2022年水粉風(fēng)景課心得體會(huì)范文

1、第16頁(yè)共16頁(yè)2022年水粉風(fēng)景課心得體會(huì)范文怎樣做好色彩風(fēng)景的野外寫(xiě)生實(shí)習(xí)活動(dòng)風(fēng)景寫(xiě)生是一門(mén)重要的美術(shù)必修課程，如何上好風(fēng)景寫(xiě)生課，已有專(zhuān)家學(xué)者著書(shū)立說(shuō)發(fā)表各自高見(jiàn)，但我在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的教材，教法并不能有效解決我校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的所有問(wèn)題，如何從中職美術(shù)生自身實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化教育教法，收到更好的成效，是值得思考和探討的問(wèn)題，下面是我的一些經(jīng)驗(yàn)和反思，權(quán)作引玉之言，供大家批評(píng)指正。興趣是最好的老師。所以，寫(xiě)生以前，我通過(guò)一系列理論欣賞課全面激發(fā)對(duì)風(fēng)景寫(xiě)生的持久熱情。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，持久保持探索研究的動(dòng)力是教學(xué)的首要任務(wù)。如果能夠成功地激發(fā)出學(xué)生對(duì)風(fēng)景寫(xiě)生的熱情

2、，往往能收到事半功倍的成效，反之則成效有限。例如_級(jí)，_級(jí)美術(shù)班就是成功的典范，這兩屆學(xué)生水粉風(fēng)景寫(xiě)生整體水平較高，突出的學(xué)生較多。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢。首先是讓學(xué)生明白風(fēng)景寫(xiě)生的重要性。我分幾個(gè)層面來(lái)教學(xué)，闡明重要性和必要性。一，藝術(shù)生活，一切藝術(shù)創(chuàng)作皆來(lái)自于我們身邊的自然景觀(風(fēng)景)。風(fēng)景寫(xiě)生得過(guò)程就是師法自然的過(guò)程，觀景實(shí)為觀心。我們通過(guò)觀察自然，認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自然之美，真情流于筆端，再現(xiàn)和表現(xiàn)自然美景，畫(huà)面雖可見(jiàn)，但心動(dòng)于無(wú)形，而過(guò)程往往比結(jié)果更為重要，修身養(yǎng)性，陶冶性情。人本身也是風(fēng)景的組成部分，人景交融不可分割。有一首小詩(shī)最能說(shuō)明人與風(fēng)景的關(guān)系(你站在樓上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上望你

3、，明月裝飾了你的窗戶(hù)，你裝飾了別人的夢(mèng)。)。二，藝術(shù)高于生活，生活中從來(lái)都不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所謂看山是山看山不是山看山是山，說(shuō)的是由低到高的三種不同思想認(rèn)識(shí)境界。風(fēng)景寫(xiě)生不是照相，不是對(duì)自然的被動(dòng)的刻板的描摹，而是通過(guò)寫(xiě)生過(guò)程培養(yǎng)我們獨(dú)特的視角，獨(dú)有的感受去發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美。三，風(fēng)景寫(xiě)生的目的不僅僅是技法的探討，最終目的是達(dá)到修身養(yǎng)性，成就自我的目的。所謂道法天，天法地，地法自然，品性修養(yǎng)離不開(kāi)自然。又所謂仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水；風(fēng)景寫(xiě)生的過(guò)程能夠不斷陶冶我們的情操，淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水，自覺(jué)成為一個(gè)品性端正的人。接下來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)幾首描繪自然風(fēng)光的古詩(shī)詞，進(jìn)一步激發(fā)風(fēng)

4、景寫(xiě)生學(xué)習(xí)興趣，感受詩(shī)情畫(huà)意。(春)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(夏)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)-_滾滾來(lái)。(秋)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于_月花。(冬)千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒-_雪。(晨)朝辭白帝彩云間，千里-_陵一日還。(午)出禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。(傍晚)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。(晚)月落烏啼霜滿(mǎn)天，-_楓漁火對(duì)愁眠。(深夜)明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬。(凌晨)知明朝酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。最后欣賞大師的風(fēng)景名作，感受大師的_力。講述法國(guó)著名風(fēng)景畫(huà)家柯羅的_人生，對(duì)風(fēng)景寫(xiě)生藝術(shù)的執(zhí)著追求，告訴學(xué)生

