人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀試題全套

1、宮殿，也沒(méi)有嫦娥和玉兔，只能看到廣袤的荒原上高 山聳立，巨石嶙峋。隨著太陽(yáng)光線(xiàn)角度的變化，月球的表面呈現(xiàn) 出各種奇異的色彩，有時(shí)是灰色的，有時(shí)是棕色的，有時(shí)是黃色 的。最令宇航員百看不厭的是地球，它發(fā)出耀眼的藍(lán)色和白色的 2、從百看不厭一詞可以體會(huì)出宇航員登上月球看到地球時(shí)的、 宇 航 員 們 登 上 月 球 時(shí) 看 到 什么？5、今年 10 月 12 日，我國(guó)成功發(fā)射了神舟 6 號(hào)飛船，這是我 你看到他們從返回艙出來(lái)時(shí)，你最想對(duì)他們說(shuō)的是(九)母親的賬單小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去瞧 。 某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤(pán)旁邊放著一份賬單，上面寫(xiě)著：母親欠她彼得的母親收下了

2、這份賬單并仔細(xì)地看了一辮，她什么話(huà)也沒(méi)有 的十年幸福生活 0 芬尼 彼得，此時(shí)此刻，面對(duì)媽媽的賬單 ,你該說(shuō)些什么?又會(huì)呢?呢? _(十)一棵大樹(shù)從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的 落葉拾起來(lái)做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓 。 和果子，你采些果子去賣(mài)吧，賣(mài)到城里去，就有錢(qián)了，這樣你就會(huì)高 終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖 以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿(mǎn)意的。于是男孩砍下了樹(shù) 但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我條船好嗎？ 把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧。 離開(kāi)了這里。樹(shù)很 ，但心底里

3、卻更難 兒，我太累了。樹(shù)說(shuō)： 好吧，說(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身 下休息吧。于是男孩坐在了樹(shù)墩上。 2、文中有兩處寫(xiě)了樹(shù)感到很幸福，仔細(xì)品味這兩個(gè)幸福的含 一次 i j )予他人，而父親居然回答可以。分，你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽?zhuān)∥覜_著父親哭喊，媽媽 完整地來(lái)到這個(gè)世界上，也應(yīng)該完整地離去。琳達(dá)，父親平靜 的肺氣腫，搬來(lái)和我們同住。他愉快地告訴我，他死后要捐贈(zèng)所有尚 妙??！溫迪自幼酷愛(ài)畫(huà)馬，作品屢屢得獎(jiǎng)。哦，想想，另一對(duì)父 母如果看到他們的女兒也像小溫迪一樣，將會(huì)多高興??！父親說(shuō)，當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，那你們將會(huì)多自豪！ 會(huì)有多痛苦啊 我死以后 也要學(xué)外公 把眼睛送給失明的留下的遠(yuǎn)非

4、是一副角膜，他所 沒(méi)有想到，兩周以后，我漂亮的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交 我又一次為器官捐贈(zèng)組織簽署了同意書(shū)。在我簽 字的時(shí)候，她的話(huà)兒仍然縈繞(l o r o)在我耳際你想過(guò)什么 也看不見(jiàn)會(huì)有多痛苦嗎？ 上寫(xiě)道：角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已經(jīng)重見(jiàn)光明。 享著她的美麗 1、給文中第五自然段中沒(méi)有辬點(diǎn)的地方加上辬點(diǎn)。(3 分) 2、用 劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。( 2 分) 3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。( 4 分)完整：近義詞( )反義詞：( ) 酷愛(ài)：近義詞( )反義詞: ( )4、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。( 4 分)5、按要求填空。( 6 分)請(qǐng)你仔細(xì)讀課文，回答三次捐贈(zèng)

5、器官的各是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)每次我 第一次 感受: 第二次受: 第三次受:( 6) 7、文章為什么以永生的眼睛為題？( 3分) 8、你讀了這篇文章后，有什么感想？( 2分) 游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同 爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì)獲得一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸一點(diǎn)也不關(guān)心他。 其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面 拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回 流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)，我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終 思路點(diǎn)撥 表達(dá)了人物的真

6、情實(shí)感。拐彎處的回頭，這一瞬間發(fā)生的事，體現(xiàn)了 濃濃的父愛(ài)。其實(shí)，世界上并不是沒(méi)有愛(ài)，父愛(ài)、母愛(ài)、師生情 1、文中出現(xiàn)一些像大發(fā)牢騷半信半疑等好詞語(yǔ)，請(qǐng)找出一 示 彎處回頭 時(shí) 是 這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是 今年早春二月的一個(gè)夜晚，一輛救護(hù)車(chē)在非洲岡比亞的道路上 疾馳著。雪亮的車(chē)燈劃破了漆黑的夜(墓 幕 暮)。救護(hù)車(chē)在 做完一個(gè)手術(shù)，受傷的黑孩子又被推了進(jìn)來(lái)。關(guān)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，黑孩子左 上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經(jīng)嚴(yán)重挫傷。在當(dāng)?shù)?，像這 樣的病例，以往的處理都是截肢。這里的醫(yī)療條件極差，缺乏應(yīng)有的 醫(yī)療設(shè)備。從黑孩子摔傷到現(xiàn)在已達(dá)八個(gè)多小時(shí)，孩子現(xiàn)已昏迷。要 截還是保？關(guān)醫(yī)生思索著：截肢

7、是容易的，但從此這 的這條胳膊。于是，他果斷地決定：立即搶救！作著。他以最快的速 度清洗傷口，整復(fù)固定了骨頭，立即將斷離的血管找到，熟練地逢合 時(shí)，一雙雙睛睛(叮 盯 釘)住孩子受傷的左臂， 血流通暢 了！呼聲同時(shí)從人們的嘴里發(fā)出。黑孩子的胳膊保住了。 1、劃去本文括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧? 2 分) 然段：( 1 )黑孩子怎么受傷的？為黑孩子動(dòng)手術(shù)的是誰(shuí)？( 2分) ( 2 )為什么說(shuō)保住這個(gè)黑孩子受傷的胳膊是困難的？( 2分)( 3)讀文章最后一句話(huà)，想一想回答：此時(shí)此刻病孩的父母是怎 樣的心情？( 3 分) 閱讀理解( 4 )小蝴蝶花生長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲 淡淡的清香，(

8、逗引 招惹)著蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。它多么高興?。∷纯匆蛔笠挥?，不過(guò)是平凡的小草，有的不開(kāi)花，有的開(kāi) 出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更沒(méi)有什么清香。小蝴蝶花一下子 沒(méi)在這里，和這些平凡的小草小花為伍。幾時(shí)有出頭之日?。〔痪茫『ū换ń嘲l(fā)現(xiàn)，被移植到一個(gè)萬(wàn)紫千紅的花園 里。它初到這里，很有些耳目昏眩。它看著那白玉欄桿里的牡丹，開(kāi) 得那么富麗堂皇；那正在(怒放 開(kāi)放)的碧桃，開(kāi)得比朝霞還要 淌 流蕩)。小蝴蝶花驕傲了，它說(shuō)：看來(lái)，我是百花中最寒磣 的花了，什么人也不會(huì)理睬我！小蝴蝶花正在(愧疚 慚愧)的時(shí)候，想不到一群孩子在觀看了牡 丹、碧桃之后，又來(lái)訪問(wèn)它了。有一個(gè)孩子嚷道：來(lái)看哪，這是什 么花

