淺談培養(yǎng)小班幼兒進(jìn)行早期閱讀興趣的方法

1、淺談培養(yǎng)小班幼兒進(jìn)行早期閱讀興趣的方法 大連市甘井子區(qū)教育局玉樹臨居幼兒園 張雪微 【摘要】小班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心與求知欲,他們對周圍的事物特別感興趣。同樣,對早期閱讀也是如此。盡管許多字不認(rèn)識，可他們一看到故事中生動有趣的人物或動物形象，就會高興得手舞足蹈。根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中也明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。早期閱讀可以引導(dǎo)幼兒盡早進(jìn)入知識的海洋，開拓幼兒的視野，陶冶幼兒的情操。本文主要圍繞小班幼兒進(jìn)行早期閱讀有效興趣的方法進(jìn)行論述，為如何培養(yǎng)小

2、班幼兒良好的早期閱讀提供一些建議。 【關(guān)鍵詞】 早期閱讀 興趣 方法 在電腦、手機(jī)取代了書籍的今天，人們坐下來看書的時間越來越少了。玩電腦看手機(jī)的迷越來越多了。雖然給我們的生活帶來了很多的便利，但是也讓人們有的時候變得浮躁起來。因此導(dǎo)致了人們對閱讀的興趣降低。在幼兒階段時期，早期閱讀就是一塊基石，有著不可厚非的作用。早期閱讀能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和閱讀興趣,提高孩子的語言能力,開啟孩子的智慧,發(fā)展今后學(xué)習(xí)所需要的閱讀預(yù)備技巧,有利于兒童的健康發(fā)展等。早期閱讀可以在讀書的起點(diǎn)上給孩子以啟迪，不是老師用填鴨的方式讓幼兒死讀書，而是給孩子一個拐杖，讓他們逐漸自己看書。靜心翻書看圖,想象理解和表達(dá)，這

3、就是早期閱讀的過程。在這個過程中培養(yǎng)幼兒對讀書的興趣，從而走入書的世界。 一、在班級創(chuàng)設(shè)語言區(qū)，每周保證幼兒輪流去自由選擇圖書閱讀。 根據(jù)小班幼兒的興趣和每周主題，進(jìn)行圖書的更換。例如：根據(jù)主題我把玩具送回家，在語言區(qū)可以投放玩具的雜志或者與家長共同收集制作的玩具小圖書，貼近幼兒的生活，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒在閱讀圖書的過程中，鼓勵幼兒輕輕交流，將自己的內(nèi)容介紹給大家。同時也可以引導(dǎo)幼兒之間進(jìn)行圖書的的交換。讓小班幼兒能無拘無束，大膽自主地學(xué)會選擇，培養(yǎng)幼兒的自主意識，享受閱讀的快樂。 二、在老師或者與家長的引導(dǎo)下，每天堅持有十五分鐘的文學(xué)作品欣賞活動。 為了激發(fā)小班幼兒的早期閱讀興趣，方法

4、雖然有很多，但是有效的方法還是要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和從興趣出發(fā)的。在班級教師可以給小班投放簡單或者講解規(guī)范的文學(xué)作品，使其形成良好的傾聽習(xí)慣，提高幼兒的語言理解能力和逐漸提高對文學(xué)作品的欣賞力。例如：在班級的語言區(qū)可以投放童話故事圖書白雪公主、小紅帽、灰姑娘、詩歌金魚和漁夫等文學(xué)作品的欣賞，使幼兒受到極大的感染，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，培養(yǎng)小班幼兒的早期閱讀興趣。 三、利用多媒體進(jìn)行早期閱讀活動如：投影、錄像、PPT等，激發(fā)幼兒興趣，全面深入理解閱讀內(nèi)容。 在現(xiàn)如今科技發(fā)達(dá)的時代,我們要學(xué)以致用，善運(yùn)用科技的手段將早去閱讀豐富起來。例如：使用多媒體教學(xué)手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn)。最近，我在班

5、級制作了一個課件名叫胖胖減肥，目的是讓幼兒邊看圖片邊理解故事內(nèi)容，吸引幼兒的興趣，并且在閱讀觀看中我會經(jīng)常利用提問的形式，帶領(lǐng)幼兒觀察圖片內(nèi)容。發(fā)展小班幼兒的觀察能力和想象力。例如：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容能連貫的講出圖片上有的故事情節(jié)，發(fā)展幼兒獨(dú)自的語言能力，充分調(diào)動了小班幼兒的視覺、聽覺，內(nèi)容，對于幼兒不能理解的內(nèi)容，我會耐心進(jìn)行引導(dǎo)，這樣有利于幼兒觀察、分析和思考。 四、投放適合小班幼兒閱讀的材料和圖書。 小班幼兒的思維直觀形象，根據(jù)他們不同的年齡段和興趣愛好，我們會選擇一些顏色鮮艷，字少圖大的故事圖書、能活動的圖書供幼兒選擇或者是柔軟的不織布圖書。例如：小班如拔蘿卜、我愛我的幼兒園云朵

6、面包你好等故事，這些圖書內(nèi)容情節(jié)簡單，篇幅短小，畫面形象逼真。再給幼兒講解的時候，他們都專注地看著，在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們延伸自己的情感和生活經(jīng)驗(yàn)，逐步將口語與圖畫聯(lián)系起來。這也是一個培養(yǎng)小班幼兒進(jìn)行早期閱讀很不錯的方法。 五、多鼓勵多支持小幼兒自主閱讀活動的探究。 根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要也明確指出，要利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。閱讀影響兒童的一生，幼兒園的孩子們在閱讀中成長；在閱讀中體驗(yàn)真、善、美；在閱讀中習(xí)得新方法、獲得新經(jīng)驗(yàn)；在閱讀的世界里享受著童年的快樂。相信，小班幼兒在早期閱讀的世界里，會逐漸形成自主閱讀的好習(xí)慣，自主發(fā)現(xiàn)早期早期閱讀的快樂。例如：小班幼兒在

7、看圖書的過程中，教師可以隨機(jī)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，激發(fā)幼兒的求知欲。在幼兒看書之前，教師向幼兒提出一些有關(guān)書中的內(nèi)容、情節(jié)的問題。使幼兒帶著問題去看書，滿足其求知欲和好奇心，不斷鼓勵幼兒進(jìn)行自主閱讀。 通過以上的五種方法，使的小班幼兒在進(jìn)行早期閱讀的活動中，能夠用有效的方法去閱讀。著名的莎士比亞說過：書是世界的營養(yǎng)品，沒有書的話就沒有陽光。幼兒的成長離不開充足的營養(yǎng)，也不能沒有陽光，我們應(yīng)該在幼兒成長的階段，把握住時機(jī)，抓住幼兒的最佳階段，逐步引導(dǎo)小班幼兒養(yǎng)成早期閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)小班幼兒的閱讀興趣。運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒積極主動去閱讀，享受閱讀的快樂。另外，在培養(yǎng)的過程中要注意幼兒之間存在的個體差異，要學(xué)會根據(jù)每個幼兒的年齡