幼兒園大班第一學(xué)期班務(wù)個(gè)人計(jì)劃

1、第 第 頁幼兒園大班第一學(xué)期班務(wù)個(gè)人計(jì)劃 【導(dǎo)語】個(gè)人計(jì)劃，指的是一種可以使一個(gè)人的生活質(zhì)量得以提高，在人生路上走得更好的工具。個(gè)人計(jì)劃可以使我們在規(guī)劃人生的同時(shí)可以更理性的思索自己的將來。本文大班第一學(xué)期班務(wù)個(gè)人計(jì)劃由知了否為您整理，僅供參考！ 【篇一】 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和安排下，我擔(dān)負(fù)了大一班班主任，我會(huì)鼓足志氣，把壓力變成動(dòng)力，做好本職工作。 為了積累閱歷，我努力查找差距，結(jié)合上學(xué)期工作，我將本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃做了具體的計(jì)劃如下; 一、班級(jí)狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)生活，都有了不同程度的進(jìn)步。在班級(jí)里，孩子們的驕傲感，責(zé)任感，榮

2、譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面技能也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受技能很強(qiáng)，具有肯定的語言表達(dá)技能，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng).孩子們相互學(xué)習(xí)，自主技能等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互之間的情感在教育中還需重點(diǎn)指導(dǎo)。 1、大部分幼兒都能積極參與體育熬煉，身體素養(yǎng)，等方面都有很明顯的提高，只有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住，動(dòng)作不到位。 2、幼兒均能寧靜地進(jìn)餐，只有幾個(gè)小伙伴有挑食現(xiàn)象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個(gè)別孩子午睡還沒形成習(xí)慣，還待加強(qiáng)，孩子們的自理技能都有所提高，個(gè)別技能強(qiáng)的幼兒還常常援助同伴。3、大部分幼兒能用一般話進(jìn)行日常對(duì)話

3、，愿意與人交談，對(duì)美術(shù)，音樂，故事，游戲等活動(dòng)很感愛好，但有幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中思想不太集中。 我在綱要精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下，依據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際狀況，著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。 二、教育教學(xué)目標(biāo) 1、繼續(xù)進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，擔(dān)心全的地方不去，擔(dān)心全的事情不做。 2、培育孩子主動(dòng)跟老師反映身體狀況的習(xí)慣，不舒暢時(shí)要實(shí)時(shí)告知老師。 3、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動(dòng)手操作中，提高自理技能。 4、體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和歡樂，形成良好的協(xié)調(diào)意識(shí)，遵守規(guī)章，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。 5、積極仔細(xì)參與班級(jí)勞動(dòng)，并能持之以恒

4、，愛惜公物，愛惜四周環(huán)境。 6、在老師和家長的提示下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態(tài)，會(huì)運(yùn)用剪刀，手眼協(xié)作協(xié)調(diào)。 三、常規(guī)工作目標(biāo) 1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如;進(jìn)餐，洗手?？人?，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動(dòng)量等。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：主動(dòng)性，積極性，傾聽習(xí)慣，仔細(xì)完成作業(yè)等。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培育良好的禮貌行為，參與社會(huì)活動(dòng)落落大方。 4、能聽音樂進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，培育良好的，有秩序的常規(guī)。 四、工作與措施 1、建立良好的師幼及同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成安全感，信任感。 2、開學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如;

5、擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣并形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 3、留意愛護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次坐位，常常與家長聯(lián)系，掌握幼兒看電視的時(shí)間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。 4、在老師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈，會(huì)將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。 5、依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好教育.仔細(xì)觀測幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。 五、家長工作 1、家長成為老師親密的合作伙伴，共同承受教育的重任，讓孩子健康成長。 2、繼續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報(bào)孩子在園狀況。 【篇二】 本學(xué)期是孩子在大班學(xué)習(xí)的第一學(xué)期，為了珍惜這半年最為美妙的時(shí)間，給孩子們童年時(shí)間留

6、下美妙的回憶，我們將盡量為孩子提供歡樂，讓他們每一個(gè)人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂上表達(dá)進(jìn)展的原則。為了讓幼兒在今后能及早地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，援助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開心而歡樂的狀態(tài)中進(jìn)入學(xué)校教育。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。 一、幼兒狀況分析： 本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)技能，想象力、制造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理技能漸漸加強(qiáng)了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往技能較強(qiáng)，能

7、自由結(jié)伴開心地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)懷弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探究自己感愛好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和制造。 我班幼兒的傾聽技能有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控技能差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互援助、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜愛表演游戲和角色游戲，但規(guī)章意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常需要?jiǎng)e人提示;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒有耐煩;部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急游戲，自我愛護(hù)技能有待加強(qiáng)。 二、主要工作與詳細(xì)措施：

