英語教師初二期中考試總結(jié)與反思

1、第 第 頁英語教師初二期中考試總結(jié)與反思英語老師初二期中考試總結(jié)與反思1期中考試在焦灼而又勞碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，這次期中考試不僅給了同學(xué)們查找問題與不足的機會，讓同學(xué)們知道了自己的缺點；同時也讓老師了解了平常的教學(xué)狀況，為以后的教學(xué)指明白努力的方向！針對本次期中考試，反思總結(jié)如下：一成果分析本學(xué)期我?guī)?班級5、6班的英語課。根據(jù)學(xué)校制定的四級考評目標(biāo)，5、6班均完成特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)。二前期工作值得借鑒的地方本次考試兩個班級均完成了學(xué)校制定的目標(biāo)，好好總結(jié)一下，主要有以下幾點：1充分利用好晨讀時間，對同學(xué)的晨讀任務(wù)進行詳細(xì)的要求，課代表仔細(xì)組織檢查，整個晨讀過程焦灼有序，對所學(xué)知識進行鞏固與提高

2、，保證了學(xué)習(xí)的效果。2堅持每天檢查家庭作業(yè)，通過檢查作業(yè)，發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的問題，對同學(xué)的學(xué)習(xí)也是一種督促與提高。3堅持讓同學(xué)每天讀一篇短文，做一篇閱讀理解。8班級對同學(xué)的閱讀技能提出了更高的要求，利用同學(xué)手頭上的閱讀教程，讓同學(xué)在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上自己摸索方法和技巧，不斷提高閱讀技能。4針對每個單元的話題，每周進行一次寫作訓(xùn)練，并且在寫作前進行細(xì)致的寫作指導(dǎo)，分層要求，分層指導(dǎo)。鼓舞中上等同學(xué)多用復(fù)合句進行寫作，中等偏下同學(xué)正確運用簡約句進行寫作。不同程度地提高了同學(xué)的寫作水平和書面表達(dá)的成果。5堅持利用多媒體進行教學(xué)，課前仔細(xì)備課，課件運用符合同學(xué)學(xué)習(xí)實際和認(rèn)知規(guī)律，避開英語課堂只是進行枯

3、燥乏味的機械訓(xùn)練，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。6堅持周周清，每單元進行一次單元檢測，實時反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，進行查漏補缺。三下一步工作需要提高的地方1堅持習(xí)慣養(yǎng)成，繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實，加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查力度，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究的習(xí)慣。2作業(yè)表達(dá)分層布置、分層要求，對不同程度的同學(xué)提出不同的要求，愛護同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。3加強對不同題型的方法指導(dǎo)，幫助同學(xué)提高分析問題、解決問題的技能。在今后的工作中，還要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，使自己的教育教學(xué)成果再上一個新臺階！英語老師初二期中考試總結(jié)與反思2從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)留意：1.加

4、強單詞聽寫和課文背誦的落實工作，多關(guān)注課文文本知識。2.狠抓基礎(chǔ)知識，加強寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映同學(xué)英語基礎(chǔ)知識掌控狀況，并且一貫是同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。3.繼續(xù)著重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴高校生詞匯量，加強語感，豐富文化知識，提高同學(xué)分析問題和解決問題的技能。4.著重愛好培育，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學(xué)校都不同程度地涌現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段肯定要留意激發(fā)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松，民主

5、、和諧的教學(xué)氛圍，愛護每個同學(xué)的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊的同學(xué)才會減削，也才可能大面積提高人平。5.著重課堂“時效性”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動，加大訓(xùn)練強度和密度的基礎(chǔ)上，著重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)同學(xué)掌控好基礎(chǔ)的知識與技能，同時著重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納，讓好同學(xué)也能獲得充分的進展。6.加強聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上肯定要加強對同學(xué)的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓同學(xué)接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。英語老師初二期中考試總結(jié)與反思3期中考試已經(jīng)結(jié)束了，但是我覺得我應(yīng)當(dāng)對本次考試進行一個實時的總結(jié)與反

