中班班務(wù)每月工作計(jì)劃

1、Word 中班班務(wù)每月工作計(jì)劃 由于工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了滿意社會(huì)的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時(shí)工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種方案。下面我?guī)碇邪喟鄤?wù)每月工作方案，對(duì)于各位來說大有好處，一起看看吧。 中班班務(wù)每月工作方案1 一、班況分析 這學(xué)期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，女生20名。年齡分布參差不齊，4歲10個(gè)月，最小3歲10個(gè)月。通過一周的觀看，發(fā)覺我班孩子有以下優(yōu)點(diǎn)： 1、能禮貌待人，興奮入園，樂于主動(dòng)關(guān)心同伴、老師。 2、有肯定的生活自理力量，能主動(dòng)樂觀為集體、同伴服務(wù)。 3、喜愛聽故

2、事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，敘述故事基本內(nèi)容。 4、樂于參與體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。 5、敢于大膽敘述自己的意愿。 不足之處： 1、孩子天生好動(dòng)，但有部分孩子太好動(dòng)，還要影響周邊的小伴侶。 2、孩子們的語言表達(dá)力量欠缺，不能完整敘述一件事。 3、傾聽習(xí)慣弱，不能寧靜聽別人講話。 二、班級(jí)老師狀況 我班三位老師都是年輕型、布滿活力的老師，新來的沈瑋擅長(zhǎng)舞蹈，好學(xué)好問，樂觀賣力，較快的適應(yīng)了幼兒園的保教工作。男老師鄭鐸有一些閱歷，在工作中擅長(zhǎng)溝通、溝通，各項(xiàng)工作也是樂觀主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，使得我們班的工作順當(dāng)開展們，也為今后的老師輪崗奠定了基礎(chǔ)。 三、保育方面 1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病

3、的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。 2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。 3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。 4、教給幼兒一些自我服務(wù)力量和自我愛護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)力量弱的幼兒賜予特別關(guān)心。 四、教育教學(xué)方面 4歲以后，兒童心理進(jìn)展消失較大的飛躍。45歲兒童心理進(jìn)展的質(zhì)變，主

4、要在于熟悉活動(dòng)的詳細(xì)形象性和行為的有意性明顯地開頭進(jìn)展。他們對(duì)四周環(huán)境有著劇烈的奇怪 心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛好。喜愛向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜愛與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互協(xié)商和溝通以滿意奇怪 心和活動(dòng)的愿望，45歲兒童在動(dòng)作的敏捷性和認(rèn)知閱歷上強(qiáng)于34歲兒童，但在掌握力量和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如56歲兒童。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。 1、樹立正確的觀念，仔細(xì)思索各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，樂觀參與各類教研學(xué)習(xí)，實(shí)行分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。 中班班務(wù)每月工作方案2 一、指導(dǎo)思想 我園以幼

5、兒園指導(dǎo)綱要36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃為依托，連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升老師專業(yè)化水平;依據(jù)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，進(jìn)一步完善幼兒園課程建設(shè)，促進(jìn)師幼全面進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) (一)扎實(shí)常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。 (二)加大老師培訓(xùn)力度，落實(shí)老師分層管理，促進(jìn)老師全面進(jìn)展。 (三)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)。 (四)切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園深層合作。 三、詳細(xì)措施 (一)深化常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng) 1.常規(guī)工作實(shí)施“兩化管理”，即：一日工作規(guī)范化， 老師管理制度化，引進(jìn)工作分析機(jī)制，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重。 2.做好

6、養(yǎng)成教育課程，發(fā)揮一日生活皆教育的功能，連續(xù)落實(shí)“小值日生”工作，在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，把握教育契機(jī)，注意幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促幼兒自主進(jìn)展。 3.加強(qiáng)戶外晨間循環(huán)式體能熬煉活動(dòng)的有效性，有方案有目的的開展，促進(jìn)幼兒體能方面的進(jìn)展。 (二)加大老師培訓(xùn)力度，落實(shí)老師分層管理，促進(jìn)老師全面進(jìn)展 1.以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合力的核心。 加強(qiáng)老師思想建設(shè)，做好師德，把師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)作為老師的職業(yè)底線，把合格國(guó)家員的標(biāo)準(zhǔn)作為老師的道德追求。 切實(shí)把師德建設(shè)落實(shí)到保教日常工作中，要求老師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園老師行為規(guī)范。 (1)將師德師風(fēng)納入老師月考核重點(diǎn)內(nèi)容。 (2)組織開展

