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1、關(guān)于開設(shè)“生活與化學(xué)選修課的討論摘要本文根據(jù)開設(shè)“生活與化學(xué)選修課的理論,從選修課的內(nèi)容,選擇的教學(xué)形式和有效的教學(xué)方法進(jìn)展了初步的討論。關(guān)鍵詞生活與化學(xué)選修課化學(xué)素養(yǎng)化學(xué)是一門實(shí)用性、創(chuàng)造性的學(xué)科,它與能源、材料、信息、環(huán)境保護(hù)、國防、生物工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源的綜合利用以及人們的衣、食、注行親密相關(guān),社會(huì)的開展和公民的生活中,化學(xué)無處不在。在現(xiàn)代社會(huì)中,化學(xué)浸透在我們的衣、食、注行中,可以說,我們生活在化學(xué)的世界里。因此,在高校開設(shè)“化學(xué)與生活選修課,具有重要意義,這不但可以擴(kuò)大學(xué)生視野,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)步學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的才能,從而進(jìn)步綜合科學(xué)素質(zhì)。筆者就自己的

2、教學(xué)經(jīng)歷,對(duì)如何進(jìn)步“生活與化學(xué)課程的教學(xué)效果作簡(jiǎn)單的討論。一、選擇“生活與化學(xué)內(nèi)容的根本原那么“生活與化學(xué)的內(nèi)容龐大,作為大學(xué)本科的選修課,主要應(yīng)該遵循以下的原那么。1.聯(lián)絡(luò)實(shí)際化學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科,老師在課堂上一定要將書本知識(shí)和實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來,可以結(jié)合講授的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。愛美之心,人皆有之。在電視和報(bào)紙上,經(jīng)常有不恰當(dāng)?shù)厥褂没b品而造成嚴(yán)重后果的報(bào)道,所以在“保健化裝品化學(xué)一章中,我給學(xué)生介紹了如何做皮膚過敏實(shí)驗(yàn);在講授有害微量元素的,我介紹了20世紀(jì)5070年代的日本九州鹿兒島“水俉脖,就是由甲基汞引發(fā)的神經(jīng)性疾病,由于當(dāng)?shù)匾砸胰矠樵舷M(fèi)乙醛的工藝

3、中參加了硫酸汞作為催化劑,工廠排出的廢水中含有大量的無機(jī)汞鹽和甲基汞,使許多人四肢麻木、運(yùn)動(dòng)失調(diào),重者眼瞎耳聾,精神失常,通過這個(gè)實(shí)際例子,使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到加強(qiáng)。2.根底性選修課和必修課發(fā)揮作用的側(cè)重點(diǎn)不同,化學(xué)必修課要求學(xué)生掌握系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí),“生活與化學(xué)選修課的目的是使學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,社會(huì)開展的最新成就和化學(xué)的親密關(guān)系,從而培養(yǎng)出具有科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。由于選修的學(xué)生為非化學(xué)專業(yè),而是旅游、工商管理、經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)等專業(yè)的學(xué)生,他們的化學(xué)根底相對(duì)來說比擬薄弱,所以在講授這門課的時(shí)候,要強(qiáng)調(diào)根底性,使學(xué)生理解一些化學(xué)常識(shí),在實(shí)際生活中可以帶者化學(xué)的頭腦考慮問題

4、。在課堂教學(xué)上,老師盡量不使用專業(yè)術(shù)語,反之會(huì)減少學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使課堂效率下降。3.開展性由于化學(xué)和其它學(xué)科的互相穿插,大大促進(jìn)了其它根底學(xué)科和應(yīng)用科學(xué)的開展和穿插學(xué)科的形成。目前國際上最關(guān)注的幾個(gè)問題環(huán)境的保護(hù)、能源的開發(fā)利用、功能材料的研制以及生命過程的探究都與化學(xué)親密相關(guān)?;瘜W(xué)學(xué)科的開展很快,每天都有新的物質(zhì)被合成出來,有限的課本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的需要,所以“生活與化學(xué)選修課應(yīng)該表現(xiàn)出時(shí)代特色,老師不能以單一的教材作為教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)將社會(huì)開展的新成果不斷引入課程中。二、進(jìn)步“生活與化學(xué)選修課教學(xué)效果的因素1.良好的課堂教學(xué)藝術(shù)教學(xué)藝術(shù)是指在教學(xué)活動(dòng)中按照教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的心

