范文系列之大班狗熊分餅教案反思模板

1、第 第 頁范文系列之大班狗熊分餅教案反思模板大班狗熊分餅教案反思(篇一) 設(shè)計意圖： 我們在日常生活中發(fā)覺，幼兒平常特別喜愛自己分點心、分玩具、分學習用品，但也經(jīng)常因分得不公正而找老師幫忙。為援助幼兒提高這方面的技能，我們結(jié)合幼 兒學習數(shù)學的特點設(shè)計了“狗熊分餅”這一活動，通過讓幼兒“教”狗熊學本事的游戲方式來援助幼兒認識和理解二等分。 活動目標： 1. 嘗試對圓形、正方形、長方形、三角形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。 2. 在為狗熊分餅的過程中，體驗援助動物伙伴的歡樂。 活動預(yù)備： 圓形、正方形、長方形、三角形圖片假設(shè)干；剪刀人手一把、水筆一支；展示架、課件。 活動過程： 一、

2、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 師：小伙伴，你們都聽過兩只笨狗熊的故事吧。大黑和小黑為什么會被騙呢？ 個別發(fā)言。 師：今日小哥倆想學會公正分餅的方法。瞧！他們來了，我們來打個招呼吧。 播放PPT1 師：你們分過餅嗎？我們一起來援助他們吧！看，大黑和小黑帶來了哪些外形的“餅”？ 播放PPT2 (析：這一環(huán)節(jié)通過故事把孩子帶進如何公正分餅的情景中，使孩子們的愛好很自然地被調(diào)動起來。) 二、動手操作，學習二等分。 一第一次操作，將圓形二等分。 師：各種外形的餅都在托盤里，請你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份，分好后再比一比，是不是一樣大。 幼兒操作，老師巡回觀測。 1. 個別幼兒講解并描述操作方法，集體驗

3、證是否一樣大小。 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺可采納重疊的方法驗證。.NnS88.COM 小結(jié)：把一個物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分。 2. PPT演示，加深對二等分的印象。 師：小熊也學會了把圓形二等分，我們來看看。他把圓形先對折，再剪開，就分成大小一樣的兩份。 播放PPT3 3講解整體和部分的關(guān)系。 師：分出來的一份和原來的比，哪個大？ 播放PPT4 集體回答。 師：原來的是一個整體，分出來的是它的一部分，整體大于部分，部分呢？ 集體回答。 析：從圓形入手學習二等分，符合幼兒的認知特點，有助于幼兒積累等分的閱歷。 二第二次操作，學習不同圖形的二等分 1引出任務(wù)。 師：小熊還不會分其他外形的，你

4、們情愿援助他們嗎？ 師：請你選擇一種外形的“餅”，將它二等分。這次還有一個新要求：記錄你的分法。 播放PPT5，老師出示并講解記錄表 2幼兒操作，老師指導(dǎo)。 提示幼兒可嘗試多種分法。 3個別展示記錄表，集體驗證。 小結(jié)：我們可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。 4. 播放課件，鞏固認識。 師：小熊也跟你們學會了二等分，我們一起來看看吧。 播放PPT6正方形：對邊折對角折；長方形：長邊和長邊對折短邊和短邊對折沿對角線剪開；等邊三角形：對折。 析：幼兒在自由操作練習的過程中，遷移運用等分圓形“餅”的閱歷，進一步探究、學習不同的二等分方法，同時通過相互溝通吸取他人的閱歷，為下一

5、環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ)。 三、圈出禮物，鞏固認知。 1. 交代要求 師：大黑和小黑給小伙伴帶來了禮物 播放PPT7，請小伙伴認真找一找，將二等分的圈出來。 2幼兒操作 3集體溝通、驗證。 師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來告知我們吧！找對了，它會送給你掌聲并把它圈出來。 四、拓展閱歷，找中心點。 1驗證新的分法。 師：看，這個圖形是不是二等分呢？ 播放PPT8，幼兒猜想 師：小熊是怎樣判斷的？哦，他想到了一個新的方法，我們來驗證一下。 2引出中心點。 師：你們認真看看這些直線交叉之后形成了什么？ 集體回答。 師：這個點就叫長方形的中心點。再畫一條經(jīng)過中心點的直線，你們猜，它能不能將長方形