8、 1、班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級(jí)老師要本著一顆愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，鼓舞他們大膽地說出自己的想法，鼓舞他們積極開心地參加集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)懷和援助下發(fā)覺生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和援助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，著重用墻飾激發(fā)孩子們上學(xué)校的愿望，著重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照看植物的愿望。 2、結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的討論為班級(jí)特色，如：“珠心算”在日常教育活動(dòng)中不

9、斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的技能。作為老師，我們應(yīng)充分利用大班這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，著重多元智能的開發(fā)教育，積極為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 3、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分預(yù)備好主題開展所需的材料，提供幼兒探究的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開展后實(shí)時(shí)反思。仔細(xì)按計(jì)劃有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。 4、做好與學(xué)校教育連接工作。知識(shí)預(yù)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書寫活動(dòng)，每周識(shí)字5個(gè)，并實(shí)時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)技能，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，鼓舞幼兒自主

10、的學(xué)習(xí)。 5、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。 6、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培育幼兒的社交技能，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事項(xiàng)，并樂于與他人交往，樂于援助別人。 7、采用鼓舞為主，嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培育。 三、安全衛(wèi)生保?。?安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開展得不好，全部的活動(dòng)開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作立場，仔細(xì)搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床上用品的

11、清洗和消毒、協(xié)作保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富 孩子安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全門、安全出口，培育幼兒的自救技能。老師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭出勤率95%以上。能完成老師布置的任務(wù)，積極參與打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開展氣象臺(tái)、觀測角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)技能，杜絕安全事故的發(fā)

12、生。 【篇三】 一、指導(dǎo)思想： 針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，在新綱要、指南和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，貫徹、落實(shí)“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，突出進(jìn)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，面對(duì)全體、著重個(gè)體，進(jìn)展個(gè)別化教育。從實(shí)際狀況出發(fā)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃；以安全為首要目標(biāo)，尊敬幼兒的愛好，加強(qiáng)日常觀測；創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中獲得進(jìn)展。 二、班況分析： 我班共有幼兒35人，其中男生20人，女生15人。經(jīng)過一學(xué)年的中班生活，大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息；在園能保持開心的心情，對(duì)四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛好；能與同伴友好相處，懂得合作共享，愿意為集

13、體和同伴服務(wù)，初步養(yǎng)成了規(guī)章意識(shí)。但是，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動(dòng)表現(xiàn)自己，個(gè)別幼兒缺乏謙讓意識(shí)，挑食現(xiàn)象仍存在，個(gè)別幼兒規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)，各項(xiàng)活動(dòng)我行我素。本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，采用相應(yīng)措施，留意個(gè)別指導(dǎo)，使幼兒在原有水平上獲得提高。 三、工作思路： 一班級(jí)文化： 營造積極向上、溫馨親睦的班級(jí)文化氛圍，讓幼兒產(chǎn)生歸屬感，觸動(dòng)孩子自發(fā)加入創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化的行列，使班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)與幼兒的進(jìn)展構(gòu)成積極的互動(dòng)。皮皮鼠故事中小老鼠們的活潑可愛、機(jī)敏勇猛是小伙伴們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來，它引領(lǐng)幼兒用眼睛觀測、用耳朵傾聽、用嘴角微笑、用小手幫忙、上心靈感悟。 二課程特色 1.本學(xué)期擬開展

14、我是大班小伙伴、自信的中國人、豐收的季節(jié)、我喜愛的動(dòng)物、擁抱冬天等主題活動(dòng)。 2.開展班本劇筷樂童年，圍繞筷子開展主題活動(dòng)，和幼兒一起爭論劇本確定角色、動(dòng)作、對(duì)話等，讓幼兒能依據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的角色，提高幼兒的參加性，做到班上每個(gè)幼兒都能參加表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場排演班本劇，讓幼兒在演一演、說一說的過程中熬煉膽識(shí)、加強(qiáng)自信。 3.開展生成性課程家鄉(xiāng)的大海，鼓舞幼兒積極探究自然界與四周事物的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與漂亮，激發(fā)幼兒對(duì)海洋文化和大自然的深厚愛好，萌發(fā)珍惜自然資源，關(guān)懷和愛護(hù)海洋的意識(shí)。 4.開展每月的“生日課程活動(dòng)”，在集體生日中感受暖和。 5.開展“我和音樂一起

15、玩”課程活動(dòng)，細(xì)心選擇韻律活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的愛好，加強(qiáng)幼兒感受樂曲的技能，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 三班級(jí)日常管理 1.班級(jí)常規(guī)常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級(jí)公約，并督促幼兒自覺遵守，形成良好的班級(jí)常規(guī)，以培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2.著重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的連接，保證一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的正常有序地進(jìn)行，減削幼兒的等待時(shí)間。 3.建立“值日生”制度，每天5人輪番當(dāng)值日生，鼓舞幼兒主動(dòng)完成每天的值日任務(wù)，在生活中培育勞動(dòng)習(xí)慣，在為他人和自己服務(wù)中加強(qiáng)幼兒的主人翁意識(shí)，進(jìn)展動(dòng)手技能。 4.仔細(xì)觀測幼兒，用照片、文字等對(duì)幼兒的游戲、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行記錄，仔細(xì)完成每日班級(jí)日記。 5.全班幼兒參加競選

