落實“五項管理”手機(jī)管理制度9月某二中(終稿)

1、落實“五項管理”手機(jī)管理制度 9 月某二中 （終稿）隨著電信技術(shù)發(fā)展，手機(jī)在方便聯(lián)絡(luò)、交流感情、增進(jìn) 友誼等方面發(fā)揮著重要作用，但也給學(xué)生的生活、學(xué)校的管 理帶來了一定負(fù)面影響。部分學(xué)生不分何時何地利用手機(jī)發(fā) 短信、聊天、玩游戲；部分學(xué)生在夜晚上床后還網(wǎng)聊、玩游 戲，遲遲不睡覺，影響了睡眠；有的學(xué)生在上課時悄悄使用 手機(jī)，無心學(xué)習(xí)；有的學(xué)生甚至在考試時利用手機(jī)舞弊，違 反學(xué)校紀(jì)律。為保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，確保學(xué)生晚寢的質(zhì)量，提 高學(xué)習(xí)成績，遏制學(xué)生過度使用手機(jī)的風(fēng)氣蔓延，對學(xué)生使 用手機(jī)（含游戲機(jī)等）進(jìn)行規(guī)范管理，學(xué)校特制定此規(guī)定。一、手機(jī)管理遵循原則（一）每個班級配備一個手機(jī)柜，上下午入校

2、后，學(xué)生 手機(jī)關(guān)機(jī)后主動將手機(jī)放入柜中，鑰匙由專人負(fù)責(zé)，放學(xué)后 再開柜門，學(xué)生自行領(lǐng)取自己的手機(jī)。課間時間、體育課、 體鍛課時間不允許開柜取手機(jī)。中午在校午餐、午休的學(xué)生， 在 22:30 午休正式開始后，必須將手機(jī)放回手機(jī)柜。不允許 午休時間在校使用手機(jī)。（二）學(xué)校將手機(jī)管理方案與家長做好溝通，爭取家長 支持 , 統(tǒng)籌規(guī)劃，未雨綢繆，盡早提示引導(dǎo)，樹立正面榜樣， 促進(jìn)學(xué)生自覺自律，家長應(yīng)切實履行教育職責(zé)，形成家校協(xié) 同育人合力。（三）學(xué)校不允許教師用手機(jī)布置作業(yè)，不允許讓學(xué)生 用手機(jī)完成作業(yè)，以減少學(xué)生使用手機(jī)的概率。（四）學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園。確有將手 機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)

3、生家長同意、書面提出申請，經(jīng) 班主任同意后 , 方可帶手機(jī)進(jìn)校。二、手機(jī)管理要求（一）細(xì)化管理措施。學(xué)校正細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，廣泛 聽取意見建議，及時解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將制 定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必 要保管裝置。通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、 或提供其他便捷家長聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家 長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板 書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要 求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（二）保管要求：對違規(guī)攜帶手機(jī)給予暫扣后，將及時 對學(xué)生進(jìn)行情緒引導(dǎo)；并告之學(xué)生違規(guī)手機(jī)統(tǒng)一交政教處主 任保管。并參照第

4、二條進(jìn)行發(fā)放。（三）本管理辦法所指的手機(jī)包含手機(jī)、平板電腦、電 話手表、MP4等設(shè)備。（四）細(xì)化管理辦法，健全完善制度機(jī)制各中小學(xué)要明確手機(jī)管理的具體要求、具體辦法和保障 措施。明確手機(jī)有限帶入校園，原則上學(xué)生不得將個人手機(jī) 帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)申請，進(jìn)校后 由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。各中小學(xué)要創(chuàng)造條件，提 供必要的手機(jī)統(tǒng)一保管場所、方式、責(zé)任人。通過學(xué)校公用 電話、辦公室電話、班主任熱線等途徑，有效解決學(xué)生與家 長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)的設(shè)計、布置、批改、講 評等常規(guī)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完 成作業(yè)。（五）進(jìn)入校園的智能電話手表，請家長按照在

5、校時間， 將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課 期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看 短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀(jì)。六）嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校日常管理。明確集團(tuán)各崗位所有教職工的育人責(zé)任，將預(yù)防學(xué)生沉 迷手機(jī)工作責(zé)任落實到每個管理環(huán)節(jié)，加強(qiáng)兩休、課后等時 段管理，規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)。定期開展宿舍及教室違禁物品 大檢查，加強(qiáng)監(jiān)督，及時公示檢查情況。加大返校時的安檢 力度，爭取把好校園第一關(guān)口，力爭將手機(jī)等違禁物品截留 在校園外。教師要及時掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況， 積極營造良好的班級氛圍，組織學(xué)生開展豐富多彩的班級活 動。三、建立手機(jī)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組手機(jī)管理監(jiān)

