學(xué)習(xí)樂(lè)器的好處

1、.學(xué)琴能開(kāi)發(fā)智力嗎？學(xué)習(xí)音樂(lè)到底有什么好處?一位小提琴教授說(shuō)：他所接觸過(guò)的琴童，他們文化課學(xué)起來(lái)都不吃力，差不多都是班干部、三好學(xué)生。80年代中，我進(jìn)修心理學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，曾經(jīng)對(duì)所在城市三所高校的100名學(xué)生作過(guò)一個(gè)人格因素測(cè)試，智力分?jǐn)?shù)一項(xiàng)，得分最高的是音樂(lè)學(xué)院組，其次是理工科大學(xué)組，最后是醫(yī)學(xué)院組。藝術(shù)教育比較注重個(gè)性完善人格，益于智力開(kāi)發(fā)。.學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)孩子本身有哪些益處？學(xué)習(xí)音樂(lè)改善孩子封閉的性格、陶冶性情，學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子一般都是性情開(kāi)朗、活潑、大方，習(xí)慣宣傳和表現(xiàn)自己，不少性格內(nèi)向的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)后，性情得到了極大的改善，處事待人、熱情大方，更加喜歡與人溝通聊天。.為什么學(xué)音樂(lè)的孩子比一般

2、孩子更有氣質(zhì)，更有品位？在生活方面處處展現(xiàn)出藝術(shù)的品位和價(jià)值，學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子生活質(zhì)量絕對(duì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般孩子，在所有藝術(shù)形式里音樂(lè)是最能給孩子帶來(lái)氣質(zhì)和品位的，音樂(lè)是從心靈深處喚醒孩子的氣質(zhì)和靈感，使孩子對(duì)世界對(duì)人生有更深刻的感受和體會(huì)。.學(xué)音樂(lè)的孩子會(huì)變得更聰明？學(xué)習(xí)音樂(lè)的道路上一定會(huì)遇到種種問(wèn)題和困難，如何去解決它，如何去克服它。聰明的孩子，在老師的引導(dǎo)下，就會(huì)找到合適自己的辦法，度過(guò)難關(guān)，因此每個(gè)學(xué)好音樂(lè)的孩子，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是懂得學(xué)習(xí)方法善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理解活學(xué)活用，知道舉一反三的道理。這就是我們所說(shuō)的本來(lái)聰明的孩子變的更聰明的原因了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)也使得孩子掌握到更好的

3、學(xué)習(xí)方法。人的大腦分兩部分，左半球?qū)９軐?duì)語(yǔ)言的處理和語(yǔ)法表達(dá)，如詞語(yǔ)、句法、命名、閱讀、寫(xiě)作、學(xué)習(xí)記憶等。而空間技巧與右半球相關(guān)，如對(duì)三維形狀的感知、空間定位、自身打扮能力、音樂(lè)欣賞及歌唱等?？梢哉J(rèn)為左半球是科學(xué)性的，而右半球是藝術(shù)性的。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)左腦管思維方面多一些，右腦管運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)多一些.例如：學(xué)習(xí)樂(lè)器必須要全面動(dòng)用腦的兩個(gè)部位。你練習(xí)樂(lè)器的時(shí)候，右手要?jiǎng)?，左手也要?jiǎng)?，眼睛要看?lè)譜，耳朵要聽(tīng)音高，腦子里還要記樂(lè)譜背樂(lè)譜.可以說(shuō)是真正的一心多用。在此時(shí)，大腦的左右兩個(gè)半球都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，左腦和右腦同時(shí)工作，既調(diào)動(dòng)思維又調(diào)動(dòng)動(dòng)作。你說(shuō)這是不是對(duì)于腦部動(dòng)能的最好鍛煉和平衡？而且在這種一心多用的狀態(tài)

4、下，無(wú)法在分心于別的事情，這對(duì)于培養(yǎng)人的注意力的集中也是大有好處的。如果你學(xué)習(xí)樂(lè)器到了一定的水平，建議你最好參加到樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)當(dāng)中去。在樂(lè)團(tuán)演奏是需要和別人配合的，對(duì)于獨(dú)生子女和現(xiàn)代青少年來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈Φ目赡芫褪呛献骱蛨F(tuán)體意識(shí)，現(xiàn)在，有各種樂(lè)團(tuán)，對(duì)于提高演奏水平、結(jié)交朋友、提高合作和團(tuán)體意識(shí)肯定是大有益處的?，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，又大多是獨(dú)生子女，所以對(duì)于孩子的教育可是特別重視的.是啊，就這么一個(gè)寶貝孩子，盼著成龍成鳳那也是正常的.除了正常的上課學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們總是在考慮再給孩子們學(xué)點(diǎn)啥.于是，有學(xué)繪畫(huà)的，有學(xué)書(shū)法的，有學(xué)跆拳道的，當(dāng)然也有學(xué)音樂(lè)的.對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)樂(lè)器肯定是好事情，可是究竟

