2020年家長學(xué)校案例教學(xué)-培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力

1、 712 歲是整個(gè)兒童期十分重要的發(fā)綱 慣。根據(jù)全國家庭教育指導(dǎo)大綱要求，本次活動(dòng)的目標(biāo)如下：1、讓家長知道培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的重要性；問題。但很多父母只重視知識(shí)的掌握，忽視了孩子獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，對(duì)于孩子的重要性，并且有意識(shí)地培養(yǎng)。教材分本次學(xué)員是一年級(jí)的學(xué)生家長。家長受教育程度比較高，重視孩子教育，親子關(guān)系融洽。家長對(duì)孩子的教育愿意通過有利的渠道進(jìn)行培養(yǎng)，但養(yǎng)獨(dú)立思考能力會(huì)有影響。各位家長：大家好！法國政治家和軍事家拿破侖曾經(jīng)說過:“思考會(huì)進(jìn)而更好地掌握人生。能夠獨(dú)立思考的孩子，往往會(huì)有自己的主見，做事不隨波逐流，不人云亦云，具有自己獨(dú)特的個(gè)性和自信，對(duì)問題會(huì)迅速而能力，為了能更好地促進(jìn)全

2、班學(xué)生的發(fā)展。今天我們將開展培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力的沙龍講座。 月刊第 29 案列由于爸爸常年在外出差,一年級(jí)小學(xué)生明明主要由媽媽照顧。媽媽對(duì)明明呵護(hù)備至，什么事情都不讓他做。同時(shí)她在家里說一不二，即使明明揮，一有難以決定或解決不了的問題，都會(huì)向媽媽“求救”。他在學(xué)習(xí)上力，常常是別人說什么就是什么，導(dǎo)致經(jīng)常被同學(xué)捉弄。三、案例分析1、看了案例后，家長們自己孩子是否存在這些問題呢？問題。但很多父母只重視知識(shí)的掌握，忽視了孩子獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，對(duì)于孩子的重要性，并且有意識(shí)地培養(yǎng)。2、如果有，你認(rèn)為如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力呢？（1）家長討論交流出來。（2）孩子遇到困難，父母不立刻提供幫助，也不要

3、直接告訴孩子問題的答案了思考能力，找到方法后，還能讓孩子內(nèi)心充滿成就感，思維能力也一并得到提高。父母要教給孩子解決問題的方法，讓他從中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。比如，當(dāng)家里的電視機(jī)突然沒有影像或聲音時(shí)，父母可以讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，己的思考能力，積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)找到解決問題的答案時(shí)，他會(huì)充滿成就感，論，并且耐心地向他解釋。父母積極地和孩子一起討論問題，會(huì)激發(fā)孩子的問題，使其大腦處于活躍狀態(tài)，通過不斷思考來鍛煉孩子的思維能力。 面對(duì)突發(fā)事件怎么辦; 么辦”這一類的問題，既能引導(dǎo)孩子思考，又教會(huì)他怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。規(guī)的想法，提出自己獨(dú)到的見解。到父母的左右，只會(huì)盲目附和。這樣會(huì)影響孩子思考能力的發(fā)展。父母要父母要

4、鼓勵(lì)孩子有自己的見解，在孩子發(fā)表意見時(shí)，即使意見是錯(cuò)誤的，也要讓他把話說完，然后再給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于孩子的正確意見，父母應(yīng)該給予積極的肯定和采納，以增強(qiáng)孩子主動(dòng)表達(dá)的自信心。（5）給孩子講一些益智故事益的。有這樣一個(gè)故事:一只小貓咬住了一條小魚，小魚媽媽懇求小貓將自 就會(huì)放了它。小魚的媽媽想了一會(huì)兒，說:“你想吃掉我的孩子。”小貓興高采烈地說:“我如果將孩子還給你，你就說錯(cuò)了，所以我現(xiàn)在要將小魚吃掉。”小魚的媽媽立即說:“如果你想吃掉我的孩子，就表示剛才我糊涂的，只好松了口。小魚的媽媽便帶著小魚離開了。父母可以引導(dǎo)孩子從故事中看出小魚媽媽的聰明: 它根據(jù)小貓思考前提的不同，抓住了小貓邏輯思考

5、上的漏洞，救了自己的孩子。這類故事玩一些益智類游戲，既能溝通親子感情，又可促進(jìn)孩子思考能力的發(fā)展。棋、用撲克牌做數(shù)字游戲等。玩游戲的時(shí)候可以邀請(qǐng)孩子的朋友來參加。在游戲中，父母要教孩子學(xué)會(huì)思考，運(yùn)用推理、比較、概括的方法促進(jìn)孩（7）允許孩子標(biāo)新立異有一個(gè)推理故事是這樣的:有座東西向橫跨在江面上的橋，通過它需要 5 3 分鐘出來一次，法: 他從東往西過橋，走了兩分半鐘就轉(zhuǎn)過臉來往東走。當(dāng)看守者出來的時(shí)候會(huì)讓他回去，他就能掉過頭來過橋了。顯而易見，這個(gè)人如果不破除常規(guī)，是無論如何也過不了橋的。（8）對(duì)孩子的“新發(fā)現(xiàn)”，表示驚奇和贊嘆父母的肯定及贊許，就像一股源泉，總會(huì)給予孩子無窮的心靈力量。帶給孩子的是肯定，以贊許驚訝的目光，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)發(fā)現(xiàn)。的幫助太多了，本意是好的，想讓孩子更優(yōu)秀，但卻成就了孩子的無能！所以，當(dāng)遇到難以解決的問題時(shí)，父母要引導(dǎo)孩子換個(gè)思路和角度，經(jīng)過合理的分析、整理和歸納，設(shè)想新穎的解決問題的方法。父母在生活中一定要抓往各種機(jī)會(huì)，訓(xùn)練孩子的