2020秋部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我和過(guò)天教案

1、2020最新整理，下載后可自由編寫(xiě)習(xí)作課題我和過(guò)一天課型習(xí)作講課1課時(shí)時(shí)間指引學(xué)生依據(jù)本單元課文的寫(xiě)法，指引學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)想。教課目標(biāo)2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)童話(huà)故事的特色并培育學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。教課要點(diǎn)解說(shuō)習(xí)作方法，指引學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)想。教課難點(diǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)童話(huà)故事的特色并培育學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。教具準(zhǔn)備課件教課方案設(shè)計(jì)企圖一、創(chuàng)建情境同學(xué)們，你們喜愛(ài)看神話(huà)和童話(huà)故事嗎？你喜愛(ài)其【設(shè)計(jì)企圖：創(chuàng)建情中的哪些人物呢？境，有益于引起學(xué)生的請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约合矏?ài)的人物形象。思慮，讓學(xué)生趕快收集寫(xiě)作的對(duì)象及資料?！繉?dǎo)入2.今日，就有很多人物到達(dá)了我們身旁。我們一同來(lái)（）分看看他們是誰(shuí)？（出示課件2）(多媒體出示

2、孫悟空、哪吒、鐘后羿)3.今日，假如有時(shí)機(jī)和他們中的某一位過(guò)一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？我們的習(xí)作就是環(huán)繞“我和過(guò)一天”來(lái)寫(xiě)的。此刻就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)“我的一天”吧。2020最新整理，下載后可自由編寫(xiě)二、審題指導(dǎo)（出示課件3）神話(huà)，是經(jīng)過(guò)豐富的想象、想象、運(yùn)用夸張和擬人的手法編出的。確立人物，勇敢想象。【設(shè)計(jì)企圖：審題指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快認(rèn)識(shí)題目，掌握寫(xiě)作要點(diǎn)?！浚ò鍟?shū)：我和過(guò)一天）你以為此次作文的要點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（板書(shū)：如何過(guò)一天）三、議論溝通，創(chuàng)編故事。選定人物、地址。（1）師：假如讓你和書(shū)中的某位人物過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？為何要選他？你們會(huì)一同去哪里呢？（2）學(xué)生自由講話(huà)，談?wù)勛约阂x的人

3、物、地址和原因。（3）教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)：（出示課件4）新課主角你想寫(xiě)的人物教課（）副角2到3個(gè)（動(dòng)植物都行）分鐘地址隨意地方確立故事主題。【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)詳細(xì)指導(dǎo)，讓學(xué)生理解寫(xiě)作對(duì)象及詳細(xì)要求，同時(shí)，經(jīng)過(guò)口述，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)。】（1）回首課文盤(pán)古開(kāi)天地精衛(wèi)填海普羅米修斯女?huà)z補(bǔ)天，談?wù)勥@些課文分別表現(xiàn)了人物的什么精神？（2）師：我們編的故事，不可以只圖喧鬧，只是寫(xiě)一個(gè)打打鬧鬧的場(chǎng)面，而要經(jīng)過(guò)敘述一個(gè)故事，告訴人們一個(gè)道理。想想，你寫(xiě)的故事要告訴我們一個(gè)什么道理呢？（3）學(xué)生在小組內(nèi)溝通，教師板書(shū)。（4）教師合時(shí)適量進(jìn)行介紹：和善、勤奮、分享、愛(ài)學(xué)習(xí)、別驕傲等。議論故事情節(jié)。（1）指引學(xué)生思慮