5、，風(fēng)景的_力是如此讓人忘情，甘愿讓人舍棄金錢(qián)權(quán)力，家庭和愛(ài)情。欣賞他的作品茂特芳丹的回憶，感受如夢(mèng)如幻，甘醇迷醉的鄉(xiāng)村美景；欣賞梵高的星空，鳶尾花，麥田上的烏鴉，感受畫(huà)家對(duì)自然美景的狂熱執(zhí)著，體會(huì)畫(huà)面洋溢的靈動(dòng)和_；觀看修拉的大碗島上的星期日研究畫(huà)家如何用點(diǎn)點(diǎn)色彩編織童話般的美景；欣賞中國(guó)畫(huà)溪山行旅圖，看畫(huà)家咫尺之間千里風(fēng)光盡收胸懷。技法的講授與示范。任何美景都是點(diǎn)滴積累，筆筆描畫(huà)而來(lái)。我認(rèn)為從最簡(jiǎn)單的一草一木，一山一石講起，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由局部到整體，由小景到全景更為有效。循序漸進(jìn)地分析構(gòu)圖法則，空間透視，塊面結(jié)構(gòu)，疏密布局，從用筆用色，到色彩的調(diào)配以及各種技法，讓學(xué)生理解并懂得運(yùn)用。課堂上

6、講得越透徹，課堂練習(xí)越充分，學(xué)生在野外寫(xiě)生過(guò)程中就越輕松。比如，石分三面，仰俯不同，多塊石頭有序_形成巖層。山體是由巖層構(gòu)成的，不同巖層有序疊加，隨地勢(shì)起伏延續(xù)，形成山之骨架；樹(shù)木枝椏穿插皆因爭(zhēng)光，故分陰陽(yáng)，南北不同，疏密有別；多顆樹(shù)木_穿插，參差變化而成叢林；樹(shù)木植被附于山骨，或遮還掩而成山體，山澗溪流，霧靄炊煙是山之靈魂；山有個(gè)性，有脈絡(luò)走勢(shì)，有時(shí)令變化，陰晴變化之美。然萬(wàn)丈高山起于末葉，鴻篇巨制始于筆畫(huà)。學(xué)生真正弄懂了細(xì)節(jié)的表現(xiàn)才能沒(méi)有障礙，順利開(kāi)展野外寫(xiě)生活動(dòng)。課堂上讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)小色稿，研究石頭，樹(shù)木，橋梁房屋的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)方法，遠(yuǎn)山近水，陰云晴空的色調(diào)變化，為野外寫(xiě)生做好鋪墊。還有就

7、是工具材料準(zhǔn)備要充分。畫(huà)板，調(diào)色盒，水粉紙，透明膠，水粉筆，鉛筆，橡皮擦，速寫(xiě)本，工具箱等工具準(zhǔn)備要充分。水粉顏料盡可能配備齊全，自然色彩豐富異常，多準(zhǔn)備些顏料總不是壞事。根據(jù)個(gè)人愛(ài)好還可以帶上水彩顏料，毛筆，水粉筆，油畫(huà)棒，酒精，棉簽，大頭針，食鹽等特殊用品。用于在畫(huà)面制作肌理，特殊效果。(例如)撒鹽可以表現(xiàn)雨水清潤(rùn)效果；酒精可以表現(xiàn)霧靄旭日的效果；大頭針科以刮出筆墨難以表現(xiàn)的精巧細(xì)節(jié)。課堂上實(shí)例展示幾種特殊畫(huà)面效果的制作過(guò)程，學(xué)生跟我學(xué)，初步掌握方法和技巧。在寫(xiě)生過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢。一、初次野外寫(xiě)生，突然之間面對(duì)雜亂的自然景觀，學(xué)生會(huì)無(wú)所適從，不知從何入手，所以上好第一堂課非常關(guān)鍵。

8、從簡(jiǎn)單景物入手，選擇構(gòu)圖比較簡(jiǎn)單，背景比較單純，主體容易表現(xiàn)的場(chǎng)景，比如路邊的一顆樹(shù)，山腳的一塊石頭。適當(dāng)壓抑學(xué)生貪大求全，急于成功的心態(tài)，要循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，先畫(huà)小景后畫(huà)全景。_他們用取景框構(gòu)圖，選擇主體對(duì)象，告訴他們，為了滿(mǎn)足構(gòu)圖要求，應(yīng)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行取舍，空間分割，有時(shí)甚至需要移植補(bǔ)景。寫(xiě)生過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)將眼中之景經(jīng)過(guò)心中構(gòu)思最后在紙面上表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程，絕不是對(duì)自然界的被動(dòng)描摹。二、老師的現(xiàn)場(chǎng)示范必不可少，_，動(dòng)態(tài)地展示從選材，取景，起稿構(gòu)圖，到上大調(diào)子，刻畫(huà)，畫(huà)面調(diào)整的寫(xiě)生全過(guò)程后，再讓學(xué)生入手就容易多了。但示范的時(shí)候要注意學(xué)生的接受狀況，每一步要規(guī)范，速度要慢，同時(shí)要講解，預(yù)先告

