補(bǔ)習(xí)班教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)補(bǔ)習(xí)班教學(xué)方案補(bǔ)習(xí)班教學(xué)方案1一、班級(jí)狀況分析本班共48個(gè)同學(xué)，能寫(xiě)具有肯定條理的片斷和記敘文，寫(xiě)話技能有肯定個(gè)提高.能正確領(lǐng)悟圖意,完整表述時(shí)間，學(xué)校作文教學(xué)計(jì)劃。能恰當(dāng)描寫(xiě)人物語(yǔ)言行動(dòng)心理活動(dòng)等.對(duì)文中主人物為動(dòng)物的作文,想象里好像較豐富,其他作文的想象力一般.同學(xué)的作文普遍存在的問(wèn)題是:描寫(xiě)不詳細(xì)。同學(xué)的詞匯量普遍較少，還存在書(shū)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)混淆的狀況。聯(lián)系生活以及四周事物的技能一般,如對(duì)生活勞動(dòng)環(huán)節(jié)描寫(xiě)常不詳細(xì)不形象.莊杰鵬、莊賢華表達(dá)技能特差;綜華珍、張潔瑩等寫(xiě)作技能相對(duì)較好，但并不突出。二、本冊(cè)課文習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語(yǔ)交際習(xí)作”中安排了5次

2、習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆。5次習(xí)作安排如下：第一單元：圍繞“難忘的第一次”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，選擇一個(gè)自己感愛(ài)好的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能?chē)@所選內(nèi)容的寫(xiě)作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要詳細(xì)，感情要真實(shí)。第二單元：口語(yǔ)交際課上，溝通自己搜集到的民風(fēng)民俗，溝通時(shí)做到內(nèi)容充盈，表達(dá)流利。然后借鑒本組描寫(xiě)民風(fēng)民俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法，來(lái)寫(xiě)肯定寫(xiě)自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。第三單元：在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以我的抱負(fù)為題，完成一篇習(xí)作。同時(shí)培植同學(xué)表達(dá)的自信心，樹(shù)立良好的抱負(fù)觀。第四單元：寫(xiě)寫(xiě)自己經(jīng)受或從其他渠道了解到的自我愛(ài)護(hù)的事情，也可以寫(xiě)魯濱孫漂流記的讀后感。(激發(fā)同學(xué)珍愛(ài)生命，學(xué)

3、會(huì)生存、具備自我愛(ài)護(hù)的本事，能把自己看到、聽(tīng)到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清晰，并能發(fā)表自己的看法。)第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的生活場(chǎng)景，讓我們大家一起共享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人，一件件難以忘卻的事另外還安排了“畢業(yè)贈(zèng)言”的學(xué)習(xí)。同學(xué)習(xí)作時(shí)無(wú)話可說(shuō)，經(jīng)常是由于平常素材積累不夠。教材有意識(shí)地引導(dǎo)結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)生活、積累素材，樂(lè)于把所見(jiàn)、所聞、所思、所想記住來(lái)。本冊(cè)明確安排的“小練筆”在第五組的真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，要求同學(xué)仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用詳細(xì)事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。本冊(cè)還多次在課文之后安排同學(xué)動(dòng)筆的練習(xí)，如，匆忙課后第三題：是怎樣詳細(xì)描述日子去來(lái)的匆忙?仿照課文的寫(xiě)法，再寫(xiě)幾句

4、;再如，北京的春節(jié)課后第四題，布置同學(xué)簡(jiǎn)約寫(xiě)寫(xiě)自己是怎么過(guò)春節(jié)的;又如，跨越百年的漂亮課后第四題，讓同學(xué)結(jié)合課文和閱讀鏈接，簡(jiǎn)約寫(xiě)一寫(xiě)自己的感悟。這樣的安排，不僅可以使同學(xué)實(shí)時(shí)把在閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法自然遷移到習(xí)作中，更能使動(dòng)筆成為學(xué)習(xí)的一種常態(tài)，成為同學(xué)的一個(gè)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人溝通。2.養(yǎng)成留心觀測(cè)四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3.能依據(jù)各次習(xí)作要求寫(xiě)簡(jiǎn)約的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和畢業(yè)贈(zèng)言。5.能依據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.修改自己

