蘇教版：小學(xué)二年級上冊語文第5課《送給盲婆婆的蟈蟈》教案及教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版：小學(xué)二年級上冊語文第5課送給盲婆婆的蟈蟈教案及教學(xué)設(shè)計 【導(dǎo)語】本文是一首美麗的兒童詩，目的是通過課文的朗讀感悟，激起同學(xué)奉獻愛心、主動關(guān)懷他人、尊老幫殘的美妙意愿。以下是整理的（蘇教版：學(xué)校二班級上冊語文第5課送給盲婆婆的蟈蟈教案及教學(xué)設(shè)計），盼望關(guān)心到您。 【教案】教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課生字，熟悉新偏旁，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 3、激發(fā)同學(xué)奉獻愛心，關(guān)懷個關(guān)心殘疾人。 教學(xué)重難點：識字、寫字；朗讀、背誦詩歌。 教具學(xué)具預(yù)備：生字卡、小黑板，錄音帶、投影。 主要板書支配： 作業(yè)設(shè)計： 課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、擴詞。 課外：讀背詩歌。 教

2、學(xué)時間：三課時。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課 小伴侶，在我們今日這個社會，人們都很關(guān)懷殘疾人，關(guān)心他們解決各種困難。今日我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小伴侶關(guān)懷一位失明老人是事。 二、提出課題，解題。 三、初讀指導(dǎo) 1、自同學(xué)字詞。 （1）會讀田字格里的生字。 （2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 喜滋滋鄰居送給田野歡快童年清波替 （3）讀通課文。 2、檢查自學(xué)狀況。 （1）出示字詞，指名讀。 （2）了解詞語的把握狀況。 （3）指名分段讀課文。 3、分小節(jié)，理清脈絡(luò)。 （1）這首詩共16行，分成幾個小節(jié)？每個小節(jié)有幾行？ （2）看看下面四個小節(jié)的意思，對比課文，在括號里填上序號。 （）向

3、盲婆婆表示自己的心愿。 （）給盲婆婆送蟈蟈。 （）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。 （）信任會使盲婆婆滿足。 （3）指名同學(xué)填寫。 （4）小結(jié)。 （5）分4組讀課文，每組讀一節(jié)。 5、齊讀課文 其次課時 一、精讀訓(xùn)練 1、看圖。 （1）圖上畫了什么人？ （2）戴紅領(lǐng)巾的小伴侶在做什么？他的神情怎樣？他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的？ （3）盲婆婆神情怎樣？她的手勢、動作說明白什么？ （4）小結(jié)圖意。 2、分小節(jié)學(xué)習(xí)。 第一節(jié) （1）指名讀。 （2）這一節(jié)只有一句話，告知我們這位紅領(lǐng)巾提回蟈蟈時神情怎樣？他為什么會這么興奮？他為什么要關(guān)懷盲婆婆？ （3）小結(jié)。 （4）齊讀第一節(jié)。 其次節(jié) （1）指名讀

4、。 （2）這一節(jié)有幾句話？第一句話說了什么？蟈蟈真的會唱歌嗎？那為什么紅領(lǐng)巾說它會唱歌？ （3）其次句說了什么？紅領(lǐng)巾說在我上學(xué)的時候，就這句話說明白什么？你們看，紅領(lǐng)巾愛蟈蟈，但他更愛誰？為什么這么說？ （4）小結(jié)，齊讀。 第三節(jié) （1）指名讀。 （2）這一節(jié)有幾句話第一句話說了什么？這句中的歌聲指的是什么？歌聲會領(lǐng)您走進田野是什么意思？想一想，蟈蟈原來是在什么地方。看到小溪流淌的清波指的是什么？明明知道盲婆婆看不見東西，為什么偏要說她會看到小溪的清波？ （3）其次句說了什么？這一句里的往日指的是什么時間？請想一想，上面一句說的是歌聲會使盲婆婆想到田野，這一句說的是歌聲會使人想到什么？為什么

5、這么說？ （4）出示投影：盲婆婆在田野里。 a、圖上的盲婆婆拿著什么？她神情怎么樣？她為什么這么快樂？ b、在盲婆婆的四周是一片什么地方？有哪些景象？ c、指名自由說說圖意。 （5）指名二人分讀本節(jié)兩個字詞對稱的句子，聯(lián)系圖意，體會一下。 （6）小結(jié)。齊讀。 第四節(jié) （1）指名讀。 （2）這一節(jié)有幾句話？第一句說了什么？這一句和其次小節(jié)第一句說法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會出來嗎？ 過渡：蟈蟈究竟能不能給盲婆婆帶來歡快呢？請看其次句。 （3）其次句說了什么？紅領(lǐng)巾這句話有什么含義？ （4）指名有感情地讀第四節(jié)。 （5）小結(jié)。 三、總結(jié) 這首兒童詩說的是紅領(lǐng)巾送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆

6、婆得到歡快，表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心。 你們讀了，有什么體會？你們也關(guān)懷殘疾人么，可以說說。 第三課時 一、朗讀指導(dǎo) 1、老師范讀。 2、同學(xué)練讀。 3、指名讀，師生評議。 二、背誦 1、放錄音觀賞。 2、指著板書引背。 3、各人輕聲背誦。 4、分組交換背。 5、全班齊背。 【教學(xué)設(shè)計一】教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課生字“婆、綠、鄰、居”等，理解由生字組成的詞語。 2、初步了解課文的內(nèi)容。 3、能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、揭題，質(zhì)疑。 1、觀看圖畫，揭示課題。 （大屏幕出示蟈蟈圖）這是什么？出示：“蟈蟈”。今日，我們要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)蟈蟈的故事。揭示課題：5、送給盲婆婆的蟈蟈。 2、

