數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)【5篇】

1、第 第 頁(yè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)【5篇】 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)1 不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感受許多。和每個(gè)老師一樣，我仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)后進(jìn)生。老誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自我最大的努力做好每一件事。下頭我總結(jié)一下自我在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。 (一)在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)同學(xué)愛好，讓同學(xué)變苦學(xué)為樂學(xué) 如何創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便開心的教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)自覺主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為了學(xué)呢我主要采用了三個(gè)途徑：意識(shí)從教學(xué)資料入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿意并激發(fā)同學(xué)的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使同學(xué)始終如一堅(jiān)

2、持飽滿的求知熱忱。三是針對(duì)兒童心理特征，制造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。 (二)引導(dǎo)同學(xué)嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué) 在課堂上老師做到老師少講同學(xué)多說，老師少說同學(xué)多思，讓同學(xué)經(jīng)過自我動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)覺新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知。 (三)溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為本領(lǐng) 我在教學(xué)過程中，異樣重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)，在新舊知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上引入新知，做到新課不新。 (四)因材施教培育優(yōu)生 1(3)班同學(xué)的同學(xué)兩極分化太嚴(yán)峻。異樣聰慧的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等，對(duì)于他們老師常常依據(jù)他們的特點(diǎn)備課，設(shè)計(jì)提問。爭(zhēng)取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。 (五)嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生 1(3)

3、、1(4)的學(xué)困生較多，如吳豪軒。林沃杰、莫泳霞、劉秋怡等。他們的情景又各不相同。有的是由于智力緣由學(xué)習(xí)落后，有的是由于學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是由于身體緣由引起的。所以，針對(duì)他們不一樣特點(diǎn)，老師因材施教，不一樣的同學(xué)采納不一樣的輔導(dǎo)方法。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2 作為一名老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的立場(chǎng)來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的技能?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，從書本中吸取營(yíng)養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。我還深知要教

4、育好同學(xué)，老師需要時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)技能都得到較快的提高。 二、在教育教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)3個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課是以培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一貫指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的： 1

5、、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 2課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣

6、氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，特別是試驗(yàn)操作，要留意觀測(cè)每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓舞，多運(yùn)用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。留意引發(fā)同學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、討論教學(xué)方法： 考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給同學(xué)，要采用不同的教學(xué)方法。要依據(jù)各班同學(xué)已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 3、做到喜愛同學(xué)：同等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系

7、促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，不能一味地批判，要進(jìn)行思想教育，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)立場(chǎng)，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。 6、不斷學(xué)習(xí)：積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 三、做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參加學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平常能實(shí)時(shí)把工作狀況

8、、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，聽從安排，相互關(guān)懷，相互援助，相互溝通。 四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。 在焦灼工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名數(shù)學(xué)老師，在同學(xué)的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)同學(xué)的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，盼望自己能夠全面提高。 總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)技能上，還是在教育教學(xué)

9、上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)技能還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老師。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)3 20-年8月底，學(xué)校安排我擔(dān)負(fù)文科班數(shù)學(xué)教學(xué)，于是我開始了自己的在西安一屆高三工作。我很感恩楊校對(duì)我的莫大信任，我也暗下決心，肯定要竭盡所能、積極探究努力做一名社會(huì)贊譽(yù)、學(xué)校放心的數(shù)學(xué)老師。 20-年9月，我開始搜集一輪復(fù)習(xí)資料，單一輪復(fù)習(xí)全書我就買了三本，以便全面精確備課之需。這時(shí)候我也抓緊在網(wǎng)上學(xué)習(xí)閱歷，看高三老師的閱歷總結(jié)，可

