揚(yáng)師德鑄師魂精彩演講稿5篇

1、揚(yáng)師德鑄師魂精彩演講稿5篇 演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。下面是我為大家?guī)?lái)的揚(yáng)師德鑄師魂精彩演講稿，希望能給大家提供幫助。 揚(yáng)師德鑄師魂精彩演講稿篇1 承蒙_校長(zhǎng)的信任和厚愛(ài)，_年那個(gè)平凡的夏天，開(kāi)頭了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會(huì)和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名老師的光榮和自豪。 在_小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又忽然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮?？勺罱K是_這個(gè)大家庭挽回了我，也是身邊這些有著

2、悄悄無(wú)聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有_老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對(duì)的起老師這個(gè)光榮的職業(yè)。 在有的老師看來(lái)，教書(shū)是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭(zhēng) 可在有的老師人看來(lái)，教書(shū)不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書(shū)成了一種立業(yè)的根基，精神的寄予。自然也會(huì)去敬重、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè)。面對(duì)坎坷，走出圍城來(lái)看一看，也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已。 苦與樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已?；厥资嗄甑睦蠋熒?，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧?kù)o心靈的

3、老師們朝夕相處，它讓我快樂(lè)、充實(shí)地生活著、工作著。 揚(yáng)師德鑄師魂精彩演講稿篇2 各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，老師： 大家好！今日我演講的題目是只要心中有愛(ài)。 我試著以公平的敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法猜測(cè)的將來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。 我是20_年十二月十七日開(kāi)頭做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾

4、氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。 我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，很多次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母

5、的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén)，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師！看著我漸漸睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭 愛(ài)的力氣是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫，多疑，自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，公平互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)，生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。20_年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20_年5月，我們第一

6、個(gè)拿到了 免檢班級(jí) ，接著又評(píng)上了唯一的 樣板班級(jí) 。 我永久記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20_年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)伴侶的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里忽然聽(tīng)到一聲 預(yù)備，起 ，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著 祝你生日快樂(lè) ，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲 老劉，我們愛(ài)你，生日快樂(lè) ！我的淚水掌握不住地流滿(mǎn)了臉頰。 老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年

7、的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得 愛(ài)學(xué)生 是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和伴侶的人間真愛(ài)！ 后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的味道，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很

8、傻，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有由于我的離開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們由于整天對(duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不愿接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校進(jìn)行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀： 祝賀24班榮獲20_年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō) 老劉，我們沒(méi)有讓您絕望！你的孩子們永久都不會(huì)讓你絕望 ，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時(shí)，我無(wú)法掌握自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)！ 說(shuō)實(shí)

9、話，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告知我 離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò) 再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱忱的教育圣土！只要心中有愛(ài)，我信任，我一定會(huì)成功！感謝，我的演講完了，感謝。 揚(yáng)師德鑄師魂精彩演講稿篇3 尊敬的各位老師： 大家好！ 當(dāng)喧囂散盡，清茶一壺、濁酒一杯或休閑或平淡的時(shí)候，我總會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里拾取幾朵溫馨的浪花，于清茶和濁酒的芳香中漸漸品嘗自己的幼教生活。三年前的今日，我踏進(jìn)了幼教這個(gè)行業(yè)。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我也徘徊過(guò)，茫然過(guò)，忐忑

10、過(guò)，可是既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就意味著幻想與汗水同舟，就意味著收獲與風(fēng)雨兼程。四年多的幼教生涯，我放棄了操場(chǎng)閑逛的悠閑，放棄了精彩電視的欣賞，眼里觀察的是工作、心里裝滿(mǎn)的是孩子。沒(méi)有上班下班，腦子里布滿(mǎn)著新課程新理念，心底里蕩漾著教育教學(xué)的激情。 茶余飯后的談心促學(xué)，夜半更深的精心備課，制作教具，我用我全部的身心工作著。有付出總有回報(bào)，一屆屆送出的孩子帶著紅領(lǐng)巾，手捧獎(jiǎng)狀來(lái)到我的面前不愛(ài)說(shuō)話的孩子變的開(kāi)朗了調(diào)皮的孩子變的懂事了這一切的一切，才有了我今日的滿(mǎn)足，享受著從未有過(guò)的欣慰這才有了我今日的抒情，感覺(jué)到問(wèn)心無(wú)愧的輕松。記憶中，曾有這樣的畫(huà)面閃過(guò)：那是我剛接一個(gè)新班，班里的一位家長(zhǎng)怎么也不放心

