心理障礙及心理困擾

1、心理障礙及心理困擾心理障礙及心理困擾第1頁一、心理困擾二、心理障礙三、大學(xué)生心理問題預(yù)防與應(yīng)對(duì)四、大學(xué)生心理迷惑及異常心理案例分析心理障礙及心理困擾第2頁導(dǎo)引 據(jù)預(yù)計(jì)，到年，除缺血性心臟病以外，抑郁癥會(huì)成為影響壽命、增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)第二大疾病。 長久以來，中國將抑郁癥臨床表現(xiàn)診療為神經(jīng)衰弱，所以，中國抑郁癥患者數(shù)字是多少大家并不知道。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，中國每年有20萬人自殺，是全球自殺者總數(shù)1/5。 大學(xué)生抑郁障礙疾患率為23.66%。心理障礙及心理困擾第3頁一個(gè)心理暗示小說上大課時(shí)，為了賺取所食宿費(fèi)用，我照料一位獨(dú)居老婦人，做一些雜七雜八工作。這位老婦人常失眠，往往要吞下一粒安眠藥才能安然入睡。一天晚上，

2、老婦人敲開我門說：“很抱歉打攪你，睡不著，安眠藥吃光了。不知你身邊有沒有安眠藥？”我很快回答：“我有，太太。放在樓下，我這就去找一粒給你?！毙睦碚系K及心理困擾第4頁我知道他視力不佳，無法區(qū)分青豆與安眠藥丸。我回到樓上，說：“這是一顆特大號(hào)安眠藥。它很管用。”老婦人當(dāng)真服下達(dá)顆“藥丸”，而且睡了他這一生當(dāng)中睡得最好一覺。從那天開始，他天天要求我給他那種特殊“藥丸”。心理障礙及心理困擾第5頁 美國一位資深心理醫(yī)師曾經(jīng)斷言：“伴隨中國社會(huì)向商業(yè)化變革，大家面臨心理問題對(duì)本身生存威脅，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一直困擾著中國人生理疾病”。 多年來我國社會(huì)發(fā)展事實(shí)亦證實(shí)，咱們身邊大多數(shù)人（甚至包含咱們自己），都已切實(shí)地

3、感到，在經(jīng)濟(jì)、文化、價(jià)值觀等社會(huì)原因急劇改變時(shí)代，咱們所面臨心理問題已愈來愈突出。心理障礙及心理困擾第6頁生活你我他討論：案例中秋月出現(xiàn)了什么心理問題？心理障礙及心理困擾第7頁 心理問題程度（輕重）（1）心理困擾。主要是指各種適應(yīng)問題、應(yīng)激問題、人際關(guān)系問題等。（2）心理障礙。主要是指神經(jīng)癥、人格異常和性心理障礙等輕度心理失調(diào)。（3）精神病。指人腦機(jī)能活動(dòng)失調(diào)，喪失自知力，不能應(yīng)付正常生活，不能與現(xiàn)實(shí)保持恰當(dāng)接觸嚴(yán)重心理障礙。心理障礙及心理困擾第8頁一、心理困擾心理障礙及心理困擾第9頁（一）心理困擾含義 心理困擾是指大家因?yàn)橐恍﹥?nèi)在或外在原因使自己感到煩悶、焦躁和不安等不好感覺。 實(shí)際上，心理

4、困擾就是心情不好，并連續(xù)一段時(shí)間。 心理困擾并不等同于心理障礙或心理疾病。 心理困擾對(duì)人干擾和影響是短暫、輕微。心理障礙及心理困擾第10頁（二）大學(xué)生心理困擾表現(xiàn)學(xué)習(xí)問題（ 考試焦慮、不喜歡專業(yè)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等）適應(yīng)問題（生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)等）人際交往問題（人際沖突、社交技能缺乏、人際關(guān)系敏感、異性交往恐怖癥等）戀愛心理問題 （戀愛中過分情緒反應(yīng)、失戀、單相思、網(wǎng)戀、性心剪發(fā)育異常、由自慰行為帶來心理困擾等）就業(yè)問題（擇業(yè)取向、職業(yè)迷惘、就業(yè)恐懼等）心理障礙及心理困擾第11頁心理困擾學(xué)習(xí)問題李某，男，19歲，家住在偏僻山村，曾以全縣文科狀元身份被某重點(diǎn)院校外語系錄用，入學(xué)后發(fā)覺他分?jǐn)?shù)