5、怎么好，各位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)那是不盡相同的.所以經(jīng)常會(huì)遇到一些家長(zhǎng)問(wèn)：您說(shuō)學(xué)這樂(lè)器到底對(duì)孩子有啥好處呢？好處有：.平衡大腦的運(yùn)行人的大腦分兩部分，左半球?qū)９軐?duì)語(yǔ)言的處理和語(yǔ)法表達(dá)，如詞語(yǔ)、句法、命名、閱讀、寫(xiě)作、學(xué)習(xí)記憶等。而空間技巧與右半球相關(guān)，如對(duì)三維形狀的感知、空間定位、自身打扮能力、音樂(lè)欣賞及歌唱等?？梢哉J(rèn)為左半球是科學(xué)性的，而右半球是藝術(shù)性的。這樣寫(xiě)有些復(fù)雜，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)左腦管思維方面多一些，右腦管運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)多一些.例如：平時(shí)我們?nèi)绻谧x書(shū)，那就只要用眼睛和腦子就可以，耳朵可以不用的.聽(tīng)音樂(lè)只用耳朵就行.眼睛也可以閉著的.而如果在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們考慮的是如何協(xié)調(diào)肢體動(dòng)作的問(wèn)題.就是說(shuō)我們?nèi)绻?/p>

6、是學(xué)習(xí)，就用左腦為主，如果是運(yùn)動(dòng)則以右腦為主.但是學(xué)習(xí)樂(lè)器卻必須全面動(dòng)用腦的兩個(gè)部位.比如，你練習(xí)樂(lè)器的時(shí)候，右手要?jiǎng)?，左手也要?jiǎng)?，眼睛要看?lè)譜，耳朵要聽(tīng)音高，腦子里還要記樂(lè)譜背樂(lè)譜.可以說(shuō)是真正的一心多用.在此時(shí)，大腦的左右兩個(gè)半球都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，左腦和右腦同時(shí)工作，既調(diào)動(dòng)思維又調(diào)動(dòng)動(dòng)作.你說(shuō)這是不是對(duì)于腦部動(dòng)能的最好鍛煉和平衡？而且在這種一心多用的狀態(tài)下，孩子無(wú)法在分心于別的事情，這對(duì)于培養(yǎng)孩子注意力的集中也是大有好處的.同時(shí)調(diào)動(dòng)邏輯思維和形象思維人們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)知識(shí)都是用邏輯思維范疇來(lái)表述的.惟有音樂(lè)屬于形象思維范疇的.長(zhǎng)期在邏輯思維的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，形象思維的能力得不到運(yùn)用，人的形象思

7、維能力就會(huì)下降.學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以提高人的形象思維能力，避免兩種思維方式的偏廢.有效開(kāi)發(fā)青少年的智力.提升形象思維的程度即使在藝術(shù)領(lǐng)域，同樣處于形象思維范疇，其中也有區(qū)別.比如，書(shū)法、建筑、雕塑等屬于確定性形象思維.因?yàn)樗鼈兌加刑囟ǖ耐庑?，而且不可變?在書(shū)法里，三橫一豎讀王.在繪畫(huà)里，紅就是紅，綠就是綠.在建筑里，故宮就是故宮，頤和園就是頤和園.而音樂(lè)屬于非確定性形象思維，你不能說(shuō)1（豆）2（來(lái)）3（米）是王，3（米）4（發(fā)）5（掃）是紅、你也不能說(shuō)5（掃）6（拉）7（西）是故宮或頤和園.音樂(lè)一響起，你就只能靠自己的感覺(jué)去感受，你就很難說(shuō)明音樂(lè)是某種形態(tài).所以說(shuō)音樂(lè)是最高級(jí)的形象思維.學(xué)音樂(lè)的孩

8、子不會(huì)學(xué)壞臺(tái)灣教育界有句名言，就是學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞.根據(jù)調(diào)查，一般學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的比例很高.而犯罪的比例卻非常少.我想，一是學(xué)習(xí)樂(lè)器就必須有時(shí)間保證，學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子剩余的時(shí)間和精力就有限了.而最重要的是音樂(lè)本身的潛移默化的教化功能.使得孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)在學(xué)習(xí)美，感受美，還在實(shí)踐美.一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無(wú)疑是大有裨益的.合作和團(tuán)體意識(shí)如果你學(xué)習(xí)樂(lè)器到了一定的水平，建議你最好參加到樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)當(dāng)中去.因?yàn)閱渭儗W(xué)習(xí)文化課的過(guò)程可以說(shuō)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程.你的分比我高，我的分要比他高，是以競(jìng)爭(zhēng)為主要形式的.而在樂(lè)團(tuán)演奏是需要和別人配合的，對(duì)于獨(dú)生子女和現(xiàn)代青少年來(lái)說(shuō)，他們?nèi)?/p>