9、知同學(xué)們?cè)诿恳徊嚼L畫(huà)步驟中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和不良傾向。培養(yǎng)學(xué)生的全局和整體觀念，克服初學(xué)畫(huà)者拘泥細(xì)節(jié)，零碎被動(dòng)的習(xí)氣。三、學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中老師要不時(shí)巡視，不但_畫(huà)面效果更要_他們的觀察，思考，繪畫(huà)的過(guò)程。有問(wèn)題要及時(shí)糾偏。為了便于監(jiān)管，應(yīng)該將他們合理分成若干個(gè)小組，每組五至八人，_行動(dòng)，由功底較好，有帶頭作用的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)_領(lǐng)導(dǎo)。注意培養(yǎng)每組的小組長(zhǎng)作為種子選手，小組長(zhǎng)良好的示范作用會(huì)使教學(xué)效果更好，學(xué)生接收獲得知識(shí)技能的時(shí)間更短，長(zhǎng)進(jìn)更快。四、必要的時(shí)候，幫助學(xué)生修改畫(huà)面。一般來(lái)說(shuō)老師盡量要求，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，不要幫助學(xué)生修改作業(yè)，老師和學(xué)生能力和水平畢竟存在巨大的差距，容易破壞

10、其畫(huà)面的完整性，效果的統(tǒng)一性，變得不倫不類(lèi)或者面目全非。由于個(gè)體差異，有的學(xué)生理解接受能力欠缺，作業(yè)過(guò)程中障礙過(guò)大，這時(shí)候老師的幫助就顯得很及時(shí)，幫他修改修改，調(diào)整調(diào)整。特別是一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)努力，畫(huà)面依然很糟糕，產(chǎn)生絕望情緒的時(shí)候，老師施以援手，將畫(huà)面補(bǔ)救過(guò)來(lái)，會(huì)特別提氣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高。五、野外寫(xiě)生教學(xué)應(yīng)注意階段性特點(diǎn)。開(kāi)始幾天，老師要多示范，讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)作畫(huà)過(guò)程，輔助他們上路。遇到全新的繪畫(huà)對(duì)象時(shí)，或者比較復(fù)雜，學(xué)生畫(huà)起來(lái)難度太大的對(duì)象時(shí)，老師也應(yīng)該做示范。學(xué)生入門(mén)后，老師應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間伴隨作畫(huà)，學(xué)生一邊畫(huà)畫(huà)一邊參照借鑒老師的畫(huà)法，模范的作用是巨大的，學(xué)生見(jiàn)老師都在以身作則，刻

11、苦用功，會(huì)自覺(jué)堅(jiān)持努力，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。學(xué)生有一定基礎(chǔ)的時(shí)候，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新，針對(duì)性輔導(dǎo)他們，沿著各自的道路發(fā)展。作業(yè)的及時(shí)評(píng)講是很重要的。在寫(xiě)生過(guò)程的鋪大調(diào)子階段可以將作業(yè)集中講評(píng)一次?？隙ê玫漠?huà)面，好的方面，指出不足和需要改進(jìn)的地方。同學(xué)之間也可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。作業(yè)完成后，可以選擇一個(gè)寬敞明亮的地點(diǎn)將作業(yè)次第張貼，老師全面講評(píng)。每一張作業(yè)，既要表?yè)P(yáng)好的地方又要指出不足之處；不但要評(píng)說(shuō)畫(huà)面上的效果，更要指出產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，不但要評(píng)價(jià)結(jié)果還要評(píng)價(jià)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)，從一定意義上說(shuō)，過(guò)程往往比結(jié)果更重要。將作業(yè)進(jìn)行類(lèi)比和對(duì)比評(píng)講能快速幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到