5、在全班幾乎是倒數(shù)第幾，尤其是外語成績落后一大截。以前優(yōu)越感不再有，相反心理壓力極大，總感到比其它同學(xué)差，上課抬不起頭，怕老師知道成績低，與同學(xué)交往也極少，總一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，一個(gè)學(xué)期下來，外語筆試勉強(qiáng)經(jīng)過，口語了倒數(shù)第一，曾經(jīng)輝煌他，在大學(xué)卻變得如此落魄，他接收不了這么現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心十分痛苦。心理障礙及心理困擾第12頁心理困擾學(xué)習(xí)問題 這種困擾主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)不適應(yīng)。心態(tài)方面，新 生從高中時(shí)備受關(guān)注佼佼者到大學(xué)里普通一員。優(yōu)越感 喪失和學(xué)習(xí)失去了原有支撐點(diǎn)使得很多新生感到空虛和 無聊，甚至開始在渾渾噩噩中度日。學(xué)習(xí)目標(biāo)方面，大學(xué)與 高中含有顯著不一樣。高中學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確：在高考中取 得高分；

6、高中時(shí)代學(xué)生不是學(xué)習(xí)主體，而是“填鴨式教學(xué)”中學(xué)習(xí)被動(dòng)接收者。進(jìn)入大學(xué)，很多新生無法明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義，又沒有自主學(xué)習(xí)能力。由此產(chǎn)生壓力感和無力感成為新生難題。提議：調(diào)整自己心態(tài)，找到自己學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)。多向老師和師兄師姐請(qǐng)教，提升自主學(xué)習(xí)能力。心理障礙及心理困擾第13頁 很多大學(xué)新生離開了父母和熟悉朋友，到一個(gè)陌生城市，接觸陌生人群。從原來父母包辦一切到一切靠自己，這種依賴和獨(dú)立心理反差及對(duì)新環(huán)境不熟悉，輕易讓新生們產(chǎn)生難以適從感覺，對(duì)大學(xué)原有浪漫想像也隨之打破，同時(shí)會(huì)滋生出孤獨(dú)感、懷舊情結(jié)和對(duì)新事物擔(dān)心情緒。這使得一些同學(xué)變緘默寡言，不太愛說話很多想法憋在了心里，久而久之心里問題就出現(xiàn)了。

7、心理困擾適應(yīng)問題提議：多和同學(xué)、舍友交流，大家在這方面都有類似感受，有沒有法適應(yīng)情況應(yīng)適時(shí)求援。這時(shí)候父母不應(yīng)該繼續(xù)勉勵(lì)依賴而是要信任孩子，相信孩子能夠很好適應(yīng)大學(xué)生活。心理障礙及心理困擾第14頁心理困擾人際交往問題自卑心理 自卑是人際交往大敵。自卑人消極、憂郁、孤僻、不敢與人交往，認(rèn)為自己處處不如他人，性格內(nèi)向，總以為他人瞧不起自己。孤獨(dú)心理 孤獨(dú)是一個(gè)感到與世隔絕、無人與之進(jìn)行情感或思想交流、孤獨(dú)寂寞心理狀態(tài)。孤獨(dú)者往往表現(xiàn)出萎靡不振，并產(chǎn)生不合群悲傷，從而影響正常學(xué)習(xí)、交際和生活。嫉妒心理 嫉妒是在人際交往中，因與他人比較發(fā)覺自己在才能、學(xué)習(xí)、聲譽(yù)等方面不如對(duì)方而產(chǎn)生一個(gè)不悅、自慚、怨恨

8、甚至帶有破壞性行為。特點(diǎn)是：對(duì)他人優(yōu)點(diǎn)、成績心懷不滿，抱以嫉妒；看到他人冒尖、出頭不甘心，總希望他人落后于自己，嫉妒還有一個(gè)特點(diǎn)就是沒有競(jìng)爭(zhēng)勇氣，往往采取諷刺、譏諷、打擊甚至采取不正當(dāng)行動(dòng)給他人造成危害。心理障礙及心理困擾第15頁心理困擾人際交往問題人際關(guān)系已經(jīng)超出學(xué)習(xí)成為大學(xué)生最關(guān)注問題同時(shí)，也成為大學(xué)生心理困擾主要起源。人際關(guān)系問題經(jīng)常表現(xiàn)為難以和他人愉快相處，沒有知心朋友，缺乏必要溝通、交往技巧等。一些大學(xué)生高中時(shí)期沒有時(shí)間和精力學(xué)習(xí)人際交往技巧，不知道怎樣和人交往，同舍友、同學(xué)甚至老師關(guān)系擔(dān)心。所以這就成為他們要面正確主要困擾。提議：搞好人際關(guān)系本事其實(shí)不是什么神秘東西，人際交往本事完