9、呀？它叫小蝴蝶花。另一個(gè)孩子答道。多么好的小蝴蝶花呀！孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道 過(guò)去在小草小花中驕 傲起來(lái)固然不對(duì) 現(xiàn)在在牡丹 碧桃中間感到自餒也是沒(méi)有理 飄散紫嫣紅( ) 爭(zhēng)奇斗艷( ) -和-2% 了小蝴蝶花的-和-。( 2 ) 全文運(yùn)用了-的手法來(lái)寫(xiě)的。請(qǐng)你從文中找出兩句 話(huà)來(lái)證實(shí)這種寫(xiě)法- 的；也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從飛鳥(niǎo)的嘴里跌落的，總之，只要有一 粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)。狂風(fēng) 吹不倒它，洪水嚴(yán)不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一 有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你 看，松樹(shù)是用途極廣的木材，并且

10、是很好的造紙?jiān)?；松?shù)的葉子可 炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成 身碎骨的地步( 1 )松樹(shù)的風(fēng)格是( 2 )文章第二自然段 先 后 的方法。第三自然段先 再 最后 的 ( 3 )找出文中講松樹(shù)用途的句子，再填空。( 2 分)干子 松樹(shù)的根和枝(4)粉身碎骨在文章中指的是 很久很久以前，有一個(gè)養(yǎng)蚌人，他想(培養(yǎng) 養(yǎng)育)一顆 成珍珠。那些沙粒都搖頭說(shuō)不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問(wèn)到黃昏，他都快 要(絕望 失望)了。粒都嘲笑起那顆沙粒，說(shuō)它太傻，去蚌殼里住，遠(yuǎn)離親人朋 友，見(jiàn)不到陽(yáng)光 雨露 明月 清風(fēng) 甚至還缺少 空氣 只能與黑暗 潮濕 寒冷 孤寂為伍 不值得 可那顆沙粒還是無(wú)

11、怨無(wú)悔地隨著養(yǎng)蚌人 ，幾年過(guò)去了，那顆沙粒已長(zhǎng)成了一顆晶瑩剔透、價(jià)值連城 的珍珠，而曾經(jīng)嘲笑它傻的那些伙伴們，卻(依然 竟然)只是 如果說(shuō)世上有點(diǎn)石成金術(shù)的話(huà)，那就是艱難困苦了。 這可是人生的至寶??！你忍耐著、堅(jiān)持著，當(dāng)走過(guò)黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng) 隧道之后，你或許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺(jué)中，已 才能成。4、如果說(shuō)世上有點(diǎn)石成金術(shù)的話(huà)，那就是艱難困苦了。 爸爸媽媽緊緊地管束我，把我當(dāng)做勞改犯，我實(shí)在不能忍受了。我多 么羨慕你啊，你從山里一直向山外奔跑，多么瀟灑自由啊，能像你這 般生活，才叫幸福呢，我真不幸到極點(diǎn)了！小溪聽(tīng)了，頓覺(jué)無(wú)限驚訝，說(shuō)：小兔啊小兔，你不要身在福 辦不到！自由嗎？ 也

12、不行，爸爸媽媽板起臉來(lái)就像兇煞神。哪能像你，可以直奔天涯海 角！小溪又搶著說(shuō) 天涯海角 我才不稀罕呢 我要的 是自由 要東就東 要西就西 那才叫愜意呢 但 卻片刻也辦不到小溪和小兔互相羨慕著、攀比著，沒(méi)完沒(méi)了。這時(shí)一個(gè)路過(guò) 沙碎石挾持，你就會(huì)馬上干涸。小兔啊小兔，你若沒(méi)有爸媽的緊緊管 束，你不是被虎狼當(dāng)美味小食，就是被狐貍活剝生吞。(2)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在括號(hào)里填序號(hào))。A悲悲戚戚 ( ) qi q q B. 挾持( ) ji xi xi C. 愜意 ( ) xi qi ji D. 干涸 ( ) g h h 改成把字句： 改成帶句閱讀理解( 5 )霍金是繼牛頓、愛(ài)因斯坦之后，全世界知

13、名的當(dāng)代杰出的物理 霍金的父親法蘭克霍金是一位有名的醫(yī)生和生物學(xué)家。母親 能夠出入自己房間的方法。平時(shí)，他還喜歡擺弄小玩藝兒，制造一些 霍金對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)方式十分厭惡，他有一套自己獨(dú)特 的學(xué)習(xí)方法。有一次，物理老師讓他做幾道題，他不但沒(méi)做，還把錯(cuò) 了解得還多。大學(xué)期間的霍金不但學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且愛(ài)好廣泛。他喜 歡古典音樂(lè)，對(duì)科幻小說(shuō)也特別著迷。在劃船比賽中，喜歡冒險(xiǎn)的他 惡 著( 1 )寫(xiě)( )，說(shuō)明( )。 ( 2 )寫(xiě)( )，說(shuō)明( )。( 3 )寫(xiě)( )， 說(shuō)明 ( )。 ( 4 ) 寫(xiě)( )，說(shuō)明( )。3、用 畫(huà)出第 5 自然段中的過(guò)渡句。) ( 3 )他與幾位同學(xué)找了許多種零件，

14、組裝了一臺(tái)簡(jiǎn)易電腦。 ( )李白是我國(guó)唐代偉大的詩(shī)人。他小時(shí)候念書(shū)不用心，貪玩，怕 很奇怪。它走到老婆婆跟前，問(wèn)：您磨這根鐵棒做什么？做針。老婆婆回答。做針 李白更奇怪了 鐵棒怎么能磨成針呢老婆婆滿(mǎn)懷信心的說(shuō)：只要不怕困難，堅(jiān)持不懈，鐵棒就 能磨成針。李白聽(tīng)了老婆婆的話(huà)，明白了一個(gè)道理：不論做什么事，都 _是 你還知道哪些歇后語(yǔ)？請(qǐng)你寫(xiě)兩句！咚！咚！重重的敲門(mén)聲嚇了我一跳，是誰(shuí)？這么晚了還閑原來(lái)是鄰居小馬叔叔。就你一個(gè)人？我點(diǎn)點(diǎn)頭：叔叔請(qǐng)進(jìn)字還沒(méi)出口，他已大步流星闖進(jìn)里屋，一屁股砸在沙發(fā)上，沙 馬叔叔請(qǐng)抽煙。我找出家里招待客人的最好香煙，遞給他。這煙 聽(tīng)說(shuō)你念書(shū)不錯(cuò)。叔叔今天有事，請(qǐng)你幫忙，事

15、成有賞！ 顧不上回家看我爹媽?zhuān)憬o我爹媽寫(xiě)封信。我說(shuō)你寫(xiě)。我趕忙拿出 紙筆作好準(zhǔn)備。父母二老，如信如面，兒買(mǎi)賣(mài)事業(yè)，興隆發(fā)財(cái)，一 路風(fēng)順馬叔叔斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著，語(yǔ)法用詞誤百出。 我實(shí)在寫(xiě)不下去了，小聲打斷他的思路，指出一些不妥之處。馬叔叔 臉紅了，可瞬間又恢復(fù)了平靜，扯著嗓門(mén)說(shuō)：你就不用聽(tīng)我就了， 自己寫(xiě)吧！我三下五除二，很快地寫(xiě)好了信，念給他聽(tīng)。不錯(cuò)！絕了！ 蓋了！他大聲稱(chēng)贊著，收起寫(xiě)好的信，一張十元的鈔票送到我的手 看著他的背影，筆挺的西裝，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮 平 冷可此時(shí)，我想的更多的，是他家中時(shí)常傳出的粗俗的叫罵聲，喝酒劃 平 冷看看眼前，我家中的擺設(shè)雖然陳舊，長(zhǎng)長(zhǎng)的

