大班綜合活動說課-各種各樣的鞋子

1、Word - 15 -大班綜合活動說課:各種各樣的鞋子各位教師：大家好！今日，我說課的內(nèi)容是大班綜合活動各種各樣的鞋子。鞋子是一種幼兒認(rèn)識、常用且又不行缺少的物品。它有各種不同的色彩、樣式，制作材料及用途也各不相同。一年四季中鞋子也隨時節(jié)及天氣的變化而發(fā)生變化。幼兒從小到現(xiàn)在，穿過了各種不同材料制成的、用途不同、大小不同的鞋子。為了培養(yǎng)幼兒正確的熟悉鞋子，我利用觀看、比較分類、溝通研究等多種形式，把教導(dǎo)性，趣味性整合在一起，組織設(shè)計了綜合活動“各種各樣的鞋子”。按照大班幼兒的年齡特點和實際狀況，我把目標(biāo)定為： 1、了解各種各樣的鞋子，激活探索鞋子的愛好。 2、利用觀看、分類等活動，學(xué)習(xí)根據(jù)鞋子

2、的不同特征從多種角度舉行分類。 3、試試與伙伴商議合作舉行操作活動?？傊?，我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運作程序，使活動展現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教導(dǎo)于生活情境與嬉戲之中，為此，我做了如下活動預(yù)備： 整潔的鞋子若干雙、鞋架；音樂；圖畫紙、剪刀、彩筆；特殊的“小路”；鞋子圖片。 綱要強調(diào)幼兒是中心，教導(dǎo)活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來舉行，學(xué)打算教，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引領(lǐng)者，鼓舞幼兒大膽探究與表述，讓師幼形成一種平行的、雙向、互相支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采納了以下幾種教法： 、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一個自由寬裕的環(huán)境，讓每個幼兒都有機

3、會探究。 、談話法：按照幼兒已有些學(xué)問，閱歷利用問答或交談，豐盛學(xué)問。 、操作法：讓幼兒利用動手操作，在與實物的互相作用過程中舉行探究學(xué)習(xí)，分清各類鞋子的名稱，用途及制作材料。 、嬉戲法：按照綱要精神，以嬉戲為基本活動，寓教導(dǎo)于各項活動之中，注意活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提升了熟悉，更升華了情感，本次活動主要采納的學(xué)法有： 1、多通道參加法：新綱要科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，幼兒能用多種感官動手動腦，探索問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果，因此，活動中我們引領(lǐng)幼兒看一看，摸一摸，比一比，讓幼兒運用多種感官參加，不知不覺

4、對鞋子產(chǎn)生愛好。 2、體悟法：心理學(xué)指出“凡是人們樂觀參與體悟過的活動，人的記憶效果顯然提升”。為了使幼兒對鞋子有更深的印象，我們利用孩子動手操作、設(shè)計，加深對鞋子的了解，同時體悟到了合作的歡樂。 活動過程： （一）走“小路”，體悟鞋子的作用。 “沒穿鞋子有什么感覺？”“能不能向來不穿鞋子？為什么？” 小結(jié)：鞋子可以御寒、可以庇護我們的腳，也是一種裝點，是我們的好伴侶，我們離不開鞋子。 （二）看鞋、說鞋，了解不同鞋子的不同特征及用途。 1、幼兒自由觀看比較鞋子的不同。 2、說說各種各樣的鞋子。 （1）引領(lǐng)幼兒大膽描述自己鞋子的名稱、材料、色彩、款式等。 （2）利用事物觀看和生活聯(lián)想，讓幼兒舉行

5、蔓延性思維練習(xí)，“你以前還穿過什么鞋？你在什么時候穿過這種鞋？”“你還知道什么鞋子？（你還看見過什么鞋子？）它是什么樣的？”按照幼兒的回答，展示相應(yīng)的鞋子。 （3）參觀鞋子展覽會。 （三）分鞋。觀看比較，試試從不同角度給鞋子分類。 1、嬉戲：給鞋子找伴侶。 2、幼兒試試合作操作給鞋子分類，并做好記錄，老師巡回指導(dǎo)。 3、溝通、講評。 （四）活動延長：設(shè)計“奇異的鞋子”。 幼兒自己設(shè)計奇異的鞋子，并能大膽地敘述自己的設(shè)計。 更多精選幼兒園說課稿閱讀 主題活動各種各樣的蛋 一、結(jié)合實際，介紹教材 本節(jié)課選自省編幼兒主題活動，大班教材動物的隱秘一書。是老師和幼兒運用觀看、比較、分析、綜合、推斷和推理