16、升旗儀式主持人的活動(dòng)，熬煉孩子們的膽識(shí)，培育民主意識(shí)。 6.每天正常開展閱讀活動(dòng)，積極培育幼兒的閱讀愛好，感受文學(xué)作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培育孩子的閱讀愛好。 7.班級(jí)老師實(shí)時(shí)溝通溝通，反思一日活動(dòng)中存在的問題，商討的教育方案，不斷加強(qiáng)班組成員的默契度。 8.著重班級(jí)網(wǎng)站的管理，將收集的幼兒活動(dòng)照片、作品，實(shí)時(shí)上傳，并通過特定欄目向家長宣揚(yáng)家園共育知識(shí)，將班級(jí)的活動(dòng)狀況實(shí)時(shí)在班級(jí)網(wǎng)站上公布，使家長能第一時(shí)間了解班級(jí)與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，真正做到網(wǎng)絡(luò)信息化。 四環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.創(chuàng)設(shè)安全舒適的環(huán)境，鼓舞幼兒參加班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并懂得愛惜班級(jí)的各項(xiàng)物品。鼓舞幼兒與老師完成主題墻的布置與更新，表

17、達(dá)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，讓環(huán)境成為幼兒的第三任老師。 2.優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，依據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，著重幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。在美工區(qū)設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)技能。 3.在幼兒園的環(huán)境教育中，漂亮的種植區(qū)始終都是班級(jí)環(huán)境教育中重要的組成部分之一。由于它不僅具有綠化班級(jí)，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的都市生活中，孩子們越來越遠(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)行簡約的種植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長過程的良好機(jī)會(huì)。它不僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的愛好，還能學(xué)到很多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌控簡約的種植技能，更重要的是能培育孩子的愛

18、心、耐煩、責(zé)任心以及觀測、比較等多方面技能。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用。 4.幼兒園種植園地一貫以來都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時(shí)不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗(yàn)田園生活，回來自然，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的歡樂，依據(jù)新綱要的精神要求，我班會(huì)充分利用種植園地作為教育資源對(duì)幼兒可持續(xù)進(jìn)展的作用，仔細(xì)考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。通過種植活動(dòng)，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了種植管理、簡約的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性閱歷，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂，在勞動(dòng)中得到了熬煉，從而更直觀地感受到了勞動(dòng)的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。 五游戲

19、活動(dòng) 1.深入開展課程游戲化，結(jié)合主題活動(dòng)及本班特色，創(chuàng)設(shè)相宜的活動(dòng)區(qū)，設(shè)計(jì)適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲內(nèi)容。 2.結(jié)合主題活動(dòng)、依據(jù)幼兒的水平、技能和需要設(shè)置合理的區(qū)域游戲活動(dòng)。在游戲中有效地觀測幼兒，從幼兒行為中反思活動(dòng)中的各項(xiàng)問題，并實(shí)時(shí)作出調(diào)整。 3.依據(jù)幼兒的實(shí)際水平提供各種不同的操作材料，著重更新升級(jí)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。著重幼兒的“個(gè)別化學(xué)習(xí)”、“小組學(xué)習(xí)”、“區(qū)域?qū)W習(xí)”。 六家長工作 1.本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和老師溝通較少，我們要利用接送機(jī)會(huì)主動(dòng)與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。 2.實(shí)時(shí)更新家長園地及班級(jí)網(wǎng)站，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)，

20、反映班內(nèi)一些狀況和每周教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長提供幼兒生活、教育常識(shí)予以指導(dǎo)，定期了解家庭教育的狀況。宣揚(yáng)正確的保教思想，爭取家長對(duì)班級(jí)管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教育輿論。 3.利用信息化家園聯(lián)系方式，電話、家校通、群、幼兒園網(wǎng)站中的大三班網(wǎng)頁等，鼓舞家長積極留言，主動(dòng)與老師聯(lián)系溝通。 4.召開家長會(huì)聽取家長看法和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源，使家長更深入的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。 5.充分利用家長、社區(qū)等資源豐富主題活動(dòng)，鼓舞幼兒與家長收集活動(dòng)資料、廢舊物品來園，充盈教學(xué)、游戲資源，查找有職業(yè)特色與個(gè)人特長的家長參加到班級(jí)活動(dòng)中來，逐步構(gòu)建與實(shí)施適合孩子成長的課程模式。 親子活動(dòng)： 1.開展“*親子一日游”，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與漂亮，體驗(yàn)與爸爸媽媽一起游玩的歡樂。 2.開展班級(jí)親子講故事競賽。鼓舞幼兒在家長的