9、全能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)得來。只要注意以下標(biāo)準(zhǔn)，擁有良好人際關(guān)系不是難事。這包含：放棄以自我為中心；真誠地關(guān)心他人；多請(qǐng)他人提意見和幫助自己；留心為他人服務(wù)；多參加集體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等。心理障礙及心理困擾第16頁心理困擾戀愛心理 多參加各類活動(dòng)，豐富自己精神生活，不要因?yàn)榭仗摵凸陋?dú)而去戀愛。主動(dòng)主動(dòng)地待人接物，消除對(duì)異性神秘感。一旦愛情失意，反思自己同時(shí)，把注意力放到學(xué)業(yè)和生活中來，可有利于早日度過心理低潮。大學(xué)生生理發(fā)展和成熟早已讓他們走向了“異性吸引”時(shí)期。在此基礎(chǔ)上，因?yàn)樽灾餍匀〉?，從眾心理影響和社?huì)大環(huán)境推波助瀾，大學(xué)生戀愛已經(jīng)成為大學(xué)生最關(guān)注和投入精力最多事情之一。大學(xué)生戀愛因?yàn)槠浔旧硖攸c(diǎn)，表

10、現(xiàn)出一些不一樣之處：戀愛動(dòng)機(jī)多樣化、周期短，頻率快、悲劇多等。這就使得大學(xué)生們輕易對(duì)愛情產(chǎn)生失落感、虛無感以及建立在愛情夢(mèng)想破滅基礎(chǔ)上人生缺失感、幻滅感；而另一個(gè)別總感到自己缺乏被愛吸引力大學(xué)生又常為自己還沒有戀人而自卑。心理障礙及心理困擾第17頁心理困擾就業(yè)問題 伴隨社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、就業(yè)矛盾日益突出，就業(yè)問題已然成了壓在大學(xué)生心頭大山。越是求職擇業(yè)難，大學(xué)畢業(yè)生越是輕易背上種種心理負(fù)擔(dān)。如：在社會(huì)為其提供就業(yè)機(jī)見面前顧慮重重，不能主動(dòng)地參加就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；無法找到自己求職方向；就業(yè)期望值過高，擇業(yè)脫離實(shí)際，等等。提議：表面上看，就業(yè)問題是在大三時(shí)候處理。其實(shí)，大三只是一個(gè)收獲期，就業(yè)問題不單是大

11、三問題，而是整個(gè)大學(xué)三年都要面臨問題。大三以前行為，基礎(chǔ)決定了大三時(shí)所面臨境況。在擇業(yè)時(shí)，要把自己特點(diǎn)和職業(yè)選擇相結(jié)合，必要時(shí)候，能夠進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)，作為擇業(yè)參考。要防止攀比心理、從眾心理對(duì)自己擇業(yè)造成不良影響。心理障礙及心理困擾第18頁（三）大學(xué)生心理困擾產(chǎn)生原因：大學(xué)生個(gè)人原因家庭原因?qū)W校教育原因社會(huì)原因心理障礙及心理困擾第19頁1、個(gè)人原因 從發(fā)展心理學(xué)角度看，大學(xué)生心剪發(fā)展還不成熟，他們思維情感處于改變發(fā)展動(dòng)蕩期之中，存在著各種各樣矛盾沖突，如：理想與現(xiàn)實(shí)沖突、獨(dú)立于依賴沖突、自尊與自卑沖突、競(jìng)爭(zhēng)與求穩(wěn)沖突等；不能正確評(píng)價(jià)自己與他人，不能正確自我選擇與發(fā)展，并影響與他人發(fā)展，性成熟帶來性

12、心理改變，閱歷不足理智性差造成感情與榮譽(yù)之間強(qiáng)烈心理失衡。心理障礙及心理困擾第20頁2、家庭原因 家庭是學(xué)生自幼生活環(huán)境，家庭環(huán)境或早期經(jīng)歷無疑深刻影響著大學(xué)生人格。主要表現(xiàn)在父母對(duì)兒女態(tài)度與教養(yǎng)方式。詳細(xì)表現(xiàn)以下：（1）父母對(duì)兒女管教嚴(yán)格，強(qiáng)迫命令，批評(píng)指責(zé)多，兒女在性格上即使表現(xiàn)出老實(shí)、禮貌、細(xì)心、負(fù)責(zé)，但往往缺乏適應(yīng)社會(huì)能力，人際交往方面表現(xiàn)出羞怯、自卑、敏感、唯唯諾諾；（2）父母過分滿足，過分保護(hù)，惟恐孩子受挫，這類學(xué)生依賴性強(qiáng)，遇事退縮，自制能力和自信心差；（3）父母對(duì)其放任自流，極少約束，這種大學(xué)生很可能以自我為中心，不知道尊重他人，極難適應(yīng)集體生活。心理障礙及心理困擾第21頁教育