7、教學(xué)“盲、婆”。 3、質(zhì)疑。你們看了這個題目，想知道些什么？ 二、初讀課文。 過渡：課文是一首敘事詩?，F(xiàn)在我們來讀課文，想一想，文中有沒有把大家想知道的事情，告知我們？ 1、聽課文錄音朗讀。 2、同學(xué)借助拼音自由朗讀課文。 3、檢查溝通。 （1）蟈蟈是誰送的？ （2）為什么他送蟈蟈給盲婆婆？ 4、小結(jié)。 三、教同學(xué)字。 1、出示蟈蟈圖，這只蟈蟈是什么顏色的？大屏幕出示“綠”，拼讀l。 提問：你覺得“綠”字哪兒最簡單寫錯？ 用“綠”組詞并說話。大屏幕出示： 綠 綠色 _是綠色的。 綠（）_ 2、教學(xué)“鄰居”。大屏幕出示： 鄰居 我的鄰居家有_。 鄰居之間要。 3、教學(xué)“樂、喜”。大屏幕出示： 樂

8、呵呵喜滋滋 笑 爺爺?shù)卣f：“你真是個好孩子！” 4、鞏固練習(xí)。 （1）讀生字。 （2）讀詞語。 四、練讀課文。 過渡：剛才這些生字，小伴侶讀得很精確。學(xué)了這幾個生字以后，你能把課文讀得更好嗎？ 1、同學(xué)先自由讀，同桌相互聽。 2、指名讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏來。 五、寫字指導(dǎo)。 過渡：請大家翻開習(xí)字冊，觀看一下，怎樣在田字格里把下面幾個字寫得美麗呢？ （大屏幕出示生字：婆綠鄰居） 1、分析字形。 2、范寫。 3、同學(xué)描紅。 4、評價溝通。 六、作業(yè)。 1、抄寫生字。 2、練習(xí)有感情地朗讀課文。 【教學(xué)設(shè)計二】教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課的兩個生字：盲。喜 2、讀通。讀懂，讀好課文 3、通過多課文

9、語言文字的朗讀感悟，激發(fā)同學(xué)奉獻愛心，主動關(guān)懷關(guān)心殘疾人的美妙意向 教學(xué)重點和難點：讀好課文，激起同學(xué)關(guān)懷關(guān)心殘疾人 教學(xué)具預(yù)備及幫助活動：多媒體?？ㄆＲ粋€鳥籠，一塊毛巾 主要板書方案：多媒體 作業(yè)設(shè)計支配： 1、抄寫生字 2、口頭填空：歌聲會（），看到或想到（）。 教學(xué)過程 一、出示課題 1、今日我們學(xué)習(xí)第四課，題目中有三個字婆。的。蟈讀輕聲，應(yīng)讀得輕。短 2、齊讀課題 看了這個題目，你想知道什么？學(xué)習(xí)了課文以后，我們就可以知道了。 二、初讀課文，讀通 1、看圖 圖1：圖上畫了什么？拿著什么？神情怎樣？ 圖2：圖上畫了什么？在干什么？ 2、看看課文是怎樣寫這兩幅圖的？（聽錄音） 3、自由讀

10、課文，要求：讀準(zhǔn)字音 4、檢查（出示生字詞） 盲婆婆、喜滋滋、樂呵呵、鄰居、代替、您、田野、童年、流淌、難忘、咯咯 5、把詞語放入課文中再讀課文，要求：讀通句子 6、課文有幾小節(jié)，分節(jié)指名讀 三、精讀課文，讀懂 第一小節(jié) 1、自由讀第一小節(jié) 2、找出一對意思相近的詞語（喜滋滋。樂呵呵） 這兩個詞表示什么意思？誰這么快樂？讀的時候怎樣？你能把它讀好嗎？ 指名讀，齊讀 3、把這兩個詞放入句子中，帶著興奮的心情把句子讀好，齊讀 4、小伴侶把蟈蟈送給盲婆婆，他為什么這樣快樂？ 過渡：小伴侶把蟈蟈送給盲婆婆，他會說些什么？ 其次小節(jié) 1、指名讀 2、讀了這一小節(jié)，你知道了什么？你有什么不懂？ 理解會唱歌

11、您 3、齊讀 第三小節(jié) 1、自由讀 2、爭論：你讀懂了什么？你有什么不懂？ 理解：歌聲會領(lǐng)您走進田野是什么意思？ 看到小溪流淌的清波指什么？ 為什么歌聲會把您帶回童年，想起往日難忘的歡快？ 過渡：歌聲會使盲婆婆置身于原野之中，見到田野里的一切，把她帶回 她聽著，想著布滿了歡快，你能把這種歡快的感覺讀出來嗎？ 3、指名讀評價，哪兒讀得特殊好？ 4、齊讀 5、小伴侶，你們想一想，（填空） 歌聲會（），看到（）。 歌聲會（），想到（）。 學(xué)習(xí)第四小節(jié) 1、聽蟈蟈在唱歌了，它是怎樣常的？唱得怎樣？ 2、最終用了省略號（說明蟈蟈在不停地叫，他給盲婆婆帶來了歡快許多許多） 3、齊讀 四。小結(jié)：讀了課文，小伴侶，你們說說，少先隊員為什么把蟈蟈送給盲婆婆？多好的一位少先隊員啊，此時他胸前的紅領(lǐng)巾更加艷麗了，在微風(fēng)中起伏，好象