6、思。沒有反思與總結(jié)，就沒有進步。在反思中提高，在總結(jié)中進步。為了下一步的教學(xué)取得更好地成果，我和我的孩子們都進行了實時而深刻的反思。通過這次考試我意識到在過去的這段時間里我忽視了對孩子們的關(guān)愛。愛就像是一把火，它能溶化每一顆冰封的心，它是進步的源泉與動力，有愛就有期望，予以孩子們的關(guān)愛越多，我相信他們就會有越大的勁頭，學(xué)習(xí)的愛好就會越濃。有了愛好，何愁沒有成果？可是我恰恰沒有做好，沒有走近同學(xué)，沒有與他們進行面對面的溝通，發(fā)覺問題的時候也沒有實時予以訂正，所以說我做的不夠稱職。我知道一個合格的老師首先應(yīng)當(dāng)具有愛心，關(guān)愛每一個孩子，用自己的人格魅力影響著每一個孩子，只有這樣孩子們才會親其師，信其

7、道。在今后的教學(xué)中，我會多找孩子們談心，了解他們的心思，知道他們的困惑，拉近彼此的距離。針對每一個不同的孩子，制訂出合適的學(xué)習(xí)策略。孩子們的反思更是深刻，有的孩子們說這次考的不好主要是由于自己在這一階段學(xué)習(xí)不夠努力，思想上沒有高度重視，課堂上把老師講的重點與難點都理解好了，可是課下沒有實時的進行鞏固與練習(xí)，所以導(dǎo)致了這次考試分?jǐn)?shù)不夠抱負(fù)。有的孩子也談了談自己學(xué)好英語的心得與體會，我覺得對其他孩子們很受用。也有的孩子對自己下半學(xué)期的學(xué)習(xí)做了一個合理的規(guī)劃，下定決心在年終的考試中取得優(yōu)異的成果。有幾個孩子說了這樣的話，讓我很感動,“勝利不是想不想而是要不要，沒有一千次的失敗，就沒有一千零一次的勝利

8、，勝利屬于有預(yù)備的人，區(qū)區(qū)一點小困難，就想把我打倒，那是不可能的。”通過反思，我知道了孩子們的心聲，看到了他們對于學(xué)習(xí)必勝的信心。期望孩子們在今后的學(xué)習(xí)中就像他們說的那樣，端正學(xué)習(xí)立場，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做事，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個德才兼?zhèn)涞暮煤⒆?。英語老師初二期中考試總結(jié)與反思4本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)八班級12班的英語教學(xué)。從期中試卷分析的狀況說明，主要是由于同學(xué)敏捷運用綜合英語知識的技能較差，聽力水平和寫作技能都有待進一步提高，這說明在教學(xué)方面存在著思想意識上的偏差，同時教學(xué)方法上也需要進行探討和改進。本人以同學(xué)試卷為對象，仔細(xì)地進行了質(zhì)量分析。并從質(zhì)量分析中發(fā)覺了這半年來教學(xué)的不足和同學(xué)存在的

9、知識、技能的問題，主要表達(dá)在以下四個方面：1、聽力技能方面：部分同學(xué)缺乏聽力題中應(yīng)有的答題技巧；近音詞辨析不清，忽視口語中的連讀和不完全爆破規(guī)章。2、語法方面：語法知識不全面，造成綜合運用技能和分析句子結(jié)構(gòu)技能差。3、閱讀方面：對短文的整篇理解技能差，特別是歸納短文的寓意和標(biāo)題的確立上。4、寫作方面：表達(dá)句子的技能較差。依據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題，本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中，應(yīng)在以下幾點予以重視和加強：1在聽力訓(xùn)練上，仍要采納仁愛版的聽力訓(xùn)練材料。針對部分同學(xué)答題技巧預(yù)見性差，可采用“聽對話后，不提供問題，請同學(xué)自創(chuàng)問題和答案；之后，再現(xiàn)材料中問題和答案，讓同學(xué)自悟并培育答題技巧”的教學(xué)策略；同