5、理開展規(guī)律,合理運(yùn)用教學(xué)手段和技巧,以藝術(shù)化的手段進(jìn)展教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)形式,只是老師向?qū)W生傳授自己的知識(shí),而忽略了課堂氣氛。也就是說,現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)應(yīng)當(dāng)注重情感教學(xué)形式。學(xué)生和老師建立起和諧的關(guān)系是搞好課堂教學(xué)的重要因素。我認(rèn)為,老師和學(xué)生的關(guān)系不應(yīng)該只局限于外表化,而要進(jìn)展深層次的心靈交流,老師應(yīng)該真情付出,關(guān)心保護(hù)每個(gè)學(xué)生。當(dāng)然,老師必須在學(xué)生中建立一種威信,崇高的威信和真誠的師愛,是有效影響學(xué)生的重要條件。老師要想得到學(xué)生的尊重和喜歡,就必需要有內(nèi)在的人格魅力,老師要不斷進(jìn)步自己的素質(zhì),擴(kuò)展知識(shí)視野,進(jìn)步敬業(yè)精神,提升教學(xué)藝術(shù),真正成為有威信的老師。2.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣輕松愉快的學(xué)

6、習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握特別重要,這不僅可以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能,同時(shí)減輕學(xué)習(xí)的疲勞程度,進(jìn)步課堂的教學(xué)效果。那么,如何才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?首先,只有當(dāng)學(xué)生對(duì)老師感興趣,才能對(duì)老師所擔(dān)任的課程感興趣。美國心理學(xué)家艾伯特梅拉別恩研究說明,信息的總效果=7%的文字+38%的音調(diào)+55%的面部表情。課堂上,老師要有飽滿的精神狀態(tài),給學(xué)生莊重大方、積極向上的感覺。老師要走下講臺(tái)融入學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生積極交流,成為學(xué)生可信賴的師長(zhǎng)和朋友,由此而產(chǎn)生的師生之間的課堂交際就會(huì)輕松而愉快。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.其次,將課堂變成老師的教與學(xué)生的學(xué)的互動(dòng),吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)。在傳授知識(shí)的同時(shí),老師要與學(xué)生進(jìn)展交流

7、,特別是當(dāng)遇到重要的知識(shí)點(diǎn),應(yīng)該首先讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,經(jīng)過大家的交流,形成一個(gè)結(jié)論,然后老師再把正確的結(jié)論與學(xué)生的結(jié)論進(jìn)展比擬結(jié)合,歸納得出更完美的結(jié)論。這樣不但激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。另外,要聯(lián)絡(luò)實(shí)際,開展學(xué)習(xí)的興趣。例如,講到甜味劑時(shí),我會(huì)提出問題“是不是所有具有甜味的物質(zhì)都可以作為甜味劑?這時(shí)候?qū)W生會(huì)聯(lián)絡(luò)到中學(xué)我們化學(xué)中所講到的三氯甲烷和乙醚等,如三氯甲烷、四氯甲烷的甜味是蔗糖的40倍,但對(duì)人體有麻醉作用,曾經(jīng)用于醫(yī)用麻醉劑,由于其毒副作用,已經(jīng)禁用;乙醚也有甜味,在有些外科手術(shù)中曾用作麻醉劑。學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來,覺得課堂氣氛不再那么枯燥,學(xué)習(xí)的積極性

8、進(jìn)步了,這樣就到達(dá)了優(yōu)化教學(xué)的目的。3.現(xiàn)代化教學(xué)手段的積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)引入課堂已經(jīng)成為一種趨勢(shì),當(dāng)今社會(huì)是信息科學(xué)技術(shù)高速開展的社會(huì),當(dāng)今的課堂不再采用單純的傳統(tǒng)形式,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)AI集文本、聲音和圖像于一體,所提供的信息量大,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)了教學(xué)效果,同時(shí)幫助學(xué)生形成新觀念和新方法,全面進(jìn)步的學(xué)生的素質(zhì)。4.克制單一的教學(xué)形式講授“生活與化學(xué)選修課時(shí),可以采用多種教學(xué)形式。對(duì)那些教材中涉及較少,但有助于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生知識(shí)面的內(nèi)容,可以以專題講座的形式進(jìn)展介紹;可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓S企業(yè),如化工廠和農(nóng)藥廠等,理解化工消費(fèi)規(guī)模和工藝,使書本知識(shí)與消費(fèi)實(shí)際相結(jié)合。三、完畢語在素質(zhì)教育的今天,化學(xué)老師不僅僅是知識(shí)的傳播者,同時(shí)也是科學(xué)精神的培養(yǎng)者。利用生活中的化學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能,我相信,隨著教學(xué)改革工作的不斷深化,“生活與化學(xué)這門選修課一定會(huì)得到更大的開展。參考文獻(xiàn):1尚玉琴,吳珂,侯濤.

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