6、等辦法舉行的探究活動。本活動深奧易懂，寓科學(xué)學(xué)問于社會、語言諸領(lǐng)域的活動中，讓幼兒既學(xué)習(xí)了科學(xué)學(xué)問，又進展了幼兒的綜合能力，同時也獲得了與伙伴交往的方式、辦法和協(xié)助別人體悟歡樂等情感體悟。是幼兒園課程整合目標(biāo)的一個粗淺的試試。 二、明確活動目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)辦法 結(jié)合大綱，教學(xué)內(nèi)容，大班幼兒的年齡特點及認(rèn)知水平，利用本課的教學(xué)要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有三個： 1、利用觀看各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。 2、引領(lǐng)幼兒觀看、比較蛋有大小、色彩的不同特點，進展幼兒的觀看、比較能力、思維能力和口語表述能力。激活幼兒探究的愛好。 3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼

7、兒獲得協(xié)助他人的情感體悟。 因為本節(jié)課的課型為綜合活動，所以，按照教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒的年齡特點，確定本課的重點是了解各種各樣蛋的相同、不同的特點，知道生蛋的動物是卵生動物。難點是完整、連貫地敘述圖片學(xué)問。 為了充分通過幼兒的故意注重，達到教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中貫徹了實踐性、直觀性、進展性、嬉戲性及鞏固性原則。同時運用了引發(fā)式談話法、嬉戲發(fā)覺法、觀看法、講解演示法等教學(xué)辦法。本節(jié)課將嬉戲貫通于始終，讓幼兒利用看一看、聽一聽、擺一擺、想一想、說一說、畫一畫等方式，輕松開心地了解了卵生動物的特點。進展綜合能力，使每個幼兒都能生動活潑地、主動地進展。 三、支配活動過程，巧用教學(xué)辦法 教與學(xué)是主導(dǎo)與主體的

8、完整統(tǒng)一。在教學(xué)過程中，我設(shè)計了四個大環(huán)節(jié)，重點在其次環(huán)節(jié)，難點在第三環(huán)節(jié)，在每一個環(huán)節(jié)中，我都巧妙地運用了教學(xué)辦法和教具，使囫圇活動過程能充分調(diào)動幼兒的樂觀性。 第一環(huán)節(jié)：大約要2分鐘，我運用了手指操小雞出殼吸引幼兒的奇怪心與注重力，自然地引入本課的情境。 其次環(huán)節(jié)：大約15分鐘，利用與幼兒舉行生活閱歷談話引入本課內(nèi)容：那些小動物會生蛋？接下來，運用比較發(fā)覺法充分發(fā)揮幼兒的潛力，培養(yǎng)幼兒的奇怪心，提升幼兒樂觀主動的探究精神和思量能力，親手發(fā)覺事物間的邏輯。加之老師的小結(jié)，幼兒對卵生動物的卵（蛋）有了進一步的熟悉。在幼兒不斷的觀看比較推斷中突出了本課的重點。 第三環(huán)節(jié)：大約10分鐘。學(xué)前班幼兒

9、已有了一定的社會交往能力、口語表述能力和豐盛的想象能力。為突出重點突破難點，我運用了看圖創(chuàng)編敘述一個驚奇的蛋激活幼兒協(xié)助他人的情感和探索的愛好，終于獵取學(xué)問及情感體悟。 在指導(dǎo)幼兒觀看圖片時，我堅持引發(fā)式教學(xué)，注意進展幼兒的綜合能力，進而提升幼兒自立觀看、思量、想象、敘述的能力。既面對全體，又照看了個別，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，輕松開心地使教學(xué)臨近了尾聲。 第四環(huán)節(jié)：大約需3分鐘，利用老師的小結(jié)，布置其次課時的活動任務(wù)。 在活動的延長部分，讓幼兒繪畫出自己喜愛的一種卵生動物送給好伴侶，并講一講卵生動物的故事，激活幼兒對小動物的愛慕之情，幼兒有一種余興未盡的感覺。 以上是我對本