7、關(guān)于師德師風(fēng)系列活動(dòng)。開展師德共享會(huì)，在全園樹立師德模范，弘揚(yáng)師風(fēng)。 2.科學(xué)分析老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，合理實(shí)行分級(jí)管理，形成老師梯隊(duì)，建立完善的老師溝通與評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)老師自主進(jìn)展，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師隊(duì)伍的整體進(jìn)展。 3.豐富老師的培訓(xùn)內(nèi)容，提升各級(jí)老師的教育教學(xué)水平。 (1)采納自學(xué)和集體學(xué)的方式，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，讓老師在不斷學(xué)習(xí)中探究職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。 (2)連續(xù)落實(shí)全園老師技能培訓(xùn)工作。將老師技能培訓(xùn)按月逐步推動(dòng)。 (3)實(shí)行以賽代訓(xùn)的方式開展老師培訓(xùn)工作。讀書共享會(huì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等切實(shí)開展老師梯隊(duì)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的新

8、突破。 (4)著力建設(shè)“骨干老師隊(duì)伍”，做好骨干老師培訓(xùn)工作，同時(shí)充分利用骨干老師資源，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干老師的才能開展各類園本培訓(xùn)，以此帶動(dòng)和促進(jìn)全園老師的整體進(jìn)展。 (5)采納師徒結(jié)對(duì)的方法，面對(duì)合格老師、新老師開展幫扶培訓(xùn)，促進(jìn)各層級(jí)老師在原有水平上的穩(wěn)步提升。 (6)通過外出培訓(xùn)，拓寬老師專業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績(jī)突出的老師到外地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，通過針對(duì)性的外出培訓(xùn)，提升老師專業(yè)力量。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求參培人員面對(duì)全體開展二次培訓(xùn)，達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的效果。 (三)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促老師專業(yè)化成長(zhǎng) 1.樹立課程引領(lǐng)的思想。 (1)圍繞歡樂與自主的教育核心，堅(jiān)持“一切以幼兒為本”

9、的教育價(jià)值觀，樹立“一日活動(dòng)皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值，合理組織支配教學(xué)活動(dòng)，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的樂觀作用，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的整體教育功能。 (2)明確老師角色定位，合理做好各類教學(xué)活動(dòng)中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范的課程模板，如教案、方案、總結(jié)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、案例、觀看記錄等，引導(dǎo)老師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀看者、引導(dǎo)者。 (3)堅(jiān)持教學(xué)嬉戲化原則，實(shí)現(xiàn)嬉戲活動(dòng)開展的雙向追求，即順應(yīng)兒童自然的法則，歡樂與自主;引導(dǎo)幼兒主動(dòng)深度學(xué)習(xí)，使其成為歡樂的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。 2.以科研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。 (1)創(chuàng)新園本教研模式，形成與教研中心

10、無縫對(duì)接的園本工作坊模式，利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課， 引導(dǎo)老師主動(dòng)參加，提高老師教研意識(shí)和教研力量。 (2)以教學(xué)觀摩活動(dòng)為契機(jī)，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo)，注意教學(xué)過程中幼兒自主性的進(jìn)展。 3.以課題討論為抓手，將教研與課題有機(jī)結(jié)合，圍繞“理念、落實(shí)、討論、指導(dǎo)”，不斷提高老師的綜合業(yè)務(wù)水平。 (1)加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域教研活動(dòng)的開展，室內(nèi)區(qū)域爭(zhēng)論討論主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的討論，鼓舞老師結(jié)合日常工作樂觀參加研討溝通，促進(jìn)個(gè)別化教學(xué)的有效開展。 (2)開展專題歡樂教研活動(dòng)，對(duì)戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進(jìn)行研討，就如何進(jìn)行觀看指導(dǎo)討論探討，結(jié)合指南學(xué)思結(jié)合，使理念漸漸轉(zhuǎn)化

