大班主題教學活動：跳房子

1、Word - 6 -大班主題教學活動：跳房子 內(nèi)容與要求：1、有愛好地觀看四周不同的建筑，了解它們的特征。 2、體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮。 活動內(nèi)容：跳房子 活動背景： 隨著大班幼兒的認知水平的不斷進展，他們對四周的事物更加關(guān)注了，求異的意識也越來越劇烈。 在主題活動我們的城市開展得初期，我們利用漫步等機會帶孩子觀看了幼兒園四周的各種建筑，當孩子們看到州橋的法華塔，看到高陽商廈的高層建筑時，他們都會興奮的說個沒完，覺得這些建筑真有意思。在漫步后，我發(fā)覺孩子們的觀看是很認真的，有的孩子在自由活動時還把這些建筑的形狀特點認真地畫出來。其他孩子看到了，他們就把看到過上東方明珠

2、、金茂大廈等很有特色的建筑也畫了出來，班上刮起了畫各種建筑的旋風。我覺得這是一個可以很好利用的教育資源。就請家長與孩子一起收集了各種較有特色的建筑，讓孩子們在區(qū)域中觀看比較。同時結(jié)合主題，我在運動一頭采納了我小時候玩過的嬉戲跳房子，孩子們非常地喜愛這個民間小嬉戲，但是在玩了幾天后，孩子們覺得不滿意了，他們提出為什么這個嬉戲的房子外形總是這個樣子的，問我有沒有其他樣子了。我覺得，這是一個很好的契機，完全可以結(jié)合孩子們感愛好的各種建筑，來讓我們的跳房子變得豐富多彩。所以我預設了本次集體活動。 在設計活動中，依據(jù)把握幼兒進展中的關(guān)鍵閱歷，關(guān)注幼兒的學習愛好。我設計了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的閱歷，

3、通過照片、圖片等教學情景中的再現(xiàn)，可以使孩子們零散的閱歷得以整理、提升，也可以引發(fā)幼兒對各種建筑進一步的關(guān)注與探究。在設計活動時，我還留意為幼兒創(chuàng)設相宜的操作環(huán)境，讓幼兒在與材料環(huán)境的互動中，在與同伴的互動中，進行表達表現(xiàn)。為了讓活動的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性，我預設了一個難點，讓幼兒選用不同的材料來合作設計，我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫方面，對于多種材料的合作，閱歷不豐富，盼望通過合作設計。 這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作力量，積累更多的合作閱歷。為了讓幼兒能夠更好的體會勝利者的歡樂，就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品，并隨便跳跳玩玩，滿意孩子的奇怪心。 活動目標： 1、在觀看四

4、周不同建筑的基礎(chǔ)上，愿意與同伴合作設計各種不同的房子。 2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗勝利的歡樂。 一、活動預備： *廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等 *照片、各種建筑的圖片等 二、活動過程： 1、回憶已有閱歷： *看看講講照片、圖片上的建筑 *回憶在平?？吹竭^的各種建筑 *說說自己寵愛的建筑 2、合作設計： *請幼兒找三、四位伴侶一起商議可以讓大家玩跳房子嬉戲的房子。 設計一幢什么樣的房子？ 選用哪種材料來操作？ *幼兒操作 觀看幼兒是如何分工合作的 在操作中是否遇到困難，是如何解決的 3、展現(xiàn)溝通： *每組派一名代表來介紹自己一組設計的房子，以及在設計中如何解決各種問題的。 *請幼兒

5、選擇最喜愛那幢房子，然后玩玩跳房子的嬉戲。 活動反思： 這是來自于老房子，新建筑中的一個小站點，我覺得這個活動是有價值的。在這個活動中，我注意了環(huán)境的創(chuàng)設和材料的供應，并賜予了孩子們充分的想象空間和時間。在活動中我鼓舞孩子相互商議合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動中，孩子們自主地找伴侶，商議房子的樣子，你一句我一語的，有的孩子還在小組里自己設想的理由，勸說同伴，最終，達成了全都，有了共同的目標后，孩子們進行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順當跳完每個人都為房子努力著。最終，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子，孩子們?yōu)樽约涸O計