12、解決問(wèn)題的方法。評(píng)出好壞不是作業(yè)評(píng)講的最終結(jié)果，激發(fā)自覺(jué)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍才是目的。注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，畢竟存在個(gè)體差異，有的同學(xué)已經(jīng)很努力了，畫(huà)面效果還是不好，老師應(yīng)該以鼓勵(lì)為主維護(hù)其自尊心；也有的同學(xué)單從畫(huà)面效果來(lái)看還可以，但他并未用全力，老師應(yīng)該批評(píng)其求學(xué)態(tài)度，督促他全力以赴，精益求精。千萬(wàn)不要用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量全部學(xué)生。作業(yè)評(píng)講結(jié)束后，要求他們還要針對(duì)問(wèn)題繼續(xù)修整畫(huà)面，做到盡善盡美。合理安排教學(xué)內(nèi)容，因地制宜，利用天時(shí)。天氣晴朗可以深入山野，河灘等地描繪自然景觀；如果遭遇陰雨天氣，則可以繪畫(huà)民居建筑，在屋檐下擺開(kāi)陣地，一組一組展開(kāi)，風(fēng)雨無(wú)礙。上午比較適合戶(hù)外寫(xiě)生，下午適

13、合評(píng)講作業(yè)，修改畫(huà)面。一般說(shuō)來(lái)，白衣古鎮(zhèn)，石橋古鎮(zhèn)等地，民居老屋很有特色，可突出地方特色規(guī)劃教學(xué)重點(diǎn)，多安排古建筑寫(xiě)生。學(xué)生初學(xué)寫(xiě)生時(shí)，繪畫(huà)內(nèi)容應(yīng)該涉獵較寬泛一點(diǎn)，山石，樹(shù)木，道路橋梁，溪流灘涂，渡口碼頭等都應(yīng)該畫(huà)一些，當(dāng)然，每_屆學(xué)生走的地方不一樣，也應(yīng)該有意識(shí)突出不同的重點(diǎn)任務(wù)。保護(hù)并張揚(yáng)個(gè)性。隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生掌握了寫(xiě)生的基本技能技法后，自然而然，有很多學(xué)生畫(huà)面開(kāi)始呈現(xiàn)不同的風(fēng)格面貌。老師應(yīng)該容忍并鼓勵(lì)多樣性，幫助他們沿著各自的繪畫(huà)道路發(fā)展完善。比如，有的同學(xué)喜歡寫(xiě)意，有的喜歡寫(xiě)實(shí)；有的喜歡干畫(huà)法，有的喜歡水墨酣暢；有的筆觸張揚(yáng)，_四射，有的輕描淡寫(xiě)，含蓄穩(wěn)重。老師的作用不是警察而是燈

14、塔，這對(duì)我們老師的修養(yǎng)要求很高。_管理要周全。當(dāng)然，在野外寫(xiě)生活動(dòng)，除了教學(xué)方面的問(wèn)題我們應(yīng)該_，其他一些細(xì)節(jié)也帶隊(duì)教師也應(yīng)該幫助學(xué)生考慮周全。2022年水粉風(fēng)景課心得體會(huì)范文（二）水粉風(fēng)景寫(xiě)生(教案)課程名稱(chēng)：水粉風(fēng)景寫(xiě)生一、色彩實(shí)體與色彩效果色彩實(shí)體是從物理或化學(xué)上可以闡明和分析的顏色，即顏料。眼睛和大腦通過(guò)比較對(duì)比而得到清晰的感知，一種有色彩的明暗變化可根據(jù)它同一種無(wú)色彩黑、白、灰色的對(duì)比關(guān)系來(lái)決定，或根據(jù)它同一種或多種其它色彩的對(duì)比關(guān)系來(lái)決定。色彩感知是生理學(xué)上的真實(shí)，它同色彩的物理、化學(xué)上的真實(shí)有區(qū)別。色彩效果生理學(xué)上的色彩真實(shí)。色彩實(shí)體和色彩效果只有在和諧的多種色調(diào)的情況下才會(huì)一致

15、，在其它所有的情況下，色彩實(shí)體會(huì)同時(shí)變化為一處新的效果。當(dāng)色彩實(shí)體與效果不一致時(shí)，我們就取得一種不調(diào)和、不真實(shí)的和不固定的表現(xiàn)力，物質(zhì)和色彩真實(shí)具有一種能產(chǎn)生不真實(shí)顫動(dòng)的力量，正是這種力量使得藝術(shù)家能夠有機(jī)會(huì)去表現(xiàn)無(wú)法表達(dá)的效果。人們?cè)谌魏螘r(shí)候都能夠準(zhǔn)確地看到這十種色相中的任何一種，中間色調(diào)也都很容易指出，必須像音樂(lè)家準(zhǔn)確地聽(tīng)到他的聲音音階的十二種音調(diào)那樣，準(zhǔn)確地看到十二種色調(diào)。德拉克洛瓦在他的畫(huà)室墻壁上掛著一個(gè)色輪，每種色彩上都標(biāo)明可能結(jié)合的色彩，印象派畫(huà)家塞尚凡高、西涅克、修拉以及其它畫(huà)家都把德拉克洛瓦看成是一位杰出的色彩學(xué)家。在現(xiàn)代畫(huà)家中成為新傾向創(chuàng)始人的與其說(shuō)是塞尚，不如說(shuō)是德拉克洛瓦

