小班美術(shù)教案披薩教案

1、小班美術(shù)教案披薩教案 1.小班美術(shù)教案披薩教案活動(dòng)目標(biāo)：1.自學(xué)運(yùn)用涂色與撕紙貼畫(huà)結(jié)合的方法整體表現(xiàn)披薩，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的快感。2.融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出來(lái)各種口味的披薩。3.鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。4.培育幼兒動(dòng)手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測(cè)至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙活動(dòng)過(guò)程：一、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)披薩看一看，這就是什么美味的呀?你喝過(guò)披薩嗎?喝過(guò)的小朋友握起身。你喝過(guò)的披薩就是什么口味的?這種就是什么?上面存有什么?(肉片)就是什么菜?今天我走進(jìn)了一個(gè)披薩店，

2、看見(jiàn)了有個(gè)美味的披薩，剛才我們說(shuō)道了披薩上面存有什么?那么我們曉得美味的披薩就是怎么做的呢?二、師示范點(diǎn)、傳授有個(gè)圓圓的小面團(tuán)，小面團(tuán)我已經(jīng)搞好了，上面Though什么呢?(奶油)奶油擺的多，一絲一絲的就美味，師示范點(diǎn)：紅亞魯涂，涂奶油。奶油擺得多一點(diǎn)，味道就更美味，對(duì)吧，奶油滑下來(lái)了，披薩上掛什么啦(肉片、辣椒)我這里存有一塊小肉片，這么小，小寶寶吃不下怎么辦?烏小點(diǎn)，把它戳一戳，怎么戳呢?看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)征答，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛啊嗚啊嗚吞下了。)戳戳戳，戳戳戳，把大肉片劈成大肉片，撕好了怎么辦?對(duì)了胸毛，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道不好。再放些辣椒吧，(方法同上)

3、懇請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作方式示范點(diǎn)師：先擺肉片，先擺辣椒都可以。全體幼兒一起說(shuō)道：戳戳戳，肉片味道不好，戳戳戳，辣椒味道不好(檸檬、西瓜、草莓等)擺烤箱里煮：“烤烤煮，煮披薩”香味道出了嗎?我的披薩煮不好了，但是披薩店只要一個(gè)披薩韋若爾?下面我搞了好多面團(tuán)，你們搞大廚師一起幫來(lái)搞披薩好不好?三、幼兒操作方式，師巡回演出指導(dǎo)。四、懇請(qǐng)幼兒把搞好的披薩給老師試試，并說(shuō)說(shuō)道就是什么味道的?2.小班美術(shù)活動(dòng)教案：燈籠教案活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用剪、張貼、穿著的方法去制作紅燈籠，體驗(yàn)罷了、玩玩的歡樂(lè)。2.注意安全，曉得用回去后必須將剪刀、筆等送回原處。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案等距增添的平衡美感。4.鼓勵(lì)幼兒能

4、夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。5.使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.教師自造的小燈籠、自造燈籠的步驟圖。2.紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、毛巾等?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀賞教師自造的小花燈。指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)至了，我們看見(jiàn)了許多美麗的花燈。今天，老師自己也搞了一盞花燈，它就是什么樣子的?就是用什么去搞的呢?2.觀測(cè)操作方式材料和步驟圖，介紹制作燈籠的方法。(1)觀測(cè)材料，介紹其用途。(2)觀測(cè)步驟圖，介紹制作燈籠的方法。(3)探討活動(dòng)規(guī)則。3.嘗試用剪、張貼、穿著的方法去制作紅燈籠。4.手提燈籠，相互觀賞。延展活動(dòng)：積極開(kāi)展聽(tīng)到鼓點(diǎn)玩燈的游戲，體驗(yàn)罷了、玩玩的歡樂(lè)