10、是實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的最好標(biāo)準(zhǔn)。9月份底，我探究出了一條適合高三(2)班的一輪復(fù)習(xí)的基本思路：即以復(fù)習(xí)課，講評(píng)課為主，對(duì)知識(shí)、技能進(jìn)行回憶、鞏固、提升；以步步高練習(xí)反饋手段。 面對(duì)問題，我需要實(shí)時(shí)訂正，下面詳細(xì)總結(jié)如下： 一、考試大綱是考試方向標(biāo)，十年高考真題更是很好的教材。這方面我做得比較好，以后我還會(huì)繼續(xù)努力，使高考常見考點(diǎn)、題型非常熟識(shí)，能達(dá)到嫻熟舉出演化的程度。這樣備課上課才能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分解，有的放矢。盡量抽空來寫博客(魏竹換教學(xué)博客：提供高考備考方法、學(xué)法技巧、心理輔導(dǎo)等)，使同學(xué)從中學(xué)習(xí)到一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西。 二、多做技能題，提升自身素養(yǎng)。同學(xué)不能陷入題海，但是身為數(shù)學(xué)老師，我需

11、要深入題海去探尋一條適合自己班上同學(xué)的大路來。老師有一桶，同學(xué)那里才有一碗，兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，這是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)多做技能題，這也是能給同學(xué)更高、更深數(shù)學(xué)啟發(fā)的重要來源，是數(shù)學(xué)老師自我提高、自我愉悅的重要途徑。 三、堅(jiān)持聽課，拿來主義，尤其是老老師的課，與自己風(fēng)格相近老師的課。后來每周我聽有閱歷的老師聽課1-2節(jié)，學(xué)習(xí)他們對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握及駕馭課堂的技能等。在上課語速、語氣、眼神、板書上觀測(cè)對(duì)比，沒有比較就沒有進(jìn)步，后來我漸漸發(fā)覺或者改掉一些自己的缺點(diǎn)：語速快，板書亂，板書有時(shí)該詳細(xì)的不夠詳細(xì)，字較小，不留意講題時(shí)關(guān)鍵是啟發(fā)同學(xué)的思路，總結(jié)解題思路應(yīng)當(dāng)留意類比性，常常性。 四、努力抓

12、緊課上45分鐘，不打課后彌補(bǔ)的小算盤。強(qiáng)化每一堂課的紀(jì)律，每一分鐘的自習(xí)效率，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，充分珍惜同學(xué)的課堂珍貴精力。隨著各科復(fù)習(xí)進(jìn)度的推移，各科的難度和容量都膨脹起來，同學(xué)的作業(yè)壓力大，各科搶時(shí)間的客觀沖突難以避開，但是可以調(diào)和。以后我更應(yīng)當(dāng)積極協(xié)作班主任張老師以大局為重，同時(shí)讓同學(xué)在數(shù)學(xué)上多花一些須要的時(shí)間，特別是在時(shí)間珍貴的文科班合理?yè)尩綌?shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的時(shí)間以上同學(xué)有足夠的時(shí)間完善提高。 五、課上重視優(yōu)化提問，以啟發(fā)同學(xué)思維；重視總結(jié)提升思路。細(xì)心設(shè)計(jì)目的明確的提問，在困難處，重要考點(diǎn)處，同學(xué)易錯(cuò)處，舍得花時(shí)間，肯變式練習(xí)，最末在整個(gè)題目思路總結(jié)上不敷衍。要重視這個(gè)環(huán)節(jié)才能

13、讓同學(xué)提煉思路，才能使同學(xué)真正形成舉一反三的技能。同時(shí)每次講評(píng)課也要寫好教案，分類講評(píng)，務(wù)必重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。 六、仔細(xì)批改作業(yè)，并實(shí)時(shí)與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，解決疑難問題。開始我一貫誤以為：?jiǎn)为?dú)找優(yōu)生吧，對(duì)他們提高不大，找中等生又太多難以顧及，找差生吧，成果收效短期難以提升。其實(shí)，單獨(dú)找他們，無論誰，無論解決問題的大小，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力的鼓舞是巨大的，是事半功倍的?；叵胍辉\下來二班的有效分個(gè)數(shù)不盡如人意的緣由是和同學(xué)的數(shù)學(xué)投入有關(guān)，各科時(shí)間沖突沖突大，我沒有把握好、指引好中上游同學(xué)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自覺性高估是嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。日日清、周周清、月月清將是我以后課下工作的主要方向。