10、時，在聽短文時，可先明告同學(xué)以下短文中有幾處連讀和不完全爆破現(xiàn)象，留意聽，并相互溝通；要歸納同音詞和近音詞，反復(fù)誦讀，以提高詞匯的辨析技能。2在語法教學(xué)中，要采納“張法”集中教學(xué)法，對語法進行一次完整的梳理，并選擇一套練習(xí)對同學(xué)進行考查，并對同學(xué)存在的問題、缺漏，記錄在案，在期中和期末復(fù)習(xí)中予以強化和綜合；由于大部分同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)技能差，在語法教學(xué)中，要加強“詞匯辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查。3在閱讀方面：隨著閱讀題分值和難度的加大，且同學(xué)對短文的整體理解技能差，在訓(xùn)練中，要對部分短文進行“英譯漢”訓(xùn)練；要對個別長句和難句、中心句進行分析；要劃出短文

11、中新詞匯，先猜想，后建立“新詞庫”。4在寫作方面：在寫作訓(xùn)練中，針對同學(xué)表達(dá)子句技能差，要引導(dǎo)同學(xué)從辨析英漢句子表達(dá)方式差異上，進行長句變多個短簡約句和短句變長句的訓(xùn)練，以切實提高寫作水平。5在身體心理方面：在教學(xué)中，要多關(guān)愛高強度訓(xùn)練中的同學(xué)的身體健康，引導(dǎo)同學(xué)合理作息；多深入同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和人才觀，重視同學(xué)的心理健康，適時進行心理輔導(dǎo)，提高同學(xué)的應(yīng)試心理素養(yǎng)?？偠灾?，新課程教學(xué)需要要理論與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，才能與新課程、同學(xué)的進展共同成長。反思過去，展望將來。本人相信自己有信心、有技能勝任下學(xué)期的教

12、學(xué)和總復(fù)習(xí)，并在育人和中考中取得驕人的業(yè)績。英語老師初二期中考試總結(jié)與反思5期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次考試是一次比較重要的考試，是全面衡量同學(xué)這段時間學(xué)習(xí)狀況的一次考試。下面我主要從三方面來分析著這次：一、考試質(zhì)量分析1.試題方面：本次試題大多來自于平常同學(xué)接觸過的練習(xí)，試題能夠表達(dá)目前著重基礎(chǔ)、表達(dá)技能的考試命題要求。難度適中，而且題型比較全面。2.試卷方面：本次考試題型，分為聽力部分、詞匯、單項選擇、句型轉(zhuǎn)換、單詞歸類、短文填空、閱讀理解、補全對話，和寫作九部分，各部分難易程度不同。1.聽力的得分率不高，平均在11分左右，其中第4部分完成狀況最差。這說明同學(xué)大多還是學(xué)習(xí)啞巴英語，聽說技能還有

13、待提高。2.單詞歸類的得分率是最高的，但仍有個別同學(xué)放空。詞匯完成質(zhì)量不高，主要是同學(xué)對詞匯不夠重視，自覺背誦單詞的同學(xué)很少，許多同學(xué)在初一沒有打好基礎(chǔ)，現(xiàn)在學(xué)起來覺得很吃力。有些甚至都懶得背，造成很大的單詞漏洞。3.選擇填空得分狀況很差，平均分只在6分左右，說明同學(xué)的聽課效率低，課后鞏固少。4.補全對話主要考查同學(xué)的口語運用技能，這部分狀況較好，但也有個別同學(xué)得分不佳。5.句型轉(zhuǎn)換考查同學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，題型難易適中，但是做得也不抱負(fù)，這說明同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌控很不扎實，不能做到融會貫穿。6.短文填空和閱讀難度適中，但是得分率也不高。這主要考察是同學(xué)獵取信息的技能以及單詞搭配、習(xí)慣用法、語言結(jié)構(gòu)的掌控。這說明同學(xué)的綜合運用技能不高。7.寫作的答題狀況也不抱負(fù)，環(huán)節(jié)錯誤許多，寫不出很完整的句子，涌現(xiàn)許多中文式英語。這說明同學(xué)肚子里的墨水少，語言基本功不扎實，知識積累太少。二、教學(xué)建議和措施：1.詞匯長抓不懈，讓同學(xué)養(yǎng)成自覺背誦單詞的習(xí)慣。2.引導(dǎo)同學(xué)梳理知識，掌控語法規(guī)章，逐步引導(dǎo)同