淺談初中班主任工作的實(shí)踐探索

1、淺談初中班主任工作的實(shí)踐探索 山東省壽光市上口鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 劉華 李梅濤 作為一名初中班主任，我深知做好班級(jí)工作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活是至關(guān)重要的。多年來的班主任工作使我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)班級(jí)管理，是班主任工作中一個(gè)重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義一代新人有著極其重要而深遠(yuǎn)的意義。那么，如何做好初中班主任工作呢？多年來我注重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐探索。 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的育人能力 捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。自參教以來，我就把學(xué)高為師，身正為范的形象作為自己做好本職工作的前提，樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，把教書育人作

2、為自己的圣神職責(zé)。努力在校園、講臺(tái)這一方凈土上不斷地學(xué)習(xí)、拼搏，以鍥而不舍的追求去樹立起正確的世界觀、人生觀，以高尚的道德品質(zhì)和崇高的思想境界、豐富的專業(yè)文化知識(shí)和深厚的自身修養(yǎng)、高超的教育技能和真摯的感情去教育學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，用豐富的文化知識(shí)去教書育人。 工作中，我不但對(duì)所承擔(dān)的課程進(jìn)行精心備課，還認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研教育家的名著，用他們的教育思想去豐富自己的知識(shí)，搞好班級(jí)管理。幾年來，我先后閱讀了蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議、魏書生的班主任工作漫談、竇桂梅的中國著名班主任德育思想錄和李鎮(zhèn)西的愛心與教育等有關(guān)班主任思想工作的書籍，從中學(xué)到了很多好的班級(jí)管理方法和育人方式，不斷地充實(shí)著我

3、的思想，為引導(dǎo)我去做好班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ)，讓我受益匪淺，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去管理班級(jí)，做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使我在班級(jí)管理工作中收獲頗豐。 二、走進(jìn)班級(jí)之中，善于傾聽學(xué)生的心聲 我深知教師的言談舉止、道德修養(yǎng)、思想境界都對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響和熏陶。每當(dāng)新學(xué)期開始，接收一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，我總是利用一切空閑時(shí)間，走進(jìn)班級(jí)中去，與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭情況、愛好特長，在第一時(shí)間內(nèi)掌握班級(jí)內(nèi)每一名學(xué)生的基本情況。在與學(xué)生交流中善于傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生在新學(xué)期里的期盼和愿望。常言道：經(jīng)師易求，人師難遇。學(xué)生歷來就非常重視教師的道德，特別是到了初中階段，教師的言

4、行對(duì)學(xué)生的影響是很直接、很現(xiàn)實(shí)、很實(shí)際的。我深知關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，是教師做好班主任工作的重要環(huán)節(jié)。因此，數(shù)年來我堅(jiān)持從多角度去全面了解學(xué)生，使學(xué)生愿意與我進(jìn)行心靈溝通，我也在力所能及的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生解決遇到的實(shí)際困難。記得有一年剛開學(xué)不久，班內(nèi)有一名女生就經(jīng)常找理由請(qǐng)假不到校，針對(duì)這個(gè)問題，我便走進(jìn)她的家庭，經(jīng)過了解得知，學(xué)生的父母因家庭矛盾，母親經(jīng)常離家出走，孩子的情緒低落，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，于是，我便與學(xué)生的父親交流，詳細(xì)交談了家庭不和睦給孩子的學(xué)習(xí)帶來的影響，經(jīng)過反復(fù)交談，學(xué)生的父親認(rèn)識(shí)到這樣的家庭對(duì)孩子的影響。在得到他的同意后，通過電話與孩子的母親進(jìn)行了多次溝通，后來，這個(gè)學(xué)生的父母都

5、認(rèn)識(shí)到了自己的所作所為給孩子帶來的心理創(chuàng)傷，他們重新和好，學(xué)生的變化很大，在學(xué)習(xí)上也非常努力，后來，還成了班干部，能協(xié)助班主任做一些班級(jí)工作，贏得了同學(xué)們的稱贊。 三、搞好溝通交流，建立良好的師生情操 尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，會(huì)使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗(yàn)到做人的幸福感與自豪感，從而提高班主任的工作效率。搞好師生之間的溝通交流，是班主任做好班級(jí)工作的奠基。每學(xué)期開始，在了解班內(nèi)學(xué)生的基本情況后，我便按照學(xué)生不同的情況，分為學(xué)生基本情況、家庭基本情況和其他方面的問題，分別記錄，隨后制定交流計(jì)劃，從學(xué)生的思想情況進(jìn)行交流，首先是做好學(xué)生的思

6、想教育工作，能夠使學(xué)生在新學(xué)期開始就有一個(gè)良好的開端；其次是進(jìn)行必要的家訪，與家長進(jìn)行交流，在這一方面，我認(rèn)為做的比較成功的一面就是在向家長了解情況的前提下，先向家長匯報(bào)學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、愛好特長，給家長一份榮譽(yù)感，使家長能夠配合班主任做好學(xué)生的工作，能夠積極地向班主任介紹孩子的在家表現(xiàn)和自學(xué)情況、家長的合理化的建議、意見；再次是在班主任既掌握了學(xué)生的表現(xiàn)又了解了家長的情況下，便與學(xué)生一起逐漸地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正不足，使學(xué)生能在班主任的教育、引導(dǎo)下成長為德智體美勞全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟的合格接班人，為以后的人生打下良好的基礎(chǔ)。 四、強(qiáng)化班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感 多年的班主任工作讓

7、我充分認(rèn)識(shí)到班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，只有良好的班風(fēng)才能有助于弘揚(yáng)正氣，形成團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，所以在做班主任的工作中我非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好班風(fēng)培養(yǎng)。一是推選出好的班干部，協(xié)助任課教師和班主任做好班級(jí)工作，帶動(dòng)全班學(xué)生擰成一股繩，時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想，讓班級(jí)榮譽(yù)融入學(xué)生的思想中去，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、先進(jìn)幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、先進(jìn)科技是時(shí)代的要求，是不斷提高自身科學(xué)文化素質(zhì)的要求；三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)上的合作，增強(qiáng)合作意識(shí)，強(qiáng)化合作行為，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。 概言之，班主任工作是復(fù)雜的、多方面的工作，班主任不僅要有極強(qiáng)的組織管理能力，而且還要有科學(xué)的教育方法藝術(shù)。班主任要以