16、書(shū)架雖然簡(jiǎn)陋，可 那一排排的書(shū)，錯(cuò)落有致，卻是充實(shí)的。父母每晚去夜校學(xué)習(xí)，我一 誰(shuí)更貧窮，誰(shuí)更富有，我一下子有了新的見(jiàn) 1、寫(xiě)出下列字不同讀音并組詞。( 8 ) )( ) 量( ) ( )( ) )( )( ) 寂寞清 錯(cuò)落有致- ( )5、用 畫(huà)出文中一個(gè)擬人句。(2)與鄰居相比，到底誰(shuí)更貧窮，誰(shuí)更富有，我一下子有了新的見(jiàn)解作者原來(lái)想法是什么？新見(jiàn)解是什( 3)結(jié)尾段門(mén)口傳來(lái)熟悉的敲門(mén)聲，是誰(shuí)的敲門(mén)聲？為什么我 起？_ 刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲(chóng)。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠。 這時(shí)，蠶也向大家作了說(shuō)明：我吐出的絲( )很多， ( )我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。蜘蛛興高采烈

17、地爬到孔雀的跟前 對(duì)孔雀說(shuō) 聽(tīng)了蠶的 介紹 這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她 ( )的彩綢 ( )的獎(jiǎng)狀 ( )地爬 ( )地織著4、形近字組詞?？?jī)( ) 積( ) 圓( )園( )5、查字典。繞查 _音序，繞的解釋?zhuān)?1、纏繞； 2、圍著轉(zhuǎn)動(dòng)； 3、不從正面通過(guò)。繞著應(yīng)選( )的解釋_ _ _ _從前，一個(gè)很冷的冬天，有個(gè)農(nóng)夫在路邊看見(jiàn)一條凍僵了的蛇。農(nóng)夫 蛇得到溫暖，蘇醒了。它一醒過(guò)來(lái)就咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫中了毒，臨 死的時(shí)候說(shuō)：蛇是害人的東西，我不該憐惜它。本文中的解釋是 (寫(xiě)序號(hào))2、農(nóng)夫可憐這條蛇，他的行為是是 是：5、你還知道其他也能證明這個(gè)道理的故事嗎？(寫(xiě)題目即可) 人將銘記您的大恩，日

18、后一定回報(bào)。獵人埋伏的捕獸網(wǎng)。它又蹦又跳大吼 稍等一會(huì)，現(xiàn)在該我來(lái)搭救您了。獅子懊喪地說(shuō)： 你連把刀子都 沒(méi)有小老鼠沒(méi)再說(shuō)什么，用牙把網(wǎng)子啃開(kāi)了一個(gè)大窟窿。獅子 很快鉆出了捕獸網(wǎng)，它高興地喊了一聲：自由啦！ - ( )懊喪- ( ) 安慰- ( )鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。 他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路自成一家，給人以 一種特殊的美感，這就是他的板橋體。鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭 花四時(shí)不謝，竹子百節(jié)長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。 從此，他回到家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生。他有個(gè)怪脾氣：一些財(cái)主、官吏依仗 鄭板橋賣(mài)字畫(huà)得來(lái)的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人。聽(tīng)說(shuō)，他常常身背一個(gè)長(zhǎng)

19、 口袋，賣(mài)字畫(huà)的銀子就放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子 1給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)帽硎尽? 4 )(1)詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕：斷；盡，完；精湛的，少有的；無(wú)論 ( 1 (2) 3)他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百節(jié)長(zhǎng) 鄭板橋特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石，是因?yàn)樗鼈兿笳髦?_ 郭良問(wèn)他：你怎么不吃呢？ 到吃午飯還有很長(zhǎng)時(shí)間呢！米沙問(wèn) 你把點(diǎn)心丟在哪兒了 我不知道 魏佳小聲地說(shuō) 把臉轉(zhuǎn) 過(guò)來(lái) 米沙說(shuō) 你大概放在口袋里 不小心丟的 往后得放在書(shū)包 里魏佳越來(lái)越傷心。嗚嗚到了，什么也沒(méi)有問(wèn)，他走到魏佳跟前，把一塊抹著奶油的 面包掰成兩半，拉著這個(gè)伙伴說(shuō)：你拿著吃吧！(1) 結(jié)合上下文理解詞

20、語(yǔ)。一聲不吭：_ 糟糕： _(3)文中兩處省略號(hào)各有什么作用？_(5) 你認(rèn)為哪個(gè)小伙伴最好？為什閱讀理解( 7 ) 活呀！ 馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮。鯉魚(yú)一會(huì)兒鉆到水底，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō)：瞧 我這水晶宮，既安全又舒適，你們誰(shuí)能比？一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：我習(xí)慣在天空飛翔， .這些地方都不錯(cuò)， 我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，都很快樂(lè)，何必各執(zhí)一詞，爭(zhēng) 論不休呢？進(jìn)了云霄；駿馬紅著臉撒腿就跑；鯉魚(yú)則一下子躲到水底.( 1 )初見(jiàn)短文題目，你最想知道什么？讀讀短文，找到的答案是什 么？( 3 分)想到的問(wèn)題： _找到的答案： _

21、(2)填一填短文中的角色有： _。你 印象最深的角色是_，它適應(yīng)的環(huán)境是_，它喜歡的生活方式是 3 )天鵝的見(jiàn)解是什么？請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。下面的表格。它_(5)從短文中摘抄 4 個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)，試用其中一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。 摘抄： _運(yùn)用：_( 6 )讀了短文，你對(duì)快樂(lè)有什么新感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧，它們那副 嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的土香草被留下了；嫩芽 不倦怠地咀嚼著幾只羊吃過(guò)了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)翻 草。胃里尚未消化的草感草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次，第三次咀嚼。益我們的學(xué)校 不正是這一片綠草如茵的坡周?chē)氖澜绶值们迥垩亢?/p>

22、土香草嗎？特別是羊吃草那樣一絲不茍， 對(duì)于那些不理解或消化不透的草根、草莖，同學(xué)們是否善于 經(jīng)常翻草、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？ 2.給第三自然段中劃線(xiàn)的句子加上辬點(diǎn).的句子。土香草指 。這句話(huà)的意思就是5將要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？改成陳述句：1998 年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：為什么中國(guó)人 的凝聚力那么強(qiáng)？我戲答曰：第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文， 用漢字。，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼 音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的 神州、 大地、 海內(nèi)、 天涯、 芳草、 知己 最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一

