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1、第7頁共7頁2022年弘揚(yáng)鐵人精神心得體會范文弘揚(yáng)鐵人精神、踐行群眾路線研討交流材料玉門是中國石油產(chǎn)業(yè)的搖籃,“鐵人”王進(jìn)喜的故鄉(xiāng)。在玉門大地孕育的偉大“鐵人精神”,與“井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、焦裕祿精神”一脈相承、內(nèi)在同一,與群眾線路教育實(shí)踐活動主題和“_”要求高度契合、同心同向。自展開黨的群眾線路以來,我校始終把學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)鐵人精神”和踐行_核心價值觀緊密結(jié)合起來,深化拓展“鐵人精神再教育”活動,教育黨員干部深學(xué)、細(xì)照、篤行,樹牢群眾觀點(diǎn),走好群眾線路,踐行_核心價值觀,努力做“鐵人”式好黨員、好干部,確保教育實(shí)踐活動出實(shí)效。一是掌控精神內(nèi)涵,增強(qiáng)思想自覺。教育實(shí)踐活動展開以來,切實(shí)

2、把宏揚(yáng)鐵人精神的學(xué)習(xí)號召轉(zhuǎn)變成狠剎“四風(fēng)”的實(shí)際行動,把黨的政治上風(fēng)轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展的精神動力,為全力打好深化改革發(fā)展的攻堅戰(zhàn),努力建設(shè)富裕文明和諧新玉門,打牢思想基礎(chǔ),增強(qiáng)精神動力。我校_全體教師到赤金鎮(zhèn)王進(jìn)喜“鐵人”記念館和柳河鄉(xiāng)顧天祥勞模記念館進(jìn)行“鐵人精神”再教育,接受“鐵人精神”的鼓勵和感化,深入感悟鐵人“心里裝著群眾,處處想著群眾,萬事依托群眾”的精神內(nèi)涵,正確掌控“鐵人精神”實(shí)質(zhì),進(jìn)行自我檢討,做到從作風(fēng)上找題目,從工作中找差距,從思想深處找本源,改造思想,修正錯誤,改進(jìn)作風(fēng),依照_提出的“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己”的要求,自覺從焦裕祿、王進(jìn)喜的優(yōu)秀品質(zhì)和良好作風(fēng)中汲取氣力,錘

3、煉黨性,修正不足,牢固建立正確的世界觀、人生觀、價值觀,正確對待權(quán)利、地位和利益,始終保持政治上的蘇醒和堅定,始終保持謙虛謹(jǐn)慎和艱苦奮斗的工作作風(fēng),做到不管在任什么時候候、任何情況下,都虔誠于黨和人民的事業(yè),不改變成人民服務(wù)的宗旨,不超出清正廉潔的底線,做好為民務(wù)實(shí)清廉的榜樣,永葆我黨人的政治本質(zhì)。二要強(qiáng)化宗旨意識,心系民本民生?!罢暼送?,民意閑談中”,焦裕祿精神和鐵人精神之所以歷久彌新,根本緣由是他們始終堅持國家利益至上,群眾利益至上?!拔覀儾皇侨嗣竦纳纤荆覀兌际侨嗣竦那趧?wù)員,必須和群眾同甘苦共患難”、“甘為黨和人民做一生老黃牛”,樸實(shí)的話語,卻體現(xiàn)了至高無尚的為民情懷。我們學(xué)習(xí)焦裕祿

4、精神,就是學(xué)習(xí)他那種“心里裝著全體人民、惟獨(dú)沒有他自己”的公仆精神,牢固建立為人民服務(wù)的宗旨,放下架子,撲下身子,自覺深進(jìn)到教育教學(xué),回到群眾當(dāng)中,把學(xué)生的困難抓在手上,把學(xué)生的冷熱掛在心上,腳踏實(shí)地的為學(xué)生解困難,真心實(shí)意地為群眾辦實(shí)事、辦好事。宏揚(yáng)鐵人精神,就是要充分發(fā)揚(yáng)鐵人“講進(jìn)步不要忘了黨,講本領(lǐng)不要忘了群眾,講成績不要忘了大多數(shù),講缺點(diǎn)不要忘了自己,講現(xiàn)在不要隔斷歷史”的博大胸懷,大興服務(wù)群眾之風(fēng)、科學(xué)求實(shí)之風(fēng)、艱苦創(chuàng)業(yè)之風(fēng)、無私拼搏之風(fēng)和忘我奉獻(xiàn)之風(fēng)。在群眾線路教育實(shí)踐活動中,我們要以“八帶頭、落實(shí)八個一”活動為抓手,搭建好為民學(xué)生服務(wù)平臺,開通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一千米”的通道,圍

5、繞群眾反映的教學(xué)管理等民生方面的題目,以“踏石留印、抓鐵留痕”的韌勁和狠勁,下大力氣解決一批影響教育發(fā)展和觸及群眾親身利益的困難和題目,給群眾看得見、摸得著的現(xiàn)實(shí)利益,讓群眾優(yōu)先享受到教育實(shí)踐活動帶來的發(fā)展成果,用實(shí)際行動贏得群眾的支持和擁戴。三是深化學(xué)習(xí)教育,提升行動自覺。為把學(xué)習(xí)宏揚(yáng)“鐵人精神”貫徹教育實(shí)踐活動始終,引導(dǎo)教師在“真學(xué)”上做文章,在“深學(xué)”上下氣力,在“活學(xué)”上用工夫。把“鐵人精神”作為教育實(shí)踐活動的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取集中學(xué)習(xí)、研討交換等多種情勢展開學(xué)習(xí)教育,通過參觀鐵人記念館、讀鐵人書籍、講鐵人故事、看鐵人影片等形式拓展學(xué)習(xí),了解鐵人的成長經(jīng)歷,學(xué)習(xí)鐵人的感人事跡,重溫“鐵

6、人精神”的構(gòu)成過程,使全體教師真正觸及靈魂,提升思想境地,激起干事創(chuàng)業(yè)的新干勁。四是吃透精神實(shí)質(zhì),彰顯活動特點(diǎn)。在正確掌控教育實(shí)踐活動的整體要求、實(shí)踐載體、重點(diǎn)對象、_指導(dǎo)原則、特點(diǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上,我校把“鐵人精神”貫串于展開活動的每一個環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié),把“鐵人精神”作為必學(xué)內(nèi)容,充分體現(xiàn)到學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、研討交換等各個方面。在征求意見建議環(huán)節(jié),扎實(shí)展開“進(jìn)百家門、解千家憂、熱萬人心”征求意見建議主題活動。在查擺題目、展開批評環(huán)節(jié),以焦裕祿、“鐵人”王進(jìn)喜等先輩先進(jìn)為鏡,充分發(fā)揚(yáng)鐵人“五講五不忘”的精神,依照班子、個人“三個擺進(jìn)往”的要求,深進(jìn)查擺“四風(fēng)”方面存在的

7、題目和不足,努力向“鐵人”看齊。在整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié),堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,緊扣社會反映強(qiáng)烈、觸及群眾親身利益的題目,從今天起、從眼前做起、從小事做起,立說立行、即知即改,切實(shí)到達(dá)讓群眾滿意的效果。五是珍惜干事舞臺,加快轉(zhuǎn)型發(fā)展。當(dāng)年,面對卑劣的自然災(zāi)難和艱苦的工作環(huán)境,焦裕祿、王進(jìn)喜等先輩們發(fā)出了“苦戰(zhàn)三五年,改變蘭考的面貌,不達(dá)目的,我們死不瞑目”、“寧可少活_年,拼命也要拿下大油田”的驚天誓言,以沖天豪情譜寫了一曲改天換地的英雄渾歌。鐵人精神是什么。他表現(xiàn)的是一種奉獻(xiàn),是對黨的忠誠,代表的黨的形象,在新形勢下,在我們的黨的_即將召開的時間里,我想作為一名人民教師,我們應(yīng)該始終把奉獻(xiàn)作為一

8、種美德去不斷追求,不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅定理想信念,永葆先進(jìn)本色。奉獻(xiàn)精神是一種高尚的品質(zhì)和修養(yǎng),奉獻(xiàn)精神作為一種時代精神,在推動社會發(fā)展與進(jìn)步中發(fā)揮了重要作用。1.弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,有利于培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。奉獻(xiàn)精神是一種為他人服務(wù),為他人提供方便的利他行為,會使人們更加尊重他人,營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的和諧局面。2.弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,有利于增強(qiáng)人們的競爭意識和創(chuàng)新意識。知道奉獻(xiàn),懂得付出,才會使人們更加尊重他人的生命和利益,更加重視個體的自由發(fā)展。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,將會在更高層面上使人們明白自己的價值,尊重自己主體性尊嚴(yán),從而去充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性,進(jìn)一步提高自己的競爭意識。

9、3.弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,更有利于培養(yǎng)人們踏實(shí)做事的工作作風(fēng)。在一定程度上,奉獻(xiàn)精神其實(shí)就是艱苦奮斗、兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干的實(shí)干精神。在踐行_的過程中,只有我們有了無私奉獻(xiàn)的精神,才會有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,才能時刻把職工群眾的利益和要求放在心上,才能忠于職守,盡職盡責(zé),開拓創(chuàng)新,努力創(chuàng)一流業(yè)績,時時做好先鋒模范作用,為構(gòu)建和諧景區(qū)、和諧社會做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名輕年教師,更應(yīng)該學(xué)習(xí)鐵人精神,查找自己的不足。一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要利用一切可以利用的時間:和書本學(xué)、和老同志學(xué)、和實(shí)踐學(xué)。要在自己的內(nèi)心形成一種壓力,讓這種壓力敦促自己,成為一個有上進(jìn)心的新時代青年。今天在社會就業(yè)壓力如此之大的環(huán)境下,我走上了