16、，這種傾向?qū)⒆髌窐?gòu)造建立在輯輯性的，客觀的色彩原則上，從而使作品達(dá)到了一個(gè)條理的和真實(shí)的高度。二、色相、明度、純度(色彩三要素)色相即顏色的相貌。如紅、黃、藍(lán)、綠、紫、灰、黑、白顏色等等。各種顏色，呈現(xiàn)出各種不同的面貌，便叫“包相”。明度即顏色的明暗程度，它包含有兩種意義，一是顏色本身的明暗，如深紅、紅、淡紅、深藍(lán)、淡藍(lán)等。二是色相互相比較的明暗，如黃顏色的感覺(jué)比綠顏色亮，紫顏色的感覺(jué)比紅顏色暗。以六種標(biāo)準(zhǔn)多之間作比較，各色的明度也就不一樣。純度是用顏料色與光譜色作比較，求其色相最相似的顏色，已達(dá)到飽和狀態(tài)，無(wú)雜色摻在里面，便是純度最純的顏色。所以，純度又稱(chēng)色度或飽和度。例如：一種紅顏色，它已

17、充分發(fā)揮了它的固有特性，不能再有增減而呈最鮮明的狀態(tài)，若稍淡或加白則軟弱無(wú)力，稍濃或加黑則黯然無(wú)光，這正好達(dá)到了它的飽和點(diǎn)。色相、明度、純度這三者，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)必須同時(shí)觀察，有時(shí)對(duì)某種顏色，色相是找對(duì)了，但明度不對(duì)，或純度太飽和了，也就很難調(diào)準(zhǔn)顏色。所以，在觀察色彩時(shí)，最好的辦法是運(yùn)用相互作比較的方法，才能正確地分辨出色彩的區(qū)別和色調(diào)的變化，特別是對(duì)待近似的色彩。三、色彩對(duì)比在兩種相比的效果之間所能看出的明顯不同，我們稱(chēng)之為對(duì)比。感官是通過(guò)對(duì)比而起作用的，眼睛只有看到一個(gè)較短的線條作對(duì)比時(shí)，才能承認(rèn)另一個(gè)線條是長(zhǎng)的，色彩效果同樣是用對(duì)比的方法來(lái)增強(qiáng)和減弱的。(1)色相對(duì)比：色相對(duì)比是七種對(duì)比中

18、的最簡(jiǎn)單的一種，它對(duì)包彩視覺(jué)要求不高，因?yàn)樗氖怯晌唇?jīng)摻和的色彩以其最強(qiáng)烈的明亮度來(lái)表示的，一些明顯的色彩結(jié)合有：黃/紅/藍(lán)，紅/藍(lán)/綠，藍(lán)/黃/紫等。(2)明暗對(duì)比：白天與黑夜，光明與_這種規(guī)律在人類(lèi)生活和自然界中具有普遍的基本意義。作畫(huà)者可使用的最強(qiáng)烈的明暗表現(xiàn)是白色和黑色，黑色和白色的效果在所有方面都是對(duì)立的。(3)冷暖對(duì)比：將溫度感覺(jué)同視覺(jué)領(lǐng)域的色彩感覺(jué)說(shuō)成是一回事，看來(lái)可能是奇怪的，但是，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，在粉刷成藍(lán)綠色的工作室里和粉刷成紅橙色的工作室里，人們對(duì)冷熱的主觀感覺(jué)相差_至_度。(4)補(bǔ)色對(duì)比：如果兩種顏料調(diào)和后產(chǎn)生中性灰黑色，我們就稱(chēng)這兩種色彩為互補(bǔ)色。從物理學(xué)上說(shuō)，兩種互補(bǔ)