10、次教學(xué)活動的粗淺熟悉，還存在許多不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)，教師多加指正。 各種各樣的樹說課稿 大班教導(dǎo)活動說課稿各種各樣的樹 一、設(shè)計意圖：時下，正是春明亮媚、萬物復(fù)蘇的時節(jié)，花開草綠，小樹苗發(fā)芽了，樹林里一派郁郁蔥蔥的景象，令人心曠神怡。生活中有各種各樣的樹，它們長得都不一樣，從形狀上看有些粗、有些細、有些直、有些彎、有些高、有些矮。從葉片上觀看，也是千姿百態(tài)，樹的種類也有無數(shù)，有常綠樹、落葉樹等。樹是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，可以美化、綠化環(huán)境，沒有樹就沒有人類美妙的家園。所以，設(shè)計這一課題既符合幼兒的現(xiàn)實需要探索樹的各種各樣和奇異性，激活幼兒的奇怪心，又有利于幼兒的長遠進展。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和熱愛

11、大自然的美妙情感。本教材的重點、難點是：了解各種各樣的樹及樹木給動物、人類帶來的益處，教導(dǎo)幼兒愛惜樹木。 二、幼兒狀況分析：樹木的多樣性、奇異性給幼兒帶來無窮的遐想，像有的樹如面包樹、紡錘樹、奶樹，極易吸引幼兒的奇怪心和探究愛好，從幼兒進展?fàn)顩r看，大班幼兒探索欲望增加，能較好地用語言與伙伴、成人舉行交流與溝通，會用自己喜愛的方式表述自己的熟悉和情感。 三、 活動目標(biāo)：結(jié)合新綱要中教導(dǎo)要“以人為本”的教導(dǎo)理念，滿足幼兒的認(rèn)知能力和情感進展的需要，根據(jù)綱要涉及的五大教導(dǎo)目標(biāo)，確定本次教學(xué)目標(biāo)為： 1、充分調(diào)動幼兒多種感官，感知各種各樣的樹，引領(lǐng)幼兒用盡整、流暢的語言敘述自己的發(fā)覺，知道樹木與自然及

12、人類的關(guān)系。 2、試試用自己喜愛的方式(繪畫、泥工、折紙、制作等)合作建構(gòu)“森林公園”，進展幼兒的觀看力、制造力和動手能力。 3、激活幼兒探究自然科學(xué)的欲望，培養(yǎng)幼兒愛惜樹木的情感，增加幼兒的環(huán)保意識。 四、活動預(yù)備：為順當(dāng)完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動預(yù)備方面，特作如下支配： 1、幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：請家長帶領(lǐng)幼兒到樹林或公園觀察各種各樣的樹，家長與幼兒共同查閱樹木的相關(guān)學(xué)問(科學(xué)畫冊、網(wǎng)上)。 2、教具、學(xué)具預(yù)備：為體現(xiàn)學(xué)具、教具是幼兒學(xué)習(xí)的教科書，在本次活動中，要求幼兒、家長、老師共同收集樹葉的標(biāo)本、照片、圖片以供觀看。同時收集各顏色紙、花布等以供制作時用。 3、心理環(huán)境預(yù)備：為讓幼兒在自然環(huán)境

13、下學(xué)習(xí)，老師可挑選附近的公園或樹林，讓幼兒在實地觀看各種各樣的樹，并在活動室內(nèi)出示各種樹的照片、圖片。 五、 本次活動，總體設(shè)計思路是以新綱要為指導(dǎo)，結(jié)合玩中學(xué)、學(xué)中玩的思想，從尋覓樹感知樹的多種多樣研究樹的相關(guān)話題森林公園綠色世界五大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體悟到制造，使原有閱歷與新閱歷之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、探索式的教導(dǎo)活動中，自主地、能動地、制造性地學(xué)習(xí)。從中進展幼兒的觀看力、感知力、想像力和制造力。 各環(huán)節(jié)的詳細教法、學(xué)法準(zhǔn)時間分配如下： 第一環(huán)節(jié)：播放碟片。原始森林里，恐龍等多種野生動物在樹林里在自由地戲耍，目的是將幼兒注重力吸引到這一活動中來。 其次環(huán)節(jié)：

14、運用多種感官感知樹各種各樣，生生互動、師生互動，互相談發(fā)覺。 新綱要理念要求我們，在教學(xué)中，要協(xié)助孩子通過情景商議、對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性、樂觀性，為此，我讓幼兒在樹林里，利用親手看、摸，充分感知樹的各種各樣，獵取樹的相關(guān)閱歷，“你還見過哪些樹，它們有什么不一樣?有什么相同的地方?把自己的發(fā)覺告知好伴侶?！崩蠋?、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機制。 第三環(huán)節(jié)：播放碟片，因為原始森林的破壞，大量樹木被毀壞，恐龍及無數(shù)動物被滅亡了?，F(xiàn)在很大城市浮現(xiàn)沙塵暴。 第四環(huán)節(jié)：幼兒研究：為什么說樹是人類的好伴侶，樹木對人類有哪些協(xié)助，你喜愛樹嗎?為什么? 這里，一方面充分調(diào)動幼兒原有閱歷