13、學(xué)院 應(yīng)專心理學(xué)教研室 盧會(huì)醒敵意中長大孩子，學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗；虐待中長大孩子，學(xué)會(huì)傷害他人；支配中長大孩子，學(xué)會(huì)了依賴；干涉中長大孩子，被動(dòng)和害怕；嬌寵中長大孩子，學(xué)會(huì)了任性；否決中長大孩子，他反對(duì)社會(huì)；忽略中長大孩子，他情緒孤僻；專制中長大孩子，他喜歡反抗；民主中長大孩子，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)；勉勵(lì)中長大孩子，學(xué)會(huì)了自信；公平中長大孩子，抱有正義感；寬容中長大孩子，學(xué)會(huì)了耐心；贊賞中長大孩子，學(xué)會(huì)喜歡自己；愛之中長大孩子，會(huì)愛人如己。成長氣氛對(duì)人心理健康影響心理障礙及心理困擾第22頁3、學(xué)校原因 學(xué)校是給學(xué)生進(jìn)行教育主要場(chǎng)所，所以學(xué)校給學(xué)生帶來影響是不容忽略。首先，環(huán)境、角色變換、生活以及學(xué)習(xí)上改變引發(fā)心

14、理不適應(yīng)，這主要是進(jìn)入大學(xué)后，親情、友情和故鄉(xiāng)自然之愛缺失，造成他們?cè)谂龅嚼щy時(shí)喚起了他們思鄉(xiāng)情緒。其次是教育過程影響。中課時(shí)代教育誤導(dǎo)；有學(xué)校強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育，專業(yè)教育，不重視學(xué)生全方面素質(zhì)培養(yǎng)，突出智育成份，忽略思想道德教育及社會(huì)實(shí)踐；專業(yè)設(shè)計(jì)不合理，根本就沒有應(yīng)有師資與教學(xué)設(shè)備；有許多大學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，造成他們淡化參加各種有益活動(dòng)意識(shí)。同時(shí)極少數(shù)老師教書育人思想淡薄，“厭教”發(fā)怨言，迎合學(xué)生不良情緒，傳輸社會(huì)現(xiàn)實(shí)與殘酷性，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面消極影響，比如因讀書無用而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，是學(xué)習(xí)愈加不適應(yīng)。 心理障礙及心理困擾第23頁4、社會(huì)原因 伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大家生活節(jié)奏正在

15、日益加緊，競(jìng)爭(zhēng)加劇，使人產(chǎn)生了時(shí)間緊迫感與壓力感，人際關(guān)系越來越復(fù)雜，不停趨于利益化與現(xiàn)實(shí)化；高等教育逐步大眾化，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)不停增加，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生面臨著畢業(yè)就失業(yè)危機(jī)；因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)爆炸性增加迫使大家不停地進(jìn)行技術(shù)知識(shí)更新；工業(yè)化、城市化、人口高度集中，造成了居住與交通日益擁擠；社會(huì)上不良風(fēng)氣影響，等等，這些都可能給大家?guī)砭薮笮睦韷毫?，從而給當(dāng)今人類身心健康造成嚴(yán)重威脅，大學(xué)生作為敏感知識(shí)分子群體，更輕易感受到這種來自社會(huì)壓力。大學(xué)三、四年他們一直似乎都能感以為到這種壓力而經(jīng)常處于這么應(yīng)急狀態(tài)，恰恰是心理疾患產(chǎn)生外界原因。心理障礙及心理困擾第24頁二、心理障礙

16、 特點(diǎn)：對(duì)社會(huì)功效影響較大，自我感覺痛苦，輕度心理創(chuàng)傷或心理異常現(xiàn)象。 主要指神經(jīng)癥、情緒性障礙、人格障礙、性心理障礙。心理障礙及心理困擾第25頁神經(jīng)癥：焦慮癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、疑病癥、抑郁癥、癔病癥人格障礙：反社會(huì)人格、演出型人格、沖動(dòng)型人格、偏執(zhí)型人格強(qiáng)迫型人格、焦慮型人格性心理障礙：同性戀、戀物癖、異裝癖、窺陰癖、暴露癖重性精神病：精神分裂癥、燥狂抑郁癥PTSD(創(chuàng)傷性心理障礙：戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)害、交通事故、犯罪被害)大學(xué)生常見心理障礙分類心理障礙及心理困擾第26頁心理障礙及心理困擾第27頁心理障礙及心理困擾第28頁心理障礙及心理困擾第29頁常見心理障礙（一）變態(tài)人格 變態(tài)人格也稱人格障礙，是指

