教學教師個人年度工作總結4篇 年度工作總結教師個人

1、Word 教學教師個人年度工作總結4篇 年度工作總結教師個人 為了讓我們的社會實踐工作不斷進展、前進，總結在我們的工作生活中是必不行少的，定期做好工作總結，會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是我整理的教學老師個人年度工作總結4篇 年度工作總結老師個人，歡迎參閱。 教學老師個人年度工作總結1 “光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的消逝，轉瞬一學期又過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結一下了，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的開學做個預備。本學期的教學工作，在緊急而充實的氛圍中度過。 從總體上來看，在學校領導的正確指導下，我能夠順當完成教學目標，讓同學把握了新學問，新理念

2、，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起同學的數(shù)學學習愛好，更好地培育同學良好的學習氣氛，針對本班實際狀況，對這學期的教學工作具體總結如下。 一、主要成果和經受 1.我首先用德律己。 恪守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦討論教材，細心備課，準時總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。 以仔細坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關懷同學，樂觀做好同學的思想工作，既教書又育人，對待同學一視同仁。本學期我每天堅持按時簽到，不曠課，不耽擱同學的學習，能仔細地完成學校領導布置的工作。 2.專心教學。 針對本班同學的差別和年齡特性，因材施教。教學中重點做到精講多練，注意運用直觀演示、運用學具

3、入手操作，細心設計練習課，使練習方式多樣化，增加了練習效果。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使每一位同學對學問、學藝都得到了不同程度的提高。 3.在課堂教學中正確處置了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以同學開展為本，激起同學的求知欲，誘導同學主動探究，主動參加認知構造的過程，促使同學樂學、會學、學會。 4.完成了如下學問教學目標： 熟悉并會讀、會寫小數(shù);熟悉三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數(shù)的加減法;四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;統(tǒng)計。 課中，我仔細討論教材、教

4、學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從同學實踐動身，留意調動同學學習的樂觀性和創(chuàng)造性思想。 二、存在的問題 1.部分同學學習目的不夠明白，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。 2.有些家長對孩子的學習不夠注意，不能樂觀與老師協(xié)作，形成了學習差。 3.還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。 三、今后努力方向 1.本人還要常常充電，不斷提升本身業(yè)務素養(yǎng)，充分應用直觀，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。讓同學加強課堂強化練習，加強自學力量，爭取教出更好的成果。 2.要關注每一位同學的健康成長，讓每一位同學在和諧的校內

5、氣氛中不僅學到了課本的學問，更重要的是使每一位同學的身心得到健康成長，讓每一位小伴侶都擁有一個歡樂而難忘的童年。 3.我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成果來! 教學老師個人年度工作總結2 一年來，本人遵紀守法，用老師法、教育法去衡量自己， 一、根據(jù)國家的方針和政策，做好本職工作。 本著一顆喜愛教育事業(yè)的紅心，為著人類這個神圣的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，悄悄無聞，樂于奉獻。教育教學的工作，只要你肯去做，就會很繁忙，假如你不去做，就覺得很悠閑。例如，一個同學不想學習，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解狀況，共商對策，又要找他進行心理調整。這些工夫，都是在節(jié)日的休息時間才能做的。這樣做，不就

6、很繁忙了嗎？你不管他，讓他自生自滅，這不就很悠閑了嗎？我就是在這個繁忙中度過的，悄悄為翠小灑下汗水。 二、為人師表，教書育人 為人師表，教書育人，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不簡單了。為人師表，它最根本的意義就是教育者要成為同學的楷模和表率。為人師表，也就是一個老師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會同學怎樣求知，怎樣做人。 1、言談舉止，為表率 言談舉止，是老師形象的關鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著同學。因此，老師的言談，要和氣可親，富有藝術；舉止，要得體、大方。平常，深化同學之中，與同學打成一片，親切交談。在言談中，注意老師應有的風度：端莊大方，平易近人，有熱忱之意，從不