11、為老師的教育行為。 (3)連續(xù)開展青年老師環(huán)境創(chuàng)設(shè)力量的討論課題活動(dòng)，老師幼兒共同參加園所環(huán)境的設(shè)計(jì)與打造，創(chuàng)新班級(jí)區(qū)域環(huán)境，在實(shí)踐中切身領(lǐng)悟辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，構(gòu)建有秩序的、多元的、有預(yù)備的、支持性的環(huán)境，充分滿意幼兒自主活動(dòng)的需求。 (四)切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園深層合作 1.加強(qiáng)家教老師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化家長(zhǎng)工作。 (1)采納集體備課形式研討家教授課內(nèi)容，以班級(jí)組為單位，整理家教授課內(nèi)容，形成家教課程。 (2)加強(qiáng)家教老師的自培工作，強(qiáng)化家教老師隊(duì)伍的建設(shè)，理論聯(lián)系實(shí)踐促進(jìn)家教工作的有效開展。 2.豐富扎實(shí)各類活動(dòng)，促進(jìn)家園合作。 (1)嘗試?yán)米灾菩姆绞接行ч_展“親子共讀”活動(dòng)，逐步

12、養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣。 (2)開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，挖掘利用各種家教資源，開展各種家長(zhǎng)授課活動(dòng)，充分發(fā)揮家園共育的作用，加強(qiáng)家園深層合作。 (3)圍繞家教授課內(nèi)容，提升家長(zhǎng)教育水平。定期組織有針對(duì)性的家教授課活動(dòng)，避開家長(zhǎng)走入教育誤區(qū)，形成正確的教育行為。 (4)完善家長(zhǎng)教子手冊(cè)，整合梳理各類教子內(nèi)容，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。 我園的保教工作在課程建設(shè)的引領(lǐng)下，緊緊圍繞“歡樂教育”課程，以促進(jìn)老師、幼兒自主進(jìn)展為目標(biāo)，以提高不同層次老師的專業(yè)水平為核心，以各類活動(dòng)為抓手，逐步向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。前行的路上，我們將不斷反思、梳理、整改，在穩(wěn)步中進(jìn)展。 中班班務(wù)每月工作方案3 一

13、、班況分析 本學(xué)期幼兒園老師6人，幼兒總數(shù)95名，有三個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)大班，一個(gè)中班。開學(xué)初要求各班老師將班級(jí)新生幼兒表做詳做細(xì),依據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出“不同幼兒不同對(duì)待”的教育理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都要得到較大的進(jìn)展。仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量,喜愛關(guān)心他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。合理組織幼兒一日活動(dòng)，注意活動(dòng)的生活性、嬉戲性、趣味性，滿意幼兒感知、體驗(yàn)、探究需求，愛護(hù)和培育幼兒的愛好和想象力。杜絕“學(xué)校化”傾向

14、，促進(jìn)幼兒健康、歡樂成長(zhǎng)。 二、保教工作 以規(guī)程為指針,貫徹新綱要精神,依據(jù)園務(wù)工作方案,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增加幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,進(jìn)展幼兒智力,促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1.保育工作 督促老師每天搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,洗手間男_如廁要分開使用，加強(qiáng)幼兒自理力量的培育,學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌

15、,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。樂觀協(xié)作婦幼保健院,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。 2.教育教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,依據(jù)各班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,各學(xué)科老師要制定好每月、每周教學(xué)方案,有方案有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),提高幼兒課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富課程內(nèi)容，突出學(xué)科特色。本學(xué)期各班開設(shè)了英語教學(xué)、美術(shù)教學(xué)、語言教學(xué)等，讓幼兒得到全面進(jìn)展。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身

16、上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),增加他們的自信念和榮譽(yù)感。通過晨間談話、日常談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的敘述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒敘述故事的力量,利用空余時(shí)間開展故事競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活

17、動(dòng)，本學(xué)期的節(jié)日許多，如：婦女節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、父親節(jié)等,特殊是我們要結(jié)合兒童節(jié)開展“慶六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)及幼兒畢業(yè)典禮匯報(bào)演出。我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，樂觀邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)中來。 三、詳細(xì)措施 1.強(qiáng)化內(nèi)部管理，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行與實(shí)施，結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行狀況，以園本教研、園本培訓(xùn)為主要平臺(tái)，以檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)為策略。 2.加強(qiáng)常規(guī)檢查，建立各種檢查性工作記錄表，具體地布置工作，檢查各種工作完成狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋看法，促使每項(xiàng)工作都能準(zhǔn)時(shí)、高質(zhì)量地完成。連續(xù)做好老師每月績(jī)效考核工作。 3.進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)的環(huán)境建設(shè)和管理，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看

