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文檔簡介

1、Word - 3 -大班主題教案詳案不一樣的我【重點、難點】能正確地熟悉自我，評價自我?！驹O計理念】幼兒時期正處于自我意識形成與進展的最初階段，而自我意識正是自信念、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎。對于即將進入學校的大班幼兒來說，十分需要能夠正確地熟悉自我，評價自我，從而彌漫自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段?！驹O計思路】引領幼兒從形狀入手，知道自己是區(qū)分于任何一個人的自立個體，形成自立意識，進而試試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀，名字，共性，能力，不足之處等方面的獨特性?！窘虒W過程】一、嬉戲引題請一名幼兒蒙眼，另請一名幼兒坐在他前面，教師說出此人特征，如發(fā)式，衣著，讓幼兒猜

2、對面是哪位學生。師總結：小伴侶能按照教師描述的特點就能猜到是誰，是由于我們每個人都是自立的個體，我們每個人的特征都不一樣。引領幼兒從形狀入手，知道自己是區(qū)分于任何一個人的自立個體，從而形成自立意識。二、解讀自我制作：我的標記牌1、誰能說出自己什么地方和別人不一樣，你身上有沒有什么別人沒有些東西?(幼兒研究)2、請你和旁邊的好伴侶商議商議，并把自己和別人不一樣的地方畫下來。3、出示標記牌，請個別幼兒說說自己繪畫的內容?對較能顯然看出是誰的標記的人加以表揚，貼小貼花。試試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀，名字，共性，能力等方面的獨特性。并借助他人的評論來完美自己的角色形象。溝通研究：父母眼中的我1、老師

3、把父母眼中的我講給幼兒聽。2、師：誰來說說XX父母眼中的XX是怎樣的?XX請你說說爸爸媽媽想你成為一個怎樣的人?那你想成為什么樣的人呢?故意識地去發(fā)覺、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子溝通研究父母眼中的你這一話題，協(xié)助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增加對自我的熟悉，形成較為樂觀的自我評價，樹立自信念。三、陳毅吃墨水的故事。1、老師述說陳毅吃墨水的故事。提問：陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃?追問：你覺得陳毅小時候是個怎樣的孩子?師總結：陳毅能成為我們國家的元帥之一，和他的努力、仔細、專注是分不開的。假如我們想勝利，實現(xiàn)自己的幻想也要努力仔細去制造。2、提問：剛有小伴侶說想成為()的人，你決定怎樣做?師總結：我們都有一些缺點，只要我們努力克服掉這些缺點我們就是好漢

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