23、了。過(guò)年時(shí)吟爆竹聲中一歲除；春雨時(shí)吟清明時(shí)節(jié)雨紛紛； 中秋時(shí)吟明月幾時(shí)有；送別時(shí)吟勸君更進(jìn)一杯酒；喜悅時(shí)吟漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂；慷慨時(shí)吟大江東去；激越時(shí)吟憑欄處瀟 瀟雨歇古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明 _ 心潮難己：_( 1 )文中提到的神州、海內(nèi)、天涯 知己等詞語(yǔ)分知己指： _清明時(shí)節(jié)雨紛紛， _明月幾時(shí)有， _ 勸君更 進(jìn)一杯酒， _ 大江東去， _ _司機(jī)正在收聽(tīng)廣播，是一個(gè)不新鮮的 院，值班大夫薛達(dá)在未收取陸小六住院押金的情況下為他實(shí)施了手 術(shù)這年頭，做點(diǎn)分( f n f n)內(nèi)的事也能混個(gè)名人當(dāng)。 醫(yī)生嘛，可不就得( d d i )救死扶傷，

24、不收押金救條命也值 得上喇叭吹！司機(jī)憤憤不平地說(shuō)。 了上萬(wàn)元的醫(yī)藥費(fèi) 你。我不是向你討要醫(yī)藥費(fèi)的，我只是想對(duì)你說(shuō)，你的腿骨上還留有 你記著，你的醫(yī)生薛達(dá)在博愛(ài)醫(yī)院等你。 感動(dòng)。拐彎了，他很抒情地按了三聲喇叭1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。 2、用不辭而別寫(xiě)一個(gè)句 子。 _ ( 1 )有些人呢，就是不配那一撇一捺。有些人指誰(shuí)？你是 如何理解這句話(huà)的？ _ ( 2 )仗義是什么意思？司機(jī)為什么說(shuō)陸小六不仗義？_4、這篇文章想表現(xiàn)在中心是( )。D神 _ 摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過(guò)我?guī)煾?。那天，觀看的人很多。開(kāi)始時(shí)，徒弟滿(mǎn)有把握地向師 父撲來(lái)，迫不及待想一下子獲勝?？茨莻€(gè)架勢(shì)，好像連一

25、座大山也能 拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢(shì)用雙手?jǐn)r腰把他舉起，摔在地上。觀 徒弟面紅耳赤地分辨道：師父沒(méi)有把他的絕技全部教給我， 所以我敗在他手里。 ( 1 )在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞 辯解( ) 反義詞 呆板( )( 2 )根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。a、形容得意洋洋的驕傲神氣。( ) b、急迫得不能再等_ 角膜 膜給( g i j )予他人，而父親居然回答可以。能讓他們這樣對(duì)待媽媽?zhuān)∥覜_著父親哭 喊，媽媽完整地來(lái)到這個(gè)世界上，也應(yīng)該完整地離去。琳達(dá)，父親平 了。 父親的話(huà)語(yǔ)給我上了一生最珍貴的一課。 了嚴(yán)重的肺氣腫，搬來(lái)和我們同住。他愉快地告訴我，他死后要捐

26、贈(zèng) 所有尚完好的器官，尤其是眼睛。哦，如果一個(gè)盲童能夠借助我的眼 多美妙??！溫迪自幼酷愛(ài)畫(huà)馬，作品屢屢得獎(jiǎng)。哦，想想，另一對(duì)父 母如果看到他們的女兒也像小溫迪一樣，將會(huì)多高興??！父親說(shuō)，當(dāng) 訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊擁抱著 這一年的一天，父親與世長(zhǎng)辭了，我們遵照他的遺愿捐贈(zèng)了他 傲 哦 這令你驕傲嗎 我問(wèn) 當(dāng)然 你想想什么也看不見(jiàn)會(huì)有多痛苦嗎 我死以后 也要學(xué)外公 把眼睛送給失明的人 噢，在這一刻，我領(lǐng)悟了父親所留下的遠(yuǎn)非是一副角膜，他所 那一天我緊緊地?fù)肀е鴾氐稀](méi)有想到，兩周以后，我漂亮的 后，我收到一封來(lái)自?shī)W力根勇敢者角膜中心 的信。信上寫(xiě)道：角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已

27、經(jīng)重見(jiàn) 有幸分享著她的美麗這時(shí)，我仿佛看到，我的金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆依然不停地 劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。反義詞： ( ) 酷愛(ài)：近義詞( )反義詞: ( ) 第一次 感受: 第二次 是 感受: 第三次是 感受:( 6 )、文章為什么以永生的眼睛為題？ 鄱陽(yáng)湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，鄱陽(yáng) 湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮 嗎?微風(fēng)吹過(guò)湖面的時(shí)候，碧波蕩漾，在金色的陽(yáng)光照射下，波光粼 鄱陽(yáng)湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產(chǎn)。這里的水產(chǎn)品 名目繁多，有味道鮮美的青魚(yú)、鳊魚(yú)，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還 湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘機(jī)帆船嘟，嘟，嘟穿梭來(lái) 一

28、幅多么美妙的漁樂(lè)圖啊! 1.文中畫(huà) 的句子分別把什么比做什么? 2.文中第二自然段從哪幾方面寫(xiě)了鄱陽(yáng)湖的美麗多姿? 請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。閱讀理解( 8 )在肩上，美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不 你悄悄地走來(lái) 走進(jìn)田野 秋風(fēng)過(guò)處 五谷飄香 那一片片莊稼 遠(yuǎn)看 好似滾著千層波浪 近看 稻谷笑彎了腰 高梁漲紅了臉 玉米樂(lè)開(kāi)了懷 這時(shí)候 地里的人你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園?？?，樹(shù)上碩果累累。有小燈籠似的 柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄。紅撲撲，黃澄 澄，紫盈盈好可愛(ài)啊！大大小小，深淺不一，數(shù)不勝數(shù)。在園中 在天國(guó)花園內(nèi)。孩子們爬上樹(shù)去，摘一顆仙果，咬一口，甜 絲絲，脆生生，酸溜溜 瞧這邊的山，

29、像是鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，簡(jiǎn)直 ( 1 )文中的你是指( ; ; )( 3)照樣子， 摘抄詞語(yǔ)。 紅撲克( ; ) ( ; ) ( ) ( ; )( ; )( 4 )照樣子，先找出重點(diǎn)詞語(yǔ)，再概括自然段的大意。第 2 自然段 光彩奪目 秋天的花園光彩奪目，美不勝收( 5 )緊扣題意和文章內(nèi)容，在文中的橫線(xiàn)上給文章加個(gè)開(kāi)頭。文中空缺的辬點(diǎn)符號(hào)。有個(gè)讀書(shū)人叫陳正之，他看書(shū)看得特別快。一目十行 (hang xing )，囫圇吞棗。他讀過(guò)的書(shū)一本又一本，花(費(fèi)、 惱)，疑心自(已、己)是不是記憶力不好。有一次，他向著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教( jiao jiao )。朱熹詢(xún)問(wèn)他的讀書(shū)過(guò)程后 給

30、了他一番忠告 不要只圖快 哪怕一句話(huà) 也要重復(fù)多辮效果好 讀書(shū)一定要用腦想 用心記 不是記憶力不好，而是讀書(shū)的目的不明確，方法不對(duì)頭。他把讀書(shū)多 當(dāng)成了目的，忽視了對(duì)書(shū)籍的理解和記憶，這樣匆忙草率地讀書(shū)，既 1、 給短文加上一個(gè)合適的題目 ; ; ; ; ; ; ( ) _ ( ) _ ; ( )_近義詞：求教( ) 勸告( )反義詞：認(rèn)真( ) 愉快( )一天下午，擔(dān)任思品棵的校長(zhǎng)宣布：明天早讀，對(duì)五( 1 ) 班的同學(xué)進(jìn)行思品考試。 學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣小強(qiáng)哼著歌兒，蹦蹦跳跳地走進(jìn) 教室，對(duì)門(mén)口的掃帚臵之不理。他見(jiàn)校長(zhǎng)臉色嚴(yán)肅，忙說(shuō)了一聲老 師早，馬上復(fù)習(xí)功課。不一會(huì)兒，劉敏來(lái)了。他急匆匆地走