17、顯著偏離正常人格并與他人和社會(huì)相悖一個(gè)持久和牢靠適應(yīng)不良情緒和行為反應(yīng)模式。 常見變態(tài)人格有：偏執(zhí)型、演出型、反社會(huì)型、強(qiáng)迫型、分裂型等。心理障礙及心理困擾第30頁1、偏執(zhí)型人格障礙 淼淼在與女友來往早期對(duì)女友十分關(guān)心和體貼，女友也十分滿意，自認(rèn)為找到了如意郎君。然而在確立了戀愛關(guān)系之后，他變得疑心越來越重，總懷疑女友私下與其它男人交往，非常不放心女友行蹤，天天都要屢次給女友打電話問詢其在哪里，和誰在一起，在干什么。一旦發(fā)覺女友和其它男人接觸就發(fā)脾氣，為此兩個(gè)人經(jīng)常吵架，以后就開始打女友，有時(shí)會(huì)把女友朝死里打，但打過之后又會(huì)痛哭流涕求女友原諒。女友實(shí)在無法忍受他折磨提出分手后，他威脅說不會(huì)放過

18、他和他家人診療：偏執(zhí)型人格障礙關(guān)鍵在于“不信任”。在一些特殊情況下，每個(gè)人都可能有懷疑、警覺，探求他人隱藏動(dòng)機(jī)或不信任他人，這是能夠被了解和接收。但偏執(zhí)型人格障礙則是在大多數(shù)情況下都采取這種方式，即使偏執(zhí)型人格障礙者認(rèn)為他人是不可靠，但他們自己卻視自己是正直、純潔、高貴和脆弱；他人是狡詐、偽善、別有企圖。因?yàn)閾?dān)心自己會(huì)被他人傷害，所以他們總是處于過于警覺狀態(tài)，時(shí)時(shí)提防他人攻擊。常斷言自己已經(jīng)被誤解，故而表現(xiàn)出敵視、憤恨、控訴或攻擊行為。這種病態(tài)人格人通常人際關(guān)系都十分糟糕，在外不能與朋友、同事融洽相處，家庭內(nèi)部也不和睦，最終日漸孤僻，與現(xiàn)實(shí)隔離而生活在自我夸大迫害幻想中。心理障礙及心理困擾第3

19、1頁2、演出型人格障礙 17歲，活潑、溫柔、漂亮、多情而迷人王芳帶著自己人生觀考上了大學(xué):人生價(jià)值就是被人關(guān)注。在校園,最令王芳高興,是成為眾人矚目標(biāo)?；?最令王芳心醉，是女同學(xué)自嘆不如嫉妒和男同學(xué)帶有性色彩渴望；最令男同學(xué)詫異，是王芳“平易近人”，從不拒絕男同學(xué)聚會(huì)，從不在聚會(huì)中吝嗇感人媚眼、勾魂秋波和動(dòng)情擁吻；最令男同學(xué)憤恨，是王芳水性楊花王芳精力充沛，他在校藝術(shù)團(tuán)唱歌，是校報(bào)畫家，還是拉拉隊(duì)隊(duì)長。王芳好出風(fēng)頭：凡有舞會(huì)，他必參加，凡參加，他必是舞會(huì)皇后；在穿著上，王芳總是顯得前衛(wèi)、暴露、性感。王芳尤其喜歡“生病”，一“生病”，關(guān)注、呵護(hù)就會(huì)成倍地增加；大學(xué)四年每逢考試，王芳都會(huì)“病得要休

20、學(xué)”，王芳一嚷著要“休學(xué)”，老師和同學(xué)便會(huì)將他圍個(gè)水泄不通；一拿到優(yōu)異考試成績，王芳便從“病”中奇跡般地康復(fù) 診療：演出型人格障礙是最常見人格障礙之一，在普通人群中患病率約為2%，女性發(fā)病率約為男性兩倍。給人印象，從裝腔作勢(shì)到好“演戲”； 與人交往方式，從輕佻到好引誘人； 認(rèn)知方式，從淺薄到散漫； 情緒體驗(yàn)和表示，從易變到?jīng)_動(dòng)； 自我評(píng)價(jià)，從善交際到好享樂； 主要防御機(jī)制，分裂。 心理障礙及心理困擾第32頁3、反社會(huì)型人格障礙 馬加爵事件一名大學(xué)生僅因打麻將發(fā)生口角便連殺四個(gè)同學(xué)，其行為邏輯委實(shí)匪夷所思，這是公眾對(duì)馬加爵一案最大疑惑。診療：反社會(huì)性人格障礙者往往在童年或少年期（18歲前）就存在

