2021年浙教版八年級下科學(xué) 第3章 空氣與生命 期末復(fù)習(xí)卷（試卷+答案+答題卷）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年浙教版八年級下科學(xué) 第3章 空氣與生命 期末復(fù)習(xí)卷（試卷+答案+答題卷）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺2020年浙教版八年級下科學(xué)第3章空氣與生命期末復(fù)習(xí)卷（試卷+答案+答題卷）班級_考號_姓名_分?jǐn)?shù)_考生須知：1、本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分100分，考試時間90分鐘。2、答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫班級、姓名、座位號。3、所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位罝上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。一、選擇題（本大題共有15題，每小題2分，共30分，每小題只有一個正確答案）1人類的生命活動一刻也離不開水和氧氣。下列關(guān)于水和氧氣的敘述錯誤的是（）A水屬于

2、氧化物B氧氣常用作氧化劑C氧氣可供給呼吸D水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的2下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確是（）A鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰C蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水D氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰3PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物PM2.5漂浮在空中，進入人體肺泡，對健康影響很大大霧天氣可導(dǎo)致呼吸道病人增多因為霧霾可使空氣中增加大量的（）A可吸入顆粒物B二氧化碳C二氧化硫D二氧化氮4化學(xué)變化中常伴隨顏色變化。小明用鐵棒在氯化鐵溶液中攪拌一段時間后，溶液由黃色變?yōu)闇\綠色，其反應(yīng)原理為：Fe2FeCl3=3FeCl2，該反應(yīng)屬于（

3、）A化合反應(yīng)B分解反應(yīng)C氧化反應(yīng)D無法判斷5下列處理事故的方法正確的是（）A家用電器著火時，立即用水撲滅B室內(nèi)起火時，立即打開門窗通風(fēng)C炒菜時油鍋著火，立即澆水滅火D撲滅森林火災(zāi)時，設(shè)置隔離帶6當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X2SO2O22CaSO42CO2.X的化學(xué)式是（）ACaOBCaCO3CCa（OH）2DNa2CO37注射器是一種常見的醫(yī)療器械，它在初中科學(xué)實驗中的巧妙使用可使實驗操作更簡潔、現(xiàn)象更明顯。以下對注射器在實驗中的使用及實驗分析正確的是（）A甲注射器用于氣密性檢查，緩慢向外拉活塞，若長頸漏斗內(nèi)有液面上升，則

4、氣密性良好B乙中注射器作反應(yīng)容器，夾緊彈簧夾振蕩，紫色石蕊變紅，則CO2與水反應(yīng)有酸性物質(zhì)生成C丙的注射器可用于氣體體積的測量，該裝置測量的是紅磷燃燒后試管中剩余氣體的體積D丁中的注射器代替了分液漏斗，實驗室用此裝置制氧氣時，錐形瓶內(nèi)盛放的是氯酸鉀8關(guān)于肺的敘述中，與有利于氣體交換無關(guān)的是（）A肺的末端形成肺泡，總數(shù)約7億個B每個肺泡的壁很薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成C肺可分為左肺和右肺D肺泡外包繞著毛細(xì)血管9關(guān)于用天竺葵驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，有關(guān)說法錯誤的是（）A遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜B實驗中的變量是光，需要在常溫下進行C實驗結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光部分呈藍(lán)色D本實驗?zāi)茏C明光合作用

5、產(chǎn)生淀粉和需要光10實驗室可用MnO2作催化劑，加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用表中物質(zhì)作催化劑，KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2，如果沒有MnO2，最好選用的替代物是（）使用的催化劑MgOCuOFe2O3Al2O3開始反應(yīng)（）490305470515激烈反應(yīng)（）545350490540AAl2O3BCuOCFe2O3DAl2O311如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子下列說法錯誤的是（）A此反應(yīng)有單質(zhì)生成B原子在化學(xué)變化中是不可分的C圖中生成物全部是化合物D