7、同的角度，撞開同學的心扉，點燃同學幼小的心靈的思想火花，從而，使同學潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來講，產生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。中國教育 2、音容笑貌，為兩樂 老師的教，要在樂教之中；同學的學，要在樂學之內。一教一學，形成雙邊的教學活動。這活動，就要師生融洽，和諧一堂，才能產生這兩樂。從何來？就是從老師的音容笑貌中來。就是說，老師要微笑進課堂，和諧授學問，從輕松歡樂的音容中，又體現(xiàn)嚴格的態(tài)度，又從嚴格的態(tài)度中，體現(xiàn)歡快的音容。這樣做，就避開了家長式的訓斥教學，一個和諧活躍，同學樂學，老師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學效果的。 3、以愛為本，為

8、慈母。 沒有愛，就沒有教育。老師的工作對象是同學。喜愛同學，是喜愛本職工作的詳細表現(xiàn)。所以，本人喜愛同學，關懷同學，讓他們健康成長。 教學老師個人年度工作總結3 時間總是在不知不覺忙勞碌碌中靜靜地過去了，轉瞬即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結： 一、思想職業(yè)道德方面 仔細學習馬列主義思想，樂觀參加到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，到處以身作則，勇于開拓，樂觀進取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，樂觀參與學校組織的各項政治學習和活動，并仔細做好筆記，仔細學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷進展的教育新形

9、勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱忱去關懷喜愛每一位同學，不對同學體罰或變相體罰，使他們在一個布滿愛的環(huán)境下學習成長。 二、教育教學力量方面 xx年的上半年我擔當高一一班和三班的數(shù)學教學工作，下半年我擔當高二一班和三班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學老師，我深知基礎教育的重要性，特殊是近幾年，在從應試教育向素養(yǎng)教育的轉軌過程中，我更是注意同學素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，細心設計教學過程，采納生動活潑的教學手段，提高同學的學習愛好。對一班和三班實行不同的教學方法，因材施教。 對于班級中成果較好的同學，我盡量出一些思索題，以便他們樂觀思維，開拓

10、他們的解題思路，提高他們的解題力量，對于差生，我從不氣餒，總是準時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，急躁的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓舞同學不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高同學學習成果。在教學中，我總是準時的向閱歷豐富的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。 始終把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。 對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓

11、基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。 四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成同學嚴厲 、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給同學學問，培育了同學正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，向40分鐘要效益;扎

12、扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。 一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。 教學老師個人年度工作總結4 時間荏苒，轉瞬又一年了。在這段勞碌但又充實時間里，在各位領導和同事的熱心支持和關心下，我仔細做好教育、教學工作，樂觀完成學校布置的各項任務?；仡欉@一年工作的點點滴滴，感受頗多，下面我將從四個方總結自己的工作學習狀況。 一、思想表現(xiàn) 我始終對自己說：要將老師當作一項事業(yè)來對待，而非職業(yè)；要將教育當作心靈的碰撞來共勉，而非學問的堆砌去灌輸。因此，在平常的工作生活當中，我堅持定

13、期學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，連續(xù)提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀，力求以科學的思想和方法指導自己的教育教學工作。同時也樂觀參與學校組織的各種各樣活動，這些實踐能讓我的熟悉更加深刻，在成長的道路能走得更快更遠。 二、班主任教育管理工作 由于學校領導的信任，本學年我連續(xù)擔當班主任工作。作為一名班主任，不僅是要關心同學熟識校內學習生活環(huán)境，摸索學習方法，更要引導他們學會學習，學會做人。教育植根于愛，要教育好同學，就要愛同學，就要了解同學，包括他們的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、愛好愛好等等。這是避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教

14、育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。不管是對優(yōu)秀生還是后進生，取得進步或者在某方面表現(xiàn)突出時要賜予相應表揚與鼓舞，犯錯時就要做到不縱容、不放任。班主任要公平對待每一個同學，也要信任每一位同學，要讓同學感受到班主任的愛，消退師生間的心理隔閡，這才有利于班主任的班級建設工作的開展。 三、物理教學工作 在教學工作中，我深刻明白，自身的學識并不能完全代表自己的教學成果，因此對每一節(jié)課我都要深化細致的預備。在備課中，我仔細討論教材，參考各種教學資料，力求精確 把握重點、難點，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。同時留意弱化難點強調重點，降低同學的學習難度，提高他們的學習愛好和信念。努力上好每一節(jié)課，上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育。仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。堅持聽課，留意學習科組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。主動擔當公開課程，通過開公開課和向老老師學習，使自己的教學水平得到很大的提高。 四、自我學習 作為一名新