6、二等分呢？ 五、延伸活動 師：每個圖形都能找到中心點嗎？經(jīng)過中心點的任何一條直線都能將圖形二等分嗎？小伙伴可以動手試一試，下次把答案來告知大家。 大班狗熊分餅教案反思(篇二) 活動目標： 1、嘗試對圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。 2、探究了解圖形不同等分的方法，進展思維的敏捷性。 活動重難點：探究圖形不同等分的方法。 活動預(yù)備： 1、知識預(yù)備：幼兒熟識故事兩只笨狗熊以及常見的幾何圖形。 2、材料預(yù)備：圓形、三角形、正方形、長方形、五角星、梯形、平行四邊形圖片每組不同的圖形、剪刀 活動過程： 一、閱歷回顧 1、回憶故事 引導(dǎo)語：你們還記得兩只笨

7、狗熊的故事嗎？這個故事主要講了什么？幼兒自由回答 提問：出示圓形的餅原來兩只笨狗熊不會分餅，才會上狐貍的當，假如是你，你有什么方法把餅分成一樣大小的兩塊？請你上來試一試幼兒對折 小結(jié)：每個人都有自己的方法，但是折好后有時不能完全重疊，那有什么好方法說清晰嗎？ 2、閱歷提升 提問：你怎么證明這兩塊是一樣大小的？眼睛看出來的、兩張疊在一起，重疊 過渡語：那我們一起來看一看是不是一樣大小的兩塊老師重疊驗證 提問：分出來的兩塊餅和原來的相比，有什么不同？ 小結(jié)：我們把外形分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。 二、幼兒操作 1、引導(dǎo)語：今日狗熊媽媽又買了一些餅，她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅，想請我

8、們的小伙伴幫忙想想方法，我們一起來看看有哪些外形的餅？出示正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星 過渡語：現(xiàn)在就請你們選擇一塊你喜愛的餅，幫小熊分一分。 要求：1要分成一樣大小的兩塊餅。2探究不同的分法 2、集體溝通 提問：你分了什么外形的餅？你是用什么方法把它二等分的？怎么證明兩塊是一樣大小的？等分出來的兩份比原來大還是比原來??？想想還有沒有別的分法？老師可拿幼兒分好的餅進行重疊驗證 小結(jié)：原來三角形的二等分方法是變成2個小的三角形。正方形的二等分方法是變成2個長方形或者2個小三角形。長方形的二等分方法是變成2個長長的長方形、2個小長方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成

9、2個小梯形。分出來的餅都比原來的小。 三、活動延伸 過渡語：今日，我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份，假如狗熊媽媽有3個寶寶的，只有一塊餅，改怎么辦呢？老師把材料放在區(qū)角里，我們在個別化學習的時候也能幫狗熊媽媽分一分。 大班狗熊分餅教案反思(篇三) 活動設(shè)計背景 將數(shù)學回來社會，引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學的思維方式去面對生活情境中產(chǎn)生的沖突，我們在日常生活中發(fā)覺，幼兒平常特別喜愛自己分點心、分玩具、分學習用品，但也經(jīng)常因分的不公正而找老師幫忙。我結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點設(shè)計了“小熊分餅”這一活動通過讓幼兒 “教”小熊學本事的游戲方式來援助幼兒認識和理解二等分。 活動目標 1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等

