìn)修學(xué)校組織的“博客大賽”，在這項(xiàng)工作上，我們的宣揚(yáng)力度是最大的，我們的活動原那么是是省里評不上的，縣里還有盼望，縣里評不上的我們學(xué)校再進(jìn)行校級評比，保證參加就能獲獎。我們的目的不是讓每個(gè)老師都獲獎，而是通過這次活動進(jìn)一步加強(qiáng)老師們參加網(wǎng)絡(luò)研修的積極性和主動性。這次活動，我們學(xué)校共有31名領(lǐng)導(dǎo)和老師報(bào)名參與“博客大賽”。雖然評比結(jié)果還沒有揭曉，但我們相信我們會有老師獲獎的。在這次活動中，我首先領(lǐng)先垂范，積極完善自己的博客，給老師們帶個(gè)好頭。我們的不少老師做的都很優(yōu)秀。如六班級數(shù)學(xué)老師陳志芳，能夠根據(jù)大賽要求扎實(shí)穩(wěn)妥地做

16、好自己的博客，從日志的撰寫，到圖片的發(fā)布，再到影音的上傳都做得那么精細(xì)。還有中年老師劉鳳茹，青年老師孫占月也都做得特別不錯(cuò)。更值得一提的是我們學(xué)校年過半百的老老師張玉俠，一年前他對網(wǎng)絡(luò)研修工作就是一竅不通，通過王亞坤老師的一次培訓(xùn)，不但使她明確了網(wǎng)絡(luò)研修工作的意義和詳細(xì)做法，更重要的是使她從今愛上了這項(xiàng)活動，她幾乎利用了全部的業(yè)余時(shí)間，專注地進(jìn)行日志的撰寫，現(xiàn)在她的空間日志數(shù)已經(jīng)將近90篇，而且質(zhì)量是越來越好了。這是多么的難能珍貴呀! 在前一段社區(qū)組織的“說課大賽”中，我們學(xué)校進(jìn)行了積極的組織與宣揚(yáng)，我校有10多名老師報(bào)名參賽，有5名老師進(jìn)入了決賽。 回顧將近一年來的網(wǎng)絡(luò)研修工作狀況，面對取得

17、的成果，我們當(dāng)然有其欣喜的一面，但橫一直看，我們與一些先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比還有相當(dāng)大的差距。我們的多數(shù)老師還沒有行動起來，還處于觀望狀態(tài)，或者說還沒有了解網(wǎng)絡(luò)研修工作的詳細(xì)狀況，還有待于我們進(jìn)一步的宣揚(yáng)、激勵(lì)與指導(dǎo)。我們的學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)還很不完善，只是有了網(wǎng)站，內(nèi)容還欠充盈，這是我們學(xué)校今后網(wǎng)絡(luò)研修工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我有決心，有熱忱使我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修工作有一個(gè)美妙的將來，我的理念是“我付出著，我歡樂著。” 網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)4 通過研修，老師的教育教學(xué)理念在發(fā)生著改變，促使不斷反思自己：對于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。 研修為老師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能

18、的專業(yè)進(jìn)展制造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺。有這么一個(gè)平臺，使我們得以向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)勝利的閱歷，特別是在教育教學(xué)管理這一方面覺得自己有許多地方做的不夠的老師，認(rèn)識到還有一些做法不夠科學(xué)。通過溝通，有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，收到了比較好的效果 通過研修，老師的教育教學(xué)理念在發(fā)生著改變，促使不斷反思自己：對于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。 一、在這次研修過程中，大家堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把

19、握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充盈了自己。 二、這次研修，教會了老師怎樣去面對困難，需要常常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會大家敢于面對困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神。讓大家認(rèn)識到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你肯定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會有所成就。 三、這次研修，老師們收獲了許多鼓舞和感動。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓舞的

20、話語，讓老師更加的明白：其實(shí)，友情是需要鼓舞的，同學(xué)是需要鼓舞的，教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些鼓舞的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動著。 總之，老師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的老師來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)技能，同時(shí)還要帶動其他老師積極參加，以促進(jìn)學(xué)校、同學(xué)的進(jìn)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長。 網(wǎng)絡(luò)研修成果總結(jié)5 不知不覺中，新的一輪國培教育已經(jīng)接近尾聲，通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會再次來充盈和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我傾聽了多位教

21、育專家的生動、形象而精彩的講座，給我們廣闊一線老師提供了再學(xué)習(xí)的機(jī)會，如同一場實(shí)時(shí)雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育觀念有了新的認(rèn)識，對我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的好處。老師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)是時(shí)代進(jìn)展的必定趨勢，尤其是當(dāng)代的老師，要不斷學(xué)習(xí)，更新自身的觀念。由于有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的教同學(xué)活不再空虛，生活因此而變得格外精彩。遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍、回味無窮的感覺。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲： 一、重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。 國培教育讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)覺教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家、學(xué)者從自己的討論方向方面的

22、深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和閱歷出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及中學(xué)物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在本次培訓(xùn)中，風(fēng)趣幽默的老師，精彩的講座，不僅給我?guī)砹怂枷氲南炊Y，還讓我充分體味了他們作為老師的魅力。作為老師，隨著閱歷的積累，教育、教學(xué)方法也在改變，自己也在不斷的學(xué)習(xí)與反思中成長。要想成為一位好老師，怎樣做到愛同學(xué)，這些都是我深深思考的問題。愛同學(xué)，就需要擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就需要把自己當(dāng)作同學(xué)的伙伴，去感受他們的喜怒哀樂，傳授他們覺得有意義的課程。作為老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下

23、的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。老師要給同學(xué)一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時(shí)，老師的社會道德品質(zhì)也在一并傳授給同學(xué)。因此老師不僅是知識的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立起崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。我們要用同等的眼光去看待我們的同學(xué)，應(yīng)予以他們同等的發(fā)揮制造的機(jī)會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。 二、

24、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識。 在這段時(shí)間里，我看到了學(xué)員們對知識的渴求，專家們細(xì)致的講解及無私的奉獻(xiàn)。我深受感動，在收集素材的過程中，我從學(xué)員們身上學(xué)到了許多，也理解他們的難處，并且這對我的業(yè)務(wù)水平的提高也有很大的援助，同時(shí)，感謝他們對我的工作的支持，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也就是這個(gè)意思，同學(xué)都有向師性，老師要真正成為同學(xué)的引路人，這就要求我們要為他們做好表率，時(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé)，因此，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷探究好的教學(xué)方法，對于老師的身心和同學(xué)的學(xué)習(xí)都是有益的。通過學(xué)習(xí)，我真正體會到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們老師上心去澆灌，才會開出美妙的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)