5、。3.小班美術(shù)活動(dòng)教案：披薩教案活動(dòng)目標(biāo)：1.自學(xué)運(yùn)用涂色與撕紙貼畫(huà)結(jié)合的方法整體表現(xiàn)披薩，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的快感。2.融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出來(lái)各種口味的披薩。3.鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。4.培育幼兒動(dòng)手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測(cè)至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙活動(dòng)過(guò)程：一、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)披薩看一看，這就是什么美味的呀?你喝過(guò)披薩嗎?喝過(guò)的小朋友握起身。你喝過(guò)的披薩就是什么口味的?這種就是什么?上面存有什么?(肉片)就是什么菜?今天我走進(jìn)了一個(gè)披薩店，看見(jiàn)了有個(gè)美味

6、的披薩，剛才我們說(shuō)道了披薩上面存有什么?那么我們曉得美味的披薩就是怎么做的呢?二、師示范點(diǎn)、傳授有個(gè)圓圓的小面團(tuán)，小面團(tuán)我已經(jīng)搞好了，上面Though什么呢?(奶油)奶油擺的多，一絲一絲的就美味，師示范點(diǎn)：紅亞魯涂，涂奶油。奶油擺得多一點(diǎn)，味道就更美味，對(duì)吧，奶油滑下來(lái)了，披薩上掛什么啦(肉片、辣椒)我這里存有一塊小肉片，這么小，小寶寶吃不下怎么辦?烏小點(diǎn)，把它戳一戳，怎么戳呢?看清楚了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)征答，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛啊嗚啊嗚吞下了。)戳戳戳，戳戳戳，把大肉片劈成大肉片，撕好了怎么辦?對(duì)了胸毛，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道不好。再放些辣椒吧，(方法同上)懇請(qǐng)2個(gè)幼兒上

7、臺(tái)操作方式示范點(diǎn)師：先擺肉片，先擺辣椒都可以。全體幼兒一起說(shuō)道：戳戳戳，肉片味道不好，戳戳戳，辣椒味道不好(檸檬、西瓜、草莓等)擺烤箱里煮：“烤烤煮，煮披薩”香味道出了嗎?我的披薩煮不好了，但是披薩店只要一個(gè)披薩韋若爾?下面我搞了好多面團(tuán)，你們搞大廚師一起幫來(lái)搞披薩好不好?三、幼兒操作方式，師巡回演出指導(dǎo)。四、懇請(qǐng)幼兒把搞好的披薩給老師試試，并說(shuō)說(shuō)道就是什么味道的?4.小班美術(shù)活動(dòng)教案：蝸牛教案活動(dòng)目標(biāo)1、自學(xué)用螺旋線整體表現(xiàn)出來(lái)蝸牛的基本特征。2、引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，并能夠多樣畫(huà)面。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案等距增添的平衡美感。4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，用等距的方法展開(kāi)裝飾。5、培育幼兒的觀賞能力。活

8、動(dòng)準(zhǔn)備工作1、圖片：蝸牛。2、幼兒用畫(huà)紙，蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程1、出具蝸牛圖片，引發(fā)幼兒興趣。教師：老師給小朋友增添一張很有意思的圖片，上面存有小朋友最喜歡的小動(dòng)物，你沒(méi)看看!圖片上的小動(dòng)物就是什么認(rèn)真看一看蝸牛的身子就是什么樣子的?鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)蝸牛殼的外形特征。2、認(rèn)知“螺旋線”教師邊談邊搞動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也不大的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越小，后來(lái)就孵出了一只小蝸牛。教師：你們說(shuō)道蝸牛的身子就是怎樣長(zhǎng)大的呢?鼓勵(lì)幼兒搞書(shū)空練。3、幼兒繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)。教師：調(diào)皮的小蝸牛圖畫(huà)不好以后，再給小蝸牛布置一個(gè)可愛(ài)的家好不好?想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的可愛(ài)一些呢?鼓舞幼兒可添上些花

9、、草。繪畫(huà)建議用漂亮的顏色給蝸牛圖畫(huà)出來(lái)螺旋形的背殼，將蝸牛圖畫(huà)小。鼓勵(lì)幼兒多圖畫(huà)一些蝸牛，并能夠多樣畫(huà)面。4、展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞。5.小班美術(shù)活動(dòng)教案：氣球教案教學(xué)目標(biāo)：1、輔導(dǎo)孩子使用圓曲線畫(huà)氣球時(shí)，不要特別強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)當(dāng)著重于引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)式樣多樣的氣球。2、深色仍使用勾線平滌，呂埃縣一種深色勾線。3、能夠認(rèn)知底色，可以特別注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，用等距的方法展開(kāi)裝飾。5、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備工作：幼兒作畫(huà)工具，教導(dǎo)師范畫(huà)教學(xué)過(guò)程：一、帶出課題師：逢年過(guò)節(jié)，不管就是在大街，還是在公園，到處都可以看見(jiàn)各式各樣的氣球飄落顫抖，空中仿佛盛開(kāi)