10、分，知道部分小于整體，整體大于部分。 2、在為小熊分餅的過程中體驗援助動物伙伴的歡樂。 3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 4、培育幼兒比較和判斷的技能。 5、進展幼兒規(guī)律思維技能。 教學重點、難點 1.嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。 2、在為小熊分餅的過程中體驗援助動物伙伴的歡樂。 活動預(yù)備 1、幼兒熟識的故事兩只小熊以及常見的幾何圖形。 2、材料預(yù)備;圓形、正方形、長方形圖片假設(shè)干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一 份，展示架。 活動過程 一、故事導(dǎo)入 師;小伙伴都聽過“兩只小熊”的故事。由于兩只小熊不會公正的分餅，而因此打起架來，所以他

11、們想學會公正分餅的方法。你們看他們來啦。 師;你們能幫幫他們嗎?我們一起來看看，他們帶來啦那些不同外形的“餅” 二、學習二等分 一;學習分圓形的餅 二;集體驗證幼兒的分法是不是正確的。 老師小結(jié);把一個圓餅對折可以分成相等的兩份，外形一樣，大小一樣就事二等分啊 。 二;學習分正方形、長方形的餅 1、引出任務(wù) 師;他們學會啦分圓的餅，不會其他的外形的餅我們再來教教他們。 2;溝通;爭論 老師小結(jié);要知道正方形的餅和長方形的餅是不是一樣大，可以通過邊對邊，角對角，上下左右對稱看是不是一樣的啊。 三、找出二等分的禮物 1;交代任務(wù) 師;他們在大家的援助下學習了二等分的方法。下面是一張他們帶來的禮物單

12、，他們要來看看你們能不能辦二等分的禮物找出來。 2;幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。 3;集體溝通、驗證。 四;延伸活動。 教學反思 這節(jié)課以小熊分餅的故事引導(dǎo)出的圖形二等分的學習方法，這節(jié)課比較貼近生活，由于在孩子的生活中有許多要分的如蛋糕、水果、餅干，可以讓幼兒來分。但是這節(jié)課在實際操作中也遇到許多的問題。比如在辨別禮物單上的二等分的時候，有的只看左右而不看上下，有的只看上下而不看左右，有的只看外形而不看大小，所以在這個環(huán)節(jié)出錯比較多。說明有的幼兒還沒有來理解二等分的概念。 大班狗熊分餅教案反思(篇四) 【活動目標】 1.嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體

13、，整體大于部分。 2.在為狗熊分餅的過程中體驗援助動物伙伴的歡樂。 3.培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。 4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 【活動預(yù)備】 知識預(yù)備：幼兒熟識故事兩只笨狗熊以及常見的幾何圖形。 材料預(yù)備：圓形、正方形、長方形圖片假設(shè)干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張。 【活動過程】 一、故事導(dǎo)入 師：小伙伴都聽過兩只笨狗熊的故事。大黑和小黑由于不會公正地分餅，那個餅差點被狐貍大嬸吃完，所以他們想學會公正分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示PPTl。) 師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同外形

14、的“餅”?(出示PPT2。) 二、學習二等分 (一)學習分圓形的“餅”。 1.請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。 師：誰情愿來援助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作，老師不加任何提示。) 2.集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺可采納重疊的方法驗證。) 師：大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同看法?你是怎么分的? 3.老師小結(jié)。 師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，外形一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。) (二)學習分正方形、長方形的“餅”。 1.引出任務(wù)。 師：

15、大黑和小黑學會了圓形“餅”的分法，可還是不會分其他外形的“餅”。我們再來教教他們，好嗎? 師：這里有一些正方形、長方形的“餅”，請小伙伴找一塊“餅”分一分，要想方法分成一樣大小。可多想幾種分法，分好后用筆和紙記錄一下。 (幼兒操作，老師重點關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。) 2.溝通、爭論。 師：你分的是什么外形的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分外形的“餅”的?你用了什么方法?(先溝通正方形“餅”的分法出示PPT4，后溝通長方形“餅”的分法出示PPT5。) 老師小結(jié)。 師：要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是