4、：要想使編出來(lái)的故事生動(dòng)風(fēng)趣，吸引他人，有什么方法呢？（出示課件5）（2）老師這里有一組大家熟習(xí)的人物和三件事，大家2020最新整理，下載后可自由編寫(xiě)想想這三件事分別會(huì)跟哪個(gè)人物相關(guān)？（3）課件分別出示人物：豬八戒、加菲貓、哆啦A夢(mèng)三件事：斗胖虎、拔牙記、減肥記。（出示課件6）（4）學(xué)生介紹人物做的事情及原由。（5）為何這樣選擇？預(yù)設(shè)：豬八戒貪吃貪喝，愛(ài)占小廉價(jià)，但性格平和，樸實(shí)純真，嘴巴甜，力氣大，知錯(cuò)必改；加菲貓是世界上最幸福的一只貓，它貪吃又懶散，成天除了睡覺(jué)吃飯以外，就無(wú)所作為了；哆啦夢(mèng)是一只來(lái)自將來(lái)世界的機(jī)器貓，用自己奇特的百寶袋和各樣巧妙的道具幫助主人大雄解決各樣困難。（6）師小結(jié)

5、：說(shuō)得特別有道理。故事情節(jié)的創(chuàng)編一定切合人物的個(gè)性特色。那么，若是給你個(gè)時(shí)機(jī)當(dāng)編劇，讓你選擇此中的一個(gè)故事來(lái)寫(xiě)，你感覺(jué)應(yīng)當(dāng)寫(xiě)哪些內(nèi)容？需要寫(xiě)清哪些內(nèi)容？請(qǐng)靜下心來(lái)好好想想。（7）學(xué)生在小組內(nèi)溝通后在全班溝通。（8）師相機(jī)小結(jié)：固然方才大家說(shuō)的內(nèi)容不同樣，但老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，那就是板書(shū)：去哪里？做什么？結(jié)果如何？也就是要講清故事的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并設(shè)計(jì)一兩個(gè)有起伏或驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，故事才會(huì)更吸引人。（9）指導(dǎo)：（出示課件7）大家以為這三個(gè)部分的要點(diǎn)在哪里？（做什么？）此刻，我們就以“豬八戒拔牙”為例，來(lái)要點(diǎn)商討豬八戒是如何拔牙的。同學(xué)們，這個(gè)題目中的最要點(diǎn)詞是什么？（拔）那么，你以為豬八戒的這

6、顆牙拔了幾次呢？（指名回答后隨機(jī)評(píng)論：我們中國(guó)人最喜愛(ài)“三”字，所謂“一二可是三”，在四大名著中俯拾皆是，如西游記中的“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”；三國(guó)演義中的“三顧茅廬”“三氣周瑜”“桃園三結(jié)義”“三英戰(zhàn)呂布”；水滸傳中的“三打祝家莊”；紅樓夢(mèng)中的“劉姥姥三進(jìn)大2020最新整理，下載后可自由編寫(xiě)觀(guān)園”。這樣寫(xiě)，故事情節(jié)才能波濤起伏，富裕滋味。）想想看，豬八戒拔牙為何一次、兩次不可功，到第三次才成功呢？你和豬八戒每次分別去哪里拔牙？為何安排他去那些地方？在那些地方，你們又看到了如何的情形？想到了什么？結(jié)果怎么樣？（10）請(qǐng)同學(xué)們環(huán)繞這些問(wèn)題，睜開(kāi)想象的翅膀，在學(xué)習(xí)小組睜開(kāi)熱情的議論吧！提示大

7、家注意：這個(gè)故事中安排的其余人物只好做副角，豬八戒才是主角喲。（11）大家議論得很熱情。那我們就連忙來(lái)溝通吧！大家選擇此中一次拔牙過(guò)程來(lái)談?wù)劙?。（再次依?jù)大屏幕上的提示指引：你安排豬八戒去哪里拔牙？為何安排他去哪里？你們?cè)谀沁吙吹搅巳绾蔚那樾?？想到了什么？結(jié)果如何？）（12）小結(jié)：看來(lái)，不論寫(xiě)哪一次，都要寫(xiě)清一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程包含“去哪里做了什么結(jié)果如何”。四、組織資料。想想你想和誰(shuí)過(guò)一天？你認(rèn)識(shí)他們的特色嗎？按要求準(zhǔn)備。（出示課件8）要求：（1）你會(huì)選擇誰(shuí)。（2）說(shuō)一說(shuō)你們會(huì)一同去那邊，會(huì)做些什么，會(huì)發(fā)生什么故事。報(bào)告自己的選材。1）請(qǐng)習(xí)作較好的同學(xué)先報(bào)告，其余同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，依據(jù)自己的理解進(jìn)行