10、了五顏六色的花朵，漂亮極了。小朋友沒(méi)討厭玩玩氣球的，下面我們就去自學(xué)畫(huà)氣球。二、傳授、示范點(diǎn)1、氣球由球體和拒球線共同組成，圖畫(huà)得施明德一點(diǎn)撕一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要特別注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，必須存有多寡，不要排序太整齊，球體上可以隨意畫(huà)一些花紋圖案，使氣球更可愛(ài)。2、除這樣圖畫(huà)外，大朋友們還可以設(shè)立一些形狀更有意思的氣球，例如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、圖畫(huà)不好氣球再圖畫(huà)北景，先用曲線隨意畫(huà)播磨姑娘的外形，再加之眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線，則表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫(huà)教師在一旁指導(dǎo)幼兒畫(huà)法6.小班美術(shù)活動(dòng)教案：手絹教案教學(xué)目標(biāo)1、心智幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、

11、深藍(lán)與淡藍(lán)。2、初步嘗試用漸變色印染。3、鼓舞孩子對(duì)色彩的胃口。4、能夠認(rèn)知底色，可以特別注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。5、培育幼兒的觀賞能力。教學(xué)trained1、心智大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能夠精確叫做出來(lái)它們的名字。2、色彩孩子大卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾演分體式;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學(xué)過(guò)程一、分體式同類色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子至我們大(1)班，看看，存有哪一些色彩孩子，孩子集體讀。2、幼兒教師手里拎一個(gè)“白孩子”：“去了個(gè)白孩子，它談：我的不好伙伴同

12、我紫帶非常像是，看一看，這兒誰(shuí)與我紫帶最像是，懇請(qǐng)你們?nèi)f(xié)助我找找?！焙⒆哟蚵?tīng)著粉紅。“不好伙伴，手牽手，Cat。”幼兒教師模擬2個(gè)孩子的動(dòng)作。3、用相同的方式打聽(tīng)著另三對(duì)同類色。二、觀測(cè)和實(shí)地考察印染手絹的方式。1、幼兒教師展現(xiàn)范例：看看，色彩孩子沖到了手絹上，他們把手絹打扮的多可愛(ài)呀!它們就是怎么樣打扮得哩?2、幼兒教師模擬印染手絹的方式。幼兒教師：如此可愛(ài)的手絹就是怎樣打扮出的啊?我們?nèi)タ匆豢?。將正方形的餐巾紙?duì)折3次變成三角形將對(duì)折不好的餐巾紙的各個(gè)部位各自煮一下色彩悄悄地關(guān)上。三、孩子集體回憶起印染的步驟，深入探討須要注意安全的地方。1、煮顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。2、印染后關(guān)上時(shí)必須悄

13、悄地、慢慢地。四、孩子濕手絹，幼兒教師指導(dǎo)1、寄語(yǔ)孩子堅(jiān)強(qiáng)印染。2、給能力強(qiáng)的孩子適宜的幫助。3、寄語(yǔ)孩子在關(guān)上時(shí)不畏艱困，秉持略過(guò)1件事。五、作品出具。1、將孩子作品折疊于桌上，孩子向小伙伴所推薦自個(gè)兒的作品，并說(shuō)一說(shuō)鐘愛(ài)哪1幅作品，為何?2、為鐘愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。7.小班美術(shù)搞披薩教案活動(dòng)目標(biāo)：1、討厭演示大廚師搞食品，研習(xí)著采用相同的工具材料。2、熟識(shí)常用的顏色，嘗試對(duì)調(diào)采用。3、在操作方式中培養(yǎng)干凈的好習(xí)慣。4、培育幼兒動(dòng)手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測(cè)至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、圓形白卡紙人手一張;黃色