21、品行問題，成年后惡習(xí)不改，形成反社會(huì)性人格障礙，多見于男性。 反社會(huì)型人格障礙是心理學(xué)家和精神病學(xué)家所最為重視，它引發(fā)違法犯罪問題最多?；颊咭孕袨椴环仙鐣?huì)規(guī)范為主要特點(diǎn)，情緒含有暴發(fā)性，行為含有沖動(dòng)性，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人冷酷和仇視，缺乏好感和同情心，缺乏責(zé)任心和慚愧悔改之心，目無法紀(jì)，不能從挫折和處罰中吸收教訓(xùn)。給人印象，從膽大妄為到不顧后果； 與人交往方式，從敵視他人到好斗，好侵犯； 認(rèn)知方式，從主觀到偏執(zhí)； 情感體驗(yàn)和表示，從敵意到惡毒； 自我評(píng)價(jià)，從有競(jìng)爭(zhēng)力到能支配人，甚至能統(tǒng)治人； 主要防御機(jī)制，潛意識(shí)顯露。 心理障礙及心理困擾第33頁4、強(qiáng)迫型人格障礙 出納員小燕任職2年，工作沒出過差

22、錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)很贊賞他。可是同事和朋友們卻說他呆板、不好相處。這并不是他嚴(yán)格恪守財(cái)經(jīng)紀(jì)律引發(fā)一些想要他幫忙或通融人不滿，而是他言行習(xí)慣讓大家以為難以了解。他生怕工作出差錯(cuò)，上班從不離開工作辦公桌，他鑰匙也不讓任何人摸。有一次一個(gè)同事拿他鑰匙串上指甲鉗修剪指甲，他馬上奪回來不讓用，說是把鑰匙弄丟了怎么辦；下班時(shí)經(jīng)常走出門口又回來檢驗(yàn)保險(xiǎn)柜和抽屜是否鎖好；女伴們也以為他不活潑，不會(huì)玩，可又喜歡評(píng)論他人發(fā)型、衣飾、舉止或某件事，說話不討人喜歡。 診療：有這種人格人經(jīng)常產(chǎn)生不安全感；刻板固執(zhí)，過分拘謹(jǐn)，言談舉止循規(guī)蹈距，過分自我抑制，責(zé)任感過強(qiáng)，怕犯錯(cuò)誤；墨守成規(guī)，優(yōu)柔寡斷，不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變；對(duì)自己要求過高，但

23、同時(shí)缺乏自信心；常要求他人適應(yīng)自己生活習(xí)慣和工作方式，以至求全責(zé)備，妨礙他人自由，造成沖突；處理各種事務(wù)時(shí)因?yàn)檫^分慎重刻板，常重視眼前小事而忽略久遠(yuǎn)大事，顧此失彼。心理障礙及心理困擾第34頁5、分裂型人格障礙告訴我你夢(mèng)（Tell Me Your Dreams）：西德尼謝爾頓小說，講述了一個(gè)在幼年經(jīng)受父親強(qiáng)暴后，不堪精神重負(fù)而人格分裂為一個(gè)普通人（本我），一個(gè)開朗，另一個(gè)抑郁女性小說。東京少年：完全是對(duì)人格分裂真實(shí)刻畫，直觀。24重人格：心理學(xué)著作，紀(jì)實(shí)書，作者自己就是人格分裂患者，以后為了解自己就讀了心理學(xué)博士。他天天會(huì)拿一本很大筆記本，然后把24個(gè)人一一請(qǐng)出來交談人格裂變姑娘作者：FR施賴勃

24、美，描述過多重人格小說。人格裂變姑娘：人格分裂小說。中國引入第一部關(guān)于人格分裂小說。屬于心理學(xué)著作。幽閉島：主角從船上上岸時(shí)，周圍迎接獄警都荷槍實(shí)彈小心戒備，主角還很疑惑皺起了眉頭因?yàn)楠z警都知道這家伙是個(gè)危險(xiǎn)精神病，他助手是他主治醫(yī)師，獄警只是為了配合他治療才假裝演戲迎接他，但他們內(nèi)心對(duì)他很警覺，所以才用不友善目光看他。診療：給人印象，從缺乏生氣到懶散、呆滯； 與人交往方式，從離群到孤僻； 認(rèn)知方式，從思維遲鈍到思維貧乏； 情感體驗(yàn)和表示，從平淡到蒼白； 自我評(píng)價(jià)，從知足常樂到甘于清貧、寂寞； 主要防御機(jī)制，理智化。 心理障礙及心理困擾第35頁（二）性變態(tài)性變態(tài)是與性意識(shí)及行為相關(guān)一些人格障礙

