2022年循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟學(xué)習(xí)心得體會

1、第5頁共5頁2022年循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟學(xué)習(xí)心得體會沙縣夏茂第二中心小學(xué)工林振勤近段時間，通過三明電大繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺學(xué)習(xí)了“循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟”、“政府推進節(jié)能減排的措施”課程，使我進一步認識低碳生活是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量?！暗吞忌睢彪m然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，下面，我就低碳生活談一下幾點學(xué)習(xí)心得。1、所謂低碳經(jīng)濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污

2、染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式；低碳經(jīng)濟理論的提出是伴隨著生物質(zhì)能、風(fēng)能、太陽能、水能、化石能、核能等的使用，人類逐步從原始文明走向農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明，但隨著全球人口和經(jīng)濟規(guī)模的不斷增長，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認識，不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳濃度升高將帶來的全球氣候變化，也已被確認為不爭的事實。在此背景下，“碳足跡”、“低碳經(jīng)濟”、“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應(yīng)運而生。而能源與經(jīng)濟以至價值觀實行大變革的結(jié)果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，即摒棄_世紀的傳統(tǒng)增長模式

3、，直接應(yīng)用新世紀的創(chuàng)新技術(shù)與創(chuàng)新機制，通過低碳經(jīng)濟模式與低碳生活方式，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展。是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進步。2、低碳經(jīng)濟是“生態(tài)文明”“和諧社會”“_”戰(zhàn)略思想的要求，也是中華傳統(tǒng)文化“天人合一”“道法自然”“仁信禮德”與當代社會經(jīng)濟發(fā)展的價值通道。其涉及廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。如我國作為經(jīng)濟發(fā)展相對落后國家，其經(jīng)濟發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)諸如電力、煙草、鋼鐵、礦業(yè)等行業(yè)均是需耗費巨大的碳、油、電資源為代價而發(fā)展，由于高消耗，高排放，高污染，使我國深受其害，酸雨、光霧、天災(zāi)不斷，高碳經(jīng)濟雖然帶來了一定了經(jīng)濟發(fā)展速度，但污染卻給人民帶難了深重的問題與困難，在治理污染中我們

4、也損失了許多經(jīng)濟發(fā)展速度，如何能在低消耗、低排放(甚至是零排放)、無污染提升經(jīng)濟發(fā)展速度，需要全體人民思考與討論。低碳經(jīng)濟就為我們專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)了解低碳經(jīng)濟，更新思想觀念，增強低碳意識，提升創(chuàng)新能力和管理水平，積極參與低碳經(jīng)濟建設(shè)提供了重要的理論和實踐參考。3、作為個人，要身體力行，努力保持低碳生活。“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，我們每個人都要身體力行，主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，努力保持低碳生活。比如從生活中的點點滴滴開始做起，每周少開一天車，少乘一天電梯，少開一天空調(diào)等等。4、作為教師，要向?qū)W生加大宣傳，積極倡導(dǎo)低碳生活。2022年循環(huán)經(jīng)濟與低

5、碳經(jīng)濟學(xué)習(xí)心得體會（二）根據(jù)_省三明市三元區(qū)教育、人事等相關(guān)部門文件精神，開通了循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟公共課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，以供我們自主學(xué)習(xí)考試。經(jīng)過循環(huán)經(jīng)濟和低碳經(jīng)濟的學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己離真正的環(huán)保還差得遠著呢。真正的循環(huán)經(jīng)濟應(yīng)該是5r，也就是包括了recycle回收、reduce減少、reuse再利用、refuse拒絕、repair修理這五項，而我們所做的基本上只是減少，其余四項還做得遠遠不夠，通過這次培訓(xùn)，收獲頗多，現(xiàn)我的心得體會如下：一、進一步加強了對循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟的理解就在這幾年，我就常在報刊、會議、人們議論中就聽到了兩個概念：循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟。但兩個概念到底有什么內(nèi)涵，尚不知曉，

6、后來在網(wǎng)絡(luò)、報刊等上了零星明了低碳就是減少能源消耗，循環(huán)就是材料循環(huán)使用，但苦于一直沒有機會買到系統(tǒng)書籍，空苦惱了幾年。經(jīng)過本次的循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟學(xué)習(xí)，對于兩個概念及系統(tǒng)知識有了較深的理解；1、所謂循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過材料減少、回收、再利用、拒絕、修理和技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式；低碳經(jīng)濟理論的提出是伴隨著生物質(zhì)能、風(fēng)能、太陽能、水能、化石能、核能等的使用，人類逐步從原始文明走向

7、農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明，但隨著全球人口和經(jīng)濟規(guī)模的不斷增長，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認識，不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害，大氣中的二氧化碳濃度升高將帶來的全球氣候變化，也已被確認為不爭的事實。在此背景下，“碳足跡”、“低碳經(jīng)濟”、“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應(yīng)運而生。而能源與經(jīng)濟以至價值觀實行大變革的結(jié)果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，即屏棄_世紀的傳統(tǒng)增長模式，直接應(yīng)用新世紀的創(chuàng)新技術(shù)與創(chuàng)新機制，通過循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟模式與低碳生活方式，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展。是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)

8、文明之后的又一次重大進步。2、循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟中低碳經(jīng)濟用了5講的篇幅深刻細致的闡述了氣候變化與循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟理念的產(chǎn)生、循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟的概念辯識、低碳轉(zhuǎn)型的國際趨勢、低碳轉(zhuǎn)型的結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)變革、低碳轉(zhuǎn)型的政策工具、低碳城市建設(shè)的先行探索、低碳生活的時代意義等多個方面的相關(guān)方面的知識內(nèi)容。更重要的是結(jié)合這些內(nèi)容，提出了專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)低碳經(jīng)濟知識的重要意義和各自在低碳經(jīng)濟發(fā)展中應(yīng)發(fā)揮的作用。3、低碳經(jīng)濟是“生態(tài)文明”、“和諧社會”、“_”戰(zhàn)略思想的要求，也是中華傳統(tǒng)文化“天人合一”、“道法自然”、“仁信禮德”與當代社會經(jīng)濟發(fā)展的價值通道。循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟就為我們專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)了

9、解循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟，更新思想觀念，增加循環(huán)、低碳意識，提升創(chuàng)新能力和管理水平，積極參與循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟建設(shè)提供了重要的理論和實踐參考。二、_，在工程建設(shè)中貫穿循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟的思想通過整合，我認為在今后的工程建設(shè)中應(yīng)予貫徹循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟的思想。1、在光合作用中，貫穿“碳匯”和“森林碳匯”等概念與知識；2、3、在微生物的培養(yǎng)中，理解“碳源”等概念；在生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)教學(xué)中，正確理解與處理“循環(huán)經(jīng)濟”等概念與知識；4、在酸雨教學(xué)中，讓大家把酸雨的形成原因、治理方案，養(yǎng)成自覺低碳消費行為；5、在資源使用等內(nèi)容中，讓大家養(yǎng)成“原料產(chǎn)品原料產(chǎn)品”的新原料思維觀；6、在能源教學(xué)中，教育大家自覺學(xué)習(xí)，努力上進，創(chuàng)造性地發(fā)展我國能源體系，完善能源使用機制，積極為我國的發(fā)展壯