14、油畫(huà)棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;毛巾。2、比薩餅圖片一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、看一看說(shuō)道說(shuō)道比薩餅。1、師：小朋友你們曉得這就是什么嗎?【出具比薩餅圖片】2、師：對(duì)了，這個(gè)餅跟我們平時(shí)喝的餅可不一樣，它有個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字叫做比薩餅，你們看看它上面都有些什么?分別就是什么顏色?【幼兒觀測(cè)比薩餅圖片】小結(jié)：一看看這個(gè)餅就曉得很美味，老師嚼的直流口水了!你們想要不敢喝?今天我們就要去當(dāng)一個(gè)大廚師，自己搞一個(gè)比薩餅!二、合作一張比薩餅。1、師：先看一看老師就是怎樣搞的!我們先要用面粉搞一個(gè)圓形的餅【出具白卡紙】，然后在餅上涂上油【出具黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。2、師：接下來(lái)我們必須把香腸和青椒

15、球蓋了，先把紅色卡紙劈成小方塊，然后在背面涂抹上膠水，同樣再戳綠色卡紙?！緹艏t色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，懇請(qǐng)1-2名幼兒嘗試】3、師：我們的餅搞好了嗎?還要放在烤箱里面回去煮一煮?！窘處熓痉饵c(diǎn)如何蒸煮】哇!我們的餅煮不好了，怎么不是很香呢?【引發(fā)幼兒興趣】原來(lái)太少了點(diǎn)芝麻啊!4、師：我們利沙一點(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了!【教師示范點(diǎn)用黑色水彩筆點(diǎn)畫(huà)】小結(jié)：老師的餅搞好了，你們聞一聞呢?茶不茶?三、大家去搞比薩餅。教師按步驟逐步提供更多材料：黃色油畫(huà)棒涂黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒擺進(jìn)紙盒入烤箱黑色水彩筆利沙芝麻四、觀賞作品。師：使我們一起來(lái)看一看誰(shuí)搞的比薩餅最茶?【教師展開(kāi)作品評(píng)析】五

16、、完結(jié)活動(dòng)?？偨Y(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回大廚師，自己親手制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拎回家跟爸爸媽媽一起互動(dòng)，爸爸媽媽可以很高興的，老師也很高興，謝謝小朋友!8.小班美術(shù)活動(dòng)教案：金魚(yú)教案有關(guān)科學(xué)知識(shí)：金魚(yú)源于中國(guó)，金魚(yú)的品種很多，顏色存有白、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分成文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已已經(jīng)開(kāi)始金魚(yú)家化的遺傳研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚(yú)都就是輕易或間接由中國(guó)人工的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、介紹金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和圈養(yǎng)方法等。2、運(yùn)用方向的變化，整體表現(xiàn)相同形態(tài)的金魚(yú)，并能夠運(yùn)用接色的方法展開(kāi)涂色。3、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力

17、。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的觀賞能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、金魚(yú)圖片若干;2、名家作品若干，幼兒作品若干;3、幼兒繪畫(huà)材料等?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：整體表現(xiàn)出來(lái)金魚(yú)的主要特征;活動(dòng)難點(diǎn)：能夠整體表現(xiàn)出來(lái)相同形態(tài)的金魚(yú)?；顒?dòng)過(guò)程：一、 問(wèn)答引入1、大大眼睛，小小嘴巴，仔細(xì)觀察腰身瘦肚皮，身著一條薄紗裙，游來(lái)游去搞游戲。謎底：金魚(yú)2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?它長(zhǎng)什么樣的?懇請(qǐng)幼兒直觀總結(jié)尚無(wú)的經(jīng)驗(yàn)。二、觀賞、體會(huì)金魚(yú)呈現(xiàn)出相同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)。1、介紹金魚(yú)：你們曉得為什么我們把它叫作金魚(yú)嗎?金魚(yú)都就是金色的嗎?你們曉得最早的金魚(yú)生活在哪里嗎?小結(jié)：最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó)，而且都就是金色的，后來(lái)