爸爸和書的教學方案設(shè)計

1、第 第 頁爸爸和書的教學方案設(shè)計1.通過學習，了解皇帝的悲傷這本書寶貴的緣由，使同學更加喜愛讀書，喜愛學習。2.學習本課生字，通過，讀準字音，了解詞意，并有感情地讀出人物的對話。3.默讀課文，找準重點段，試著總結(jié)每段的主要內(nèi)容。教學重點、難點1.通過閱讀課文中爸爸給我買書經(jīng)過這部分，懂得皇帝的悲傷這本書的來之不易和讀書的樂趣。2.找準重點段，訓練給課文分段及歸納段意。3.感受走這么長的路是很累的爸爸說這番話時的思想感情。教學思路1.以讀為主，讀中悟，悟中讀。2.訓練同學思維的深刻性，從而體會父親盼望子女成為喜愛學習的人的思想感情。教學時間 一課時教學設(shè)計第一課時一、教學目標(一)了解皇帝的悲傷

2、這本書寶貴的緣由，使同學更加喜愛讀書，喜愛學習。(二)，了解字音詞義，有感情地朗讀人物對話。(三)找準重點段，總結(jié)每段主要內(nèi)容。二、教學重點、難點(一)懂得并體會皇帝的悲傷這本書為什么寶貴。(二)體會走這么長的路是很累的.爸爸說的這番話的意思及思想感情。(三)試給課文分段。三、教學過程(一)課前預(yù)備。1.布置同學利用課余時間讀皇帝的悲傷這本書。2.預(yù)習課文，自同學字新詞。3.把不懂或不明白的問題記住來。(二)板書課題：爸爸和書。導(dǎo)入新課：看到課題，你想到了什么?(爸爸和書有什么關(guān)系?)是啊，爸爸和書有什么關(guān)系呢?學習課文后就知道了。(三)自學課文。布置預(yù)習要求，由同學預(yù)習。1.邊讀書邊劃出帶有

3、生字的詞語，聯(lián)系上下文理解詞義，不理解的用作上記號。2.標出序號，找準重點段，試寫各段主要內(nèi)容。3.畫出課后思索的句子，想想你是怎樣理解的?(四)指導(dǎo)閱讀。1.匯報自學狀況：(1)先由同學匯報自學的收獲或不明白的問題。老師依據(jù)同學自學狀況，作進一步檢查。同學可按自學要求匯報，也可以學懂一點講一點。如懂得題目的意思;知道哪些部分是寫買皇帝的悲傷這本書的經(jīng)過。又如學會了哪些生字，學懂了哪些新詞，還有哪些詞不理解等等。老師在檢查過程中，可依據(jù)要求詢問同學是怎樣學的?也可以補充一些同學沒有講到的問題?？傊?，老師以指導(dǎo)、點撥為主，援助同學學會如何初讀課文。(2)在字的教學中，要特別留意字的讀音和字形。留

4、意下面字的讀音，區(qū)分多音字。留意下面字的字形。纏(ch2n)：簡單少一筆為。晰(*9)：簡單多一筆為 。裹(gu%)：果字最末一筆不要寫成奈。2.指導(dǎo)精讀課文：(1)先學習課文第1、2自然段。默讀思索：皇帝的悲傷這本書對我來說為什么是最寶貴的?這兩段主要內(nèi)容是什么?同學自學爭論：皇帝的悲傷這本書對我來說最寶貴的緣由是只要一翻開這本書，當年買書的情景就清楚地出現(xiàn)在我眼前。投影：一就體會出這本書的寶貴與當年買書的情景有關(guān)?？偨Y(jié)1、2自然段主要內(nèi)容：皇帝的悲傷這本書對我來說是最寶貴的。(2)學習重點段落312自然段：請一同學讀文，其他同學思索：A.爸爸是在怎樣的狀況下給我買皇帝的悲傷這本書的?B.你

5、怎樣理解爸爸在給我買書過程中說的那些話?理解A：爸爸是在公司倒閉，媽媽干零活，我無人照管，家中生活非常窘迫和貧苦的狀況下給我買書的。而且買的是舊書，很廉價，還是用乘汽車回家的錢買的，而回去的路又不好走。理解B：重點體會父子二人買書后在路上的對話。投影a：怎么樣，乘汽車比買書強吧?不，買書比坐汽車強!體會b：在路遠天寒狀況下，爸爸用反話激勵我，使我產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的志氣。投影b：走這么長的路是很累的。但是不這樣做的話，爸爸就沒法給你買這本書了!體會b：爸爸的這句話既表達了父親對孩子的理解，同時又講了這樣做是迫不得已的。投影c：盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。體會c：爸爸樸實的話語

6、，溝通了父子之間的心靈。爸爸含著熱淚的一番話，使我倍感書來之不易，所以我覺得盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。為此，更加珍惜這本書。反復(fù)朗讀，理解句子含義。A.再讀重點句，體會句子深刻含義。B.分角色朗讀，理解人物情感。C.通讀第312段，歸納主要內(nèi)容。爸爸給我買皇帝的悲傷的經(jīng)過。(3)學習課文第13至第15自然段：默讀概括13至第15自然段，概括主要內(nèi)容：爸爸節(jié)衣縮食，省吃儉用繼續(xù)給我買書以及買書給全家?guī)淼目鞓?。老師引?dǎo)同學讀課文，體會出：讀書，像吃飯穿衣一樣，成了我們生活中不可缺少的東西。(4)學習課文最末一個自然段。自讀最末一段歸納總結(jié)主要內(nèi)容：我和姐姐的一百來本書是

7、怎樣買來的，指出爸爸買書的目的是盼望我們成為喜愛學習的人。3.指導(dǎo)同學給課文分段并試歸納各段主要內(nèi)容。(1)老師提問：課文中哪幾個自然段是講爸爸給我買皇帝的悲傷這本書的經(jīng)過的?(2)同學朗讀全文，找出課文312自然段是講爸爸給我買皇帝的悲傷這本書的經(jīng)過的。(3)在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)同學分段、概括段意。第一段：(1、2自然段)講皇帝的悲傷這本書對我來說是最寶貴的。第二段：(312自然段)主要講爸爸給我買皇帝的悲傷這本書的經(jīng)過。第三段：(1315自然段)主要講爸爸節(jié)衣縮食、省吃儉用繼續(xù)給我們買書以及買書給全家?guī)淼目鞓?。第四段?16自然段)概括地講我和姐姐的一百來本書是怎樣買來的，指出爸爸買書的目的是盼望我們成為喜愛學習的人。(五)總結(jié)全文。1.讓同學在朗讀全文基礎(chǔ)上，試總結(jié)全文主要內(nèi)容。2.在同學總結(jié)的基礎(chǔ)上，老師補充、做小結(jié)。這篇閱讀課文，懷著深情，通過寫買皇帝的悲傷這本書的經(jīng)過，回憶我的爸爸在生活困苦的狀況下，節(jié)衣縮食，省吃儉用，為我們買書，給全家?guī)淼目鞓罚磉_了爸爸對我們的深切關(guān)懷和所寄予的盼望，說明這件事對我的童年生活有深刻的影響，使我懂得讀書的樂趣，成為喜愛學習的人。3.學習了