19、色光混合在一起時(shí)，產(chǎn)生白光。2(5)同時(shí)對(duì)比：任何一種特定的色彩，眼睛都會(huì)同時(shí)要求它的補(bǔ)色，如果這種補(bǔ)色還沒(méi)有出現(xiàn)，眼睛就會(huì)自動(dòng)地將它產(chǎn)生出來(lái)。正是由于這個(gè)事實(shí)，色彩和諧的基本原理才包含了互補(bǔ)色的規(guī)律。補(bǔ)色的同時(shí)產(chǎn)生，是作為一種感覺(jué)發(fā)生在觀者的眼睛之中，并非是客觀存在的事實(shí)。因此，這是無(wú)法攝影復(fù)制的。將同時(shí)對(duì)比和連續(xù)對(duì)比置于同等地位，也是有道理的。同時(shí)對(duì)比效果不僅發(fā)生在一種灰色和一種強(qiáng)烈的有彩色之間，并且也發(fā)生在任何兩并非準(zhǔn)確的互補(bǔ)色彩之間。兩種色彩分別傾向于使對(duì)方向自己的補(bǔ)色轉(zhuǎn)變，因而通常這兩種色彩都會(huì)失掉它們的某些內(nèi)在特點(diǎn)，而變成具有新效果的色調(diào)。在這種情況下，色彩就會(huì)呈現(xiàn)一種有生氣的活動(dòng)

20、力。同時(shí)對(duì)比決定色彩的美學(xué)效用。(6)色度對(duì)比：飽和，或色質(zhì)，指的是色彩的純度。色度對(duì)比就是在純度的強(qiáng)烈色彩同稀釋的暗淡色彩之間的對(duì)比。由白光色通過(guò)棱鏡產(chǎn)生的色相是最大的飽和色，或稱(chēng)色相的最強(qiáng)度。(7)面積對(duì)比：面積對(duì)比是指兩個(gè)或更多色塊的相對(duì)色域。這是一種多與少，大與小之間的對(duì)比。畫(huà)面上的色彩面積配置不當(dāng)，可使調(diào)和的色彩過(guò)分調(diào)和而趨于單調(diào)，也可使過(guò)分刺激而破壞整體色彩的協(xié)調(diào)，為了提高畫(huà)面色彩的效能，應(yīng)采取色彩面積大小不同的對(duì)比。大面積與小面積的色彩在一起，能產(chǎn)生相互陪襯的效果，對(duì)突出主體亦有很大的幫助。四、寫(xiě)生色彩的觀察方法寫(xiě)生色彩的觀察方法關(guān)鍵是從整體觀察，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，就是從素描到色

21、彩都單純地從局部進(jìn)行觀察，幾乎是推著畫(huà)，有時(shí)候被某些局部的華麗色彩所吸引而一味追求，卻破壞了畫(huà)面的整體色彩，有時(shí)只注意色彩關(guān)系的刻畫(huà)而忘記了素描關(guān)系的安排，有時(shí)注意形卻忽略了色彩，這些問(wèn)題的解決需要的是多畫(huà)、勤思考、多研究，具有針對(duì)性的勤學(xué)苦練，從中找出問(wèn)題，質(zhì)的飛躍還要靠量的3積累，只有付出了辛勤的勞動(dòng)才會(huì)獲得良好的收益。整體觀察就是首先看到一種整體的、和諧的大小色塊所組成的總的色調(diào)特征，不能只盯局部，要建立大的色彩關(guān)系，所謂色彩關(guān)系就是指總色調(diào)和色彩之間的明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系、飽和度關(guān)系以及色彩之間的各種對(duì)比、協(xié)調(diào)關(guān)系，各種色彩因素之間的相互制約關(guān)系?？陀^世界色彩的現(xiàn)象，千變?nèi)f化，人的眼睛經(jīng)

22、過(guò)實(shí)踐鍛煉，辨色能力逐漸敏銳，能獲得的色彩感覺(jué)愈深入愈豐富。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察才能以有限的物質(zhì)顏料，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，去表現(xiàn)豐富的色彩現(xiàn)象，這就必須有一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程，才能真實(shí)地表現(xiàn)色彩，更好地表現(xiàn)出繪畫(huà)的思想內(nèi)容。觀察的重要性在于藝術(shù)作品的產(chǎn)生都原于畫(huà)家對(duì)事物的觀察體會(huì)，然后通過(guò)形象思維，思想情感又借助于各種媒介，使藝術(shù)作品達(dá)到完善。觀察是每一位畫(huà)家應(yīng)放在首位的，深入自然，滲透自然并與之同化的心靈的愉快，繪畫(huà)藝術(shù)的觀察不同于攝影藝術(shù)那樣面面俱到，它需要是主動(dòng)去處理和表現(xiàn)畫(huà)面的色彩，是畫(huà)家控制畫(huà)面，而不是畫(huà)面控制畫(huà)家，這是會(huì)畫(huà)與不會(huì)畫(huà)的兩種狀態(tài)。藝術(shù)不是生活的摹寫(xiě)，而是藝術(shù)再現(xiàn)，面對(duì)一組靜物，美好