6、控領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李 XX副組長：宋 XX 梁 XX組員：張XX李XX趙XX葛XX四、制定制度，分工落實一）手機(jī)進(jìn)校危害1、 手機(jī)中的不健康內(nèi)容危害大。手機(jī)上網(wǎng)、QQ聊天、 網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能，以及不良短信，手機(jī)黃 * 賭 * 毒 * 等，嚴(yán)重 * 毒* 害青少年學(xué)生。2、精*神*鴉* 片，腐蝕心靈。學(xué)生通過手機(jī)上網(wǎng)、微信聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，以及瀏覽不良網(wǎng)頁等信息，讓心智尚未 成熟的學(xué)生，極易上當(dāng)受騙，危害健康。2009年 6月，蘇州一名16歲少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)被父母批評后跳樓身亡觸目 驚心。手機(jī)成了學(xué)生的精神 XX廢其一生。3、炫耀攀比，影響和諧。手機(jī)檔次高低助長學(xué)生間的 攀比之風(fēng)。部分沒有手機(jī)

7、的學(xué)生會找若干理由，甚至瞞騙家 長，為之配備，給家庭增添不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因手機(jī)的違 規(guī)使用、丟失會造成學(xué)生之間相互猜疑，極易影響同學(xué)友情。4、影響學(xué)生學(xué)習(xí)和休息。學(xué)生深夜躲在被窩里玩手機(jī)， 嚴(yán)重影響了自己和他人的休息，降低了學(xué)習(xí)效率。5、助長學(xué)生的攀比之風(fēng)。學(xué)生比手機(jī)好壞，助長攀比 之風(fēng)，滋生享樂思想。（二）獲得批準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校園的個別內(nèi)宿生，在校生活 時間要盡量少用手機(jī)，保證做到不會影響自己和他人休息； 違者，從嚴(yán)處理。情節(jié)嚴(yán)重的，取消該內(nèi)宿生的內(nèi)宿資格。（三）無特殊情況不提倡學(xué)生攜帶手機(jī)到校，在校期間 可通過各年級組辦公室公用電話聯(lián)系家長，有特殊情況向老 師申請?zhí)岢鍪褂檬謾C(jī)，經(jīng)允許后方可使

8、用。（四）同學(xué)之間未經(jīng)允許不得私自借用手機(jī)，確有需要 使用手機(jī)需向老師申請報備，經(jīng)過同意后方可使用。（五）按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的原則， 對于“有限帶入校園”的手機(jī)，學(xué)校要進(jìn)行有效管理，有效 勸阻學(xué)生將手機(jī)帶入課堂，確保教學(xué)秩序。學(xué)校通過發(fā)放告 家長書（附件 1）, 向?qū)W生及家長進(jìn)行宣傳告知，原則上不得 將個人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有需求的，須經(jīng)家長同意、書 面提出申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后帶進(jìn)校園。進(jìn)校后應(yīng)主動將手機(jī) 交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校提供必要的保管 裝置。放學(xué)時由班主任統(tǒng)一發(fā)還給孩子，由孩子自行保管。 （建議手機(jī)內(nèi)置程序主要以提供通話功能為主，刪除手機(jī)游 戲程序）。五

9、、加強(qiáng)監(jiān)管（一）整改落實，建章立制。建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。每學(xué)期至少舉行一次征求 意見會議，聽取學(xué)生和家長意見。建立教學(xué)活動安排審查、 公示制度。每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作 息時間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教 學(xué)活動公示。（二）穩(wěn)妥推進(jìn)實施。堅決貫徹落實中央要求，準(zhǔn)確把 握“雙減”政策。（三）提高思想認(rèn)識。抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、 讀物、體質(zhì)“五項管理”是關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的 大事，也是廣大家長的煩心事。中小學(xué)部要站在為國家為民 族培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，增強(qiáng)工作使命感、責(zé)任感、 緊迫感，細(xì)化工作措施，做細(xì)做實各項工作，確保工作有序 推進(jìn)，取得實效。（四）嚴(yán)格督查制度。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定 期，通過走訪調(diào)查或查看資料等形式加強(qiáng)對各班落實的“五 項管理”進(jìn)行督促檢查，確?！拔屙椆芾怼甭鋵嵚浼?xì)。對不 嚴(yán)格落實“五項管理”的班級和個人，了解原因，并及時制 訂糾正方案和落實整改。對拒不整改落實的班級、老師進(jìn)行 問責(zé)處理。（五）學(xué)校作息時間的安排得到了學(xué)校制度上的保障， 工作安排上的調(diào)整，但