9、乏的可能就是合作和團(tuán)體意識(shí)，現(xiàn)在，在許多學(xué)校有各種樂(lè)團(tuán)，如果學(xué)校沒(méi)有也可以到少年宮去參加樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)，對(duì)于提高孩子的演奏水平、結(jié)交朋友、提高合作和團(tuán)體意識(shí)肯定是大有益處的.有些家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn):我們的孩子將來(lái)不想讓他搞音樂(lè)，你說(shuō)學(xué)樂(lè)器有用嗎?”大家知道，世界著名的大科學(xué)家，相對(duì)論的發(fā)明者愛(ài)因斯坦的小提琴就拉的很好.無(wú)獨(dú)有偶，我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，”陸相成油說(shuō)”的提出者,原地質(zhì)部長(zhǎng)李四光也是一個(gè)優(yōu)秀的小提琴家,據(jù)說(shuō)中國(guó)最早的小提琴曲還是他創(chuàng)作的呢.往近了看，美國(guó)前總統(tǒng)克林頓的薩克斯吹的一流.而美國(guó)國(guó)務(wù)卿賴(lài)斯居然畢業(yè)于美國(guó)最有名的朱利亞音樂(lè)學(xué)院，是個(gè)很有名的鋼琴演奏家呢！音樂(lè)是人類(lèi)表達(dá)情感的一種方式，也是人

10、類(lèi)的另一種語(yǔ)言，它能溝通人與人直間的感情。美好的音樂(lè)不僅能給人類(lèi)帶來(lái)極大的享受，還能陶冶情操。音樂(lè)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，能激發(fā)少年兒童的想象力、激情和熱情，通過(guò)彈奏的訓(xùn)練，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必須要手指動(dòng)、耳朵聽(tīng)、眼睛看、腦子想，這就使孩子整個(gè)身體都調(diào)動(dòng)起來(lái)，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，提高了孩子的觀察力、理解力、聽(tīng)辨力、記憶力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。有時(shí)我們會(huì)看到孩子太過(guò)內(nèi)向、木訥，小小年紀(jì)就不茍言笑，而克服這種性格的最好方法就是讓您的孩子去親近音樂(lè)，學(xué)習(xí)一種樂(lè)器。因?yàn)橐魳?lè)具有感染力、有激情的，它會(huì)使孩子感到愉悅、激動(dòng)和充滿(mǎn)幻想，甚至不久的將來(lái)會(huì)成為孩子表達(dá)自

11、我情感的一種方式。學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)鋼琴類(lèi)鍵盤(pán)樂(lè)器、小提琴等拉弦樂(lè)器或吹管樂(lè)器，其手指每天都要成千上萬(wàn)次有目的、有控制地協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，不斷刺激大腦發(fā)育有著非常好的效果。學(xué)琴帶來(lái)的好處.作為一門(mén)樂(lè)器，學(xué)習(xí)鋼琴能讓你有一技之長(zhǎng)，這一技之長(zhǎng)將對(duì)你的一生有重要影響，所謂多一項(xiàng)技能就多一條出路；.作為一門(mén)藝術(shù)，學(xué)習(xí)鋼琴有利于培養(yǎng)情操，培養(yǎng)人的涵養(yǎng)，你在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)的接受更多西方古典文化的熏陶，這種獲益就不僅僅是音樂(lè)方面的獲益了，它會(huì)讓人慢慢變得更加有氣質(zhì)，更加有涵養(yǎng)；.作為一項(xiàng)技術(shù)，它可以鍛煉你的左右手配合能力，從而促進(jìn)左右腦公同發(fā)育，長(zhǎng)期堅(jiān)持，會(huì)讓人變得更聰明，這是有科學(xué)依據(jù)的！所以中小學(xué)才提倡素質(zhì)教育；.作為愛(ài)好，鋼琴能調(diào)劑你的生活。無(wú)論你開(kāi)心與否，彈鋼琴可以讓自己適度放松，尤其是在生活壓力大的時(shí)候，彈鋼琴的好處很多，無(wú)論你是憤怒還是傷心，無(wú)論你是快樂(lè)還是興奮，只要你需要，那神奇的音符都會(huì)幫你表現(xiàn)出來(lái)，它是你內(nèi)心的寫(xiě)照；.作為一門(mén)學(xué)習(xí)的學(xué)科，能