23、的景色或生動(dòng)的人物，在畫(huà)面表現(xiàn)時(shí)，不能作對(duì)象的奴隸。只有認(rèn)真觀察，才能畫(huà)的得心應(yīng)手，培養(yǎng)正確的觀察方法，才能應(yīng)付和表現(xiàn)一切對(duì)象的能力。一、固有色一切白光，既是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫色組合而成，光線投射到物體上，就產(chǎn)生吸收和反射作用。由于物體表面質(zhì)的不同，其呂一部分光被吸收，一部分光被反身出來(lái)。反射出來(lái)的色光，就是我們平常所見(jiàn)物體的色彩，亦稱(chēng)物體的“固有色”。二、光源色即光的色相，光本身的色彩傾向，來(lái)自不同發(fā)光體的光具有不同的性質(zhì)。例如，陽(yáng)光和燈光有所不同，不同的光源導(dǎo)致物體產(chǎn)生不同的色彩。這種不同來(lái)源的光，籠罩著我們所描繪的對(duì)象，使物本固有色起著變化，光源色對(duì)物體的受光部影響比較大，物體也就

24、變得豐富多彩。三、環(huán)境色世界上任何物體都不是孤立而存在的，物體色彩都受到周?chē)始捌渌鼦l件4的影響，它們的關(guān)系是互相影響，互相制約，物與物因光的照射，就會(huì)引起相互映射，彼此影響物體色彩的面貌，特別是在物體的暗部反光部分比較明顯。當(dāng)我們觀察對(duì)象色彩時(shí)候，眼睛不宜牢牢地死盯住一處看，應(yīng)當(dāng)同時(shí)注意周?chē)h(huán)境的色彩。觀察環(huán)境色對(duì)物體有何影響，常言道“近朱者赤，近墨者黑”。觀察物體也是這樣，譬如，我們畫(huà)一個(gè)站在紅色背景旁的模特兒，他身上必然受到紅色的映射，如果模特兒穿紅色衣服，背景是白色的墻壁，模特兒的身上會(huì)受到白色墻壁的影響，而白色的墻壁也受到紅色衣服的影響，而產(chǎn)生色彩。根據(jù)不同環(huán)境，不同條件，有時(shí)色彩

25、影響物體的局部，有時(shí)則影響到整體，這就是“環(huán)境色”。四、畫(huà)面色調(diào)畫(huà)面色調(diào)一詞簡(jiǎn)單地說(shuō)是指畫(huà)面色彩的總傾向或者說(shuō)是畫(huà)面色彩總的特征。使各個(gè)固有色不同的物體，都帶有統(tǒng)一的色彩明暗或冷暖傾向，就稱(chēng)為色調(diào)。這和音樂(lè)上聲音的強(qiáng)弱、高低，有一定的旋律稱(chēng)為聲調(diào)，是同樣道理。注意兩點(diǎn)：1、對(duì)立色彩的面積較小，不影響畫(huà)面整個(gè)色調(diào)。2、對(duì)立色彩的色性應(yīng)盡量向基調(diào)靠攏，如一幅暖調(diào)子的畫(huà)面上，如有較多的冷色，則盡量使這些冷色偏暖，使其與基調(diào)協(xié)調(diào)。水粉畫(huà)的特性水粉畫(huà)是用水調(diào)和粉質(zhì)顏料，畫(huà)在紙上或布上的一種繪畫(huà)。性能上介于水彩畫(huà)和油畫(huà)之間，水粉畫(huà)顏料中含有粉質(zhì)，顏色不透明，因此遮蓋力較強(qiáng)。水粉顏料干畫(huà)厚涂類(lèi)似油畫(huà)，濕畫(huà)薄

