幼兒園保教工作心得體會范文

1、Word 幼兒園保教工作心得體會范文 在幼兒園擔當保教工作期間，幼兒情愿來園就要讓幼兒內(nèi)心感到在幼兒園很歡樂，這種歡樂來自老師喜愛我。我們喜愛孩子就要讓孩子接受到我們喜愛他的這種信息。下面是我為大家收集整理的幼兒園保教工作心得體會范文，歡迎大家閱讀。 幼兒園保教工作心得體會范文篇1 幼兒園教育是兩教一保的教育原則，老師在班上占主導作用，與幼兒共同完成各項教學任務和教研活動使孩子學到不少學問與閱歷。而保育員在班級里的地位也是極其重要的。有保才有教，所以一個班上三位一體，才能共同搞好班級。 在學習了幼兒園保教工作實施看法后，我覺得在今后的教學道路上，更加應當貫徹這個思想。俗話說的好紅花需要綠葉伴，

2、保育員老師一成天在班上忙勞碌碌的工作，這片無私奉獻的綠葉襯托出紅花的明麗。所以，這是我的體會。 一、健康 家長將孩子送入幼兒園，最盼望的是看到孩子健健康康的成長。幼兒園保教工作實施看法也提到要促進學前教育內(nèi)涵進展，保障幼兒健康歡樂成長。的確，在今后工作中，可以將心比心的站在家長的立場為孩子考慮。孩子出汗了，為他們擦擦汗，賽毛巾。孩子摔跤了，拍拍他，勸慰他。在班級的工作中，也要準時和保育員協(xié)作，特殊是生活上，老師應當致力于培育幼兒良好的常規(guī)，保育員則是關心孩子養(yǎng)成良好的習慣，這樣，他們才能更健康。 二、歡樂 看到孩子甜甜的微笑，作為老師，其實心里是很有滿意感的。如何讓他們保持良好的心情，也是老師

3、和保育員的工作，在班級各項工作中，首先就是家長工作，每天早晨接待幼兒的時候，在家長面前抱抱孩子，和家長打個招呼，家長歡樂，孩子歡樂。在生活中也是，有時讓孩子自由活動時，總是看到有的幼兒拿著危急的玩具，萬一弄傷了，其實都不是一件快樂的事情。這時候，肯定要提示幼兒，平安玩嬉戲也會很歡樂。 三、成長 從每個年齡段看孩子，總是發(fā)覺他們很不一樣，無論是生活自理，交往等。讓孩子成長，往往需要老師和保育員仔細的協(xié)作，在工作中不斷的反思。所以每周一的三位一體工作是很好的溝通，可以把問題提出來，擬定對策，或者總結閱歷，這樣孩子在我們的手里成長的更快，收獲的也更多。 在奉浦幼兒園聽的最多的一句就是健康、歡樂、成長

4、，如今我讀了幼兒園保教工作實施看法，越加覺得其實這簡潔的六個字，蘊含著更多的含義。信任在今后的教育生涯中，我肯定精益求精，做的更好。 幼兒園保教工作心得體會范文篇2 11月3日上午，聽了孔淑麗園長講的幼兒園一日活動中的保教結合的講座， 我了解了幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面進展的教育，促進其身心和諧進展。作為一名幼教老師，要以敬重幼兒的身心進展特點為前提，恰當把握集體生活中常規(guī)要求，最大限度的解放幼兒手腳，開展豐富多彩的活動。樹立一日生活中到處是教育的大教育觀，緊緊抓住各個環(huán)節(jié)。 在生活環(huán)節(jié)中老師重點從四個方面講了幼兒的一日生活中應留意的問題: 一、入

5、園 要讓孩子開心來園。幼兒情愿來園就要讓幼兒內(nèi)心感到在幼兒園很歡樂，這種歡樂來自老師喜愛我。我們喜愛孩子就要讓孩子接受到我們喜愛他的這種信息。 二、進餐 幼兒在進餐時往往老師規(guī)定太多，如不許大聲說話，不許剩飯，要大口大口的吃等太多太多的約束.這就使孩子覺得做什么事都要在老師的約束下進行，沒有自己做主的權利，忽視了孩子的心聲，影響了幼兒自主的意愿.作為老師我們要敏捷把握孩子的狀況給他們一點空間，老師只需要求幼兒在不影響自己和同伴的狀況下進餐就可以。 三、喝水 大多數(shù)家長認為孩子在幼兒園喝水少，一些負責任的老師總愛讓全部孩子喝同樣的大量的水，而幼兒總愛偷偷把水倒掉。老師沒有必要強制幼兒喝大量的水，

6、這就需要我們老師要了解孩子的飲水量，引導他們自愿喝水，從而養(yǎng)成飲水的好習慣。 四、午睡 要了解全部幼兒的睡眠習慣，關注幼兒的個體差異。要關注幼兒午睡平安，這很重要。 通過對以上幾方面的講解，使我深深感到幼教工作任重而道遠，要全身心地投入，從孩子的切身利益動身，從孩子的角度看世界，更好的為他們營造學習和生活環(huán)境。 幼兒園保教工作心得體會范文篇3 幼兒是祖國的將來，民族的盼望，他們的健康和平安時刻牽動著父母、老師和很多人的心。 幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都布滿了奇怪 心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活閱歷和自我愛護的力量，因此幼兒經(jīng)常不能清晰地預見自己行為的后果，往往會誘

7、發(fā)危急因素，對突發(fā)大事不能做出精確 的推斷。當處于危急之中時，也缺乏愛護自己的力量。新綱要明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。明顯作為幼教工我們不僅要愛護好幼兒的生命平安，更重要的是要對幼兒進行初步的平安指導、教育，以提高幼兒自我愛護的防范力量，關心幼兒樹立肯定的平安意識。 培育幼兒良好的生活行為習慣與自我愛護教育是緊密結合、相輔相成的。聞名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：習慣養(yǎng)得好，終身受其益。 首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避損害。例如，正確有序的穿衣服能愛護身體，鞋帶系得堅固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛

8、，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避開與同伴的碰撞。認真地觀看幼兒一日生活中的小細節(jié)，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到促進自我愛護的力量和作用。只有創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，才能培育幼兒平安自我愛護意識。 其次，遵守嬉戲規(guī)章，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得興奮時，經(jīng)常遺忘了要遵守規(guī)章和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因而，在嬉戲活動中，留意培育幼兒按秩序嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章，也是使幼兒獲得自我愛護意識和力量的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒推斷是非，知道遵守規(guī)章、相互謙讓

9、的重要性;又如，設置問題的方法。幼兒特殊喜愛手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危急的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作，而簡單導致頭部受傷。依據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了上樓梯的兒歌，以此提高幼兒思索的力量，從而使幼兒學會樂觀的防備。 同時通過各種活動，加強幼兒自我愛護意識的力量。為了更好深化平安教育，強化幼兒自我愛護意識，我們依據(jù)幼兒園課題設立了一些主題活動，其中玩的平安包括使用剪刀活動，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些平安小常識編成一些生動好玩的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來關心幼兒了解愛護身體的重要性。為了教育幼兒不玩尖利的東西，我們在晚間活動時設計了手指劃破了這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著當心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒爭論手受傷了會給我們的生活帶來哪些不便利?手受傷后該怎么辦?然后讓幼兒實踐操作，逐步把握技能，就學會了正確