秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感

1、秋夜將曉籬門(mén)迎涼有學(xué)標(biāo)1.有感情地朗讀秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感。背誦秋夜將曉出籬門(mén)迎涼 有感。默寫(xiě)秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感。2.理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。學(xué)難1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)從軍行秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有 感。2.借助注釋理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。學(xué)略1.識(shí)字寫(xiě)字隨文認(rèn)“仞岳等 6 個(gè)生字本文要求會(huì)正確書(shū)寫(xiě) 個(gè)字關(guān)鍵摩” 和“遺”這兩個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)。2.閱讀理解課堂的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生借助注釋或工具書(shū)理解詩(shī)句的意思會(huì)詩(shī)人表達(dá)的 思想感情導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中入情品味意境中悟情開(kāi)想象中融情。3.語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)生用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思高學(xué)生的語(yǔ)言概括能

2、力和語(yǔ)言表達(dá) 能力。教過(guò)板一釋激，設(shè)境1.教師引導(dǎo)唐宋是中華歷史上文化最為繁榮的時(shí)代無(wú)數(shù)的詩(shī)人就像夏 夜的繁星，閃耀著璀璨的光芒。今天，讓我們擷取其中耀眼的一顆，請(qǐng)認(rèn)真觀看 一下一段視頻。板書(shū)并齊讀詩(shī)的題目。（板書(shū)：秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感）2.理解題目。（1）這個(gè)題目這么長(zhǎng)，該怎么讀呢？（秋夜將曉出籬門(mén)/迎涼有感） （2）這個(gè)“感”指什么？（“感”是感嘆的意思）（3）整個(gè)題目是什么意思呢？（秋天的后半夜，將要天亮的時(shí)候，陸游走 出籬笆做成的門(mén)，迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)深有感慨。）（4）誰(shuí)發(fā)出的感慨？3.了解詩(shī)人。陸游，對(duì)我們而言并不陌生的一位詩(shī)人，他是“南宋四大家”之一，也是中 國(guó)歷史上對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的

3、愛(ài)國(guó)詩(shī)人他年少的時(shí)候就立“上馬擊狂胡下馬 草軍書(shū)”的志愿，他寫(xiě)了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己對(duì)國(guó)家那份至死不渝的愛(ài)。【設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合陸游生平體會(huì)陸游強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情為學(xué)習(xí)古 詩(shī)秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感做好鋪墊。板二初詩(shī)，受律1.誰(shuí)來(lái)讀一讀這首詩(shī)？（指導(dǎo)學(xué)生讀，師相機(jī)正音，再指名學(xué)生讀）2.我們常說(shuō)古典詩(shī)歌具有韻律美、節(jié)奏美，接下來(lái)給這首詩(shī)劃分節(jié)奏。 課件出示秋夜將曉/出籬門(mén)/迎涼有感宋陸游三萬(wàn)里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民/淚盡/胡塵里，南望/王師/又一年。教師指導(dǎo)朗讀一年間多么漫長(zhǎng)讀最后一句語(yǔ)速應(yīng)該緩慢一些。 我們?cè)賮?lái)齊讀一遍。（學(xué)生齊讀）3.品讀詩(shī)歌，體會(huì)作者的情感。（1實(shí)詩(shī)歌不僅具有節(jié)奏

4、美一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)切情語(yǔ)皆心語(yǔ) 有時(shí)作者還將自己的情懷寄托在一些景物中么這首詩(shī)中作者寫(xiě)了哪些景物呢？ （“三萬(wàn)里河”和“五千仞岳”）（2）播放黃河視頻。（黃河）（3）黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，也是我們中華民族的母親河，它發(fā)源于我國(guó)青 海省，由西往東，最后在山東注入渤海。“三萬(wàn)里”是真實(shí)的數(shù)字嗎？（不是， 夸張的修辭是為了突出黃河的長(zhǎng)）（4）僅僅是長(zhǎng)嗎？你們還可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容黃河呢？（可以用“氣勢(shì) 磅礴、一瀉千里、驚濤駭浪、波濤洶涌”等詞語(yǔ)來(lái)形容黃河）（5）我們已經(jīng)感受到了黃河的磅礴氣勢(shì)，誰(shuí)來(lái)把黃河的這種氣勢(shì)讀出來(lái)？ （指名學(xué)生讀“三萬(wàn)里河?xùn)|入?！保?“五千仞岳”中“岳”指的是什么？（西岳華山”是