6、參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1（第11題圖）（第14題圖）12新疆吐魯番的瓜果含糖量高，特別甜，其原因是（）A有利于植物對水肥的吸收B白天蒸騰作用旺盛，有利于光合作用C白天日照強，溫度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛D白天日照強，溫度高，光合作用制造的有機物多，夜間溫度低，呼吸作用弱，分解的有機物少13有下列化學(xué)方程式：A3B2=2C2D，若參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為7g，參加反應(yīng)的B2的質(zhì)量為24g，生成D的質(zhì)量為9g，C的相對分子質(zhì)量為44，則B的相對原子質(zhì)量為（）A16B20C32D3614為使驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗獲得良好效果，如圖所示的實驗示意圖中的塑料袋最好為（）A白色B黑

7、色C紅色D無色15根據(jù)圖分析，下列說法正確的是（）A圖是人體平靜呼吸時，肺容量變化示意圖，圖中bc段表示吸氣過程，膈肌舒張B當(dāng)光照強度達(dá)到圖中b點時，植物開始進行光合作用C當(dāng)環(huán)境溫度降低時，圖中的a點下移D圖表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中，有機物含量變化二、填空題（本大題共有6題，每小空2分，共26分）16(4分)實驗安全很重要，小柯在實驗室制取并收集了一瓶氧氣，并用來做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。（1）圖甲中，加熱固體藥品時試管口應(yīng)略向下傾斜，防止_。（2）圖乙中，做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，先在集氣瓶底放一些水的目的是_。17(4分)（1）氟里昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子

8、對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：Cl+O3ClO+O2；ClO+OCl+O2，則Cl原子在臭氧反復(fù)分解的過程中充當(dāng)（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）（2）大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應(yīng)，有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實驗流程如圖所示，實驗流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為（填化學(xué)式）18(4分)科學(xué)家在地球的地層中曾發(fā)現(xiàn)有一種厭氧型的綠硫細(xì)菌，在光照下能利用CO2和H2S合成有機物而正常生長，細(xì)菌光合作用的總反應(yīng)是：CO22H2SCH2O2SA（1）試寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式中A物質(zhì)的化學(xué)式_。上述反應(yīng)的生成物硫?qū)ζつw有消毒作用。已知礦泉水中含有少量的H2S，它和空氣中的氧氣作用生成硫和水，所

9、以礦泉水涂于皮膚表面可以治療某些皮膚病。（2）試寫出H2S與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。19(6分)如圖是一個人體氣體交換示意圖，據(jù)圖回答：（1）甲圖表示的過程為_內(nèi)氣體交換（2）甲、乙兩處的氣體交換主要通過_A呼吸作用B滲透作用C擴散作用D交換作用（3）在下列各項中二氧化碳含量最高的是_A肺泡B組織細(xì)胞C血液D組織液20(6分)合理運用燃燒與滅火的原理，對保障生命財產(chǎn)安全至關(guān)重要。（1）消防隊員用高壓水槍滅火的原理是_，做實驗時不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面燃燒起來，可用的滅火方法是_。（2）著火時，可用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢跑離著火區(qū)域逃生，理由是_（選擇序號填空）。A濕毛巾可防止吸入灼熱的氣體

10、灼傷呼吸道B濕毛巾會吸收COC地面附近的有毒氣體相對較少21(2分)如圖是某興趣小組設(shè)計的一套實驗裝置，裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動若裝置氣密性良好經(jīng)數(shù)小時后，U形管A、B兩處的液面的情況是：（NaOH溶液能吸收二氧化碳）三、實驗探究題（本大題共有3題，每小空2分，共22分）22(6分)將等容積等質(zhì)量（包括瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙）的兩個集氣瓶置于天平左右兩盤，并調(diào)至平衡，然后分別放入等質(zhì)量的白磷和木炭，如圖所示，先關(guān)閉Ab，然后使二者充分燃燒后，冷至室溫，再打開彈簧夾Ab。（1）打開彈簧夾Ab時觀察到的現(xiàn)象是。A甲中進水B乙中進水C甲、乙二者都進水D甲、乙二者都不進水（2）郝奇同學(xué)發(fā)現(xiàn)此