16、一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。 三、找出二等分的禮物 1.交代任務(wù)。 師：大黑和小黑在大家的援助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，(教案出自：快思教案網(wǎng))大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。) 2.幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。 3.集體溝通、驗證。 師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢? 師：我們一起來驗證一下。(老師點擊PPT6上的每件禮物，假如是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音;假如不是二等分的那么不會圈起來，而且會發(fā)出爆炸聲。) 四

17、、延伸活動 師：今日，我們教會了大黑和小黑二等分的本事，興奮不興奮?你們的本事真大!其實除了這些圖形，還有很多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。 【活動反思】 該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法援助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采納個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)覺、溝通不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒

18、愛好特別高，每個孩子都能夠積極參加活動。我認為該活動有以下三個方面值得確定：1.內(nèi)容貼近生活。2.形式敏捷。3.材料新奇。讓幼兒開心地進行學習，表達了玩中學，學中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨別禮物單上二等分的“實物”，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽視上下，有的只看上下而忽視左右，有的只看外形而忽視大小，還有的關(guān)注不到圖案的微小差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學概念的有效切入口。的確，幼兒只有在反復(fù)操作中，在不憐憫境的運用中，才能逐步積累數(shù)學閱歷，真正理解數(shù)學概念。 大班狗熊分

19、餅教案反思(篇五) 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。 2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的愛好。 3、進展幼兒的觀測技能、比較技能。 4、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學道理。 5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。 活動重點： 通過操作引導(dǎo)幼兒探究物體等分的多種方法。 活動預(yù)備： 繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形假設(shè)干。 活動過程： 1、分組活動 (1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。 (2)、每組幼兒說一說：自己是怎樣分的，用什么方法知道兩根是一樣長的? (3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的? 2、幼兒操作 (1)、老師出示圓形、正方形、長方形，

20、老師示范做圓形的等分活動。 (2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動 (3)、請幼兒探究長方形二等分、四等分的多種不同方法。 (4)、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個小? 3、運用幼兒用書。 活動反思： 新課程標準強調(diào)：“動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式?！迸嘤瑢W技能是新課程改革的核心和靈魂，探究性學習方式愈來愈被廣闊老師所采納，越來越成為培育同學技能的有效途徑。在設(shè)計“分餅”這一教學時，我把本節(jié)課預(yù)設(shè)成探究課，讓同學小組合作，自主控究，在探究中學習新知識、進展技能。 本課時內(nèi)容是北師大新教材第三單元第二課時，這節(jié)課首先以同學

21、喜聞樂見的“西游記”(八戒分3張餅)故事引入,很快的吸引住同學的留意力，促使同學帶著問題愿意、自覺地以主人翁的立場參加到學習的全過程之中。 故事講完后老師提問：“三張餅平均分給四個人，怎么分?”老師的提問把用心聽故事的同學的留意力集中到這個問題上來，喚起同學探求新知的欲望。同學在充分爭論的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)同學用圓片代替餅，通過自己動手實踐、小組合作。從而找到解決問題的有效策略。策略(1)先一張一張地分，既把每張餅平均分成4份，每人分到1/4張，3個1/4張也就是3/4張。(2)把三張餅重疊地一起，看作一個整體，平均分成四份，每人分到3張餅的1/4。既3/4張餅。在第一問題的基礎(chǔ)上又去解決“九張

22、餅，又該怎樣平均分給四個人?”這樣，同學在老師設(shè)置的一個個障礙中去探究真、假、帶分數(shù)的產(chǎn)生過程，從而獲得新知，進展了同學的數(shù)學思維。 在同學匯報展示中，讓同學用自己的語言描述發(fā)覺的數(shù)學模型的同時，老師適時引導(dǎo)同學用描述性的語言來表達真分數(shù)與假分數(shù)的意義、真分數(shù)與假分數(shù)以及帶分數(shù)的特點及相互之間的關(guān)系。最末同學自己舉例，加深對知識的理解和掌控。 反思本課教學，有三點啟示和兩點不足，啟示是：一，創(chuàng)設(shè)故事情境要很好的為本節(jié)課的教學內(nèi)容服務(wù)。在每節(jié)課的教學中，教學任務(wù)和進展同學技能是本，是根。再好的故事，也只是為其服務(wù)的，別顛倒是非。二，要有實踐空間。在引導(dǎo)同學小組合作自主探究中，肯定要給同學留下充分

