小班健康教案認(rèn)識(shí)我的身體教案反思

1、小班健康教案認(rèn)識(shí)我的身體教案反思 1、小班身心健康教案重新認(rèn)識(shí)我的身體教案思考活動(dòng)目標(biāo)：l、初步重新認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并介紹身體各部位的名稱、功用。2、培育幼兒的自信心。3、培育幼兒初步的收斂性思維和手口一致的能力。4、初步介紹身心健康的小常識(shí)。5、初步介紹防治疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：l、小的身體折頁2、“我”的練卡、彩筆3、小朋友的照片活動(dòng)步驟：l、小朋友指證折頁上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，捏一下自己身體的適當(dāng) 部位，并說一句完備的話：“這就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”2、教師率領(lǐng)幼兒并作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，建議幼兒快速精確地表示五官及身體部位。3

2、、鼓勵(lì)幼兒探討五官、身體部位的促進(jìn)作用，每說道一個(gè)促進(jìn)作用，必須做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，例如鼻子聞味， 鼓勵(lì)幼兒作出聞一聞的動(dòng)作。4、鼓勵(lì)幼兒利用身體部位，五官以及適當(dāng)?shù)膭?dòng)作編成兒歌，基準(zhǔn)：“我的小手回前拍攝，我的小腳 壯七揮，我的眼睛看看，我的耳朵聽到一聽到”等。5、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出身體順利完成的動(dòng)作：例如眼睛眨一眨，耳朵聽到一聽到，鼻子聞一聞，肩膀伸一轉(zhuǎn)眼等。6、指一指：例如，老師說道：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。7、給每人播發(fā)一張練卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。8、作品展評(píng)者?；顒?dòng)延展：幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒順利完成的練卡張貼在作品欄。活動(dòng)思考：通過集體活動(dòng)

3、和區(qū)域活動(dòng)的積極探索自學(xué)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃郁的興趣，介紹了身體上相同部分的相同本領(lǐng)，更懂了維護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更有效率，更協(xié)同，身體素質(zhì)也有所提高。2、小班身心健康活動(dòng)教案：重新認(rèn)識(shí)我的身體教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)：l、初步重新認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并介紹身體各部位的名稱、功用。2、培育幼兒的自信心。3、培育幼兒初步的收斂性思維和手口一致的能力。4、初步介紹身心健康的小常識(shí)。5、初步介紹防治疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：l、小的身體折頁2、“我”的練卡、彩筆3、小朋友的照片活動(dòng)步驟：l、小朋友指證折頁上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，捏一下自己身體

4、的適當(dāng) 部位，并說一句完備的話：“這就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”2、教師率領(lǐng)幼兒并作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，建議幼兒快速精確地表示五官及身體部位。3、鼓勵(lì)幼兒探討五官、身體部位的促進(jìn)作用，每說道一個(gè)促進(jìn)作用，必須做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，例如鼻子聞味， 鼓勵(lì)幼兒作出聞一聞的動(dòng)作。4、鼓勵(lì)幼兒利用身體部位，五官以及適當(dāng)?shù)膭?dòng)作編成兒歌，基準(zhǔn)：“我的小手回前拍攝，我的小腳 壯七揮，我的眼睛看看，我的耳朵聽到一聽到”等。5、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出身體順利完成的動(dòng)作：例如眼睛眨一眨，耳朵聽到一聽到，鼻子聞一聞，肩膀伸一轉(zhuǎn)眼等。6、指一指：例如，老師說道：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。7、給每人播發(fā)一

5、張練卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。8、作品展評(píng)者。活動(dòng)延展：幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒順利完成的練卡張貼在作品欄?；顒?dòng)思考：通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的積極探索自學(xué)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃郁的興趣，介紹了身體上相同部分的相同本領(lǐng)，更懂了維護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更有效率，更協(xié)同，身體素質(zhì)也有所提高。3、小班身心健康活動(dòng)教案：我們的身體教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒已經(jīng)開始對(duì)自己和他人的身體產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1 初步重新認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并介紹身體各部分的名稱。2 培育幼兒的自信心。3 培育幼兒初步的收斂性思維和手口一致的能力。

6、4 初步介紹身心健康的小常識(shí)。5 初步介紹防治疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)看清身體器官的邊線活動(dòng)準(zhǔn)備工作1 小的身體鑲?cè)搿?練卡彩筆。3小朋友的照片?；顒?dòng)過程1 找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體適當(dāng)?shù)倪吘€并知會(huì)幼兒它們名稱)2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師率領(lǐng)這幼兒搞游戲建議幼兒快速精確的表示五官及身體部位3 五官、身體促進(jìn)作用 教師鼓勵(lì)幼兒探討五官、身體部分的促進(jìn)作用，必須做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，例如鼻子言花香。4 眼睛眼睛在哪里? 鼓勵(lì)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編成兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?5 看看照片 照五官和身體部位教學(xué)思考1 這節(jié)課用的輕易引入，小朋友不難被迎

7、合。如果改成“看一看缺什么”。(圖畫些缺乏五官的動(dòng)物，引發(fā)小朋友的興趣)2那個(gè)照片利用的不好，在鑲?cè)肭俺鼍哒掌瑔栃∨笥堰@就是什么(對(duì)著五官、身體)3身體的促進(jìn)作用這環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增強(qiáng)些。4、小班身心健康活動(dòng)教案：會(huì)動(dòng)的身體教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)：1、 重新認(rèn)識(shí)自己的身體，介紹身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)部位。2、 能夠積極主動(dòng)開心地參予活動(dòng)。3、 提升幼兒身體的協(xié)同能力，體驗(yàn)玩游戲的快感。4、 積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征。5、 曉得檢查身體的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、活動(dòng)小人人手一個(gè)，牽線小人教具一個(gè)，大紅心看板2、桌子放置成馬蹄形3、錄音機(jī)，悠揚(yáng)音樂的磁帶4、研習(xí)過游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳

8、”活動(dòng)重難點(diǎn)：曉得身體各部分的名稱，介紹身體的哪些關(guān)節(jié)可以顫抖活動(dòng)過程：一、 鼓勵(lì)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，喚起幼兒的興趣。1、“寶寶們，慢去，我們?nèi)ネ嫱骖^發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯!”(幼兒在教師率領(lǐng)下玩游戲)。2、“寶寶們可以真有效率啊，你剛才遇到了什么呀?二、 鼓勵(lì)幼兒玩玩活動(dòng)小人，重新認(rèn)識(shí)身體可以活動(dòng)的部位1、“今天去了好多的小娃娃也想要和我們玩游戲，你們?cè)竼?那就懇請(qǐng)你們和小娃娃一起玩吧。玩玩的時(shí)候?qū)殞殏儎e忘了特別注意大娃娃可以不能顫抖?哪里會(huì)動(dòng)就在哪里張貼個(gè)大紅心，不好嗎(幼兒民主自由玩玩活動(dòng)小人)2、你的小娃娃搞動(dòng)作的時(shí)候有效率嗎?你辨認(rèn)出他身體的什么地方會(huì)動(dòng)呢?你把小紅心張貼在哪

9、了?(手、腳、頭部)3、寶寶們的身體是不是也象大娃娃一樣有效率，會(huì)動(dòng)呢?三、 積極探索自己身上會(huì)動(dòng)的部位。1、“你身體的什么部位可以顫抖，我們一起來找找看?”(幼兒民主自由探索自己的身體)2、幼兒講訴身上會(huì)動(dòng)的部位，并表示去。3、那寶寶們曉得你的手、腳、頭為什么會(huì)動(dòng)啊(學(xué)說關(guān)節(jié))，原來啊，我們的身上存有許多關(guān)節(jié)寶寶，它助推我們的手、腳、頭動(dòng)起來了呢。我們一起來輕拍看看關(guān)節(jié)寶寶在哪里?四、跟著音樂唱歌?！皩殞殏兊纳眢w真有效率，我們聽到著音樂去沖個(gè)歌舞吧?！被顒?dòng)思考：活動(dòng)中融合幼兒身體，使用游戲的方法使幼兒介紹身體各部位的名稱，曉得通過各部位的運(yùn)用可以猜到人們?cè)诟墒裁?。并使幼兒介紹了關(guān)節(jié)的促進(jìn)作用

10、。幼兒愛動(dòng)，在活動(dòng)中使幼兒動(dòng)靜交錯(cuò)的自學(xué)，幼兒比較感興趣，學(xué)的也極好。5、小班身心健康活動(dòng)重新認(rèn)識(shí)我的身體教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、初步重新認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并介紹身體各部位的名稱、功用。2、培育幼兒的自信心。3、培育幼兒初步的收斂性思維和手口一致的能力。4、協(xié)助幼兒介紹身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的蛻變可以具備一定的協(xié)助。5、介紹維持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、小的身體折頁2、“我”的練卡、彩筆3、小朋友的照片活動(dòng)過程：1、小朋友指證折頁上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，捏一下自己身體的適當(dāng) 部位，并說一句完備的話：“這就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”2、教師

11、率領(lǐng)幼兒并作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，建議幼兒快速精確地表示五官及身體部位。3、鼓勵(lì)幼兒探討五官、身體部位的促進(jìn)作用，每說道一個(gè)促進(jìn)作用，必須做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，例如鼻子聞味， 鼓勵(lì)幼兒作出聞一聞的動(dòng)作。4、鼓勵(lì)幼兒利用身體部位，五官以及適當(dāng)?shù)膭?dòng)作編成兒歌，基準(zhǔn)：“我的小手回前拍攝，我的小腳 壯七揮，我的眼睛看看，我的耳朵聽到一聽到”等。5、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出身體順利完成的動(dòng)作：例如眼睛眨一眨，耳朵聽到一聽到，鼻子聞一聞，肩膀伸一轉(zhuǎn)眼等。6、指一指：例如，老師說道：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。7、給每人播發(fā)一張練卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。8、作品展評(píng)者?；顒?dòng)延展：幫助幼兒用

12、自己的照片裝飾墻壁，把幼兒順利完成的練卡張貼在作品欄?；顒?dòng)思考：通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的積極探索自學(xué)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃郁的興趣，介紹了身體上相同部分的相同本領(lǐng)，更懂了維護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更有效率，更協(xié)同，身體素質(zhì)也有所提高。6、小班身心健康活動(dòng)教案：我們的身體教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒已經(jīng)開始對(duì)自己和他人的身體產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1 初步重新認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并介紹身體各部分的名稱。2 培育幼兒的自信心。3 培育幼兒初步的收斂性思維和手口一致的能力。4 曉得檢查身體的重要性。5 初步介紹身心健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)看清身體器官的邊線活動(dòng)準(zhǔn)備工作1 小的身體鑲?cè)搿?練卡彩筆。3小朋友的照片?；顒?dòng)過程1 找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體適當(dāng)?shù)倪吘€并知會(huì)幼兒它們名稱)2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師率領(lǐng)這幼兒搞游戲建議幼兒快速精確的表示五官及身體部位3 五官、身體促進(jìn)作用 教師鼓勵(lì)幼兒探討五官、身體部分的促進(jìn)作用，必須做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，例