26、涂又似乎像水彩畫(huà)。也由于粉質(zhì)的關(guān)系，顏色濕時(shí)和干后稍有差別，濕時(shí)比較深，干后變淡，這種性能一旦掌握便可運(yùn)用自如了。在色調(diào)時(shí)，不宜像水彩畫(huà)那樣過(guò)多的用水。水分一旦過(guò)多，粉質(zhì)產(chǎn)生沉淀，其色素的粒子沉淀就很不均勻，以致畫(huà)面斑斑駁駁，影響畫(huà)面效果。水粉畫(huà)用紙水粉畫(huà)的用紙以質(zhì)地結(jié)實(shí)，吸水適中，只要不過(guò)分吸水，不過(guò)分光滑就可以。常用的有：水粉紙、不彩紙、圖畫(huà)紙、繪圖紙、有色紙和白卡紙。各種紙的質(zhì)地不同，吸水程度不同，表現(xiàn)效果不一，各種質(zhì)地都可以進(jìn)行嘗式。另外水粉畫(huà)的性能掌握不好或調(diào)配不當(dāng)，容易出現(xiàn)“生”、“灰”、“粉”、“臟”、“花”、“焦”等現(xiàn)象。5水粉畫(huà)的工具和材料其它設(shè)備如畫(huà)板、畫(huà)凳、畫(huà)架可根據(jù)條件

27、選擇，以方便實(shí)用為宜。水粉畫(huà)常用的筆有水粉畫(huà)筆、水彩筆、油畫(huà)筆、毛筆、葉筋筆、板刷。水粉畫(huà)筆，一般選用狼毫筆為宜，這種筆彈性強(qiáng)，筆觸效果有獨(dú)特的塑造性。不易保持水分和顏料?？筛伞癞?huà)法兼用，是畫(huà)水粉畫(huà)較理想的工具。另外，可根據(jù)自己的習(xí)慣，選擇中國(guó)畫(huà)用的毛筆和板刷。一般選用大、中、小_筆，它含水含色多，筆觸變化多，能涂、勾、點(diǎn)、掃，也可干筆、枯筆。勾線時(shí)可選用葉筋筆等。板刷適合畫(huà)大幅作品，能畫(huà)出平整均勻的色塊。選用某些工具只是一種習(xí)慣，重要的是怎么樣通過(guò)工具的使用，能使作品達(dá)到一種真正的藝術(shù)效果。5、透底畫(huà)法。這種畫(huà)法可以選用白色或者帶有色彩的畫(huà)紙，紙底要光滑不吸水，用硬毛畫(huà)筆，運(yùn)筆要有力，富有

28、彈性，筆上含色不宜過(guò)多，有意造成透底的效果。6、水洗法。水洗畫(huà)法是根據(jù)畫(huà)面需要在畫(huà)過(guò)的色層上用水洗，但不洗凈，利用水粉顏料能被水潮解的特點(diǎn)，待未干透時(shí)繼續(xù)畫(huà)下去，如果恰到好處利用水洗法，把握好分寸，干后的效果比濕時(shí)更柔美。再加之上洗法有很大的偶然效果，利用殘留的部分顏色痕跡，再加上關(guān)鍵部位的“點(diǎn)晴”之筆，會(huì)出現(xiàn)另的畫(huà)法難以達(dá)到的效果，大有出奇制勝的功效。水粉畫(huà)的用筆方法水粉畫(huà)的用筆方法是多種多樣的，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓P觸有助于加強(qiáng)畫(huà)面的藝術(shù)感染力，是構(gòu)成畫(huà)面美感的重要因素。筆觸不是目的，它是為表現(xiàn)對(duì)象而服務(wù)的。只有在不斷探索和實(shí)踐中尋找自己的筆觸審美意識(shí)。(1)刷：筆觸成片狀，常用于面積較大的部分，如背影、天空等。(2)擺：用較干的顏料，依據(jù)菜體塊面結(jié)構(gòu)一筆一筆擺到畫(huà)面上去，宜于塑造形體的厚重感。(3)點(diǎn)。筆尖或筆肚，在畫(huà)面按捺出不同大小、不同形狀的點(diǎn)，點(diǎn)的時(shí)候應(yīng)注意大小的結(jié)合，疏密變化。點(diǎn)的方法多用于畫(huà)物體的高光、樹(shù)葉等，也可以借點(diǎn)彩的辦法來(lái)加強(qiáng)畫(huà)面的色彩效果和形式感。(4)托。筆觸拖得較長(zhǎng)，露筆鋒，帶“飛白”筆觸流暢，常用于畫(huà)頭發(fā)、6樹(shù)枝等。(5)掃。蘸色后，把筆頭在調(diào)色盤(pán)中撂干，使筆鋒松散，輕松自如地運(yùn)行在畫(huà)面上，只有筆的前端接觸畫(huà)面，常用于表現(xiàn)枝葉，皮毛等蓬松物體，以及背影和虛化的輪廓部分。風(fēng)景寫(xiě)生風(fēng)景畫(huà)是一門(mén)獨(dú)立畫(huà)種之一，同時(shí)，又是主題性人物畫(huà)的重要