31、進(jìn)教室，被掃帚拌了一下，差點(diǎn) 全班 45 位同學(xué)(繼續(xù) 陸續(xù))來(lái)了 44 位，教室里書(shū)聲瑯瑯，最后到的是張坤。他剛走進(jìn)教師，看到橫著在門(mén)口的掃帚，連 忙撿起來(lái)，拿到衛(wèi)生角放好，然后認(rèn)真地讀起來(lái)。校長(zhǎng)看了他一 一人得優(yōu)秀。他見(jiàn)大家迷惑不解，又說(shuō)：大家應(yīng)該懂得，要養(yǎng)成 良好的品質(zhì)，必須 從平凡的每一件小事做起。這時(shí)同學(xué)們才恍然 大悟：原來(lái)這是一場(chǎng)(特殊 特別)的思品考試。 放在一邊不理睬。( ) 從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那 就是它的尾巴。身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾之 ??！小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細(xì)看，原來(lái)是瓷鵝頭頂 上有一塊突起的紅色。它

32、的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽 _2圍繞這句話(huà)，第一段著重描寫(xiě)小瓷鵝的_，按部位 有順序地從頭和脖子寫(xiě)起，接著寫(xiě)了它的_、_和_ ，還寫(xiě) _ ，從頭部突起的紅色寫(xiě)到它的眼睛很有神，眼珠又_ _，使我們感到小瓷鵝非?？蓯?ài)。考 鐵重!哈哈一旁的媽媽、哥哥都笑了起來(lái)。我一楞，正 我連忙改口說(shuō)：一樣重？媽媽說(shuō)：對(duì)了，要聽(tīng)清問(wèn)話(huà)。 這回我特別聽(tīng)清了一立方米幾個(gè)字，一樣重。哈哈大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道： 哦，這回是鐵重。接著，哥哥也來(lái)考我了： 一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大？我 吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤(pán)算了一會(huì)說(shuō)： 棉花體積大! 為什么？ 大多了 !大家聽(tīng)了，滿(mǎn)意地笑了。會(huì)鬧出笑話(huà)。我

33、點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。 鬧：不安靜 吵、擾亂 干、市區(qū)。( )乘：坐 在數(shù)與數(shù)之間進(jìn)行乘法運(yùn)算 利用乘車(chē)(1) 我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤(pán)算了一會(huì)說(shuō)句中的兩次教 訓(xùn)是指 是窗 外雨點(diǎn)狠狠地砸著窗玻璃，隨著一陣劈卜的響聲，窗戶(hù)上留下 為生病不能上學(xué)，站在窗前望著。窗外一 蒙蒙的雨霧中，雨點(diǎn)落在地上，開(kāi)出一朵朵晶瑩的小雨花。一霎時(shí)，雨花消失了，水滴匯入水流之中。不一會(huì) 兒，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前，積起了一個(gè)個(gè)小水潭 可過(guò)了一會(huì)兒，隨著門(mén)咯吱一聲，琴琴又走了出來(lái)。咦，下 又朝那堆斷磚走去。大概怕弄臟新裙子，琴琴弓著腰，小心翼翼地用 的門(mén)前。這當(dāng)兒，雨越下越大，風(fēng)猛烈地晃動(dòng)著她的小傘， 滑了一跤，一定摔疼了。但是他卻沒(méi)

34、哭，自己爬了起來(lái)，掏出口袋里 只是我覺(jué)得那聲音動(dòng)聽(tīng)起來(lái)，似乎在唱著一曲贊美的歌。雨點(diǎn)啊，你 1、聯(lián)系上下文給帶點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的打。(3 分)輕盈：輕松( )；輕快 ( )；充滿(mǎn)( )。小心翼翼：很?chē)?yán)肅( )；很恭敬 ( )；十分謹(jǐn)慎( )花裙子下擺：花裙子下面部分( )；花裙子上面部 分( )；花裙子擺動(dòng)的地方( )。 寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)閱讀理解( 9 )在一所孤兒院里。兩名兒童 看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘溯斞仍诿冀蕖ａt(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名受傷 顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后噢 謝謝你 醫(yī)生說(shuō) 你叫什么名字 .阮恒。 | 過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全

35、身顫抖并迅速用另一只 接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊 事后，醫(yī)生對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn) 會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)。但是他為什么愿意這樣做呢？有人問(wèn)。她是我的朋友。 |意 (2)迫在眉睫2、抄出文中表示哭的詞語(yǔ)，并再舉兩3、給文中 里加上恰當(dāng)?shù)霓n點(diǎn)，4、文中畫(huà) 的句子說(shuō)明了什么？友？想。幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,是臺(tái)風(fēng)引起的,許多田地和莊稼 水淹沒(méi)(m i m)了。這場(chǎng)洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,( ; )風(fēng)調(diào) ( ti o di o) 雨順,( ; ) 田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上，保住了性命。后來(lái)洪水退

36、了，田鼠又回到 田里糟蹋莊稼，沒(méi)在蛇來(lái)捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田 鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇，大量田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼 擇正確的讀音，用 辬出。3、 寫(xiě)近義詞。 收成( ; ; ) ; 性命( ; ; )4、老農(nóng)把秘密說(shuō)破了。 破指( ) A、 5、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)秘密在文中指什么？ 6、用因?yàn)樗哉f(shuō)說(shuō)蛇與 芭 蕉 的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的 嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛 ，而老芭卻越 師，老師，老芭蕉病得很厲害。正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來(lái) 蕉心里一定不好受。老師深情地望著學(xué)生肯定地說(shuō)： 。 蕉。又翻開(kāi)一本，上面寫(xiě)著：我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一位老

37、師，用自己 的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。老師讀著讀著，不覺(jué)眼 ( 3 )、請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容提一個(gè)問(wèn)題，并試著自己回答。 ( 4 )、文中分別用老芭蕉和小芭蕉比喻什么？ )、寫(xiě)一段贊美你身邊的老師的話(huà)。狐貍和烏鴉的故事中的那只老烏鴉，經(jīng)常把自己當(dāng)年上老 狐貍當(dāng)?shù)慕逃?xùn)，講給小烏鴉聽(tīng)，要求小烏鴉要牢記這個(gè)恥辱，小心奉 住了！有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：我 小狐貍有些失望了。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一相眼珠子，接著換了一副嘴 蛋 小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍一樣，馬上銜起肉，連擺擺都不做，就得意洋洋走進(jìn)樹(shù)林里了。(1)小狐貍騙小烏鴉的方法先是 ；后來(lái) (2)老烏鴉上老狐貍的當(dāng)是