11、時天平的指針向左偏，原因是。（3）若撤掉水槽，將甲、乙兩瓶直接用一導(dǎo)管連接（其他條件不變），重做該實驗，當(dāng)白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復(fù)到原來的溫度，此時的天平將。A仍處于平衡狀態(tài)B偏向右C偏向左D無法確定23(8分)材料一：1673年，玻義耳曾經(jīng)做過一個實驗：在密閉的曲頸瓶中加熱金屬時，得到了金屬灰，冷卻后打開容器，稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)與原來金屬相比質(zhì)量增加了。材料二：1703年，施塔爾提出“燃素學(xué)說”，其主要觀點有：燃素是組成物體的一種成分，一般條件下被禁鈿在可燃物中；燃素在可燃物燃燒時會分高出來，且燃素可穿透一切物質(zhì)。材料三：1756年，羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實驗。他將金屬鉛裝入容

12、器后密封、稱量。然后把容器放到火上加熱，銀白色的金屬變成了灰黃色，待容器冷卻后再次稱量，發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化。羅蒙諾索夫?qū)Υ说慕忉屖牵骸叭萜骼镌瓉碛幸欢康目諝?，且容器中的空氣質(zhì)量減少多少，金屬灰的質(zhì)量就比金屬增加多少，在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的?！焙髞?，拉瓦錫等科學(xué)家經(jīng)過大量的定量實驗，推翻了“燃素學(xué)說”，質(zhì)量守恒定律得到公認(rèn)。（1）由“燃素學(xué)說”可知，物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)該減少。請根據(jù)所學(xué)知識寫出一個可以推翻“燃素學(xué)說”的事實：_。（2）羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實驗是基于金屬加熱后.增加的質(zhì)量并非來自燃素而是來自_的假設(shè)。（3）對比材料一和材料三，玻義耳錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的一個

13、重要原因是_。（4）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，給我們的啟示是_。A分析問題應(yīng)該全面、嚴(yán)謹(jǐn)B實驗的成功與否，取決于藥品的選擇C定量方法是科學(xué)研究的重要方法D科學(xué)研究既要尊重事實，也要勇于創(chuàng)新24(8分)某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動，他們在學(xué)校的大棚蔬菜基地里選取了一株生長旺盛的植株，先將它放在黑暗處一晝夜，然后對一片較大的葉片進行了如下處理：如圖1，B區(qū)用遮光的鋁箔上下蓋起來，主葉脈的a點用小刀切斷再將它放到光下數(shù)小時。請回答下列問題：（1）將該葉片取下，進行酒精脫色處理后，滴加碘液，變藍(lán)的區(qū)域是_。（填字母）（2）A區(qū)與B區(qū)進行對照，可探究綠色植物進行光合作用的必需條件是_

14、。（3）該生物興趣小組的同學(xué)還對大棚里某氣體進行了24小時測定，繪制了如圖2所示曲線，該曲線代表的氣體是_。（4）該生物興趣小組的同學(xué)積極動腦，將所學(xué)的生物學(xué)知識應(yīng)用到實際生產(chǎn)中，為提高學(xué)校大棚蔬菜的產(chǎn)量提供了以下方案，其中不合理的是_。A適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度B增加大棚內(nèi)單位面積種植的蔬菜數(shù)量C適當(dāng)提高大棚內(nèi)的光照強度D增加大棚內(nèi)的晝夜溫差四、解答題（本大題共有4題，共22分）25(4分)植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素（如光、水分）的影響。右圖表示一株葉面積為10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下從空氣中吸收二氧化碳的速度（單位：毫克/（分米2小時）。請回答下列問題：（

15、1）如果白天光照強度較長時間為n2時，植物能不能正常生長；（2）光合作用的反應(yīng)式為：在光照強度為n3的情況下，該植物發(fā)生光合作用每小時生成葡萄糖（C6H12O6）的質(zhì)量為毫克。（保留一位有效數(shù)字）26(7分)實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題（1）寫出儀器的名稱：b；（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從通入（填“c”或“d”）（3）裝置A可用于加熱高錳酸鉀來制取O2，寫出鐵絲在收集的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式；（4）選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是（填序號）反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶收集滿氣體后，

