教育教學(xué)實習(xí)狀況的心得體會范文

1、第 第 頁教育教學(xué)實習(xí)狀況的心得體會范文 老師教育實習(xí)狀況的心得體會1 立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，老師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美妙向往的生活信念。20_年_月13日，我懷著非常新奇、激昂的心情，在_縣_中學(xué)開始了實習(xí)老師的生涯。在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多知識，學(xué)會了許多做人的道理，使我終生受益匪淺。 我實習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實習(xí)老師，語文教學(xué)自然是重點。 我實習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干老師。他們運用的是我所不熟識的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，由于我作為他們的實習(xí)老師，總要做

2、好給他們上課的預(yù)備。然而，當(dāng)老師是我的人生追求，是我的抱負(fù)職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的同學(xué)都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。 還好，我是幸運而且是美滿的。我遇見了一位用心致志、仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍且喜愛教育工作的老師我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便用心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的掌控，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀測同學(xué)，如何

3、針對不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓同學(xué)參加課堂，予以他們更多的機會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。 在聽課的同時，我也對班上同學(xué)語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課后時間與同學(xué)溝通的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)自覺、預(yù)備充分，這為老師進(jìn)一步堅固同學(xué)基礎(chǔ)和講授新課帶

4、來很大的動力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培育是密不可分的。 新課程改革強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性、制造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先熟識課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌控教學(xué)重難點，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材非常熟識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。 在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講解并描述了一些考前須知。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣

5、在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，詳細(xì)的要用到的知識，自己應(yīng)當(dāng)非常熟識，記在腦中。上課的時候思路要清楚，條理要明確，不能照本宣科，而是依據(jù)課堂的進(jìn)展?fàn)顩r，適時調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍、過渡自然。 記得第一次給同學(xué)上課后，指導(dǎo)老師予以的看法和評價，他說：“由于你是初次上課，有些焦灼，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)閱歷，在環(huán)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)特別完整的課;作為老師，你的基本功很扎實，如：一般話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清楚，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部

6、分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的動力，可以看出你預(yù)備充分。我相信你成為老師不久，肯定會是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師?！钡诙挝以诔醵嗉壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)老師的看法，我課后還向同學(xué)了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)狀況，同學(xué)們積極熱忱的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動就更好了?！钡谌?，初一班級的同學(xué)們告知我：“老師的語速有些快?！甭犃死蠋熀屯瑢W(xué)們的看法和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的留意和改進(jìn)。同時，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和同學(xué)熱忱的學(xué)習(xí)立場中了解并學(xué)習(xí)到了許多許多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動同學(xué)的課堂心情;怎樣有效開展小組合

7、作學(xué)習(xí);機敏化解課堂的突發(fā)事項;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為同學(xué)的一種自覺行為;擅長在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;予以同學(xué)鼓舞和正確的評價;學(xué)會正確、有效、嫻熟、敏捷地運用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實過好每一天的絢爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活美滿的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的援助，在工作時予以我的確定和鼓舞，我崇敬他悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感受。我也相信自己肯定會越做越好。 此外，班主任工作也是我實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課老師和同學(xué)的關(guān)系，任課老

8、師之間的關(guān)系，同學(xué)之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀狀況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要時常到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查同學(xué)的上課狀況，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要援助任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習(xí)，為我以后的班級管理工作汲取了不少的閱歷和方法。 教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，相互感染、相互影響、相互觀賞的精神制造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的制造。通過老師實習(xí)讓我認(rèn)識到：現(xiàn)代教育要求老師除了精通某一學(xué)科的特地知識，懂得教育

9、理論，掌控教育方法以外，還要求老師具有較好的語言表達(dá)技能和文字表達(dá)技能，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的技能，有扎實的基本功和肯定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。 老師作為一個非常的職業(yè)，需要具備很強的語言表達(dá)技能，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給同學(xué)。老師是書本知識與同學(xué)之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽老師教育在文理課程上有偏科的同學(xué)說，語文假如學(xué)不好，理解技能差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響

10、?，F(xiàn)在我才發(fā)覺，對同學(xué)是這樣，對老師，其實也是這樣，表達(dá)技能和方式有欠缺的話，會徑直影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達(dá)技能的強弱徑直決斷了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。所以，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上決斷著同學(xué)在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習(xí)工作中明白了其重要性，同時也得到了肯定的意識和技能的提升。 此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛運用，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和同學(xué)

11、對老師的評價。好的板書被同學(xué)抄作筆記后，能夠援助同學(xué)快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓同學(xué)作筆記時無所適從，無法達(dá)到板書的效果。老師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給同學(xué)起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點及格式，常會被同學(xué)仿照進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以，指導(dǎo)老師對我基本功的確定給了我很大的自信。 最末，老師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還需要“育人”。因此，老師對同學(xué)施加的影響需要是全面的。老師為了獲得向同學(xué)施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉肯定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，即使是語文老師除了語文專業(yè)知識和相關(guān)文科知識外，也應(yīng)當(dāng)具有肯定的數(shù)理規(guī)律知識。

12、理論的勸服力需要有豐富生動的知識來表達(dá)，老師需要具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)同學(xué)和論證問題以廣博的知識提高理論的勸服力，加強自己的教學(xué)魅力。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，“教給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水”，因此，提高我自身的知識水平，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)是我一生的必修課，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力! 老師教育實習(xí)狀況的心得體會2 從同學(xué)轉(zhuǎn)換為老師，再從老師轉(zhuǎn)換成同學(xué)。經(jīng)受了近5個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。 上課是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計到課堂的掌握，再到老師自身心情的調(diào)整，到處可見聰慧的閃光點。應(yīng)試教育是不可避開的現(xiàn)實，所以肯定