8、較為客觀(guān)的評(píng)論。2）再請(qǐng)中等和有必定困難的學(xué)生進(jìn)行報(bào)告。同學(xué)和老師之間進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)論，友好地提出不足之處。五、打破難點(diǎn)1.方才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章要點(diǎn)是一天里發(fā)【設(shè)計(jì)企圖：設(shè)計(jì)“突破難點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)，除生的故事。把這些寫(xiě)下來(lái)，形成一篇文章。了有益于學(xué)生寫(xiě)作之2020最新整理，下載后可自由編寫(xiě)就方才同學(xué)們的故事，大家提出改正方案。小組進(jìn)行議論，報(bào)告議論結(jié)果。教師總結(jié)：和神話(huà)（童話(huà)）里面的人物過(guò)一天，第一應(yīng)簡(jiǎn)要介紹人物的特色；詳盡介紹你們之間一天里發(fā)生的故事。（出示課件9）（板書(shū)設(shè)計(jì)：略寫(xiě)人物的特色；詳寫(xiě)你們之間一天里發(fā)生的故事）六、動(dòng)筆練習(xí)依據(jù)你方才的資料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)詳細(xì)

9、。（出示課件10）自由習(xí)作，寫(xiě)出草稿。小組溝通，合作評(píng)論改正。教師點(diǎn)撥，指出學(xué)生的不足與優(yōu)點(diǎn)。選擇典型的文章，集體議論改正。學(xué)生改正自己的習(xí)作，進(jìn)一步提升和完美習(xí)作。講堂小結(jié)七、小結(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)童話(huà)，我們?cè)诮榻B過(guò)程時(shí)及拓展延伸（）候，要抓住要點(diǎn)，詳略適當(dāng)，做到中心突出，感情誠(chéng)摯。分鐘我和過(guò)一天板書(shū)設(shè)計(jì)略寫(xiě)人物的特色如何過(guò)一天詳寫(xiě)你們之間一天里發(fā)生的故事外，還可以鍛煉學(xué)生改正文章的能力，讓學(xué)生寫(xiě)的文章更為生動(dòng)詳細(xì)?！俊驹O(shè)計(jì)企圖：設(shè)計(jì)“動(dòng)筆練習(xí)”這個(gè)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力?！俊驹O(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)詳細(xì)的范文指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)照自己的寫(xiě)作，進(jìn)而進(jìn)行改正，提升自己的能力。】教課反省2020最新整理，下載后可自由編寫(xiě)作文教課向來(lái)是教課中的難點(diǎn)，如何才能讓學(xué)生寫(xiě)好一篇文章，這是值得我沉思的問(wèn)題。在這節(jié)課的教課中，我總結(jié)了自己的優(yōu)弊端：在這節(jié)課中，我抓住寫(xiě)作題目，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)題目，明確寫(xiě)作目的，在寫(xiě)作中做到有的放矢。在這節(jié)課的教課中，我充分照料到不同程度的學(xué)生的狀況，經(jīng)過(guò)設(shè)置“組織資料”“報(bào)告”“練筆”這些環(huán)節(jié)，讓不同程度的學(xué)生有物可寫(xiě)，有據(jù)可依，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期目的。教課中還存在一些不足之處，比方，沒(méi)能實(shí)時(shí)掌握不同學(xué)生的寫(xiě)作狀況，沒(méi)能對(duì)學(xué)生的作品做出實(shí)時(shí)評(píng)論，希望在此后的工作中改良。內(nèi)容總結(jié)（1）2020最新整理，下載后可自由編寫(xiě)指引學(xué)生依據(jù)本單元課