18、、探究，豐富幼兒的學(xué)問，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理解貫徹標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺，依據(jù)現(xiàn)狀，提高老師執(zhí)行課程的力量和水平，實(shí)現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)信息化。 4.連續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作，豐富幼兒園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)站的教育及宣揚(yáng)功能，進(jìn)行溝通與資源共享，準(zhǔn)時(shí)更新內(nèi)容，不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量，提高幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。 5.在家長(zhǎng)工作的方法上，加大家園共育宣揚(yáng)。通過不同形式的講座、家長(zhǎng)會(huì)宣揚(yáng)科學(xué)育兒，關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。建立家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。如家長(zhǎng)詢問日、來園觀摩活動(dòng)，親子共參加活動(dòng)等。 6.平安管理要加強(qiáng)，對(duì)幼兒的平安教育、平安衛(wèi)生上做細(xì)做嚴(yán)，排查和消退平安隱患，各項(xiàng)制度落實(shí)到位。培育幼兒

19、的自我愛護(hù)意識(shí)。特殊要重視幼兒一日活動(dòng)中的看護(hù)，要正確對(duì)待幼兒的不良行為，留意正面引導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒人身平安。特殊是對(duì)園內(nèi)的水電、消防、活動(dòng)器具及設(shè)施設(shè)備要定期檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)修理整改。還要加強(qiáng)對(duì)春季流行性疾病的預(yù)防，嚴(yán)禁傳染病的爆發(fā)和擴(kuò)散，不斷提高保育工作水平。 中班班務(wù)每月工作方案4 一、班級(jí)狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒25名，通過家訪電話聯(lián)系與來園幼兒溝通等方式，我們對(duì)全部幼兒在健康認(rèn)知社會(huì)等方面的進(jìn)展有了初步的了解。 二、幼兒狀況分析 我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時(shí)幼兒心情會(huì)不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，

20、生活自理力量較弱，需要老師的悉心照看和關(guān)心。我們將為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松和諧豐富的教育環(huán)境，讓幼兒開心的生活學(xué)習(xí)。 健康領(lǐng)域 目標(biāo)： 1.在日常生活中培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高自理力量。 2.培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)力量。 3.養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，把握必要的平安學(xué)問。 措施： 1.通過美麗的音樂，引導(dǎo)幼兒開心、寧靜地進(jìn)餐。 2.鼓舞幼兒自己的事情自己做。 3.通過體育嬉戲、競(jìng)賽活動(dòng)等使幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，提高上下肢的協(xié)調(diào)力量。 4.通過故事，幼兒之間的爭(zhēng)論等形式，提高幼兒的平安意識(shí)。 語言領(lǐng)域 目標(biāo)： 1.培育幼兒留意傾聽他人講話，主動(dòng)與他人交往，敢于當(dāng)眾講話。 2.理解并

21、較正確地運(yùn)用動(dòng)詞、連詞、形容詞、口齒清晰，較連貫地表達(dá)自己的愿望或朗誦、敘述等。 3.培育幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。 措施： 1.與幼兒共同開辦班中特色區(qū)“歡樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通溝通的機(jī)會(huì)，而且可以達(dá)到班與班之間的互動(dòng)，幼兒有了大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。 2.為幼兒供應(yīng)英語的環(huán)境，平常各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒用英語溝通，可通過競(jìng)賽等形式鼓舞幼兒大膽并喜愛說英語。 3.開展“我是小小故事星”欄目，鼓舞幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當(dāng)眾講話。 科學(xué)領(lǐng)域 目標(biāo)： 1.培育幼兒主動(dòng)觀看探究事物，提高幼兒的思維力量。 2.熟悉五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會(huì)拚擺組合圖形。

