花孩子閱讀答案

1、第 第 頁花孩子閱讀答案花孩子閱讀答案1某一天，我看到這樣一幕情景：一個女孩站在花叢中，正扶著花枝，歪著腦袋。煞有介事地對花私語。我走過去，靠近她，蹲下身去，問：“你在說些什么呀？”女孩道：“我說，花朵你好美麗啊?！薄盎ǘ淠苈牭侥愕脑捗?？”“能的”，小女孩很自信，“只要靠近她，她就能聽到你說的話。”隨后，她又機智地說：“你對我說話時，不也是蹲下身來，靠近我的嗎？”孩子的天真，讓我不禁笑了起來。但我并不懷疑女孩所說的真實性。我相信女孩與花的心靈是相通的，相信女孩對距離”的認(rèn)識。我牽著可愛的女孩，悄悄地走上回家的路。此時，女孩剛才的一番話仍縈繞于心、讓我心生感受。我想：要求得人與人之間的理解和溝通

2、，你就得首先上心貼近他人?？s短人與人心靈的距離。只要上心溝通，你也能聽到花的細(xì)語。1、給以下字注音。煞縈觸2、小女孩為什么自信她說的話花能聽見？3、小女孩的天真，使你明白了什么？4、談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾一句話的理解。5、用文中的原話說說文章的中心。答案：1、sh yng ch2、由于她是在用一顆純真的心去聽3、上心才能溝通4、略5、只要上心溝通，你也能聽到花的細(xì)語語文記敘文閱讀答題技巧一、歸納要點概括內(nèi)容，把握思路梳理情節(jié)1、先讀題后讀文。讀題時留意從題干中找出“題眼”即答題關(guān)鍵點，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。讀文時，要留意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心愿思。預(yù)備答題時，需要再次細(xì)讀題目，找

3、準(zhǔn)“題眼”。答題時，詳細(xì)題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，那么要再讀全文。2、故事情節(jié)看起來似乎很難，其實和第一條的歸納要點概括內(nèi)容很像。也可以根據(jù)時、地、緣由、人、事的程序進(jìn)行，最重要的兩個環(huán)節(jié)是“人”和“事”。由于小說的故事性和情節(jié)性，人物的情感也是特別重要的，肯定要抓住。二、理解并分析段落或句子的作用1、從結(jié)構(gòu)上來理解，首先要留意位置。可以有承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文，前后呼應(yīng)或首尾照應(yīng)等作用。2、從內(nèi)容方面考慮，假設(shè)是在開頭，可以是開篇點題，總領(lǐng)全文等；假設(shè)是在文中，往往是埋下伏筆，為后文做鋪墊；假如是在文末呢，那么可能是點明主旨，深化中心。要特別提出，可能也有關(guān)

4、鍵的句子和段落，也會有表達(dá)人物內(nèi)心情感，呈現(xiàn)人物性格特點，或者推動情節(jié)進(jìn)展等作用。三、分析并把握人物形象1、概括人物的形象，肯定要從文本中找出能呈現(xiàn)人物性格品質(zhì)的詞語，通過人物的詳細(xì)事例來概括人物的品行，文章中那些最能呈現(xiàn)人物性格的內(nèi)容，如人物描寫，絕不能忽視。2、通過這些描寫，我們可以歸納出人物的性格特點。還有文中的環(huán)境描寫以及景物描寫，他們都對人物形象起到襯托的作用，或者會推動情節(jié)進(jìn)展，從而有助于人物形象的塑造。閱讀理解小說情節(jié)題答題技巧情節(jié)是小說最基本的構(gòu)成部分。備考時要關(guān)注與情節(jié)有關(guān)的小說的結(jié)構(gòu)、線索、情節(jié)的表達(dá)角度人稱、表達(dá)方式等等。1結(jié)構(gòu)：短篇小說的結(jié)構(gòu)一般分為開端、進(jìn)展、結(jié)局、尾

