大班音樂(lè)欣賞教案《小老鼠打電話》含反思

1、Word - 5 -大班音樂(lè)欣賞教案小老鼠打電話含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體悟歌曲詼諧幽默的情趣。2、學(xué)會(huì)有節(jié)奏的說(shuō)對(duì)話。3、借助圖片將歌詞與樂(lè)句舉行匹配并學(xué)唱。4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞，較精確地接唱嘭嘭嘭喵這一樂(lè)句。5、利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。6、試試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。活動(dòng)預(yù)備：1、電話機(jī)2只、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭銜接）第一幅：小老鼠 打電話其次幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線向來(lái)畫(huà)到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠膽怯。第八幅：老鼠無(wú)奈的畫(huà)。3、音樂(lè)：小老鼠打電

2、話歌曲與伴奏、粉刷匠歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：小老鼠們?。òィ┦蠼處煄銈?nèi)プ鲦覒驀D！(好)我是一只小老鼠，歡樂(lè)的小老鼠。今日我們一起去，做呀做嬉戲?？炜爝^(guò)來(lái)排好隊(duì)，我們動(dòng)身嘍，哎呀我的好伴侶，我們一起去。（蹲下）幼：教師教師請(qǐng)點(diǎn)名。師：好好，教師現(xiàn)在就點(diǎn)名，XXX吱，男孩子吱，女孩子吱。小老鼠們吱。乖乖，快快坐下來(lái)！二、引出節(jié)奏對(duì)白1、剛才教師在點(diǎn)名的時(shí)候，發(fā)覺(jué)有一只小老鼠沒(méi)來(lái)，你們知道他去干什么了嗎？2、那我們來(lái)看看他到底去干什么了？（展示圖片小老鼠在打電話）3、本來(lái)他在干什么呀？4、那我們也來(lái)玩玩打電話好嗎？5、我們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢？（最

3、后老師引出：喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。）6、我們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧?。ㄓ變簩W(xué)念，強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔）7、伴侶接到電話，他會(huì)怎么回答呢？（最后老師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）8、我們來(lái)學(xué)學(xué)這句話吧！9、現(xiàn)在教師來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，你們來(lái)接電話好不好？10、現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，我來(lái)接電話.三、展示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞1、（展示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）2、（展示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個(gè)伴侶來(lái)干什么？（過(guò)家家）3、（展示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說(shuō)：電話本呀手中拿）4、（展示圖片號(hào)碼54 32 6 7 8）號(hào)碼是什么？（并強(qiáng)調(diào)

4、空拍）5、現(xiàn)在我們一起來(lái)朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個(gè)伴侶過(guò)家家，電話本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）四、學(xué)習(xí)歌曲1、現(xiàn)在，教師用歌唱的辦法來(lái)唱這首歌。（鋼琴?gòu)椬啵白嗯c間奏時(shí)點(diǎn)頭，小伴侶也可以輕聲跟唱。）2、好聽(tīng)吧！其實(shí)呀，這是一首好聽(tīng)的歌。我們來(lái)聽(tīng)一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂(lè)邊指圖譜）3、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）4、伴侶到底是誰(shuí)呢？（放音樂(lè)敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）5、哇本來(lái)是貓呀！6、那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出膽怯）7、那我們來(lái)做做膽怯的動(dòng)作。8、哦，你膽怯的時(shí)候是

5、這樣子的，我請(qǐng)你來(lái)表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧。（引領(lǐng)貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠膽怯的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看狀況表演12遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠膽怯的圖）9、伴侶怎么會(huì)是他呢？你們知道是為什么嗎？（號(hào)碼打錯(cuò)了）教師直接唱：伴侶怎么會(huì)是他，本來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。（張貼無(wú)奈的小老鼠）10、我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱12遍）11、現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首好玩的歌來(lái)完整的唱一遍。（放伴奏音樂(lè)唱12遍）12、現(xiàn)在我們最終知道了，本來(lái)馬虎的小老鼠把號(hào)碼撥錯(cuò)，竟然把貓給請(qǐng)來(lái)了，你說(shuō)可笑不行笑呢？所以小伴侶以后打電話和做事情可要認(rèn)真了，要不然就給自己找棘手了。五、表演：現(xiàn)在我們一起來(lái)表演這首好玩的歌曲好嗎？女孩子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓歌唱部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）六、結(jié)束（音樂(lè)：音樂(lè)眨眼 舒伯特）這只小老鼠可真夠馬虎的，看來(lái)我們得去幫幫他，來(lái)我們動(dòng)身嘍！教學(xué)反思：這是一個(gè)比較活潑的曲調(diào)，帶有一點(diǎn)嬉戲性。本來(lái)的歌曲雖然比較好玩，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的大事，對(duì)白是歌曲的說(shuō)唱部分，也是歌曲的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。另外歌曲的間奏部分也是點(diǎn)睛之筆，幼兒可以按照角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