22、3.會(huì)按大小、長(zhǎng)短等特征進(jìn)行排序。 4.比較事物的大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近等關(guān)系。 5.喜愛種植與飼養(yǎng)動(dòng)物，在活動(dòng)中觀看了解動(dòng)、植物的特征習(xí)性與生長(zhǎng)變化。 措施： 1.在活動(dòng)中與日常生活中，通過幼兒自己動(dòng)手的完成，加強(qiáng)幼兒創(chuàng)新力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 2.在嬉戲區(qū)中投放相應(yīng)的益智玩具，引導(dǎo)幼兒對(duì)不同物體進(jìn)行分類。 3.幼兒通過玩建筑區(qū)等形式，引導(dǎo)幼兒熟悉了解圖形的主要特征。 4.與幼兒共同制定動(dòng)植物的觀看紀(jì)錄，了解動(dòng)植物的特征與生長(zhǎng)變化。 社會(huì)領(lǐng)域 目標(biāo)： 1.寵愛四周的人，學(xué)會(huì)憐憫關(guān)懷與關(guān)心他人。 2.寵愛民間節(jié)目活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，感受西方多元文化。 3.禮貌友好與他人相處，情愿接納別人，會(huì)共享、

23、輪番、謙讓。 措施： 1.通過評(píng)比“小小勞動(dòng)者”，培育幼兒情愿勞動(dòng)以及能夠關(guān)懷與關(guān)心他人。 2.通過故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定嬉戲活動(dòng)及內(nèi)容，體驗(yàn)民俗，感受西方多元文化。 3.開展“歡樂餐車”活動(dòng)區(qū)，培育幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務(wù)。 藝術(shù)領(lǐng)域 目標(biāo)： 1.能夠運(yùn)用自己喜愛的方式樂觀大膽地進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。 2.通過對(duì)四周環(huán)境事物的觀看，充分發(fā)揮幼兒想象力進(jìn)行制造，運(yùn)用繪畫，制作等多種形式表現(xiàn)出來。 措施： 1.在活動(dòng)區(qū)中投放多種幫助材料，鼓舞幼兒大膽想象與創(chuàng)作。 2.開設(shè)表演區(qū)，與幼兒共同商討表演嬉戲的內(nèi)容及共同供應(yīng)并制作嬉戲材料及道具，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行表演。 家園共育樂觀與家進(jìn)步行

24、溝通溝通，做到家園互動(dòng)。 措施： 1.準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通溝通，了解幼兒各方面的狀況，促進(jìn)家園溝通。 2.按時(shí)更換家園欄目，為家長(zhǎng)供應(yīng)育兒信息，樂觀鼓舞家長(zhǎng)投稿，相互溝通育兒閱歷，充分達(dá)到家園互動(dòng)。 3.準(zhǔn)時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期的工作。 4.充分利用先進(jìn)設(shè)備，開設(shè)班中郵箱，與家進(jìn)步行網(wǎng)上溝通，解決不便之處。 三、月工作支配 九月： 1.做好新生入園的穩(wěn)定工作，逐步建立幼兒一日生活常規(guī)。 2.第一次幼兒進(jìn)展測(cè)評(píng)級(jí)評(píng)價(jià)報(bào)告。 3.培育幼兒良好的一日常規(guī)(過渡環(huán)節(jié)播放百首名曲、歌曲)。 4.與幼兒共同創(chuàng)設(shè)班中環(huán)境及區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 5.召開家長(zhǎng)會(huì)和半日活動(dòng)開放。 6.帶領(lǐng)幼兒到汽車展覽中心參觀。 十月：

25、1.與幼兒共同制定實(shí)施主題活動(dòng)內(nèi)容。 2.與幼兒商定“我們愛運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育嬉戲。 3.加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)。 4.半日開放親子活動(dòng)。 十一月： 1.與幼兒一起制定復(fù)活節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。 2.與幼兒共同制定并實(shí)施新的主題活動(dòng)內(nèi)容。 3.連續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育嬉戲，實(shí)施與改進(jìn)。 4.半日活動(dòng)開放。 十二月： 1.初步感知冬季特征，結(jié)合節(jié)日教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)多元文化。如：我國(guó)、外國(guó)、民族文化、民俗藝術(shù)等。 2.與幼兒共同商定圣誕節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。 3.關(guān)心幼兒進(jìn)行創(chuàng)編體育嬉戲的紀(jì)錄，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)出來。 一月： 1.對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)展測(cè)評(píng)。 2.做好老師學(xué)期工作總結(jié)。 3.做好教研專題總結(jié)。 中班班務(wù)每月