16、熄滅酒精燈后再從水槽中移出導(dǎo)管27(5分)空氣中主要含有氮氣和氧氣，如圖所示裝置，測定空氣中氧氣的含量，實驗時先在集氣瓶里加入少量水，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流進集氣瓶中，液面上升到圖中的位置（約占集氣瓶容積的1/5）。請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。28(6分)實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?，F(xiàn)取25g含碳酸鈣的大理石于燒杯中，緩慢加入稀鹽酸（大理石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)），剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖。求：（1）25g大理石中碳酸鈣的質(zhì)量；（2）恰好完

17、全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2020年浙教版八年級下科學(xué)第3章空氣與生命期末復(fù)習(xí)卷（試卷+答案+答題卷）（參考答案）一、選擇題（本大題共有15題，每小題2分，共30分，每小題只有一個正確答案）題號12345678910答案DCAADBBCCB題號1112131415答案CDABC二、填空題（本大題共有6題，每小空2分，共26分）16（1）冷凝水倒流使試管破裂（2）防止高溫熔化物使集氣瓶破裂17（1）催化劑；（2）C、O218（1）H2O（2）2H2SO2=2H2O2S19（1）肺泡（2）C（3）B20（1）降溫至可燃物的著火點以下；用濕抹布撲蓋。（2）AC。21A處下降，B處上升三、實驗

18、探究題（本大題共有3題，每小空2分，共22分）22（1）A（2）左盤集氣瓶內(nèi)氣壓小，大氣壓將水壓入集氣瓶內(nèi)，質(zhì)量增加（3）C23（1）鐵然在氧氣中燃燒后質(zhì)量會增加（合理即可）（2）空氣（3）打開容器前沒有稱量容器的總質(zhì)量。（4）ACD27【5分答案】：能考慮到空氣中主要有氧氣和氮氣，不但能說明氧氣在空氣中約占1/5，生成的五氧化二磷是固體，還能指出氮氣不能燃燒也不支持燃燒，氮氣不溶于水。且表達(dá)科學(xué)合理。例如：空氣中主要含有氧氣和氮氣，氮氣不能燃燒也不支持燃燒，且氮氣不溶于水。紅磷燃燒時消耗氧氣，產(chǎn)生固態(tài)的五氧化二磷，使瓶內(nèi)氣壓減小，因為氧氣在空氣中約占1/5，所以在大氣壓的作用下進入集氣瓶的水

19、約占瓶子容積的1/5?！?分答案】能考慮到空氣中主要有氧氣和氮氣，能說明氧氣在空氣中約占1/5，生成的五氧化二磷是固體，還能指出氮氣的性質(zhì)。但是氮氣的性質(zhì)未講完整，表達(dá)科學(xué)合理?；蛘呶茨芷渌硎鐾暾茨苷f明氧氣占1/5。或其他表述完整但未能說明生成五氧化二磷是固態(tài)的。例如：空氣中主要含有氧氣和氮氣，氮氣不能燃燒也不支持燃燒，且氮氣不溶于水。紅磷燃燒時消耗氧氣，瓶內(nèi)氣壓減小，因為氧氣在空氣中約占1/5，所以在大氣壓的作用下進入集氣瓶的水約占瓶子容積的1/5?！?分答案】：只從氧氣方面考慮，未能同時說明氮氣的性質(zhì)例如：紅磷燃燒時消耗氧氣，產(chǎn)生固態(tài)的五氧化二磷，使瓶內(nèi)氣壓減小，因為氧氣在空氣中約占1/5，所以在大氣壓的作用下進入集氣瓶的水約占瓶子容積的1/5?！?分答案】：只從氧氣方面考慮，未能同時說明氮氣的性質(zhì)，且未能說明氧氣占1/5或生成的五氧化二磷是固態(tài)的。例如：紅磷燃燒時消耗氧氣，產(chǎn)生固態(tài)的五氧化二磷，使瓶內(nèi)氣壓