15、，師生互動、生生互動，同時借助現(xiàn)代教學(xué)媒介，解決難點，采納碟片彌補幼兒直接閱歷的不足，利用真切、生動形象的畫面出示樹木與自然及人類的關(guān)系，從而讓幼兒感觸到愛惜樹木，植樹造林的重要性。 第五環(huán)節(jié)：結(jié)合植樹節(jié)，幼兒自選材料，試試用自己喜愛的方式建構(gòu)“森林”，新綱要提醒我們，要進展幼兒的智能優(yōu)勢，開發(fā)智能弱勢，要面對一個又一個不同的、有差異的孩子，采納不同的方式，適合不同的孩子，在這里，我們讓孩子按自己喜愛的方式(折紙、畫畫、泥工、拼搭)挑選自己喜愛的項目，做自己喜愛的事來表述自己對樹木的熟悉和愛惜。老師始終參加幼兒的活動，準(zhǔn)時地賦予支持、引領(lǐng)、協(xié)助。 以上活動充分體現(xiàn)新綱要中“科學(xué)教導(dǎo)應(yīng)密切聯(lián)系幼

16、兒的實際生活舉行，通過身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！笔褂變赫嬲谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，互相溝通，互相商議，培養(yǎng)了他們的制造性和動手能力，環(huán)保意識由此增加。 結(jié)束部分：幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲中，載歌載舞，把自己想像成小樹苗，讓幼兒愛惜樹木，熱愛大自然的美妙情感進一步提升。 中班主題活動說課稿：各種各樣的車 本為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪嘀黝}活動說課稿：各種各樣的車”！ 恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、大家好： 今日我說課的題目是按照省編教材中班主題活動六我在公路邊中各種各樣的車生成的一節(jié)綜合活動快了愛心車。 首先，我向大家說說本次活動的設(shè)計思路： 在學(xué)習(xí)各種各樣的車這一活

17、動時，孩子們對身邊的車十分感愛好，當(dāng)我問到孩子們你還見過什么樣的車時，驟然一個孩子說：“教師，星期天我和媽媽在商廈門口看見一輛白色的車，很長，好似是搶救車，但上去的不是病人。媽媽說是獻血的車”。孩子接著問我，教師，獻血是不是會打針？很疼的。我告知孩子：獻血是做好事，大家獻的這些血是送到醫(yī)院血庫的，是輸送給病人，我們獻血是一件歡樂的事。因此，我就按照“車”和“協(xié)助別人會感到歡樂”這個孩子的愛好點作為切入口。生成了綜合活動快了愛心車。 二、說理念與教法： 幼兒的學(xué)習(xí)是整體性的，是將熟悉納入他的囫圇的閱歷體系之中的。幼兒在行動中不會去區(qū)別科學(xué)的行動、藝術(shù)的行動、社會的行動，幼兒惟獨綜合的行動。也惟獨

18、堅持課程內(nèi)容的整體性，才干體現(xiàn)課程的生活性，由于生活就是整體的，而不是割裂的。因此，我挑選了幼兒園課程的理念中的第四個基本理念“力求整合”。本節(jié)活動主要采納了嬉戲法和情景創(chuàng)設(shè)、第二是談話和操作法。 三、說本次活動的目標(biāo)： 1.了解每種車都有自己的色彩、用途和標(biāo)志，把握標(biāo)志的意義。知道交通規(guī)章的重要性。 2.懂得協(xié)助別人是一種美德，體悟協(xié)助別人會使自己感到歡樂。3、將不完整的汽車添畫完整，并能按照標(biāo)志色彩勻稱的涂色。 四、說活動預(yù)備： 1.紅燈、黃燈、綠燈卡。 2.幾種帶有標(biāo)志的特別車圖片。 3.不完整、并沒涂色的汽車畫圖每幼兒一份，彩筆。 4.愛是LOVE的音樂。 五、說活動過程： 我采納了猜