13、要保證教學(xué)質(zhì)量。我覺得先要仔細(xì)鉆研教材。其次要敏捷教授知識點。最末，老師應(yīng)當(dāng)用肢體，表情等各種語言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)同學(xué)的愛好，吸引同學(xué)的留意力。 在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。這就要求我們要不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來的教育事業(yè)。爭取做一名合格的，優(yōu)秀的人民老師! 老師教育實習(xí)狀況的心得體會3 我是白城師范學(xué)院初等教育系07級02班實習(xí)生張玲玲，從20_年3月到5月30日在榆樹市第四學(xué)校進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實

14、習(xí)過程中，仔細(xì)備課積極參加各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)予以了援助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。 光陰似箭，歲月如梭。 一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著很多收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完滿的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。 我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人緣由請假一個月，這使我有機會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解同學(xué)的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)

15、工作。 剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡約的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的學(xué)校，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。 就這樣通過近兩周焦灼而充盈的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與同學(xué)接觸，漸漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的

16、確定與認(rèn)可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都需要盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。 在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。 3月下旬到4月上旬，學(xué)校進(jìn)行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，溝通如何來管理班級 通過觀模

17、課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到： 1、課前肯定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和細(xì)心預(yù)備的須要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不焦灼。 2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會徑直導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。 3、上課時立場要從容大方冷靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言援助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。 4、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。 5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信

18、息反饋，仔細(xì)地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。 6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固同學(xué)知識培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)實時檢查，仔細(xì)批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給同學(xué)寫批語，立場要慎重，愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 在整個實習(xí)過程中，仔細(xì)聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細(xì)職責(zé)，掌控班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作技能，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。 1、維持日常秩序，保證課間的秩序，

19、以及放午學(xué)和晚學(xué)的同學(xué)下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。 2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作心得的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。 3、個別同學(xué)的教育工作，個別同學(xué)不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進(jìn)行勸服教育。 我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜愛獨來獨往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解同學(xué)，

20、總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解同學(xué)，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互溝通和深入溝通，溝通、溝通是一種聰慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地轉(zhuǎn)變自己，讓自己擁有溝通的聰慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人進(jìn)展的需要，也是時代和社會進(jìn)展的趨勢。 三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得體無

21、完膚，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中漸漸變得有技能、有信心。 實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂! 這次實習(xí)予以了我許多，今后我將保持仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充盈自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。 老師教育實習(xí)狀況的心得體會4 我在20_年兩個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和援助下，我完成了由同學(xué)向老師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了許多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的

22、實習(xí)做簡要的心得總結(jié)。 一、實習(xí)目的 作為一名青年老師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了_大精神，認(rèn)真體會“_”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。 我喜愛教育事業(yè)，喜愛我的同學(xué)。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時時到處做同學(xué)表率，凡是要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬愛領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參與學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。 二、深鉆教材，仔細(xì)教學(xué)

23、 體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的表達(dá)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果。 傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)峻束縛了老師的手腳，也影響了同學(xué)參加體育活動的心情和積極性。 用比較坦誠和理性的思想來思索一下，當(dāng)在教室里久坐的同學(xué)來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位同學(xué)想一來到操場就“立正、稍息”，面

24、對體育老師的講解示范等，同學(xué)能喜愛這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的年齡特征，我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高體育運動技能，培育同學(xué)堅韌拼搏的意志品質(zhì)。 三、實習(xí)內(nèi)容 在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了肯定的思考： 1、老師對同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的實施。老師在要求同學(xué)完成動作或訓(xùn)練時，有須要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格著重素養(yǎng)的培育，提高他們的自信心方面，還多予以鼓舞和表

25、揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。 2、每一堂課教材合理安排，使同學(xué)得到全面的身體熬煉，進(jìn)展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。講解動作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。 3、上課期間，在著重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)著重過程性評價，告知同學(xué)期末體育成果=運動參加+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓同學(xué)真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對進(jìn)展同學(xué)的體能，增進(jìn)健康，娛樂身心，調(diào)整心情，減削壓力，樂于接愛不同觀點，共享自己和他人的歡樂，會評價他人和自己所獲得的勝利感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價方法起著積極的意義。 4、積極虛心請

26、教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高同學(xué)整體素養(yǎng)。 四、實習(xí)心得 實習(xí)中我發(fā)覺了自己的不足，需要改進(jìn)： 1、對同學(xué)，對教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班同學(xué)特點，作到由易到難，由簡到繁。按部就班。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。 2、培育自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀測分析教育問題的技能和愛好?？赡艿脑挘M(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。 3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點，布置好場地、器材，特別留意檢查安全方面的措施，確保

27、上課時同學(xué)的安全;同時，要提前做好自身的預(yù)備工作。 4、每次課后應(yīng)仔細(xì)進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他老師的看法，實時在教案中寫好課后小結(jié)。 總之，從這兩個多月的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但較超卓上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了?？偠灾逃龑嵙?xí)讓我更加堅決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的立場虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和技能水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗! 老師教育實習(xí)狀況的心得體會5 教學(xué)是實習(xí)的重點，在開始教學(xué)實習(xí)前，我先對要實習(xí)的班級進(jìn)行了了解，認(rèn)識班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委

28、或徑直溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。 在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還需要積極運用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我需要盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與同學(xué)互動，比如盡量多抽取同學(xué)起來回答下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學(xué)為主體，否那么，老師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成獨立思索，主動獵取知識的技能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，愛好是的老師，在培育同學(xué)愛好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。 在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站