大班主題教學(xué)活動方案動畫片里的人物

1、Word - 4 -大班主題教學(xué)活動方案動畫片里的人物活動目標一、能在集風(fēng)光前大膽的說出自己喜愛的動畫片，以及動畫片里的人物，并能寧靜的聆聽別人的談話。二、能分辨那些角色是和善，英勇，聰慧等，哪些角色是陰險，老實等。三、幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài)、動作，以及他們對動畫片的愛好。活動預(yù)備一、老師平日注重了解幼兒觀察動畫片的狀況，鼓舞幼兒多看兒童動畫片。二、老師應(yīng)對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解，以便指導(dǎo)幼兒更好地了解人物形象。預(yù)備多部動畫片中角色的掛圖。三、老師預(yù)備有關(guān)動畫片角色的電腦課件，投影儀一臺，錄音機一臺?；顒舆^程一、帶領(lǐng)幼兒到動畫城去玩，用看一看，說一說的嬉戲，引出課題

2、。1、老師用迅速放映的辦法，將無數(shù)動畫片的畫面展現(xiàn)在幼兒面前。2、幼兒說出自己看到了什么?二、讓幼兒認識周圍的掛圖，引領(lǐng)幼兒說出還知道那些動畫片里的角色。師：剛才你們說的是動畫片里的角色，那你們知道這些動畫片的名字嗎?我們一邊看，一邊說出他們的名字，好嗎?(老師逐一放映，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片三、引領(lǐng)幼兒拓展談話的內(nèi)容，說出還看過那些動畫片。師：你們一定還看過無數(shù)動畫片，你能告知大家還看過那些動畫嗎?四、引領(lǐng)幼兒說出自己追喜愛的動畫片，并說出緣由。師：你們剛才說的動畫片確實很好看，不過這些動畫片里一定有一部是你最喜愛看的，你能把你最喜愛的動畫片介紹給大家，并告知大家你為什么喜愛他嗎

3、五、引領(lǐng)幼兒說出哪些角色是聰慧的，英勇的。1、師：你們剛才介紹了最喜愛的動畫片。曹教師也有一部最喜愛的動畫片，你們想知道嗎?(老師展現(xiàn)一休想問題的畫面)2、師：你們喜愛這部動畫片嗎?為什么?(引領(lǐng)幼兒說出一休的聰慧和英勇)老師小結(jié)：一休很聰慧，當(dāng)他碰到困難的時候，就開動腦筋，想方法去解決他，然后不管有多困難，一休都會很英勇地去解決困難，所以他是聰慧，英勇的。3、作嬉戲，引出幼兒研究還有哪些角色是聰慧，英勇的。師：我出一個問題，你們就，大;考.吧.幼,師,網(wǎng)，象一休哥那樣動腦筋，比一比誰最先想出教師的問題?(師問：除了一休哥很聰慧，英勇，還有哪些角色很聰慧，很英勇)4、和幼兒一起觀察動畫片，再次

4、讓幼兒體味這些角色的聰慧和英勇。師：你們說的這些角色確實很聰慧，英勇，你們想知道他們是怎樣聰慧的，怎么英勇的嗎?我們一起來看看吧。(和幼兒一起觀察，并且讓幼兒一邊看，一邊研究)六、引領(lǐng)幼兒說出哪些角色是陰險，老實，猙獰的。1、展現(xiàn)白雪公主中皇后變成老妖婆的畫面。問：你知道他是誰嗎?你喜愛他嗎?為什么?(引領(lǐng)幼兒理解陰險，老實，猙獰)2、師：在其他的動畫片中還有誰你最不喜愛?為什么?3、和幼兒一起看動畫片片斷，與幼兒再次體味這些角色是怎么陰險，老實，猙獰的。七、幼兒飾演角色，和著動畫片里的主題曲做嬉戲。師：我們今日熟悉了聰慧，英勇，脆弱的角色，也熟悉了陰險，老實，兇猛的角色，現(xiàn)在你們想不想扮成這些角色來做嬉戲呢?1、交代嬉戲規(guī)章：A按照自己的胸飾找到相應(yīng)的動畫片。B按照展示的音樂歌曲，相應(yīng)的角色上來表演歌唱。C比一比哪一組反應(yīng)最快