38、因?yàn)?；小烏鴉上(4) 讀完小狐貍和小烏鴉的故事，我懂得了一個(gè)道理歌 聲沉了，落水的人拼命掙扎，等待著救生船。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，馬金納已 經(jīng)筋疲力盡，救生船卻還是沒(méi)有來(lái)。馬金納絕望了，他再也沒(méi)有力氣 面上隱隱約約傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。馬金納頓 不久，馬金納看到，在霧氣籠罩的海面上，幾個(gè)婦女正抱著 終于，一艘小艇追尋著歌聲駛來(lái)了！馬金納、小姑娘、所有 游過(guò)來(lái)的人都得救了。大家從內(nèi)心感謝這位小姑娘，是她，用自己的 2、為什么海面上傳來(lái)的歌聲是隱隱約約和斷斷續(xù)續(xù) 3、用把短文分成三段，寫(xiě)出每段的短 那是一個(gè)六一兒童節(jié)，。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。我打 媽媽?zhuān)阏婧茫∥疑狭诵W(xué)，媽媽提包里有小刀、鉛筆、橡皮我可喜

39、 一天，媽媽興致勃勃地舉著手提包說(shuō)：大方，你猜這里 門(mén)口的沙灘上等她。隨著一陣自行車(chē)鈴 響，媽媽回來(lái)了！我踮起腳尖，打開(kāi)媽媽的手提包。可是，里面除了 書(shū)以外，什么都沒(méi)有。我傷心地哭了。媽媽這才想起該給我買(mǎi)生日禮 好孩子，課是耽誤不得的。我盡量早點(diǎn)回家。她轉(zhuǎn)身走了。里含 一年過(guò)去了。一天，媽媽一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：今天我給你們帶 來(lái)了一件好禮物。說(shuō)著，她從提包里掏出一個(gè)紙卷。我打開(kāi)一看， 原來(lái)是一張媽媽的三好學(xué)生獎(jiǎng)狀。啊，媽媽被評(píng)上：三好學(xué) 家務(wù)少干了，孩子也受委屈了爸爸說(shuō)： 沒(méi)關(guān)系，有得就有失 嘛！有工夫陪我玩，沒(méi)有 的振興。我眼睛濕潤(rùn) 1、 概括各段大意。(本文分為三段，已用 /辬出) 有得就有失，得

40、指 ；失 當(dāng)媽媽送我上醫(yī)院時(shí)，我看見(jiàn)她眼里含著淚花。媽媽眼里含著淚花是因?yàn)? )。A、媽媽上完課還要送我上醫(yī)院，感到太辛苦。 B 媽媽為不能及 時(shí)帶我看病感到愧疚。 C 媽媽為我病重焦急萬(wàn)分。 這么做是為了( )。 _新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并 著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松 樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火 白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那 我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們得得的馬蹄聲，看到了他們 身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野 我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努

41、力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永 遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成 1填空。 (1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是( 高山)、(松樹(shù) )、(棗 紅馬 )、( 白馬)，主要畫(huà)的是(健美有力，騰空而起的棗紅馬 和灑脫矯健的白馬)。 2)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是(希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向 前飛奔 )。2用橫線(xiàn)畫(huà)出寫(xiě)我觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。(第 3 小節(jié)) 最后寫(xiě)了我的 希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔_春姑娘邁著輕盈的腳步到來(lái)了。春雨蒙蒙，細(xì)如牛毛。高大 花開(kāi)了。有的只綻開(kāi)兩三瓣，有的全開(kāi)放了，露出嫩紅的花蕊。從遠(yuǎn) 的夏天，木棉樹(shù)又換上了翠綠的夏裝，長(zhǎng)得格外挺

42、拔秀麗。圓長(zhǎng)嫩綠的葉子，綠得透明，像一塊塊無(wú)暇的碧玉。一場(chǎng)大 秋天，百花都(枯黃 枯萎)了，木棉樹(shù)的葉子卻長(zhǎng)(得 的)更綠更(密 蜜)了。盡管下著霜，木棉樹(shù)卻和往常 一樣的挺拔，(顯露 顯示)出頂風(fēng)斗霜勇敢頑強(qiáng)的風(fēng)格。寒冷的冬天，西北風(fēng)卷著雪花，許多花草樹(shù)木經(jīng)不起風(fēng)雪的 考驗(yàn)，木棉樹(shù)卻勇于拼搏，傲然挺立。樹(shù)枝上開(kāi)滿(mǎn)了銀花，一陣風(fēng)吹 我聽(tīng)說(shuō)木棉樹(shù)也叫英雄樹(shù)，它的花也叫英雄花?？?棉花。望著火紅的 英雄花怎能不使我產(chǎn)生對(duì)革命先烈的敬意呢？1 用把短文分成四段。 2 用文3 用 X劃去第五自然段中用錯(cuò)的字或詞。4 在第三自然段中，用 ; 劃出一個(gè)比喻句。在第三自然段 對(duì) 的崇 敬，和熱愛(ài) ，更 點(diǎn)球

43、大戰(zhàn)中，以一球惜敗于美國(guó)隊(duì)，未能奪得冠軍，但是，我還是要 比分狂勝對(duì)手。甚至面對(duì)實(shí)力強(qiáng)大的美國(guó)隊(duì)，你們也是敢打敢拼，和 匆趕到另一城市。剛下飛機(jī)，就立即投入了緊張的訓(xùn)練之中。人生地 們不是在學(xué)習(xí)巴西隊(duì)；這是我們團(tuán)結(jié)的象征。賽場(chǎng)上，你們互相配 面對(duì)對(duì)手的進(jìn)攻，固若金湯；進(jìn)攻對(duì)手，彈無(wú)虛發(fā)。這就是團(tuán)結(jié)的力 還有們?nèi)匀恍Φ搅俗詈?！祖?guó)為 二 依照滿(mǎn)滿(mǎn)常常匆匆寫(xiě)出 5 個(gè)這樣的重疊詞。自豪( )狂勝( )屈服( ) 3 作者為什么說(shuō)你們?nèi)匀恍Φ搅俗詈螅?祖國(guó)為你們高興！人 民為你們自豪！是個(gè)什么句式？ 松鼠同情地說(shuō)：兔子啊，你怎么那么沒(méi)用，才輸了一場(chǎng)說(shuō) 認(rèn)了嗎？實(shí)在沒(méi)出息。兔子紅著臉低著頭說(shuō)：那我有什

44、么辦法，都已經(jīng)輸了，還 要怎樣？松鼠說(shuō)：上一次是因?yàn)槟阍诎肼飞纤瞬泡數(shù)?，所以?可以算，你再約它比一次不就可以爭(zhēng)回面子了？兔子高興得跳起來(lái)：對(duì)啊，我怎么沒(méi)想到這點(diǎn)呢。 兔子很驕傲地對(duì)烏龜說(shuō)：上一次的比賽，是因?yàn)槲宜?才輸?shù)?，所以不公平，還要比賽一次。烏龜笑笑說(shuō)：好啊，什么時(shí)候？在哪里比？第二天在山上再比一次賽跑，兔子很高興地回 鹿、大象和猴子做裁判。森林里的動(dòng)物也都 。栽判的槍聲一響，兔子的烏龜都跑起來(lái)了，大部分觀眾都幫 這次我贏定了吧？， ( 1 )龜兔賽跑 (2)兔子和烏龜 ( 3)龜兔第二次賽跑 (4)驕的后果栽( ; )龜( ; )賽( ; )槍( ; )羞( ; )急( ;

45、)烏( ; )輸( ; )載( ; )用( ; )寒( ; )掄( ; )差( ; )及( ; )鳥(niǎo)( ; )偷( ; )3 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 驕傲 ; ;害羞 ; ;么？于是決定( )，這次路線(xiàn)是( )。原因是( )，()，結(jié)果)你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛(ài)那漫山辮野的 記得我小時(shí)候在南方的外婆家，一年秋 了。可當(dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有 不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛，這時(shí)外婆馬上摘下 不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮 以后，心里總是惦記著野菊花

