《短視頻與直播電商》課程標準

1、 學習性工作任務或項目.目標：掌握某音平臺上服裝類短視頻的策劃與運營方法;掌握抖音平臺上服裝類直播策劃與運營的方法;掌握某音平臺上服裝類“短視頻+直播”的整合運營策略；掌握某寶平臺上食品類短視頻的策劃與運營方法;掌握某寶平臺上食品類直播策劃與運營的方法；掌握某寶平臺上食品類“短視頻+直播”的整合運營策略。.具體任務：分析“短視頻+直播”運營案例。.活動設計：案例展示-學生實操-講評載體或活動開展分析“短視頻+直播”運營實訓活動學習方法建議講授法學習重點與難點重點：短視頻的策劃與運營、直播的策劃與運營、短視蝴直播”的整合運營難點：“短視頻+直播”的整合運營組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與

2、設施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡學習單元設計擬實現(xiàn)的能力目標必須掌握的知識內(nèi)容學時抖音“短視頻+直播”運營：以服裝類賬號為例掌握某音平臺上服裝類短視頻策劃與運營方法、直播策劃與運營的方法，以及“短視頻+直播整合運營策略某音短視頻的策劃與運營；抖音直播的策劃與運營；抖音“短視頻+直播”的整合運營2淘寶“短視頻+直播”運營：以食品類賬號為例掌握某寶平臺上食品類直播策劃與運營方法、“短視頻+直播”整合運營策略某寶短視頻的策劃與運營；某寶直播的策劃與運營；淘寶“短視頻+直播”的整合運營2本學習單元學時小計4六、教學實施1教學方法建議本課程教學的關(guān)鍵是知識擴展和業(yè)務仿真。教學不以學生掌握“應知”內(nèi)容為目標，

3、而以在應知基礎(chǔ)上達到“應會”為目標。在教學過程中，應立足于加強學生實際應用能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過項目教學、以工作任務引領(lǐng)提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。本課程立足于實際能力培養(yǎng)，應用現(xiàn)實的短視頻與直播平臺開展教學，并鼓勵學生進行短視頻創(chuàng)作與直播。課程以學生為中心，工作過程為線索，工作任務為載體，組織課程內(nèi)容和課程教學，以輸出短視頻作品與直播變現(xiàn)的形式導出，以激發(fā)學習興趣，明確學習方向，便于教學中的啟發(fā)與引導。讓學生在完成各項目具體工作任務的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識和各項職業(yè)技能，發(fā)展職業(yè)能力。2教學考核評價建議本課程為考試課，期末考核方式為閉卷考試+技能實訓。在教學考核評價方面，建議

4、圍繞知識目標、能力目標和素質(zhì)目標的實現(xiàn)程度，著力構(gòu)建多元化考核評價體系。評價要素主要包括平時表現(xiàn)與素養(yǎng)、作業(yè)完成情況、技能水平及期末考試成績，盡量全面、客觀地評價學生的成長與發(fā)展水平?？傇u成績主要由兩部分組成：總評成績=平時成績（50%）+末考成績（50%）其中，各項評價指標的構(gòu)成及比例如下表所示。多元化考核知識目標能力目標素質(zhì)目標平時成績課后作業(yè)20%技能實訓成績70%表現(xiàn)與素養(yǎng)10%末考成績知識點考核50%技能實訓考核35%拓展能力15%總評成績:平時成績X50%+末考成績X50%七、數(shù)字化教學資源的開發(fā)與利用（1）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，不斷增加教學資源的品種，不斷提高教學資源的針對

5、性。（2）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、自主訓練平臺，使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動，實現(xiàn)“教學做合一”，讓學生在真實情境中學習、體驗和鍛煉。（3）通過整合各種資源，為學生創(chuàng)造實訓實踐、接觸實際工作的良好資源環(huán)境，全方位推動理論聯(lián)系實際，切實促進產(chǎn)學結(jié)合，全面提高學生的綜合素質(zhì)和實際應對能力，并能在各方面迅速適應社會需求。軟硬件條件本課程在課堂教學中十分注意運用現(xiàn)代的教學理念與教學方法，當然，這些理念和方法的運用離不開現(xiàn)代教學技術(shù)手段的支持。這些現(xiàn)代教學技術(shù)手段的運用不僅促進了教學活動的開展，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也提高了教學效果。（1）多媒體手段運用多媒體技術(shù)集聲、像、字、畫動態(tài)顯示于一體，圖文并茂，形象生動，能夠達到抽象概念具體化，微觀概念宏觀化的良好效果。本課程通過多媒體課件和慕課視頻的展示，讓學生更加容易理解接受，能夠提高教學效果。教學隊伍建設建議在教學隊伍建設方面，建議教師在短視頻創(chuàng)作與運營、直播電商運營與營銷等方面多進行實踐鍛煉，以便掌握短視頻與直播電商運營的精髓并傳授給學生。加強專業(yè)教師的業(yè)務素質(zhì)，提供有利條件組織教師參加專業(yè)培訓和外出學習，聘請行業(yè)企業(yè)專家定期進行交流、講座，緊跟時代發(fā)展的步伐，提高教學隊伍的教學能力。十、其他說明根據(jù)本課程標準，任課教師可以根據(jù)需要編制學期教學進度計劃，還可參考各學期的實際教學時間長短合理