統(tǒng)編版歷史八年級(jí)下冊第19課 社會(huì)生活的變遷 教案教案與反思

1、第 19 社會(huì)生活的變遷滿招損謙受益。書原創(chuàng)不易，【關(guān)注店鋪，迷路！教材分析本課是中國歷史八年級(jí)下冊第 課，是從社會(huì)生活這個(gè)視角，對(duì)新中 國成立以來我國所發(fā)生的巨大變化進(jìn)行了表述新中國成立以來特別是改革開 放以來我國人民的衣食住行發(fā)生了很大的變化教材第一目介紹了我國人民日 常生活的變化第二目介紹了出行方式和通信工具的變化過去我國被稱為自行 車大國，到今天交通工具的多樣化，如自行車、公交車、摩托車、出租車、私家 車、輪船、飛機(jī)等。這些內(nèi)容和學(xué)生的生活體驗(yàn)有直接密切的關(guān)系，這是本節(jié)教 材內(nèi)容的獨(dú)特之處，也是可用之以強(qiáng)化教學(xué)效果之處。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生年齡約在 歲，可以讓學(xué)生從自己身邊的親人、朋友

2、、 鄰居等渠道了解改革開放前后他們所熟悉的人們在衣食住行用方面的變化最 好讓他們把搜集到的當(dāng)年的票證，如糧票、布票、油票等，在課堂上展示，讓學(xué) 生從事實(shí)中得出結(jié)論改革開放政策給人們的生活方式帶來了巨大改變充分發(fā) 揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用這是本課的特色之一有條件的話教師可建議學(xué)生從 互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)的文字、數(shù)據(jù)、圖片、圖像等資料。充分發(fā)揮學(xué)生運(yùn)用科技成 果來獲取資料和知識(shí)的能力，這是本課的另一個(gè)主要特色。教學(xué)目標(biāo)基了解改革開放前后，在交通、通信方面的不斷發(fā)展礎(chǔ)知掌握改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同識(shí)續(xù)表能力訓(xùn)結(jié)合調(diào)查縱橫比較預(yù)先調(diào)查親鄰好友近 20 年來生活方式的變化，通 過數(shù)字、票證、

3、圖片、影像等歷史資源，體會(huì)改革開放練過程為我們生活帶來的巨大好處法方探索理解提高生產(chǎn)力發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)于人們改善生活所起的決 定性作用情感態(tài)度價(jià)值觀愛國愛黨與時(shí)俱進(jìn)小康生活的來臨與祖國的日益強(qiáng)盛反映出我們的 社會(huì)正在突飛猛進(jìn)地發(fā)展這是黨和政府堅(jiān)定不移地改 革開放、與時(shí)俱進(jìn)的成果教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：改革開放前后，人們衣食住行的變化。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)生活變遷的原因。教法學(xué)法教法教師在講述本課前可事先讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一些調(diào)查可以讓學(xué)生從 自己身邊的親人朋友鄰居等渠道了解改革開放前后他們所熟悉的人在衣食 住行用方面親歷的變化，讓學(xué)生從活生生的事實(shí)中分析人們的生活方式的變化， 以及為什么會(huì)有這種變化。另外要指導(dǎo)學(xué)

4、生從網(wǎng)上搜索相關(guān)文字、數(shù)據(jù)、圖片、 圖像等資料，讓學(xué)生掌握運(yùn)用科技成果來獲取資料和知識(shí)的能力。學(xué)法：小組合作探究。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師出示相關(guān)資料，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么？（舊的“四大件”指的是“三轉(zhuǎn)一響”縫紉機(jī)、自行車、手表、收音 機(jī)新“四大件”原先指的是彩電冰箱洗衣機(jī)空調(diào)現(xiàn)在正朝著電腦、 手機(jī)、住房、汽車發(fā)展）二、承上啟下，教師講授從舊的“四大件”發(fā)展到新的“四大件我們的生活發(fā)生了巨大變化， 就像俗話所說的那樣芝麻開花節(jié)節(jié)高什么會(huì)發(fā)生這么大的變呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材。三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課學(xué)生自主閱讀全文，作讀書標(biāo)記。根據(jù)教材第一目“日常生活的變化生分組討論并回答：（

