英語(yǔ)教師學(xué)期的工作計(jì)劃范本錦集三篇

1、第 第 頁(yè)英語(yǔ)教師學(xué)期的工作計(jì)劃范本錦集三篇 最新英語(yǔ)老師學(xué)期的工作計(jì)劃范本錦集1 為了初三下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作計(jì)劃： 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 九班級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班同學(xué)的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際狀況。我們要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量猜

2、測(cè)的成果來(lái)看，九班級(jí)(1)、(2)兩班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況和其他幾個(gè)班級(jí)很相像，同學(xué)英語(yǔ)水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分同學(xué)覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)時(shí)，著重打好基礎(chǔ)，從最 此處隱蔽4122個(gè)字p我們要堅(jiān)持“聽讀領(lǐng)先，說(shuō)寫跟上;滲透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向;堅(jiān)持“大量輸入，交際輸出;學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路;堅(jiān)持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)整，游戲貫穿”課堂歡樂教學(xué)模式;細(xì)心校對(duì)初小部英語(yǔ)自編教材第二版，不留缺

3、憾;完善英語(yǔ)視聽?zhēng)欤晟朴⒄Z(yǔ)世界特色網(wǎng)站。堅(jiān)持“十項(xiàng)”常規(guī)活動(dòng)和“三項(xiàng)”評(píng)比活動(dòng)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂，在“多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)”中全面提升初小部英語(yǔ)環(huán)境檔次“雛鷹英語(yǔ)大放送”要求精品，地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng);“每日英語(yǔ)廣播”要求趣味，讓更多同學(xué)喜愛聽英語(yǔ)廣播;“每日英語(yǔ)電視”要求有吸引力，老師要組織、引導(dǎo)同學(xué)觀看;“與幼兒園英語(yǔ)互訪”、“英語(yǔ)聽力口語(yǔ)競(jìng)賽”、“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)仿照競(jìng)賽”要求制度化，每學(xué)期都開展;“背英語(yǔ)韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過(guò)關(guān);“大禮拜回家英語(yǔ)展示”要求每次都能訓(xùn)練和落實(shí)，讓家長(zhǎng)成為我們營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境的義務(wù)評(píng)估員和宣揚(yáng)員;“西游記英語(yǔ)系列劇”要求精益求精，進(jìn)一步擴(kuò)大部門影響。做好“英語(yǔ)小明星”、“雙周課間英語(yǔ)優(yōu)秀班集體”和“英語(yǔ)星級(jí)班”的評(píng)比，鼓舞先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅(jiān)持開展“爭(zhēng)當(dāng)小超人”競(jìng)賽活動(dòng)。堅(jiān)持聽力、口語(yǔ)和背韻文、講故事、識(shí)單詞考試。 積極參與校內(nèi)校外各種競(jìng)賽活動(dòng)。積極參與劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)，周密計(jì)劃，嚴(yán)格要求，定期召開輔導(dǎo)閱歷溝通會(huì),溝通信息，討論考法，不打無(wú)預(yù)備之仗，力爭(zhēng)100%過(guò)關(guān)。修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“盡早識(shí)字，大量識(shí)字;提前閱讀，大量閱讀”。 堅(jiān)持三種理論： “背誦”