6、出的房子感到傲慢。同時，通過利用家長資源，請他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們在活動中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今日的活動中，孩子的制造性思維，與同伴的合作力量等，都得到了提升，我也在與孩子的互動中，受到了許多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學相長。 在今日的活動中，也讓我更加地了解了每個孩子。就像在平?？磥硗Υ竽懙哪泻⒀笱螅诨顒又袆邮钟霉P來設計房子時，一出手就畫的很小，結(jié)果被同伴都否定掉了；而始終不怎么愛說話的渺渺，在和組員對選用材料的看法有分歧時，卻非常的堅持自己的想法，最終能勸說同伴一起用墊板來造房子；嘉嘉是能說會道，在商議時說的頭頭是道，但是在操作時卻無從下手，最終就成

7、了一個動口不動手的指揮者，其他主員幫她完成了設想。孩子們的種種表現(xiàn)，讓我感到對他們的了解還不夠深，在今后該如何更好的進行有針對性的個別指導，是我要努力的方向。還有在今日的活動中，我覺得太急了點，由于考慮到時間的關(guān)系，使得用紙板設計的那組小伴侶，在我的督促下，最終部分草草結(jié)束，沒能讓他們一組的想法充分完成。 教研組評析： 這個活動是在我們的城市子名目老房子新建筑中的一個小站點，老師能依據(jù)班級孩子的愛好和閱歷進行切實的調(diào)整，使得活動的內(nèi)容富有新意。 我們從預設活動的目標達成上來分析，這個活動預定的目標有兩個，一是在觀看四周不同建筑的基礎(chǔ)上，愿意與同伴合作設計各種不同的房子。這一條我們覺得在這個活動

8、中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來看，他們能夠主動地自己查找合作伙伴，并和同伴在商議后再進行操作，雖然在這當中也有爭吵，但是還是能通過自己的言語或者是通過石頭、剪子、布、黑白配等方式來解決。在活動背景中我們能夠看到，這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來合作，那么孩子們在活動中的分工，合作方面的確是有進步的，特殊是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進行介紹時，其他組員會在介紹發(fā)生困難時補充介紹，也情愿在老師的提示下，和其他組的小伴侶互動，提出一些自己想知道的問題。孩子們在合作設計不同房子方面，可以看出孩子們前期積累了許多相關(guān)的閱歷，所以在孩子們的作品中沒有重復的相像的造型。孩子們在創(chuàng)作時，會看看其

9、他組設計的狀況，覺得和其他組比較相像時能夠大膽地改動，求異意識很強?；顒拥牧硪粋€目標是讓幼兒在合作、嘗試中體驗勝利的歡樂。這個目標我們覺得完成的狀況很好，從孩子們的心情上來看，每個人都體驗到了歡樂。由于老師的前期閱歷作的很好，所以使得孩子們對自己都很有信念，在操作中沒有被難題嚇退，而是和同伴有商有量的來解決問題，老師在供應的材料上給孩子很大的選擇空間，使得孩子們有新奇感，在操作中更具有吸引力，而且今日老師供應的材料也是較為簡單操作的材料，如塑料圈、廢舊的大布等，使第一次運用繪畫以外材料合作的孩子來說簡單獲得勝利，這是孩子只要跳一下就可以摘到的果子，愛護了孩子參加活動的樂觀性。 我們覺得老師在今后活動中可以進一步改進的地方是：在第三環(huán)節(jié)，請每組孩子來介紹房子和設計中遇到的事時形式雷同，沒有新意，而且這時孩子的留意力在自己剛完成的作品上，對其他幼兒的介紹，聽得不是很認真。建議在請了一到兩組介紹后，就可以讓孩子自由的相互介紹，