5、聲。就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，加強故事的戲劇性、可讀性。就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密，故事情節(jié)完整，表現(xiàn)人物性格命運，卒章顯志。就開頭來說有倒敘式把結(jié)局放到開頭來寫，如祝愿，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用：起到制造懸念的作用。就中間來說，可以插敘；可以過渡，承上啟下概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結(jié)合；充盈內(nèi)容就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。2線索：小說的線索是貫穿全篇的中心事物或事項，整理小說情節(jié)脈絡(luò)時，要以小說的

6、線索為關(guān)鍵詞去查找?？勺骶€索的有：事、物、人、情、時間、空間。有時在關(guān)注小說的題目也可以是線索。3情節(jié)的表達(dá)角度：要關(guān)注第一人稱表達(dá)和第三人稱表達(dá)的區(qū)分。兩者相比較，第一人稱表達(dá)“我”使小說故事更具真實感和沖擊力。人稱的作用一般如下：第一人稱：表達(dá)親切自然，便于徑直自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實感；。第二人稱：便于感情溝通，拉近與讀者的距離，加強文章的抒情性和親切感，可使的立場更鮮亮。第三人稱：描寫不受時空限制，反映現(xiàn)實比較敏捷自由，客觀冷靜，便于敘事和談?wù)?，展示人物心理?情節(jié)概括題的問答模式一句話概括情節(jié)式答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節(jié)，一般形式是：什么人在什么時間，什么地點，

7、做了什么事情。如有須要，可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。分點概括情節(jié)式一般依據(jù)小說進(jìn)展的階段性進(jìn)行概括，如妻子發(fā)覺丈夫偷拿面包。丈夫撒謊掩飾。妻子替丈夫圓謊。第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。6小說中某一重要情節(jié)環(huán)節(jié)有以下作用主題。其作用一般是點題或突出主題。形象?；蚴沁M(jìn)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。情節(jié)。照應(yīng)前文某個情節(jié)或標(biāo)題、為后文某個情節(jié)做鋪墊，推動了故事情節(jié)的進(jìn)展，卒章顯志等等。另外還可以為下文埋下伏筆；制造懸念，引人入勝等作用。7小說的敘事手法的作用順敘：能按某一順次時間或空間較清晰地進(jìn)行記敘。敘事有頭有尾，條理清楚。倒敘：倒敘往往先交代小說的結(jié)局或中間情節(jié)，然后再去追溯故事如

8、何一步步進(jìn)展至此。造成懸念，引人入勝，激發(fā)閱讀愛好；避開表達(dá)的平板單調(diào)，使情節(jié)表達(dá)更曲折更豐富，增加閱讀趣味。插敘：插敘使文章情節(jié)宕開一筆，加強了文章內(nèi)容的豐富性和閱讀的趣味性；對主要情節(jié)或中心事項作須要的鋪墊照應(yīng)；對情節(jié)起補充、襯托作用，補充介紹與文章題旨相關(guān)的背景和情節(jié)，或交代事情的來由或緣由，或使人物現(xiàn)象更豐滿；更好地突出小說的主旨。補敘：對上文內(nèi)容加以補充說明，對下文做某些交代。平敘：指表達(dá)兩件或多件同時發(fā)生的事使頭緒清晰，照應(yīng)得體?；ê⒆娱喿x答案2春天，桃樹媽媽的花孩子，一個一個地露出了粉紅的笑臉。一陣春風(fēng)吹過來，很多花瓣(bn)落了，花孩子們叫起來：“我們剛剛長出來，想給人們帶來歡樂，怎么就落了呢?”說完，它們傷(shng)心地哭了。一個小姑娘走過來，撿起落在地上的花瓣，對它們說：“花孩子，別難過，我?guī)湍銈冋倚禄锇?，好?”花孩子們興奮地笑了。在小姑娘的幫(bng)助下，花孩子們成了山羊公公的書簽(qin)、小白兔的發(fā)卡(qi)、小雞的蝴蝶結(jié)、螞蟻的小船它們都有了新伙伴。1.短文中的“花孩子”