小學生教育養(yǎng)成教育講座

1、實用標準文案實用標準文案文檔大全文檔大全小學生行為習慣養(yǎng)成教育知識講座鄒德艷一、養(yǎng)成教育的意義：二、習慣養(yǎng)成教育的內容：（一） 小學生學習習慣養(yǎng)成教育內容1、學會傾聽的習慣（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事（2）（3）2、善于思考的習慣（1）（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教（3）3、敢于提問的習慣（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）4、與人合作的習慣（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）5、自主讀書

2、的習慣（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站（4）愛護書籍，不在）6、認真書寫的習慣（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸（2）7、自評互評的習慣（1）8、搜集資料的習慣（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪）9、動手操作的習慣（1）10 按時完成作業(yè)的習慣（1）（2）（二）小學生行為習慣養(yǎng)成教育內容1、舉止文明的習慣（1）（2）見到老師、客人主動問好（3）（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩（7）不給同學起綽號，不）2、誠實守信的習慣（1）（2）答應的事確實難完成的，應向

3、對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意（3）3、尊重他人的習慣（1）（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事（3）激動，平靜地聽他把話說完（4）妨礙了他人要及時道歉（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動（6）學會保護自己）4、守時惜時的習慣（1）（2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍（3）（4）5 、懂得感恩的習慣（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）（3）主動替父母干一些力所能及的家務活）6、勤儉節(jié)約的習慣（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本不挑食，不浪費飯菜（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開

4、關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）7、遵守秩序的習慣（1）（2）上下學（3）購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位臵就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩）8、勤于動手的習慣（1）（2）9、鍛煉身體的習慣（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活（2）（3）從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活）10、講究衛(wèi)生的習慣（1）洗臉，指甲內無污垢，身體無異味（2）飯前便后洗手（3）定期整理和清洗書（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、

5、亂掛（6）習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。這個比喻非常形象、智慧。它把習慣比喻為一根繩索，每次行為的重復，就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越三、養(yǎng)成教育的途經(jīng)1、加強實踐鍛煉培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣最簡要的方法就是將道德教育與現(xiàn)實 教育結合起來。如要培養(yǎng)學生孝敬父母的良好品德，可以開展今天我當家、 記住父母的生日等實踐教育活動讓學生跟著父母做家務既體驗了生活又體會到做父母的艱辛培養(yǎng)了他們的自理能力和關心他人的良好品德使他們從自身做起、從點滴小事做起，達到道德品質上追去高尚，讓父母放心；在生活上，學會自主，讓父母少操心

6、；在學習上刻苦努力，讓父母稱心。這樣將孝敬父母教育落實到具體活動之中既加強了道德教育的實踐性又增強了道德教育的針對性，從而受到良好的教育效果。通過榜樣感召加強教師身教在學校里，教師每天都在向學生傳授知識，教師的形象在學生的心目中， 4、充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用校、家庭、社會的同步性。5、加強檢查評比工作學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的日常行為監(jiān) 生參與管理的機會，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的能力。6、充分發(fā)揮班級集體的教育功能一個班級班風的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風貌，較高的思想境界，刻

7、苦鉆研的學習精神，積極向上的競爭氛圍，學生在這個集體中就會受到強烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團結互助、關心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風作為班級工作的重點，認真實施。7、不斷加強班主任工作的力度建立一支過硬的班主任隊伍。四、注重過程，確保落實1、營造良好的教育氛圍。一是制作大型宣傳牌，將學校校訓、培養(yǎng)2、加大自我教育力度，利用團隊活動、周會、主題班會等活動形式， 組織學生開展各種專題演講會、討論會、辯論會，提高學生思想認識，矯正其不良習慣。3使學生的行為習慣始終不脫離學校要求。4、以早操、課間操為突破口，加強學生的紀律教育。5、開展評價活動

8、,落實養(yǎng)成教育評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段,及時對學生進行評價,它能促進學生產(chǎn)生強烈的榮譽感,從而促進學生的控制能力,提高自覺性、意志力.做到知行統(tǒng)一,因此我平時發(fā)現(xiàn)學生有進步時就及時表揚,榜樣的力量是無窮的.每隔斷時間我們就要舉行安全、紀律、衛(wèi)生和優(yōu)秀學生的評比,通過評比和開展活動,培養(yǎng)了學生的集體榮譽感 ,這樣使學生的養(yǎng)成教育的評價具有強烈的激勵性.五、養(yǎng)成教育的方法：1、養(yǎng)成教育要從點滴抓起古人曰“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”培養(yǎng)學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。為什么不少學生對守則規(guī)范倒背如流， 卻隨地吐痰隨手亂扔紙屑為什么許多學生在校內及社區(qū)尾學雷鋒做好事回到家里卻飯來張口衣來伸手因此養(yǎng)成教育達“隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲的境地需要從學生點滴的養(yǎng)成教育抓起見到垃圾隨手撿起來在校園內輕聲慢步的行走，見到老師主動行禮問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾，放學站路隊這些看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下“百尺高臺起于壘土，良好的道德素質是建立在種種良好的道德習慣之上的。2、養(yǎng)成教育要從關鍵期抓起抓住關鍵期對學生進行養(yǎng)成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關鍵3、養(yǎng)成教育要抓好學生的行為訓練養(yǎng)成教育要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習