5、1）哪位同學(xué)來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點(diǎn)？（色彩和樣式很 單調(diào)，數(shù)量有限而且要憑布票購買衣服）（2）現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰的服飾發(fā)生了什么變化？（不僅用來御寒，而 且可以展示個(gè)性、顯示風(fēng)度，變得豐富多彩起來）教師過渡：展示計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代里票證，聯(lián)系“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)后 三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的內(nèi)容，說明那時(shí)人們不但“穿”得單調(diào)”得水平也很 低，營嚴(yán)重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。（3）現(xiàn)在大家“吃”得怎樣？（不但能夠“吃飽且還要“吃好講 究營養(yǎng)均衡、粗細(xì)搭配，綠色食品等科學(xué)衛(wèi)生的概念日益深入人心）（4）根據(jù)教材第 頁“問題思考怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧？

6、去人們吃的野菜窩頭今天吃起來好像味道很不錯(cuò)為什么還要說過去的生活不 好呢（過去用來充饑果腹往因?yàn)槌缘锰喽a(chǎn)生副作用水腫痛等； 現(xiàn)在是用來搭配營養(yǎng)、調(diào)節(jié)口味的，屬于時(shí)髦的綠色食品，有益健康）（5導(dǎo)學(xué)生觀看教材第 98 頁插圖用自己小組調(diào)查來的材料對(duì) 白”形式，表演今昔住房的變化場景為“調(diào)查時(shí)的書房位扮演爺爺 或奶奶，另幾位扮演今天的孫子孫女。鼓勵(lì)學(xué)生自擬對(duì)白，臨場發(fā)揮。教師注意 調(diào)節(jié)下崗職工或其他弱勢群體家庭的學(xué)生情緒，防止盲目攀比）（6）改革開放以來，人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和社會(huì)方式發(fā)生了怎樣的變化？（消 費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，人們開始注重和享受文化、旅游、健身等多種休閑生活，生活 方式發(fā)生了很大變化）根

7、據(jù)教材第二目“交通、通信的不斷發(fā)展生分組討論并回答：（1華人民共和國成立后國的交通建設(shè)取得了什么成就截至 年底，中國的鐵路營運(yùn)里程已居世界第二位。 年以來，全國鐵路實(shí)現(xiàn)了幾 次大提速，大大提高了運(yùn)營效率。鐵路、公路、民用航空、水運(yùn)和地下軌道交通 建設(shè)飛速發(fā)展，已形成綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)）（2）人們的出行方式發(fā)生了怎樣的變化？（除了自行車、公交車、出租車， 還有方便快捷的地鐵私家車也早已進(jìn)入尋常百姓家長途旅行時(shí)人們可以任 意選擇火車、汽車、飛機(jī)、輪船）（3）我國的電信事業(yè)取得了什么成就？（我國的電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和用戶數(shù)均 居全球第一，發(fā)展速度也位居世界前列）（4）我國的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)取得了什么成就？（中國網(wǎng)民

8、規(guī)模不斷擴(kuò)大，互聯(lián) 網(wǎng)普及率越來越高）教師總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們深切地感受到了中華人民共和國成 立后特別是改革開放以來們的生活所發(fā)生的巨大變化是由于改革開放， 我國人民的生活水平才有了大幅度提高綜合國力才能不斷加強(qiáng)而改革開放的 實(shí)質(zhì)就是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，我們要堅(jiān)定擁護(hù)改革開放的基本國策。四、課堂活動(dòng)提出以下問題小組討論：現(xiàn)在城市里為什么常出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象？（機(jī)動(dòng)車輛猛增，道路卻依然狹 窄等）你認(rèn)為如何解決為好（提倡步行和騎自行車既可鍛煉身體也可減輕 環(huán)境污染。興建、改擴(kuò)建城鄉(xiāng)道路，加強(qiáng)交通管理。加緊研制綠色能源和綠色交 通工具，發(fā)展新的交通方式等）五、練習(xí)與檢測六、作業(yè)布置搜集資料，從身邊的父母、長輩、朋友、鄰居等渠道和從互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān) 的文字、數(shù)據(jù)、圖片、圖像等資料，了解改革開放前后社會(huì)生活的巨大變化。板書設(shè)計(jì)社會(huì)生活的變遷一、日常生活的變化衣：色彩和樣式單調(diào)爭奇斗艷食吃飽”“吃好”住：擁擠簡陋寬敞舒適生活方式：注重休閑娛樂二、交通、通信的不斷發(fā)展形成綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模第一