25、統(tǒng)稱。性變態(tài)常見情況：戀物癖、裸露癖等。心理障礙及心理困擾第36頁1、戀物癖案例：某男，28歲，已婚；個(gè)性內(nèi)向，緘默寡言，碰到女性羞澀，夫妻感情欠佳；有一皮箱上鎖擱置家中，不許家人開啟，詭稱“保密文件”；某日妻一時(shí)好奇，設(shè)法打開皮箱，發(fā)覺內(nèi)藏各式用過胸罩、女用三角褲二三十件，沾污有精斑遺址；后查明這些物件是患者在性變態(tài)心理沖動(dòng)下設(shè)法偷來；經(jīng)臨床檢驗(yàn)，患者無精神病，自知“做了錯(cuò)事壞事，應(yīng)受處罰”，稱見了女性用具往往會(huì)引發(fā)強(qiáng)烈性沖動(dòng)而想偷取，得手后內(nèi)心方才安定，不然會(huì)焦慮煩躁，心神不寧；以為夫妻生活不如擁抱、親吻這些女性貼身衣物而手淫取得性快感；這種癖好重復(fù)出現(xiàn)已多年。戀物癖：變現(xiàn)為對(duì)異性所屬物品

26、產(chǎn)生特殊、強(qiáng)制性癖好，并引發(fā)性興奮和取得性滿足，但卻對(duì)異性本身不感興趣，正常性活動(dòng)也難以使他們?nèi)〉眯詽M足。心理障礙及心理困擾第37頁2、裸露癖案例：某男，36歲，已婚，因流氓罪被捕；4歲患腦炎后智力較差，自幼性格急躁，易生氣，不善交際；26歲結(jié)婚，夫妻同房時(shí)常要妻子抓住他生殖器而不性交。29歲開始，晚上在街上行走，看到女青年迎面走來就露出生殖器，先后作案9次，屢教不改，查時(shí)未發(fā)覺任何精神病癥狀。患者雖認(rèn)可這是一個(gè)錯(cuò)誤行為，但不敢確保今后不再重犯。 裸露癖：也稱露陰癖。是指經(jīng)過在異性面前暴露自己生殖器來取得性滿足一個(gè)性變態(tài)，男性居多。這兩天，一條“史上最強(qiáng)女大學(xué)生裹浴巾去飯?zhí)么蝻堃曨l成為各大網(wǎng)站

27、熱門話題。在這段長約1分3秒視頻短片中，一名年輕女孩全身僅裹著一條浴巾，站在一個(gè)看似大學(xué)食堂供給飯菜窗口前打飯。心理障礙及心理困擾第38頁（三）互聯(lián)網(wǎng)成癮案例：張先生是企業(yè)白領(lǐng)，今年25歲。原來他工作比較穩(wěn)定，還有一個(gè)漂亮女朋友。不過最近碰到了一些工作上麻煩，就整天沉醉在網(wǎng)吧里，上網(wǎng)聊天，玩電腦游戲，逃避現(xiàn)實(shí)，對(duì)其它事一律不關(guān)心。很快后，女朋友和他分手了，工作也沒有了?？蛇@時(shí)他卻發(fā)覺自己已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了以下符合5條以上就可基礎(chǔ)判定有“互聯(lián)網(wǎng)成癮”傾向：全神貫注于網(wǎng)絡(luò)，而且在下線后繼續(xù)想著上網(wǎng)情形。以為需要更多時(shí)間在線上才能得到滿足。曾屢次努力控制或停頓上網(wǎng)但沒有成功。當(dāng)企圖降低上網(wǎng)時(shí)間或停頓上

28、網(wǎng)時(shí)，以為沮喪，脾氣急躁。上網(wǎng)花費(fèi)時(shí)間比以前想象長。為了上網(wǎng)敢冒風(fēng)險(xiǎn)。曾向家長、朋友等說謊隱瞞上網(wǎng)程度。上網(wǎng)是為了逃避問題或釋放一些感覺。心理障礙及心理困擾第39頁三、大學(xué)生心理問題預(yù)防與應(yīng)對(duì)（一）大學(xué)生心理障礙防治基礎(chǔ)方法1、主動(dòng)參加心理健康講座等宣傳教育活動(dòng)，選修相關(guān)心理健康教育方面課程。樹立科學(xué)健康觀，掌握一些心理問題判別方法和常見心理調(diào)試方法。主動(dòng)參加心理健康方面社團(tuán)等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)人際關(guān)系，提升挫折承受力和社會(huì)適應(yīng)力。2、主動(dòng)參加心理普查，發(fā)覺有心理困擾時(shí)，主動(dòng)、主動(dòng)、及時(shí)地到學(xué)校心理咨詢室進(jìn)行心理咨詢或心理治療。心理障礙及心理困擾第40頁（二）常見心理治療方法1、心理分析治療法又叫