5、的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。7.課內(nèi)習(xí)作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。四.詳細(xì)措施1、指導(dǎo)作文，從內(nèi)容、從觀測(cè)入手，使人人有內(nèi)容可寫(xiě)。要激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài)，調(diào)動(dòng)同學(xué)觀測(cè)思索和練筆的積極性。引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)熟識(shí)的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話;要鼓舞同學(xué)寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們開(kāi)展想象和幻想，發(fā)揮自己的制造性。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐閱歷和經(jīng)受感受。鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，不構(gòu)一格，放開(kāi)膽子寫(xiě)。2、留意讀寫(xiě)結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。閱埃教學(xué)要重視指導(dǎo)，同學(xué)

6、從讀學(xué)寫(xiě)，作文教學(xué)要聯(lián)系是怎樣表達(dá)的，使讀寫(xiě)相互促進(jìn)。3、加強(qiáng)同學(xué)自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要有利于同學(xué)開(kāi)闊思路，自由表達(dá)。在教室里開(kāi)拓“佳作放送”，逐步提高同學(xué)的作文鑒賞技能。4、改進(jìn)作文的批改和講評(píng)。講評(píng)中要確定成果，抓住帶有共性的問(wèn)題，鼓舞同學(xué)積極參加。批改可采納多種形式、多種方法，尊敬同學(xué)的原意，確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，講求實(shí)效。逐步培育同學(xué)自己修改習(xí)作的技能。5.加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的知識(shí)，積累詞匯，培育語(yǔ)。6.加強(qiáng)給中下同學(xué)的作文輔導(dǎo).補(bǔ)習(xí)班教學(xué)方案2一、教學(xué)思想：深入推動(dòng)和貫徹中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才

7、為目標(biāo)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷出發(fā)，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行說(shuō)明與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維技能、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式，積極探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。2、知識(shí)與技能：掌控中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。3、過(guò)程與方法：通過(guò)探

8、究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀測(cè)、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)約地推理。圍繞中學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)、培育全體同學(xué)、進(jìn)展全體同學(xué)。三、教學(xué)措施1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌控教材，編寫(xiě)好“教案”。2.仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分掌控同學(xué)動(dòng)態(tài)。仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好中學(xué)各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌控狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐技能。3.仔細(xì)上好每一堂課。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)

9、習(xí)愛(ài)好，充分用足用好每節(jié)課時(shí)間。愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種方法讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4.落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高；使差生也能實(shí)時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，進(jìn)展智力水平，提高分

10、析問(wèn)題與解決問(wèn)題的技能。5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。6.常常聽(tīng)取同學(xué)良好的合理化建議。7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。8.落實(shí)幫教措施?？傊ㄟ^(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個(gè)孩子都能提分的目的。補(bǔ)習(xí)班教學(xué)方案3一、活動(dòng)目標(biāo)。1、趣味輔導(dǎo)的目的是讓同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并在活動(dòng)的過(guò)程中解決問(wèn)題，特別是生活中他們關(guān)懷的問(wèn)題。2、在科學(xué)趣味活動(dòng)的同時(shí)培育同學(xué)科學(xué)的思維方法和努力進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的技能，在活動(dòng)的過(guò)程中使他們親近科學(xué)，在日常生活中運(yùn)用科學(xué)。3、在制作的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，在成果的展示上讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。二、活動(dòng)進(jìn)度。

11、1、第一周：觀測(cè)植物的萌發(fā)，對(duì)各種種子的認(rèn)識(shí)并了解一種自己感性趣的種子。2、第二周：觀測(cè)春天的事物。土壤的采集、對(duì)不同土壤的認(rèn)識(shí)，不同地區(qū)的土質(zhì)了解。3、第三周：種植一株鳳仙花，用數(shù)碼拍攝鳳仙花的成長(zhǎng)過(guò)程或選擇掐掐花的種植。4、第四周：葉綠素的提取，取綠色的葉片、酒精、酒精燈做試驗(yàn)，了解葉子的改變?nèi)~綠素及葉黃素對(duì)葉子的影響。5、第五、六周：制作小車(chē)。1將自己喜愛(ài)的小車(chē)與小組其他同學(xué)帶來(lái)的小車(chē)作對(duì)比，找出小車(chē)的共同點(diǎn)及不同點(diǎn)。2用自己預(yù)備的簡(jiǎn)易材料制作小車(chē)。6、第六、七、八周：制作簡(jiǎn)約的風(fēng)箏。認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的歷史了解風(fēng)箏的改變。1用竹條等簡(jiǎn)約的材料做出骨架。2用美麗的綢布或薄紙做圖案。3組裝。7、第九