14、 七、時(shí)刻關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，協(xié)作班主任張老師做心理輔導(dǎo)，無條件支持班主任張老師工作。 20-級(jí)只剩下146天(20-年1月11日6月6日)，預(yù)示著我的工作也進(jìn)入了一個(gè)新的階段，以后的工作學(xué)習(xí)中，我將一件件地干好，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)4 今年我所帶的兩個(gè)班級(jí)是五班級(jí)的一二班，這兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成果普遍來說算是比較薄弱的，所以這個(gè)學(xué)年我主要的任務(wù)也是提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)成果，改善原有的狀況，讓每個(gè)孩子都能夠在數(shù)學(xué)這門科目上有更好的成果。一個(gè)學(xué)年過去了，總結(jié)下來，其實(shí)發(fā)覺這兩個(gè)班的總體成果也還是有上升的，在此我也進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。 一、分組合作，互幫共贏 根絕各個(gè)班的狀況，我

15、主要用了分組合作的方式進(jìn)行教學(xué)工作，把班內(nèi)的同學(xué)分成假設(shè)干個(gè)小組，并且每個(gè)組選出一名組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員前進(jìn)。每次測(cè)試中進(jìn)行評(píng)比，小組和小組之間，組內(nèi)成員之間，都是要進(jìn)行競(jìng)賽的。這樣的一個(gè)方式，不僅制造了團(tuán)隊(duì)，也制造了競(jìng)爭(zhēng)力。這樣的機(jī)制讓同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)這門科目也有了更大的愛好，在遇到問題的時(shí)候也不用再徘徊問哪個(gè)同學(xué)了，徑直找組長(zhǎng)或者副組長(zhǎng)或者組內(nèi)成員就可以了。這增加了大家的團(tuán)結(jié)力，也讓數(shù)學(xué)這門科目變得更加具有吸引力。 二、提高教學(xué)，整理思路 對(duì)于我個(gè)人而言，我的教學(xué)思維是特別重要的，數(shù)學(xué)是一門特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在我還是同學(xué)身份的時(shí)候我就知道，想要學(xué)好數(shù)學(xué)假如不去思索，不去動(dòng)腦筋那確定是不夠的。那么

16、對(duì)于同學(xué)都是這樣，對(duì)于我們老師而言就更應(yīng)當(dāng)去著重方法了，老師假如都沒有一個(gè)好的教學(xué)方式，那么同學(xué)豈不是就沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)對(duì)象了嗎？這一年里，我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思索，提高了自己整體的教學(xué)方式，也讓自己的教學(xué)思路越來越清楚了，為我的工作也提供了很大的便利。 三、找到目標(biāo)，逐個(gè)擊破 這一學(xué)年，我讓每個(gè)同學(xué)都給自己制定了一個(gè)目標(biāo)，我自己也制定了一個(gè)目標(biāo)。之所以制定目標(biāo)，為的就是要讓大家明確自己的方向，當(dāng)我們能夠朦攏感受到了盼望的火花時(shí)，我們?nèi)康募で槎紩?huì)迸發(fā)出來，從而督促自己更好的往前走，往前進(jìn)了。對(duì)于我的這個(gè)目標(biāo)而言，那么是對(duì)我自己的一種督促，讓我有一份重大的責(zé)任感，堅(jiān)持著往前進(jìn)。這一學(xué)年，的確有

17、了許多收獲，孩子們的成果都提升了一些，班里那幾個(gè)數(shù)學(xué)特別偏科的同學(xué)也差不多快訂正過來了。這是一個(gè)很不錯(cuò)的效果，也是我追尋的一個(gè)目標(biāo)，下一個(gè)學(xué)年，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)成長(zhǎng)的。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下： 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德 我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第

18、一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。 我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。 二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我 擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。 隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，

19、每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充盈自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。 其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的技能大大加強(qiáng)。 最末我做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。 為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較超卓的完成新高一教學(xué)。 為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽課