2022年學(xué)科素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得范文

1、第5頁共5頁2022年學(xué)科素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得范文做個有思想的人赴北戴河學(xué)習(xí)有感武玉香張黎輝名師工作室_月中旬，作為省張黎輝名師工作室的成員，我有幸參加了在北戴河舉辦的為期_天的指向?qū)W科核心素養(yǎng)骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會，在此非常感謝工作室主持人張黎輝老師給我提供了本次學(xué)習(xí)的機(jī)會。與劉德武、錢守旺、王君等幾位名師大咖零距離靠近，使我漸學(xué)漸長，在一天天的學(xué)習(xí)中，使我深深地認(rèn)識到在以往的教育教學(xué)工作中太缺少思考、缺少研究了。一、讓愛與尊重成為教育的核心賽課專業(yè)戶王君老師，從西部偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村一步步走來，先被_清華附中聘用為語文特級教師，又成為_清瀾山學(xué)校首席語文老師，這正是她多年來能靜下心來思考、抬起頭來走路經(jīng)歷

2、的詮釋，聽她的講座使我感觸頗深。1.經(jīng)營課堂王君老師主張得課堂者得天下，教師不單是要把教學(xué)任務(wù)放到課堂教學(xué)中，更要把育人工作貫穿到課堂教學(xué)中；教師不要讓教材牽著自己的鼻子走，教學(xué)的過程不是用教材引導(dǎo)教學(xué)、引導(dǎo)教師自身的過程，而應(yīng)該換個角度，是教師指導(dǎo)教材、用教材為各種教育教學(xué)工作服務(wù)的過程，這是愛與尊重的體現(xiàn)，寓育人、智學(xué)為一體，不是只教教材，而是以發(fā)展為理念、以影響為目的。2.經(jīng)營管理王君老師還指出教孩子的過程，就是一個放手的過程，也是自我成長的過程，教育的目的不是為了管住學(xué)生，而是為了幫助學(xué)生管住自己；理即是尊重、愛、認(rèn)同、接納、相信；讓學(xué)生時刻體會到你是吃飯長大的，讀書長大的，也是在愛中

3、長大的，教師與學(xué)生之間是平等相處的關(guān)系，教育不存在強(qiáng)制、管制.二、讓多向思考成為教學(xué)的精髓德高望重的劉德武老師，今年都是七十多歲高齡了，但還在教學(xué)的第一線孜孜不倦的耕耘著，他對所聽、所講的課都用心記錄、用心分析，他的這種對工作持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，無時無刻不感召著我。_分層設(shè)計劉德武老師從他的教學(xué)實例和年輕教師的課堂_中，提煉和總結(jié)出，無論什么題型在設(shè)計時，都不要單一化，要避免固定了學(xué)生的思考，形成思維定勢。比如選擇題選項出示時，要有_個層面，一是答案肯定的，二是具體結(jié)果雖不確定、但歸類是確定的，三是答案不確定、需要分析與推理，四是答案在指定條件之外的，特別是這第四種答案選項一定要呈現(xiàn)出來

4、，不然會給學(xué)生造成認(rèn)知誤區(qū)；另外在解決問題訓(xùn)練時，千萬不要只出一道題，而是要出一組題，進(jìn)行分層題組式練習(xí)，這樣可以打破學(xué)生順理成章的思維模式。2.三步教學(xué)劉德武老師特別強(qiáng)調(diào)，在一個新知學(xué)習(xí)探究過程中，一定要分成三步來完成。首先要思考，讓學(xué)生通過摳字眼、閱讀等審題方式，把握知識學(xué)習(xí)的方向，實際上思考的過程就是思維上升的過程；其次再交流，讓學(xué)生在自主需要的過程中，主動與同伴互動、討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神，也鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，同時也梳理了知識；最后要驗證，有了先前的思考、交流，學(xué)生會產(chǎn)生迫切的驗證欲望，這樣，知識的理解、運用會水到渠成，于無形中自然天成，既鍛煉了大腦，也發(fā)散了思維。三、讓課堂革_成為行

5、動的旋律高瞻遠(yuǎn)矚的錢守旺校長，雖然頭頂上有了那么多的光環(huán)，取得了那么多的成就，但在教育教學(xué)中從不故步自封，而是不分城鄉(xiāng)，深入學(xué)校傳經(jīng)送寶；同時發(fā)揮群體意識，在祖國的大-_南北創(chuàng)建了很多的動感課堂實驗校、實驗基地，他的這種心系教育的情懷，使我備受鼓舞。1.終身學(xué)習(xí)錢守旺校長提出生命中最值得投資的是自己，給自己最佳的投資就是學(xué)習(xí)._教育我們要做有理想信念、有道德情操、有抓實學(xué)識、有仁愛之心的好老師.時代的不斷變遷，知識也在不斷的更新，過去的給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水說法已經(jīng)早就落伍，當(dāng)今的社會在飛速發(fā)展，物質(zhì)的沖擊、理念的刺激，要求給學(xué)生一碗水，老師必須是抽水機(jī)，這讓我深深的認(rèn)識到，從古至今，作

6、為一個教師首先要有與時俱進(jìn)的理念，其次要有渴求知識的欲望，最后要有堅決的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2.創(chuàng)新行動錢守旺校長對核心素養(yǎng)有他精妙闡述，主要指學(xué)生應(yīng)具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，要成為能夠健康發(fā)展、幸福生活、成功應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的人.而未來的課改走向是立德樹人，少教多學(xué)，這是為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展.那作為一線的老師，就要深刻領(lǐng)會先進(jìn)的教學(xué)理念，同時付諸到實踐教學(xué)中，并要具備開拓創(chuàng)新的精神，不斷自我總結(jié)、自我成長，努力做個錢校長提出的德行品格有正氣，理想信念有志氣，膽識魄力有勇氣，人格節(jié)操有骨氣，文化修養(yǎng)有底氣，思維品質(zhì)有靈氣，學(xué)習(xí)能力有

7、才氣，氣質(zhì)情懷有人氣的人。2022年學(xué)科素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得范文（二）自入職以來，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，為了在教學(xué)過程中能讓每個學(xué)生都得到社會性的發(fā)展，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)(范本)：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學(xué)生都能夠真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準(zhǔn)備：一、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改精神。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把語文素養(yǎng)

8、凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，它以能力為核心，是語文能力和語文知識、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課改不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生_和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感覺觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。二、設(shè)計活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)將本來教師講學(xué)生聽的課堂突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格，學(xué)生會一時間難以適應(yīng)，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種活動來調(diào)動學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。三、充分運用多媒體教學(xué)輔助手段。為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的_的信息量，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會、感悟中獲取新知。四、與時俱進(jìn)，提高自身素養(yǎng)。綜合實踐課的開設(shè)，對于傳統(tǒng)“應(yīng)試教