5、什么意思？ （長(zhǎng)度單位，古時(shí)以八尺或七尺為一仞五千仞岳”表現(xiàn)了華山的什么特點(diǎn)？ （高）高到哪種程度？（上摩天）“上摩天”是什么意思？（碰到天）（7）能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容華山？（直插云霄、聳入云天、高聳入云）（8）此時(shí)此刻，這樣的山這樣的河你用什么詞形容？（壯麗）（9）面對(duì)如此壯麗的祖國(guó)河山，你的心里涌起一股怎樣的情懷？（高興、 激動(dòng)、自豪、興奮）4.帶著這種心情再來(lái)讀一讀古詩(shī)的第一、二句。（男生齊讀）5.祖國(guó)的山河如此壯麗，詩(shī)人為何而憂。（全班齊讀第三、四句）6.匯報(bào)交流三四句含義7.教師小結(jié)同學(xué)們祖國(guó)河山如此壯麗美好我們的詩(shī)人心中應(yīng)該是無(wú)比 的自豪興奮可是詩(shī)人卻為何如此的悲傷呢？是什么讓他如此

6、心痛呢（這些 美好的河山被胡人占領(lǐng)了）【設(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，通過(guò)朗讀走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界， 感受詩(shī)人表達(dá)的思想感情。板三品古，悟情1.補(bǔ)充背景材料。 課件出示詩(shī)人陸游生活的南宋時(shí)期已經(jīng)是金兵大舉進(jìn)攻的時(shí)期， 年，金國(guó)大舉 進(jìn)攻宋朝，金兵如狼似虎、燒殺搶掠、無(wú)惡不作。短短半年時(shí)間大半個(gè)中原淪為金兵的鐵蹄之下老百姓流離失所家破人 亡、缺衣少食。2.“遺民”是什么意思？（指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。）3.他們是被誰(shuí)遺棄的呢（南宋的昏君和貪官這些遺民中有哪些人（有 老人、婦女、兒童等）4.“胡塵”指的是什么呢？（指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指金政權(quán)。） 5.此時(shí)此刻你的腦海中浮現(xiàn)出什么畫(huà)

7、面？你仿佛看到金兵在干什么（師朗誦古詩(shī)生閉上眼睛想象畫(huà)面你仿佛看到或聽(tīng)到百姓怎樣了（有的在金兵 的追趕下四處逃竄，有的倒在金兵的鐵蹄下，到處血流成河）6.教師引導(dǎo)：如果你是宋朝百姓的一員，我來(lái)到你們中間，我想問(wèn)問(wèn)你，你 為什么流淚？7.教師小結(jié)：是??！南宋百姓不僅因?yàn)樽约毫麟x失所、家破人亡而流淚，還 因?yàn)樗麄兛嗫嗥谂蔚哪纤诬婈?duì)沒(méi)有解救他們而流淚宋權(quán)貴們?cè)诟墒裁茨?？?一首詩(shī)寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)南宋統(tǒng)治者的生活。8.出示題臨安邸“又一年是多少年（一年又一年時(shí)金兵占領(lǐng)中原已經(jīng)長(zhǎng)達(dá) 65 年， “又一年”是整整 65 年吶，780 個(gè)月啊！他們（引讀）：遺民淚盡胡塵里，南 望王師又一年。（全班齊讀）（1）一年

8、過(guò)去了，生齊讀（遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年）；五年過(guò) 去了，生齊讀（遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年）；十年過(guò)去了，生齊讀（遺 民淚盡胡塵里南望王師又一十五年過(guò)去了齊（遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年）。（2）同學(xué)們，他們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？他們渴望的王師來(lái)了嗎？（沒(méi)有） （3）南宋統(tǒng)治者在做什么呢？（他們花天酒地，終日沉醉在鶯歌燕舞中，早把中原大地上的老百姓忘得一干二凈他們?nèi)绱嘶栌估习傩諈s等待了一年又 一年。（4）盡管南宋君昏臣庸，但詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和那報(bào)國(guó)的赤子之心至死不 渝老百姓盼望的一年又一年就是詩(shī)人等待的日日夜夜陸游從小就有一腔愛(ài)國(guó)之志，年輕時(shí)就寫(xiě)下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”，中年時(shí)擊退金兵，滿(mǎn)懷豪 情寫(xiě)下了“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)” 歲高齡的他，已經(jīng)不能上 戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，但他做夢(mèng)都想上戰(zhàn)場(chǎng)，于是又寫(xiě)下了“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入 夢(mèng)來(lái)”他在臨終之際留下一紙遺囑示兒。此時(shí)此刻，你深切地感受到詩(shī)人怎 樣的情懷？（憂國(guó)憂民）10.這一刻，你想說(shuō)些什么呢？課件出示面對(duì)在金統(tǒng)治地區(qū)里苦苦掙扎、度日如年的百姓，你想說(shuō)些什么呢？ 面對(duì)壯志難酬、憂國(guó)憂民的詩(shī)人陸游，你又想說(shuō)些什么呢？面對(duì)野心勃勃、對(duì)江南之地虎視眈眈的侵略者，你想說(shuō)些什么？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？選擇一題，把你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（學(xué)生寫(xiě)小練筆） 11.教師小結(jié)：我們的詩(shī)人最終