10、如愿以償、另人羨慕的崗位,仍然不要忘記給自己施壓,要拿出我們在學(xué)生時代學(xué)習(xí)的那種韌勁、那種不怕吃苦的精神,踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真沉下來,學(xué)進(jìn)去。因?yàn)椤叭瞬蛔x書,不能成才;人不學(xué)習(xí),不能生存”。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí),才能啟迪心智,凈化思想,陶冶情操,升華境界;只有學(xué)習(xí)才能總結(jié)完善自己,提高自己的修養(yǎng)水平;更是因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)我們才不會被快速發(fā)展的時代所遺棄,才能永遠(yuǎn)做時代的弄潮兒。二是要慎獨(dú)慎行,樹立正確的權(quán)利觀、地位觀和利益觀。要把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終身追求和義不容辭的責(zé)任,實(shí)實(shí)在在為群眾辦實(shí)事、辦好事。三是要經(jīng)常自我反省。一個人如果不經(jīng)常的自我反省,就很難有很大的進(jìn)步。要經(jīng)常在工作中從人格上、從道

11、德上、從靈魂深處反省檢討自己,發(fā)現(xiàn)不足,及時修正,努力做到時刻保持清醒的頭腦。四是要求認(rèn)真務(wù)實(shí),扎實(shí)工作。要立足本職工作,埋頭苦干,奮發(fā)進(jìn)取,做業(yè)務(wù)上的尖子,實(shí)踐中的實(shí)干家,工作中要講究細(xì)、講究實(shí)、講究準(zhǔn),講究嚴(yán),講究精,講究新,講究快,只有這樣才能創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。鐵人這個神奇的人物,他是我們的前輩、為我們的民族精神渲染上了濃墨重彩的一筆,讓我們在鐵人精神的感召和激勵下,自強(qiáng)、自信、自尊、自律,為實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,為科技情報事業(yè)美好的明天,儲備知識、儲備能量。鐵人精神是一種為國爭光、為國分憂的高度覺悟的愛國主義精神;鐵人精神是一種不計名利、不計報酬、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神;鐵人精神是一種對技

12、術(shù)精益求精、為事業(yè)練就一身硬工夫、真本領(lǐng)的科學(xué)求實(shí)精神;鐵人精神是一種不安于現(xiàn)狀、不拘于常規(guī)、奮發(fā)思變的創(chuàng)新精神。2022年弘揚(yáng)鐵人精神心得體會范文(二)_-10-14近期,在監(jiān)督部上下掀起“外學(xué)郭明義、遠(yuǎn)學(xué)李新民、近學(xué)汪國林”的活動熱潮,我深受感動與鼓舞,郭明義同志的大愛無疆,李新民同志的鐵面無私,汪國林的鐵人精神,使我思緒萬千,內(nèi)心久久不能平靜.心有楷模勁不衰被職工群眾譽(yù)為“汪鐵人”的汪國林同志,參加工作_年來,扎根一線,長年的野外施工生活,不但沒有使他退縮,反而磨練出他以苦為樂、不畏艱難的意志品質(zhì),砥礪出他埋頭苦干、精益求精的工作作風(fēng),為廣大黨員干部做事、做人樹立了一面光輝的旗幟。我們不

13、能不強(qiáng)烈地感受到一種精神,一種偉大的革_精神。這種精神是我們黨我們民族的寶貴財富,正是因?yàn)橛辛诉@種精神,我們浴血奮戰(zhàn),走過了二萬五千里;正是因?yàn)橛辛诉@種精神,我們自力更生,油田得到了更好的發(fā)展,人是要有一點(diǎn)精神的,有了精神才能崇尚事業(yè)、克制物欲,才能吃苦才能奮斗才能創(chuàng)造才能奉獻(xiàn)。我們要以汪國林為榜樣,繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神。學(xué)習(xí)汪國林同志,為理想奮斗,不斷進(jìn)取,永爭一流的人生追求;學(xué)習(xí)他為油氣奉獻(xiàn),無怨無悔,樂在其中的高尚情懷;學(xué)習(xí)他為企業(yè)拼搏,刻苦鉆研,精益求精的職業(yè)品質(zhì);學(xué)習(xí)他為信譽(yù)而戰(zhàn),心無旁鶩的思想境界。努力拼搏創(chuàng)佳績枯燥的環(huán)境,簡單乏味的生活,寂寞和思念的酸澀,每天我們伴隨我們更多的是機(jī)械的轟鳴聲,但是我們內(nèi)心我充實(shí)、滿足,我們肩膀上是一份責(zé)任,義務(wù),我們是油田產(chǎn)能建設(shè)任務(wù)安全、質(zhì)量的把關(guān)者,生產(chǎn)安全與質(zhì)量容不得一點(diǎn)瑕疵,忙碌是摧毀枯燥,乏味的有力武器,責(zé)任是消除寂寞、思念的堅強(qiáng)動力,前方的道路上困難重重.但是我始終相信無論多么艱難,只要我們肯流汗,群眾的汗就會匯成河,就沒有闖不過去的關(guān)、攻不破的險。只有充分行使監(jiān)督權(quán)

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