班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)

1、Word 班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié) 班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇1 為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快就落下帷幕。想想初來(lái)時(shí)的生疏，到如今要走了是如此的不舍。在九江職業(yè)高校13中專3班實(shí)習(xí)的日子里，收獲的除工作閱歷外，還有珍貴的師生情意，以及在她們身上讀到的真善美。 我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去熬煉自己。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛８咝Ｉ且患耆瓒闊┑墓ぷ?，由于這項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者、班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師肯定要有較高的個(gè)人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。作為實(shí)

2、習(xí)班主任，就是關(guān)心原班主任進(jìn)行班級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與同學(xué)的熟識(shí)。13中專3班是九江職業(yè)高校學(xué)前教育學(xué)院中專班級(jí)的新生班，班上共53人，且都為女生，班上同學(xué)大多處在96到99年之間誕生，如此大的年齡差距讓我開(kāi)頭有些忐忑，她們畢竟能不能接受我這樣一個(gè)大她們六歲的大哥哥來(lái)做他們的班主任。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成果排名單，漸漸熟識(shí)他們相對(duì)應(yīng)的人與他也許的成果狀況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后綻開(kāi)工作的左膀右臂。 實(shí)習(xí)班主任最常常要做的就是陪著她們上早自習(xí)和晚自習(xí)，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也熬煉了我的意志。在自習(xí)課上他們常常會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，最開(kāi)頭的時(shí)候，由于是生物老師，并沒(méi)有人

3、問(wèn)我問(wèn)題，大家都安寧?kù)o靜的寫(xiě)作業(yè)，但是某次某個(gè)同學(xué)突然問(wèn)了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了同學(xué)們佩服的眼神，問(wèn)別科問(wèn)題的同學(xué)立刻多了起來(lái)?？梢?jiàn)老師應(yīng)當(dāng)具備良好的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)可。同時(shí)，通過(guò)關(guān)心同學(xué)解答懷疑，也讓我自己的學(xué)問(wèn)得到復(fù)習(xí)和提高。 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在同學(xué)的生活中不僅應(yīng)當(dāng)有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長(zhǎng)。我組織了三次班會(huì)，主題分別是“我愛(ài)我的班”“宏大的母親”以及“父愛(ài)無(wú)邊”，第一次在上學(xué)后其次周，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)同學(xué)的溝通，由于文科班是學(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來(lái)組成的，許多人之間并不熟識(shí)，所以借這次班會(huì)

4、來(lái)相互熟識(shí)達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。班主任對(duì)同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離同學(xué)的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)當(dāng)深化了解同學(xué)內(nèi)心的想法。只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)指導(dǎo)，同學(xué)對(duì)老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。 愛(ài)心在班主任和同學(xué)的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對(duì)同學(xué)付出真心，才能贏得同學(xué)對(duì)自己的敬重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，而不能一味的拿老師威武去震懾同學(xué)。 同時(shí)作為班主任，對(duì)待同學(xué)就要一視同

5、仁，不能偏袒誰(shuí)，不能由于這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛(ài)有加，而對(duì)常常淘氣搗蛋的同學(xué)就惡言相向。首先我是通過(guò)日常觀看，了解同學(xué)的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥。為了能夠了解同學(xué)的日常行為，我常常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么；早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作千差萬(wàn)別。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的力量都得到了熬煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上還后許多不足，我還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開(kāi)端，呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我

6、也感受到了不久的將來(lái)一份沉甸甸的責(zé)任。 做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)懷他，照看他。 一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)仔細(xì)的完成。早上去看他們?cè)缱x，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必需要多一點(diǎn)了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，信任同學(xué)。

7、在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中，我漸漸記住每一個(gè)同學(xué)的名字，并初步了解他們的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)懷同學(xué)就不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的力量，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個(gè)度，多與同學(xué)溝通，從心了解同學(xué)，做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。而我在上課時(shí)，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要仔細(xì)聽(tīng)課，下了課我們可以有說(shuō)有笑。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來(lái)到班上看到同學(xué)的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上抱負(fù)的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我布滿了動(dòng)力連續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班

8、主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和同學(xué)教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆珍貴的財(cái)寶。 班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇2 在這短暫的一個(gè)月中，在其它老師的言傳身教下，我通過(guò)自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。在實(shí)習(xí)班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的全都好評(píng)。 在高校班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問(wèn)比較豐富、力量比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽(tīng)、急躁詢問(wèn)、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用

9、真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。 生活中，努力把自己當(dāng)成同學(xué)中的一員，融入到同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中。既是同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心伴侶，又是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者和支持者。切實(shí)做到關(guān)懷每一位同學(xué)，做好每一件事情，爭(zhēng)取每一次的勝利。工作之后，我正確估量工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好工作。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有消失大的問(wèn)題，盼望下學(xué)期取得更好的成果。 班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇3 在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)

10、班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來(lái)勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的歡樂(lè)與欣慰?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下： 一。敬重自己，為人師表 俗話說(shuō)：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老師的關(guān)心帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都特別注

11、意自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解 作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數(shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們親密接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)狀況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的狀況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我樂(lè)觀與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)，我樂(lè)觀協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共

12、同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。 三。敬重同學(xué)，以誠(chéng)相待 曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于同學(xué)樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)，力量的培育。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來(lái)對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。在消失問(wèn)題時(shí)，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要

13、通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有由于我是老師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許同學(xué)消失這樣的差錯(cuò)，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來(lái)越多的同學(xué)的信任。 四、一視同仁，公平相處 影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消失的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事

14、，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒(méi)觀察。我在對(duì)待好同學(xué)和差生的時(shí)候，堅(jiān)持公平原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，樂(lè)觀地去進(jìn)展他們自己。 五、鉆研教學(xué)，提高自己 在這一年的擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛(ài)上你教的課，進(jìn)而喜愛(ài)你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，做好教學(xué)工作方案，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自