26、工作方案5 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要、指南為指導(dǎo)，從我園實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合全園工作方案的要求，仔細(xì)制定保教工作方案，切實(shí)做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強(qiáng)，老師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì)，環(huán)境教育蘊(yùn)含園所文化，家園互動(dòng)平臺(tái)豐富多樣，全方位促進(jìn)幼兒歡樂健康成長(zhǎng)。 二、工作目標(biāo) (一)加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)。 (二)多種途徑促老師進(jìn)展，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。 (三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。 (四)強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升老師教研力量。 (五)加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。 三、主要工作與措施 (一)加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)。 1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)保教制度，規(guī)范常規(guī)工作

27、要求，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、離園等，每一環(huán)節(jié)對(duì)老師、幼兒都有詳細(xì)明確的要求。細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。 2.要求每位老師必需對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)做到有方案、有目的、有預(yù)備、有組織、有總結(jié)、有反思，切實(shí)做到心中有譜、腦中有法，使每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都能為提高幼兒的力量、學(xué)問、技能服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)每個(gè)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中得到進(jìn)展，確保幼兒一日活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。 3.強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)保教制度，結(jié)合目標(biāo)，加大檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度。以檢查促規(guī)范;以指導(dǎo)促進(jìn)展;以評(píng)比促高。 4.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級(jí)管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實(shí)常規(guī)工作的

28、前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。 (二)多種途徑促老師進(jìn)展，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。通過集體、級(jí)組以及自學(xué)的方式學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域中每個(gè)年齡段的教育目標(biāo)。在工作中聯(lián)系實(shí)際狀況對(duì)指南中的“教育建議”進(jìn)行深化理解、樂觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。 2.開展主題課程和特色課程的培訓(xùn)，每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動(dòng)，主要針對(duì)“師德師風(fēng)教育”、“幼兒園嬉戲”、“家長(zhǎng)工作”、“班主任”以及“班級(jí)管理”等方面來支配。另一方面依據(jù)老師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓舞老師暢所欲言，發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保

29、每次培訓(xùn)活動(dòng)有質(zhì)量、有效果，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 3.連續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法請(qǐng)專家來園示范指導(dǎo)或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課;讓老師們走近更多的專家、，在與專家、的直接對(duì)話中把握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高老師的教育和討論力量。 4.連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，磨練青年老師內(nèi)功，組織任職5年內(nèi)的青年老師進(jìn)行崗位力量培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主，新添項(xiàng)目為電子化教學(xué)，形式以自主學(xué)習(xí)，集體展現(xiàn)及培訓(xùn)為主。 5.連續(xù)關(guān)注青年老師、合格老師、骨干老師的培育，本學(xué)期每月進(jìn)行分層觀摩活動(dòng)，通過新老師觀摩課，合格老師

30、的展現(xiàn)課，骨干老師的示范課，凸顯不同層老師的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，相互提高。 6.積累每個(gè)主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫，利于老師之間的相互學(xué)習(xí)。 (三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。 1.常規(guī)教學(xué)，規(guī)范管理。老師的平常教學(xué)要深進(jìn)扎實(shí)，自覺做到每天方案、教案、教具在先，活動(dòng)落實(shí)到位，觀看反饋準(zhǔn)時(shí)，反思小結(jié)深進(jìn)，使常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。 2.每?jī)芍芙M織集體備課活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，集體協(xié)作，發(fā)覺問題，討論問題，解決問題。連續(xù)深化“集體備課”的開展，通過集思廣益、一課多研的方式，提高老師們的課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織及課后反思力量，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用。并且依據(jù)教研中心的指導(dǎo)，對(duì)

31、集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，聽課評(píng)課修改完善，讓老師們真正的在集體備課受益，形成科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。 3.立足教育教學(xué)常態(tài)，各班對(duì)比條件，要求做到“五個(gè)一”。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動(dòng);讓每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí);讓每一個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)都能支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);讓每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機(jī)，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見;讓每一個(gè)空間都蘊(yùn)含閱讀信息，促進(jìn)幼兒開放中完成閱讀。 4.加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)建設(shè)。通過對(duì)每組指導(dǎo)一個(gè)示范班，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)各班老師依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對(duì)幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)上下工夫，將幼兒園班級(jí)環(huán)境布置與區(qū)域活動(dòng)的綻開進(jìn)步到一個(gè)新高度。 5.加大對(duì)班級(jí)主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題，督