12、、十周：1自制小小降落傘并試驗(yàn)其降落速度。2轉(zhuǎn)變降落傘的大小觀測(cè)降落傘降落速度快慢與四周的哪些因素有關(guān)。8、第十一、十二周：1采集各種樹(shù)葉，觀測(cè)認(rèn)識(shí)不同的樹(shù)葉。2用樹(shù)葉做自己喜愛(ài)的圖案。9、第十三周：認(rèn)識(shí)茶葉，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開(kāi)始認(rèn)識(shí)常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用。10、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物汲取的水換成不同的顏色觀測(cè)它的改變。11、第十五、十六周：認(rèn)識(shí)水的浮力。1觀測(cè)在不同的容器中水的浮力是否一樣。2水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。3課外閱讀“死?！钡膬?nèi)容，了解更多的關(guān)于水的知識(shí)。12、第十七周：和同學(xué)一起發(fā)覺(jué)四周的污染現(xiàn)象，實(shí)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)寫(xiě)出

13、調(diào)查報(bào)告。13、第十八周：制作小風(fēng)車(chē)。用各種外形不同材料觀測(cè)哪種最快。三、活動(dòng)展示。展示形式：花展。風(fēng)車(chē)展。風(fēng)箏競(jìng)賽。品茶會(huì)。資料照片展示等。補(bǔ)習(xí)班教學(xué)方案4一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)組趣味試驗(yàn)三班的同學(xué)是三班級(jí)的同學(xué)。所以首先培育他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們通過(guò)趣味試驗(yàn)的學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法。讓同學(xué)去親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過(guò)程，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂(lè)于與人合作，與環(huán)境和諧相處。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高他們的觀測(cè)技能和動(dòng)手技能。進(jìn)一步培育他們?cè)谠囼?yàn)中與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的技能。二、教學(xué)任務(wù)：1、通過(guò)趣味試驗(yàn)班的學(xué)習(xí)使同學(xué)增加對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)和了解。使同

14、學(xué)對(duì)科學(xué)試驗(yàn)感愛(ài)好。2、使同學(xué)通過(guò)做試驗(yàn)、動(dòng)手、室外采集、面授觀摩等形式，掌控基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。3、著重使同學(xué)把所學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。4、著重培育同學(xué)的小組合作意識(shí)和與人協(xié)作完成科學(xué)試驗(yàn)的技能。做到同學(xué)打基礎(chǔ)培育愛(ài)好，培育鞏固、拔高，提升這些同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。三、培訓(xùn)方式：1、老師面授示范指導(dǎo)。2、同學(xué)動(dòng)手操作試驗(yàn)。3、師生互動(dòng)。4、室外采集。5、試驗(yàn)觀摩。四、教學(xué)進(jìn)度：一三月份：歡迎新成員，通過(guò)豐富多彩的試驗(yàn)和游戲引起他們的愛(ài)好。通過(guò)種植，培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的情感。做折紙和小船等活動(dòng)的探究試驗(yàn)。第1周：1種植大蒜和黃豆，培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的情感和觀測(cè)技能。從種子萌發(fā)時(shí)，通過(guò)栽培植物來(lái)探究了

15、解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。做植物的向光性試驗(yàn)。2紙的試驗(yàn)：通過(guò)動(dòng)手做簡(jiǎn)約的包書(shū)皮，用手折紙飛機(jī)，做小本子等關(guān)于折紙的試驗(yàn)。在中間穿插有試驗(yàn)競(jìng)賽和游戲，引起他們的愛(ài)好。第2周：加深折紙?jiān)囼?yàn)：在上一周的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做各種折紙?jiān)囼?yàn)。第3周：關(guān)于水的試驗(yàn)：沉浮試驗(yàn)，用橡皮泥和鋁箔做各種外形的小船，并穿插進(jìn)行競(jìng)賽。第4周：在上一周的基礎(chǔ)上，把珍珠綿放入水中，觀測(cè)它的沉浮狀況。用扎帶做一只竹筏來(lái)觀測(cè)浮力的大小。在上面放重物。二四月份：在前面沉浮試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行潛水艇試驗(yàn)。進(jìn)行吹泡泡試驗(yàn)。依據(jù)天氣狀況，掌控傳統(tǒng)的做風(fēng)箏的方法和運(yùn)用風(fēng)速風(fēng)向計(jì)。第1周：小游戲試驗(yàn)：認(rèn)識(shí)水做吹泡泡試驗(yàn)，并穿插進(jìn)行競(jìng)賽。依據(jù)前面