46、。假期去 野菊花土生土長(zhǎng) 無(wú)所需求 卻默默地?zé)o私地向人們奉 菊花的精神嗎 要像它那樣默默地生長(zhǎng) 不求索取 只要給 ( zhai zai )曬干( shai sai )出血( xue xie)托、拖 寄( ) ( )拉機(jī) ( )布 ( )兒所 漫、慢 緩( ) 散( ) ( )畫(huà) 快( )功、攻 ( )課 進(jìn)( ) ( )勞 ( )擊 帶、戴 領(lǐng)( ) 愛(ài)( ) ( )花 ( )領(lǐng)頂：支撐；頂撞；相當(dāng)，抵；頂替，代替 真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃? ; )- 惦記- 奉獻(xiàn) -5 用 ; 畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句；用 畫(huà)出文 ( 2 )本文通過(guò)記敘野菊花的特點(diǎn)，說(shuō)明了野菊花有廣泛的用途，望。 ( )( 3)本文通

47、過(guò)記敘野菊花的特點(diǎn)及用途，贊美了野菊花有頑 強(qiáng)的生命力，表達(dá)了我喜愛(ài)野菊花的思想感情。( ; )淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我 撞了一下，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉嗆( li4ng qi4ng)了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去。對(duì)不起，對(duì)不起！我連 聲道歉。噢，噢，不要緊。哎呀！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目 失明的人，我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：大伯，我扶你回去吧！ 說(shuō)著，就伸手?jǐn)v扶著他。太謝謝你了，小姑娘。他很感動(dòng)地說(shuō)。 放回原處，真缺德！但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：大伯，你 走這邊，小心絆倒。他剛走了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙 會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)絆倒的

48、。不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥 板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后，慢慢地站 放在他那雙沾滿(mǎn)泥水的手中。他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)清。我 4 雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著 在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路 1用把短文分成三段，在文中辬出，并寫(xiě)出第二段的段 第一段第 1 節(jié)_第二段_第 2、3 節(jié))雨中，盲人將一塊下水道水泥板摸索著放回原處。我見(jiàn)了深受感動(dòng)。第三段(第 4 節(jié))2仔細(xì)閱讀第三節(jié)的第三、四句話(huà)，用 _劃出寫(xiě)實(shí)在事 號(hào)內(nèi)打 。文章贊揚(yáng)了盲人伯伯時(shí)時(shí)為別人著想的美好心靈。( ) 像盲人伯伯那樣做人的決心。( )4給文章分段的

49、方法一般有：( )的順序；按時(shí)間順序；按地點(diǎn)變換的順序； 總的順序。，我拿到老鞋匠那兒去修補(bǔ)。到了補(bǔ) 鞋店。咦，往日總是熱熱鬧鬧的小屋，今天怎么靜悄悄的？我推開(kāi)虛 鞋。老鞋匠見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，就連忙支撐著坐起來(lái)說(shuō)：今天我不舒服， 請(qǐng)你把鞋放下吧，明天你來(lái)拿。我有點(diǎn)猶豫了，就說(shuō)：你病了， 能幫我補(bǔ)鞋子嗎？老鞋匠見(jiàn)我在猶豫，就對(duì)我說(shuō)： 你放心吧，明 天一定給你修好！我聽(tīng)了就放下手中的鞋子，低著頭往外走。 在我眼前閃現(xiàn)。我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還 早地起了床，從家里拿了一些感冒藥，還帶上一 塊蛋糕，準(zhǔn)備去鞋店看望老鞋匠，可是，鄰居告訴我，老鞋匠已經(jīng)住 鞋店門(mén)口，突然，我看見(jiàn)在一堆鞋子中

50、，媽媽的那 雙鞋已經(jīng)修好了，并且擦得烏黑發(fā)亮。我捧著這雙鞋，仿佛看到老鞋 1給文章分成 3 段，用記號(hào)在文中辬出。分段的依據(jù)是_3第 1 自然段中往日總是熱熱鬧鬧的小屋，總是這個(gè)詞 語(yǔ)用得很確切。因?yàn)開(kāi)2在最后 1 個(gè)自然段中找出聯(lián)想的句子，用 _表示。 _陳述句： _6為本文選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?，? )內(nèi)用 表示。 (1)贊揚(yáng)了我同情老鞋匠，樂(lè)意幫助老鞋匠的精神。( ) 介紹了老鞋匠不顧自己有病，連夜幫媽媽補(bǔ)鞋的事跡。( 們，有，那就是海洋，陸地( )這么大，( )還占 海洋( )非常遼闊，( )深得驚人。最深 就在這浩瀚無(wú)邊和深不可測(cè)的大海里面，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的 動(dòng)物、植物、礦物和其

51、他資源，僅僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動(dòng)物，從 在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的。但是它卻需要 ( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。( )4、用畫(huà)出文中具體描述海洋深不可測(cè)的句子。 5、海洋里蘊(yùn)藏著( )、( )、( )和 第一自然段：_ 第二自然段：_ 第三自然段：_紅領(lǐng)巾 演出。當(dāng)周總理滿(mǎn)面笑容地(跨、步、走)入演出廳時(shí)，掌聲經(jīng)久不 演出結(jié)束時(shí)，周總理健步走上舞臺(tái)，祝賀演出成功。小演員都圍著周 演出結(jié)束后，警衛(wèi)員跟有關(guān)同志說(shuō)：總理讓我告訴你們，節(jié) 目時(shí)間長(zhǎng)，把孩子搞得太累了。樂(lè)器多，聲音也大了，把孩子們的聲 音也蓋住了，這樣不行，孩子們的嗓子要搞壞的。大家聽(tīng)了，(感動(dòng)、激動(dòng))得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 1、在文

52、中括號(hào)里各選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~。(用表示) 2、選擇正確的讀音。 (用 表示) 時(shí)間長(zhǎng) zh ng( ) ch ng( ) 樂(lè) yu ( ) l ( ) 器聲 3、本文記敘了_一件事。事情發(fā)生 的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_。全文是圍繞著_這一中心寫(xiě)的。 5、這樣不行，孩子們的嗓子要搞壞的。這句話(huà)中的這樣指 _。這句話(huà)反映了周總理_ _。鴿子檢驗(yàn)師鴿子有一雙分辨能力很強(qiáng)的眼睛，它能識(shí)別出外界極其細(xì)微 廠里，鴿子能檢測(cè)煤氣的外泄，必要時(shí)發(fā)出警報(bào)。在機(jī)械廠里，鴿子 師的任務(wù)，就是因?yàn)樗幸浑p敏銳的眼睛。( )2、聯(lián)系上下文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。 川流不息：_ 鐵 面無(wú)私：_ 極 其：_( 1 )小立不想再與他(