23、的實踐空間。同學只有親歷動手、動口、動腦過程，才能提出屬于自己的發(fā)覺、假設(shè)、問題，才能充分驗證、得出結(jié)論。三，從“獨白”走向“對話”。真正的教育不是“告知”，有意義的知識是同學在詳細情境中通過活動體驗而自主建構(gòu)的。傳統(tǒng)的教學是“獨白”式教學，它忠誠于學科，卻忽視了同學;表達了權(quán)威，卻淡化了民主;追求著高效，卻忘卻了意義。本堂課讓同學與同學之間的對話，同學與老師之間的對話，很好的解決了知識的傳授與技能的培育。課堂教學從“獨白”走向“對話”是時代進展的要求，是新課程改革的必定，是師生在新課程中的成長之路。只有“對話”，才能讓我們的課堂充斥生命的活力。 不足之處：盡可能地多給同學一些思索的時間，活動

24、的空間，給他們自我表現(xiàn)的機會。但由于每節(jié)課的教學任務(wù)受時間的制約，往往同學的探究不深入;其次，在培育同學的口頭表達技能時，應(yīng)留意培育同學語言描述的規(guī)范性、規(guī)律性和嚴密性。在數(shù)學課堂中應(yīng)把同學的口頭表達作為一項基本的技能，良好的習慣來培育。 大班狗熊分餅教案反思(篇六) 一.說設(shè)計思路 對物體進行二等分和等分好是大班幼兒應(yīng)當達到的一個數(shù)的要求。由于我們是大班上學期，我把本活動的目標定位為二等分。本次活動我把二等分的學習融入到一個有趣的故事當中，讓幼兒在情景中通過自己的操作去發(fā)覺、歸納等分的方法。 二.說活動目標 活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向作用。對物體進行二等分和等分好是大班

25、幼兒應(yīng)當達到的一個數(shù)的要求。由于我們是大班上學期，我把本活動的目標定位為二等分。 1、嘗試把圓形、三角形、正方形二等分，感知整體大于部分，部分小于整體。 2、在援助狗熊分餅的過程中感受援助他人的歡樂。 三、活動預(yù)備：圓形、畫好中心點的長方形、圓形假設(shè)干。 四、說活動流程 一、回憶故事、引發(fā)探究重點提問： 1、狗熊分餅的故事里發(fā)生了什么事？ 2、應(yīng)當怎樣分小熊才會滿足？ 二、探究二等分的方法1、探究圓形的二等分的方法。 1師：你們想到的方法可真多，小熊今日也把餅帶過來了，請你們來幫小熊分分看。 等到幼兒分得差不多了提問：你們是怎么給小熊分餅的，怎樣分才能證明兩塊餅一樣大小呢？ 2個別幼兒介紹 分別請兩位分不一樣的幼兒一個幼兒分得整齊，一位幼兒分得不整齊。 分別提問：你是怎么分的？ 老師提問：你們覺得小熊會同意誰的分法為什么？ 小結(jié)：原來像這樣把一個東西分成相等的兩份叫二等分。 假如有整體部分的關(guān)系：你覺得分出來的一塊餅和原來的一塊比，有什么不一樣？ 幼：大小、外形不同。 小結(jié)：原來分出來的一部分外形、大小都不一樣，分出的一部分比原來的要小。 2、探究正方形和長方形的二等分方法。 1師：剛才你們幫小熊分