16、做小船的基礎(chǔ)，進(jìn)行潛水艇試驗(yàn)。第2周：做風(fēng)箏：用簡(jiǎn)約的材料報(bào)紙、竹條、棉線、膠水做簡(jiǎn)約的風(fēng)箏。本周以搭支架連接為主，強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作。第3周：做風(fēng)箏：本周以裝飾風(fēng)箏和用不同種方法來(lái)制作風(fēng)箏，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作。第4周：做風(fēng)速風(fēng)向計(jì)：能夠會(huì)做風(fēng)速風(fēng)向計(jì)，通過(guò)風(fēng)速風(fēng)向計(jì)來(lái)識(shí)別方向。在室外進(jìn)行實(shí)際操作。三五月份：進(jìn)行小車(chē)探究活動(dòng)，會(huì)進(jìn)行溫度計(jì)實(shí)際操作。從做關(guān)于土壤的試驗(yàn)，使同學(xué)了解大自然親近大自然，樂(lè)于探究大自然的神秘。第1周：同學(xué)自己帶來(lái)各種車(chē)的玩具和老師預(yù)備的玩具進(jìn)行關(guān)于探究小車(chē)的游戲試驗(yàn)活動(dòng)。比較小車(chē)之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第2周：冷與熱：認(rèn)識(shí)溫度計(jì)識(shí)別刻度、會(huì)實(shí)際應(yīng)用。第3周：了解土壤親近大自

17、然。到室外觀測(cè)學(xué)校中的土壤，花盆中的土壤等。比較不同土壤的滲水性探究活動(dòng)。從而激發(fā)同學(xué)愛(ài)護(hù)土壤的行為。第4周：測(cè)樹(shù)葉面積：收集不同的樹(shù)葉，進(jìn)行測(cè)量樹(shù)葉面積的試驗(yàn)探究。試驗(yàn)前，要先在室外進(jìn)行收集樹(shù)葉的活動(dòng)。四六月份：學(xué)習(xí)制作各種測(cè)量工具，使同學(xué)成為“關(guān)懷天氣”的小專家。進(jìn)行葉畫(huà)、雨量器、磁鐵、聲音的試驗(yàn)活動(dòng)。進(jìn)行以茶葉為主題的探究活動(dòng)。第1周：做葉畫(huà)：收集不同的樹(shù)葉，拼出不同的圖案。第2周：做雨量器：讓同學(xué)自制雨量器并學(xué)會(huì)實(shí)地測(cè)雨量。第3周：磁鐵試驗(yàn)：會(huì)使磁鐵小車(chē)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)簡(jiǎn)約試驗(yàn)讓同學(xué)了解磁鐵的相關(guān)性質(zhì)。第4周：進(jìn)行茶葉探究活動(dòng)。通過(guò)文字形式，看、聽(tīng)、摸、聞等觀測(cè)方法來(lái)進(jìn)行豐富多彩的匯報(bào)會(huì)等

18、。聲音的傳播試驗(yàn)。五七月份：鞏固、提高、展示趣味試驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容。第1周：鞏固折紙動(dòng)手操作。第2周：復(fù)習(xí)所學(xué)的試驗(yàn)動(dòng)手操作內(nèi)容，進(jìn)行展示。展示形式：親自種植植物、各種折紙制作展示、同學(xué)自己設(shè)計(jì)制作的各種小船、同學(xué)制作的各種測(cè)量工具的展示、以探究茶葉為主題的匯報(bào)會(huì)等。補(bǔ)習(xí)班教學(xué)方案5科學(xué)趣味計(jì)劃的制定依據(jù)新課改的宗旨、理念、目標(biāo)等，以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。一、教學(xué)目標(biāo)：一科學(xué)探究：1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。2、緊密

19、結(jié)合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)培育同學(xué)的科學(xué)探究技能包括進(jìn)行溝通，參加評(píng)議及提出質(zhì)疑等。二情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：1、保持與進(jìn)展想要了解世界、喜愛(ài)嘗試新的閱歷，樂(lè)于探究與進(jìn)展四周世界神秘的欲望。2、珍愛(ài)并善待四周環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識(shí)。3、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能著重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊敬他人看法，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與溝通。4、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的進(jìn)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。三科學(xué)知識(shí)：1、通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見(jiàn)性質(zhì)、用途和改變，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)約機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成對(duì)一些生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)。3、了解地球、太陽(yáng)系的概況及運(yùn)動(dòng)改變的一般規(guī)律