大班科學(xué)說課稿：神奇變變變

1、Word - 4 -大班科學(xué)說課稿：神奇變變變 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解生命的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷變化的過程。 2、對(duì)周圍事物的變化感愛好，樂于與伙伴舉行溝通。 3、萌發(fā)體貼生命、熱愛生命的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入，激活幼兒的活動(dòng)愛好。 師：小伴侶聽，誰來了？（播放電腦課件：火車啟動(dòng)的音樂）對(duì)，是一列奇特的火車開來了。今日毛毛蟲要到變變樂園去旅行，它坐上了這列奇特的火車動(dòng)身了。變變樂園到了，毛毛蟲怎么還不下車呀，讓我們一起喊毛毛蟲下車吧！咦，下來的是誰呀？（一只蝴蝶） 毛毛蟲變成了蝴蝶，小伴侶你知道毛毛蟲是怎么變化的呢？（幼兒猜測(cè)） 奇特的小火車把毛毛蟲變蝴蝶的過程記錄了下來，我們一

2、起來看看。（展示蝴蝶的生長(zhǎng)變化過程圖，引領(lǐng)幼兒觀看敘述。）誰來說一說毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？ 小結(jié)：毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中不斷的長(zhǎng)大，不斷的發(fā)生著奇特的變化，本來生命的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷變化的過程。 二、簇?fù)碛涗?，了解許多生命的成長(zhǎng)都是一個(gè)不斷變化的過程。 1、提問：大自然中，除了毛毛蟲，還有誰也在不斷的發(fā)生變化呢？小伴侶可以相互研究一下。（請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通） 剛剛小伴侶說到了小蝌蚪、蠶寶寶、小兔子雞蛋，還有蠶豆、小樹苗在成長(zhǎng)中都在不斷的發(fā)生變化，瞧！這是一列奇特的小火車，特地記錄事物的變化過程。小伴侶，你想記錄誰的變化呢？ 我們一起來記錄雞蛋寶寶的變化過程吧。（演示記錄） 2、幼兒記錄。 提出記

3、錄要求：教師為你們預(yù)備了許多的記錄紙， 小伴侶可以選這上面的一樣來記錄它的變化，也可以記錄你喜愛的小動(dòng)物或者植物的變化過程。如果你不知道有的東西是怎么變化的，那邊教師為你們預(yù)備了一些圖書、圖片，你們可以去找它們幫忙，也可以去問問我們的客人教師！記錄好以后我們一起來布置變變王國。 3、共享溝通記錄結(jié)果。 孩子們，奇特的變變王國已經(jīng)布置好了，趕快把桌子上的東西收拾一下，我們一起來共享奇特變化的歡樂吧。（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的記錄，師幼共同評(píng)價(jià)。）誰情愿來介紹呢？你記錄的是誰的變化？ 小結(jié)：世界真奇異，小蝌蚪、小兔子、小麥、玉米，這些動(dòng)植物都在發(fā)生奇特的變化。我們小伴侶也在不斷的發(fā)生變化，想一想，小時(shí)

4、候的你和現(xiàn)在的你有什么變化呢？ 三、情感提高，知道要體貼生命，熱愛生命，珍惜生命。 幼兒溝通自身的變化現(xiàn)象。（老師絕對(duì)、表揚(yáng)） 小結(jié)：爸爸媽媽辛勞的把小伴侶們養(yǎng)大，要付出無數(shù)的心血和勞動(dòng)，我們小伴侶可要好好的愛惜自己，關(guān)懷別人，還要關(guān)懷大自然中更多的生命。 四、拓展延長(zhǎng)，探究自然界更多的生長(zhǎng)變化現(xiàn)象。 孩子們，來，坐上我們自己的奇特小火車，到大自然中去找更多的奇特變化吧，動(dòng)身嘍！ 活動(dòng)反思： 1、受之以魚，不如授之以漁。 我們都知道要傳授孩子一種學(xué)問信息并不難，難的是如何讓孩子去主動(dòng)得獲得信息，得到長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。在本次活動(dòng)中，我應(yīng)用圖書、卡片、網(wǎng)絡(luò)資源，甚至是聽課教師，形成了多元化的教導(dǎo)資源庫，引領(lǐng)孩子主動(dòng)樂觀的利用調(diào)查、拜訪、查找資料來解決問題，讓孩子們明了問題本來還可以這樣來解決，讓孩子們得到了漁的辦法。 2、關(guān)注活動(dòng)的過程價(jià)值。 縱觀今日的囫圇活動(dòng)，我覺得孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下，能夠樂觀主動(dòng)的參加活動(dòng)，樂于和伙伴溝通對(duì)生命變化的感知，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是我覺得今日活動(dòng)當(dāng)中還是有一個(gè)比較大的圓滿。就是我在引領(lǐng)孩子敘述我的變化的時(shí)候，我發(fā)覺孩子們十分能干，說到自己手腳、身高的變化，他們真的十分想說，想和大家溝通，但是成人的活動(dòng)規(guī)章影響了孩子們的活動(dòng)。假如時(shí)