15、己得到同學(xué)的承認(rèn)與認(rèn)可。 一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我誠(chéng)心地感謝給了我很多關(guān)心的高迪老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，做好班主任工作總結(jié)，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。 班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇4 時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中一周又這樣過(guò)去了，在老師同學(xué)們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮局軐?shí)習(xí)班主任的工作?？偟膩?lái)說(shuō)，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著肯定的問(wèn)題?，F(xiàn)將這周工作做如下總結(jié)： 一、學(xué)習(xí)方面 由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間。許多同學(xué)在

16、這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個(gè)科目的書(shū)籍，預(yù)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性普遍很高。這是一個(gè)值得確定的地方。但是也存在一些不樂(lè)觀復(fù)習(xí)的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。 二、工作方面 我們班的同學(xué)不管是同學(xué)會(huì)、班干還是其他社團(tuán)的工作相對(duì)都比較多，但他們都能夠很仔細(xì)地對(duì)待自己的工作。他們對(duì)工作都是很負(fù)責(zé)任的。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，工作的時(shí)候耽擱了自己的學(xué)習(xí)。 三、思想方面 我們班的同學(xué)樂(lè)觀向國(guó)家組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是樂(lè)觀份子以上，并且在思想上自覺(jué)的保持先進(jìn)性和樂(lè)觀性。 四、生活方面 我們班的同學(xué)都比較樂(lè)觀對(duì)待生活，生活簡(jiǎn)樸。大部分的宿 舍衛(wèi)生也做的比較好，盼望連續(xù)發(fā)揚(yáng)。 我很興奮

17、我能有這次機(jī)會(huì)做一名實(shí)習(xí)班主任，我熟悉到一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外，還必需有一顆為同學(xué)負(fù)責(zé)以及為大局著想的心。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著自己班同學(xué)的真實(shí)狀況。而我作為一名實(shí)習(xí)班主任，就必需協(xié)調(diào)好自己與同學(xué)之間的關(guān)系，這個(gè)非常重要，這也有利于一個(gè)良好班風(fēng)的形成。 我覺(jué)得班主任就既是一個(gè)班級(jí)的管理者，也是班級(jí)的一份子，融入一個(gè)班級(jí)才會(huì)更好的進(jìn)行管理，而管理好就有利于這個(gè)班級(jí)的進(jìn)展。 以上是我的工作總結(jié)。 班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇5 為期2個(gè)月左右的實(shí)習(xí)已經(jīng)慢慢接近尾聲了，在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)到了許多，也收獲了很多。很感謝指導(dǎo)老師的支持，我學(xué)到了一些班主任工作的學(xué)問(wèn)，同時(shí)熬煉了教學(xué)的

18、力量。下面我將從班主任工作和教學(xué)這兩方面進(jìn)行總結(jié)。 一、班主任工作總結(jié)： 我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個(gè)班算得上是全班級(jí)最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑，上課很會(huì)“起哄”，許多的科任老師都表示，在9班上課很有激情，比較快樂(lè)，在課堂上，同學(xué)都比較懂得“給反應(yīng)”?？傮w而言，我覺(jué)得這個(gè)班是很有潛力的，但是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是：他們基礎(chǔ)比較差，接受力量有限，有些科任的老師授課方式也的確難以接受。而且這種過(guò)于活潑的性格使得紀(jì)律成為他們比較大的問(wèn)題。 作為班主任，每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級(jí)基本狀況之后，便開(kāi)頭著手加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理力度。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)

19、，實(shí)行賞罰制度。對(duì)于違反紀(jì)律的同學(xué)予以罰掃地的懲罰，對(duì)于對(duì)班集體有貢獻(xiàn)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)鼓舞。 除了紀(jì)律的問(wèn)題，我覺(jué)得最大的問(wèn)題還是同學(xué)心理上和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。這個(gè)班許多同學(xué)都很進(jìn)取，都想考高校，但是努力與效果不成正比，心理壓力負(fù)擔(dān)大。絕大多數(shù)的同學(xué)都覺(jué)得要做題，做更多的題，考試才會(huì)考。理科變成像文科一樣要背題目，背解題過(guò)程。針對(duì)他們心理上和學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我利用班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行思想教育和學(xué)習(xí)方法上的開(kāi)導(dǎo)。我教育他們現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久，沒(méi)適應(yīng)這里的環(huán)境，成果差些是很正常的。這個(gè)成果以后還是有很大的提升空間的。另一方面，不要去死記憶題目，要勤動(dòng)腦，要理解。通過(guò)這樣的一節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們心理上可以得到緩解，但是思維上真的很難改正，我在監(jiān)督他們晚自修時(shí)，即便是手把手地教他們，也改不了背題的慣性思維。 還有一個(gè)是關(guān)于個(gè)別同學(xué)老是脫離集體，與老師唱反調(diào)的。班里有幾個(gè)同學(xué)，老是要和老師作對(duì)，或者是借著老師教育同學(xué)的時(shí)候在旁發(fā)號(hào)施令。對(duì)于這樣的同學(xué)，我實(shí)行的做法是談心、談天，并且在他違反班規(guī)時(shí)不留情面的懲罰。通過(guò)談心，同學(xué)了解到自己對(duì)老師的不敬重，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并情愿改正自己。 二、教學(xué)方面總結(jié)： 在這里真正面對(duì)同學(xué)授課，我才發(fā)覺(jué)這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。由于正好趕上學(xué)校里要進(jìn)行段考，所以對(duì)教學(xué)的進(jìn)度有肯定的要求，時(shí)間很趕，根據(jù)粵教版的探究試驗(yàn)的思想去講課特別不行行。而且我的實(shí)習(xí)老師也要