53、)是非的能力。)什么了。 (2)他有很強(qiáng)的4、這段文章主要講的是：(正確的打)里一絲不茍地執(zhí)行著檢驗(yàn)師的任務(wù)。 5、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鋈舾蓚€(gè)成語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。 _ _一天晚上，我剛想上床睡覺(jué)，一(幅、副)奇異的情景出現(xiàn)在我的眼前。只見(jiàn)我家的小花貓咪咪蹲在墻角里， (睜、掙)著兩只綠燈泡似的大眼睛，(堅(jiān)、豎)起一對(duì)尖耳朵，留心著周?chē)膭?dòng)靜。 老鼠很狡猾，在鼠洞里吱吱幾聲，試探一下外面有沒(méi)有貓。貓注視著 鼠洞，一動(dòng)也不動(dòng)。老鼠慢慢地從鼠洞里伸出腦袋，鬼頭鬼腦地向四 咪咪就撲了上去，用爪子把老鼠死死地壓在下面。這時(shí)，我?guī)缀跗磷?舉起來(lái)，狠狠地往地上一摔，老鼠想趁機(jī)逃跑，沒(méi)跑幾步，就又被咪 吃起來(lái)。吃完了，它舔

54、舔舌頭，又回到墻角里，警惕地(注、住)視 ( )。 3、找出描寫(xiě)咪咪等鼠時(shí)的動(dòng)詞：_ _ 銳利( ) 句中的但是起_作用。 出乎我的意料之外是 指_的意思。6、(咪咪)準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗，句中的戰(zhàn)斗是指_ _ 牛大哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？千斤。 牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！毛驢聽(tīng)了牛大哥一席話(huà)，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭 友誼( )3、文中的千斤。這句話(huà)是( )說(shuō)的。意思是： 4、全文一共有_自然段。第_自然段最重要。 在括號(hào)里打 。( 1 ) 毛驢和老山羊( )(2)老山羊和牛大哥( )(3)毛驢和牛大哥( ) 6、毛驢聽(tīng)了

55、牛大哥的一席話(huà)后，垂下頭不好意思地走了，說(shuō)明 什么？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打 。( 1 )說(shuō)明毛驢很不服氣。( ) ( 2 )說(shuō)明毛驢覺(jué)得很慚愧。 ( )( 3 )說(shuō)明毛驢毫不在乎。( )7、讀了這則寓言故事， 你最喜歡誰(shuí)？為什么？ _ _ 們：_聽(tīng) 和黃鶯對(duì)唱，聲音清脆、婉轉(zhuǎn)吱呀一聲門(mén)開(kāi)了，大媽踏著被露水打濕的石鋪小路，上井 是在聽(tīng)溪水淙淙的流響么？是在聽(tīng)畫(huà)眉和黃鶯的對(duì)唱么？還 啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在念書(shū)，念得那么輕細(xì)，那么 流利，那么動(dòng)聽(tīng)，真好像是溪水的琴聲，小鳥(niǎo)的歌聲，真好像是喇叭 她提著水桶回家去了，腳步放得很輕很輕，生怕驚動(dòng)了孩子的 念書(shū)聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠1、選擇正確的

56、讀音。 淙淙( c ng z ng ) 清澈( c ch)( 1 )在文中解釋為光亮而透明的詞語(yǔ)是( )。( 2 )與凝神一詞意思相近的成語(yǔ)是()。( 3 )第一自然段中描寫(xiě)色彩的詞有( )。_ 擬人句：_ 仿佛臵身于歡騰的旋( xu n xu n)渦之中。路不寬，人很多，沿街?jǐn)[滿(mǎn)了各種農(nóng)(副 付)產(chǎn)品。萵筍，韭菜，芹菜還帶著晶瑩的露 珠；盆里的魚(yú)蝦又蹦又跳，濺出許多水花；籠( 1 ng 1 ng)子里 的雞鴨時(shí)而(伸 升)長(zhǎng)脖子叫著，時(shí)而望著往來(lái)的行人賣(mài)粽子， _3.用畫(huà)出把小鎮(zhèn)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子；用_畫(huà)出 是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了。爸爸以便摸著弟弟的小腦大袋，一邊 不過(guò)爸爸對(duì)我們很好，雖然有時(shí)

57、教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那 我們來(lái)：大人說(shuō)話(huà)，小孩插什么嘴。不說(shuō)話(huà)還怕把你們當(dāng)啞巴？ 法有點(diǎn)家長(zhǎng)制了。正當(dāng)爸爸吐完一根魚(yú)刺要反駁時(shí)，我又緊接著拋 插話(huà)。爸爸，您對(duì)這一條怎么理解呢？不等爸爸回答，我又接著放 名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢？誰(shuí)知道我這兩個(gè)理由竟把爸爸給鎮(zhèn)住了。還是媽媽替他解了 圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說(shuō)：是??！孩子對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的這樣深刻了， 真是后生可畏??！說(shuō)完用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著 1 用 劃出與文中劃?rùn)M線(xiàn)部分相對(duì)應(yīng)的句子。( 2 分)2 那天發(fā)生了一件什么事？請(qǐng)用把文中敘述事情經(jīng)過(guò)的部 分的首尾辬出。( 2 分) 后舉出兩個(gè)不同事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概

58、括地說(shuō)，一是 _，二是4 理解后生可畏。選擇正確的解釋打勾。(3 分)晚輩(包括我) 輩不一定不如前輩，應(yīng)提倡敢想，敢說(shuō)，敢做的風(fēng)氣。(一)水滴的力量是微不足道的，但它目辬專(zhuān)一，持之以恒，所以能把石塊 當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。但他迷戀于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜孜不倦，竟擁 不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界 不 2短文中的_、_、_是三位成就事業(yè)的偉人， 他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)， 就是_。 請(qǐng)你以一句總結(jié)性的話(huà)作結(jié)尾，寫(xiě)短文后面的橫線(xiàn)上。( 6 分) (二) 地說(shuō) 我的蠟所剩不多了 得( de d d i )找另一根蠟接著助手連忙答道 明白 您的光輝思想得很好地傳( chu n zhun )承下去

59、可是，蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)， 我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！好的，好的。我一定(揭 竭 渴)盡全力地尋找，決不辜負(fù)您 的栽培和信任。助手溫順地說(shuō)。那位忠誠(chéng)而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找?？墒?，導(dǎo)師蘇格拉 底都婉言謝絕了他找來(lái)的人。病入膏盲(hung)的蘇格拉底硬撐著 怎么能成為我的傳承者呢？我一定加倍努力。助手懇切地說(shuō)，哪怕找辮(山山水水 五 湖四海 天涯海角)，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。 我真對(duì)不起您，令您失望了！你不敢相信自己，( )才把自己給忽略、給耽誤、給丟失 認(rèn)識(shí)自己、自己尊重和推薦自己話(huà)沒(méi)說(shuō)完，一代哲人 蘇格 拉底就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深切關(guān)注的世界

60、 |1在文中的( )里選擇正確的讀音、字和詞，并打上 。3我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去。在這句話(huà)中， 第 1 個(gè)蠟是指： _，第 2 個(gè)蠟是指：( 1 )導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來(lái)的人。把字句：_ 被 字句： _承者呢？改成陳述句：_6文章已用|劃分了段落，請(qǐng)你寫(xiě)出每段的大意。( 6 分)_7助手說(shuō)自己明白了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白 了嗎？為什么？ _ _( )是中國(guó)人、越南人、朝鮮人，( )韓國(guó)人，一到國(guó)外， 型】，我喜歡有人這樣問(wèn)我。我( )會(huì)很高興地向他們講述中國(guó) 在美國(guó)，每節(jié)課上，老師總會(huì)給同學(xué)們一會(huì)兒自由活動(dòng)的時(shí)間。那時(shí) 相【顧 故】一笑，大搖大擺地走到教室