四年級上冊語文試題-第三單元第9課《古詩三首》同步練習人教部編版（含答案）

1、人教部編版四年級上學期語文第三單元第9課古詩三首同步練習一、積累運用 1.看拼音，寫詞語。m syn sht mc minl shn_yu yunjin lufi lwn zhnshn fn_2.查字典填空。 （1）如果不認識“瑟”字，可以用_查字法來查字典，先查_部，再查_畫。在“半江瑟瑟半江紅”中“瑟瑟”的意思是_（發(fā)抖 青綠色）。（填序號） （2）“緣”用音序查字法先查_，再查_；部首查字法先查_部，再查_畫，在“只緣身在此山中”中“緣”的意思是_，在“無緣無故”中“緣”的意思是_ 3.解釋下面劃線的詞語。 可憐九月初三夜。 可憐：_題西林壁 題：_只緣身在此山中。 緣：_梅雪爭春未肯降

2、。 降：_4.解釋畫線的字。 題西林壁 題：_。 西林：_。只緣身在此山中。 緣：_。5.讀句子，完成練習。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（1）“遜”的意思是_，和句中的“ _”意思相近。這兩句詩的意思是_。 （2）這兩句詩能讓我們想起一句俗語 A.尺有所短，寸有所長。B.青出于藍而勝于藍C.只知其一，不知其二D.前無古人，后無來者。6.讀句子，完成練習。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）“可憐”的意思是_，請寫出這兩句詩的意思：_ （2）后一句詩把_比作_，把_比作_。 7.讀句子，完成練習。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）詩人因為_所以看不清廬山的真面目。那么，你認為怎樣

3、才能看清廬山的真面目呢？_ （2）這兩句詩告訴我們一個深刻的哲理，可以用俗語概括為“_”。我們從中受到的啟發(fā)是_ 8.讀句子，完成練習。 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（1）這兩句詩的意思是隨著_的變化，人們看到的廬山景色也各不相同，這表現(xiàn)了廬山_的特點。 （2）讀了這兩句詩，我們明白了一個與“觀察”有關的道理 A.經過反復觀察，結果才會準確。B.從不同角度觀察，結果會有不同。C.觀察的過程比結果更重要。 D經過連續(xù)觀察，結果才會準確。二、詩歌鑒賞 9.課內閱讀。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（1）下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項是（ ）。 A.出言不遜B.稍遜一籌C.

4、黃帝遜位（2）用自己的話說說這句詩的意思_。 （3）詩人借“梅雪爭春”告誡人們_。 10.課內閱讀。 題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。_，_。（1）把這首詩補充完整_，_。這首詩的作者是_代詩人_。 （2）前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看廬山的感覺。 （3）所謂“當局者迷”，詩中表示這個道理的詩句是：_，_。 （4）從題西林壁這首詩中得到的啟發(fā)是（ ）。 A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。C.對復雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗，去分析。11.閱讀暮江吟，回

5、答問題。 暮江吟唐 白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本詩大約是長慶二年白居易寫于赴杭州任刺史途中。當時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠。可憐：指可愛。（1）暮江吟描寫了四種景物：_，_，_，_。 （2）殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？ （3）在暮江吟中作者把_比作_，因為他們都是_，把_比作_，因為他們的形狀都是_。這兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人_的心情。 答案解析部分一、積累運用1.【答案】 暮色；吟詩；題目；側面；廬山；有緣；降落；費力；文

6、章；山峰 2.【答案】 （1）部首；王；9；（2）Y；yuan；纟；9；因為；因由 3.【答案】 可愛；書寫；因為；服輸 4.【答案】 題寫；西林寺；因為 5.【答案】 （1）不及，比不上；輸；梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香（2）A 6.【答案】 （1）可愛；多么可愛的九月初三之夜啊，露水像珍珠一樣晶瑩剔透，月亮像一把精巧的彎弓（2）露珠；珍珠；月；弓 7.【答案】 （1）身處層巒疊嶂的深山之中；身在廬山之外，從不同的角度看看廬山。（2）當局者迷，旁觀者清；要想對事物有全面的、符合實際的認知，就必須站在客觀的立場上 8.【答案】 （1）觀察地點和角度；雄偉壯觀，千姿百態(tài)（2）B 二、詩歌鑒賞9.【答案】 （1）B（2）梅花比不上雪花的潔白，雪花卻沒有梅花的清香。（3）人各有所長，也各有所短，要有自知之明。 10.【答案】 （1）不識廬山真面目；只緣身在此山中；宋；蘇軾（2）橫；側；遠；近；高；低（3）不識廬山真面目；只緣身在此山中。（4）C 11.【答案】 （1