11、把他的孩子放在我的教室，擔(dān)心我年紀(jì)輕，缺乏育兒閱歷。為了讓他轉(zhuǎn)變這種觀念，我踏進(jìn)了他的家門(mén)，但是卻招來(lái)了他偏見(jiàn)的目光。我沒(méi)有放棄，從孩子入手。針對(duì)這個(gè)孩子自立能力差，嬌氣的弱點(diǎn)入手，重點(diǎn)對(duì)他加強(qiáng)了這方面的培育。幾個(gè)星期后，我又走進(jìn)了他們的家庭，這時(shí)他們的奶奶、爺爺已沒(méi)有了以往的偏見(jiàn)，連連贊揚(yáng)自己的寶貝進(jìn)步之快，贊揚(yáng)我有閱歷。在以后的日子里，我還時(shí)常和他們聯(lián)系，打電話，給他們搜集，教他們做一個(gè)好的家長(zhǎng)，更是得到了這家人的好感。 像這樣的家長(zhǎng)還有很多，他們對(duì)我這種年輕老師多少帶著不信任，可是我卻靠著一顆真誠(chéng)的心去感化他們，取得他們對(duì)我的認(rèn)可。記憶中，還有這樣的畫(huà)面閃過(guò)：那是我剛加入工作，對(duì)孩子沒(méi)有

12、任何的教育教學(xué)閱歷。一個(gè)特殊的孩子走進(jìn)了我的生活，他讓我第一次感受到了做母親的味道。他叫陳一帆，是個(gè)害羞白凈的小男孩，可是就這么一個(gè)漂亮的小男孩卻由于早時(shí)胎盤(pán)缺氧，導(dǎo)致了現(xiàn)在的腦癱。他說(shuō)話口齒不清，不，正確的說(shuō)，基本上沒(méi)有人能聽(tīng)懂他說(shuō)的話他腿部和手部肌肉進(jìn)展都很緩慢，8歲了，還不會(huì)象正常人那樣走路，更別說(shuō)寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。當(dāng)我第一次從他母親的手中接過(guò)他的小手時(shí)，我的心里有著莫名的緊張，真想把他給調(diào)離到其他老師的班中，但是他那聲模糊的“老師”，卻讓我的心一下子如此的平坦。這么一個(gè)孩子，我怎能鄙棄，我要讓他感受到更多的愛(ài)。于是在接下來(lái)的七百多個(gè)日子里，我把他徹底的融入了我的生活之中。與他溝通首先是我要解

13、決的問(wèn)題，每日我都把他拉到身邊教他逐字發(fā)音，這真不是個(gè)好差事，一個(gè)字基本上要花上兩天的工夫才稍微有點(diǎn)像那個(gè)音，而且還只有我聽(tīng)的懂。真想放棄，可看到他還努力的表情，我又堅(jiān)持了下來(lái)。兩個(gè)月后，我能和他進(jìn)行溝通了。不過(guò)僅僅是我。由于和他時(shí)間待多了，我已經(jīng)能聽(tīng)懂他那含糊的“外語(yǔ)”了。有時(shí)幾位老師看到我和他的交談時(shí)都大為吃驚，以為我們兩個(gè)人在表演啞巴說(shuō)話，吱吱嗚嗚，就是以這樣的方式，我走進(jìn)了陳一帆的心靈。要知道，在私底下，他管我叫媽媽?zhuān)液八麑氊?。我的這個(gè)寶貝很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每次看到其他孩子在戶(hù)外玩集體游戲，他總是帶著艷羨的眼光看著我們。于是我這個(gè)媽媽就常在中午和他一起練習(xí)烏龜爬，熬煉肌肉，培育身體協(xié)調(diào)能力。