19、謎語導(dǎo)入法，孩子們，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腦筋猜個小謎語，孩子們的注重力就集中了起來。我就說出了“車“的謎面：四腳圓滾滾，眼睛亮晶晶，嘀嘀一聲叫，招手過路人。我的語氣重點在嘀嘀一聲叫，孩子馬上猜出是汽車。然后就問誰是坐車來的？你坐的車是什么色彩？你做的車大？還是??？引領(lǐng)幼兒懂得車給人們帶來了便利，就是車的用途了，幼兒園的車都是黃色的，哪輛車是你坐的？孩子立即回答自己坐的是1號車或者2號車，這就引出了車是有“標(biāo)志”的。然后在引領(lǐng)幼兒熟悉幾種常見的特別車輛，展示110,120,119的車輛，讓幼兒分離找出車的標(biāo)志是什么？它的用途，再讓幼兒仿照這幾種車跑起來的聲音，這時的孩子愛好很高，都樂意學(xué)，嘴里發(fā)出（危樓危樓）

20、或者（日日）的聲音。 在孩子愛好高漲的時候?；顒舆M入其次部分，（其次部分分三個環(huán)節(jié)，重點在第三環(huán)節(jié)。）首先說說第一個環(huán)節(jié)，是引出歡樂愛心車，今日教師給小伴侶們帶來了一輛很特別的車，教師展示自己畫的車，其實這輛車不是很特殊，用你們的小眼睛認(rèn)真觀看一下，這輛車有什么樣的標(biāo)志？孩子睜大眼睛觀看，（由于小孩子的奇怪、好勝心特強，都想快點找出不同之處，希翼得到教師的表揚。）都很快的找出了“心”形標(biāo)志。教師接著問：你們知道這輛車的名字嗎？孩子很奇怪，都想知道。教師直接性的告知孩子，教師給這輛車起了個好聽的名字歡樂愛心車。然后告知孩子這輛車名字的由來，開這種車的人都是有愛心的人，不管誰有困難都會去協(xié)助他，協(xié)

21、助別人解決了困難，看到別人興奮了，聽到別人說感謝的時候，自己也會感到特殊的歡樂。講解這種車的意義的同時也讓孩子懂得協(xié)助別人是和睦社會中一種有益的活動。接下來是其次個環(huán)節(jié)，車的聲音：老師說，這輛車跑起來也會發(fā)出聲音，你們想不想聽一聽，這又啟發(fā)了孩子的奇怪心。這時候放愛是LOVE的音樂，讓孩子感觸歌曲的歡快、柔美。 在聽完音樂后，老師展示手機短信引出第三個環(huán)節(jié)（智力闖關(guān)），師念短信就是闖關(guān)條件：第一關(guān)：愛心大考驗，在這一考驗中，我采納了創(chuàng)設(shè)情景的辦法，情景表演每個孩子都情愿參與，雖然給孩子分了組合作來闖關(guān)，但是在某些情景創(chuàng)設(shè)中有些孩子還是想樂觀的參加，比如第一關(guān)，一個老師跑進來表演，我家著火了，我

22、該怎么辦時，我讓其次組的來幫忙，其他組孩子依舊說：“快打119的電話，有些孩子說快潑水救火。在這個環(huán)節(jié)我設(shè)置了六、七個情景。有盲人過路、小伴侶跌倒、家中進小偷了，街坊奶奶病了，家里沒人等。當(dāng)別人的困難解決的了，對孩子們說感謝的時候，他們都會不用謝或者不客氣，這樣孩子們都使用禮貌用語，懂得人與人之間交往的基本禮儀。這一環(huán)節(jié)，孩子們都樂觀參加了，雖然有爭搶回答參加現(xiàn)象，也不阻礙目標(biāo)的完成。孩子們都獻了愛心，體悟了仆人的歡樂。其次關(guān)就是技術(shù)大考驗，老師展示沒有畫完整的汽車畫，找出哪兒“壞了”，舉行“維修”就是將畫添畫完整，在按照上面貼的心形色彩噴漆，就是涂色彩。在這一環(huán)節(jié)中每個幼兒的汽車都在不同的地方有損壞，有些在車門、有些車燈、有些輪胎、有些車況。這是老師巡察指導(dǎo)，一邊提示，好好檢查，涂色要勻稱，這一環(huán)節(jié)時光比較長，能力差的孩子需要協(xié)助。在孩子們都完成之后，就可以參與第三關(guān)，平安學(xué)問大考驗。老師展示紅黃綠燈標(biāo)志，讓幼兒按照自己的涂色結(jié)合成一組，再按照老師事先標(biāo)好的1、2、3、4、的挨次排好隊，參與紅