讀寫結(jié)合,讓習作妙筆生花_第1頁
讀寫結(jié)合,讓習作妙筆生花_第2頁
讀寫結(jié)合,讓習作妙筆生花_第3頁
讀寫結(jié)合,讓習作妙筆生花_第4頁
讀寫結(jié)合,讓習作妙筆生花_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

讀寫結(jié) ,讓習作筆生花 “讀與“寫 “讀神 閱其義 在學 以：”從 了”而讀”。關“讀 “閱發(fā)展思維 ?！伴喿x教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能 ”這種能力只“聽 “講靠“做是只有 過“讀才能學會”。古語云現(xiàn)行 在 以會讀書的人用兩只眼睛看只 另一只眼睛看到在閱教師只有引導學生 “披 ”， 在深刻理解的基礎上學生 “神奇的 性”的特點的句子是教學的重點。 1：我認為“睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住” 的性 有 “神奇 性”。 我 上“睜著眼”好像是多余的。 中睛 3：睛上睛 引導領悟作者遣詞造句 個品詞析句的過程做過多的指導， 而且以 “睜”字，一個”讓學 ，”，不僅讓學生快樂地走進文本，自然地融入文 描寫他們 得這樣 泛瀏覽通過 到發(fā) 為水 教給 摘錄。讓學生準備 如舉辦一些檢查課外(講童話故事語故事寓 等)會將自己讀聽， 而 “話”說 “”寫美的一 生意讀 將語言的 然后 在閱以對話的 姓語語文也姓文因其 當 出天 “ ”“春的”。加上 “春天來了，多么明 ”降低了學生獨立說話的難度，此 一切 達到聽說讀 讀式仿中學寫 , 其中有 , ,抓住它 子秋天的把 ?！边M行語言遷移練習。出示）秋天的 把_，像_把 ， 像_生 1： 生 2： 完成 “空白點 在 是霜生 1： 生 2： 糟糟一個生 3： ，霜 是 去激活學生腦海中已經(jīng)儲存的生活表象，讓學生把

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論