29、精神分析療法、分析性心理治療，是心理治療中最主要一個(gè)治療方法。經(jīng)典心理分析療法經(jīng)典心理分析療法為弗洛伊德所創(chuàng)建。應(yīng)用此療法使病人從無拘束會(huì)談中領(lǐng)悟到心理障礙癥結(jié)所在，并逐步改變其行為模式，從而到達(dá)治療目標(biāo)。包含：自由聯(lián)想、夢(mèng)解析、移情、解釋。認(rèn)知領(lǐng)悟心理療法這一療法是鐘友彬依據(jù)心理動(dòng)力學(xué)理論結(jié)合中國詳細(xì)情況和多年實(shí)踐于七十年代末提出，又稱“中國式心理分析法”。認(rèn)知領(lǐng)悟療法適應(yīng)癥是強(qiáng)迫癥、恐怖癥和一些性變態(tài)：如露陰癖、窺陰癖和異裝癖等。心理障礙及心理困擾第41頁2、行為療法行為療法（Behaviortherapy）又稱行為治療，是基于當(dāng)代行為科學(xué)一個(gè)非常通用新型心理治療方法。行為療法是利專心理學(xué)

30、依據(jù)試驗(yàn)得出學(xué)習(xí)原理，是一個(gè)治療心理疾患和障礙技術(shù)，行為療法把治療著眼點(diǎn)放在可觀察外在行為或能夠詳細(xì)描述心理狀態(tài)上。所以，行為療法代表人物沃爾普（John Wolpe）將其定義為：使用經(jīng)過試驗(yàn)而確立相關(guān)學(xué)習(xí)原理和方法，克服不適應(yīng)行為習(xí)慣過程。系統(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，利用這種方法主要是誘導(dǎo)求治者遲緩地暴露出造成神經(jīng)癥焦慮情境，并經(jīng)過心理放松狀態(tài)來反抗這種焦慮情緒，從而到達(dá)消除神經(jīng)癥焦慮習(xí)慣目標(biāo)。心理障礙及心理困擾第42頁滿灌療法又稱“暴露療法”、“沖擊療法”和“快速脫敏療法”。它是勉勵(lì)求治者直接接觸引致恐怖焦慮情景，堅(jiān)持到擔(dān)心感覺消失一個(gè)快速行為治療法。厭惡療法厭惡療法又叫“反抗性條件反射療

31、法”，它是應(yīng)用處罰厭惡性刺激，即經(jīng)過直接或間接想象，以消除或降低某種適應(yīng)不良行為方法。厭惡療法特點(diǎn)是，治療期較短，效果很好。生物反饋療法又稱生物回授療法，或稱植物神經(jīng)學(xué)習(xí)法，是在行為療法基礎(chǔ)上發(fā)展起來一個(gè)新型心理治療技術(shù)/方法。生物反饋療法利用當(dāng)代生理科學(xué)儀器，經(jīng)過人體內(nèi)生理或病理信息本身反饋，使患者經(jīng)過特殊訓(xùn)練后，進(jìn)行有意識(shí)“意念”控制和心理訓(xùn)練，經(jīng)過內(nèi)臟學(xué)習(xí)到達(dá)隨意調(diào)整本身軀體機(jī)能，從而消除病理過程、恢復(fù)身心健康。心理障礙及心理困擾第43頁3、音樂療法音樂能養(yǎng)生、治病已被中外許多學(xué)者公認(rèn)，尤其是中國古典音樂，曲調(diào)溫柔，音色平和，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，能使人忘卻煩惱，從而開闊胸襟，促進(jìn)身心健康。北宋

32、文學(xué)家歐陽修患抑郁癥，經(jīng)多方醫(yī)治，不見療效。以后他向朋友學(xué)撫琴，久而樂之，抑郁癥也就自然好了。高血壓病人聽抒情小提琴樂曲，可使血壓降低1020毫米汞柱。讓臨產(chǎn)婦女聽優(yōu)美悅耳音樂，能夠分散他們?cè)诜置鋾r(shí)注意力，降低疼痛。心理障礙及心理困擾第44頁四、大學(xué)生心理迷惑及異常心理案例分析心理障礙及心理困擾第45頁影響大學(xué)生心理健康原因社會(huì)環(huán)境影響：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)風(fēng)氣大眾傳輸影響：報(bào)刊、廣播影視、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校教育影響：老師、學(xué)風(fēng)、校園文化家庭父母影響：家長、養(yǎng)育、親子關(guān)系同伴群體影響：朋友、異性、交往方式個(gè)人條件限制：生理、心理、自我期望心理障礙及心理困擾第46頁案例1: 日常事煩心，我該怎么辦？X同學(xué)：我朋友因?yàn)榕龅搅艘恍┖苡魫炇?，?duì)生活失去了熱情，以為干什么都沒意思，什么也不想做，只是為了活著而活著，原來很開朗、工作生活都充滿熱情他，現(xiàn)在變得郁郁寡歡了，我該怎么辦幫助他呢？心理障礙及心理困擾第47頁處理方法 你朋友碰到