14、而且每日我還陪他練習(xí)插雪花片，功夫不負(fù)有心人，兩年后，誰(shuí)都不信任，這個(gè)原本什么都不會(huì)的孩子，竟然能夠自己脫衣，睡覺(jué)，能夠自己一個(gè)人騎小車(chē)，并且還能和小伙伴溝通了。 在大班畢業(yè)典禮的那天，他的父母留著淚握著我的手連連說(shuō)著感謝，臨走時(shí)帆帆的那句“媽媽、再見(jiàn)”現(xiàn)在還縈繞在我的耳邊?，F(xiàn)在一有空，他還時(shí)常打電話給我，口齒清晰多了，但是最清晰的那個(gè)音，還是他喊的那聲“媽媽”。品嘗記憶中隨思緒而不斷拂過(guò)的畫(huà)面，是在幸?？鞓?lè)的旋渦里徜徉心底里涌動(dòng)著這樣的詩(shī)句“任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了老師魂?！?擁有著并熱愛(ài)著!由于走過(guò)而滿(mǎn)足，由于付出而熱愛(ài)。如今的我，依然任漲滿(mǎn)的激情

15、揚(yáng)起風(fēng)帆，依然期待著讓百年幼教輝煌的史冊(cè)也承載著屬于我的一份驕傲。感謝大家。 揚(yáng)師德鑄師魂精彩演講稿篇4 各位評(píng)委： 上午好！我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，這天我演講的題目是師德的頌歌！ 在師范求學(xué)時(shí)，老師告知我，作為將來(lái)的一名老師需要終生牢記的一句話學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明白老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。 之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)頭了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的熟悉和理解：領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助；一屆

16、一屆的親若伴侶，宛如親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。 古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章！ 而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作；又思考了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思考中，讓我對(duì)老師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

17、師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人！ 師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的瀟灑中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！ 師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人！ 說(shuō)不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。 師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。 師德，她宛如詩(shī)經(jīng)中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！ 師德，她宛如離騷中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷！ 師德，她宛如史記中司馬遷的堅(jiān)守，告知我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！ 其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需

18、要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑；來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐！ 感謝大家！ 揚(yáng)師德鑄師魂精彩演講稿篇5 尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們： 一縷春風(fēng)，吹開(kāi)了校園的鮮花爛漫，一枚綠葉，點(diǎn)綴了校園的無(wú)限生機(jī)。當(dāng)學(xué)子們陽(yáng)光般燦爛的笑容和銅鈴般洪亮的聲音直入我的眼簾，敲擊我耳鼓的時(shí)候，一種說(shuō)不出的幸福感溢滿(mǎn)全身。那是由于我選擇了三尺講臺(tái)；由于敬業(yè)樂(lè)業(yè)、自強(qiáng)不息的奮斗精神鑄就著我們的師魂。今日我要和大家講一講我們敬愛(ài)的老師是如何以他們的拼搏和奮斗詮釋著敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的深刻內(nèi)涵的。 作為師者，她有很多好聽(tīng)的名字，同事們稱(chēng)她“教授

19、”，學(xué)生們稱(chēng)她“老師”，企業(yè)的員工們稱(chēng)她“專(zhuān)家”。她時(shí)而在講臺(tái)上侃侃而談，傳道授業(yè)，時(shí)而在實(shí)驗(yàn)室身體力行，親自示范。她用自己踏踏實(shí)實(shí)的科研工作取得實(shí)實(shí)在在的科研創(chuàng)新成果，為企業(yè)解決燃眉之急。她在為多家企業(yè)提供新產(chǎn)品研發(fā)或新工藝時(shí)，始終將食品平安放在第一位。當(dāng)一家罐頭食品生產(chǎn)企業(yè)面臨著生產(chǎn)品種單一，市場(chǎng)份額削減的困難時(shí)，是她通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，經(jīng)過(guò)多次的配方調(diào)整和工藝改進(jìn)，為企業(yè)研發(fā)出無(wú)食品添加劑的罐頭，科學(xué)的養(yǎng)分搭配、誘人的口感和色澤，成就了產(chǎn)品的高質(zhì)量，受到消費(fèi)者的喜愛(ài)，幫助企業(yè)渡過(guò)了難關(guān)。 很多像她一樣的老師就在我的身邊，他們的身影常常來(lái)回于企業(yè)與學(xué)校之間，在車(chē)間做實(shí)驗(yàn)，把論文寫(xiě)在了流水線上，這樣做既服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)，又實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拓寬討論領(lǐng)域，并將與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)傳授給我們的莘莘學(xué)子。他們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；他們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 “種花需知百花異，育人要懂百人心”。