版一年級班主任工作總結(jié)范文5篇

1、第 第 頁版一年級班主任工作總結(jié)范文5篇 一班級班主任工作總結(jié)范文1 學(xué)校班主任特別是一班級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，予以他們細(xì)心的體諒和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的不足，并援助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說

2、就行的，它需要貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比較差，避開不了會涌現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學(xué)中涌現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的實時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近同學(xué) 愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的援助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲

3、的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！” 三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)討論說明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不著重環(huán)節(jié)。 我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀測事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要著重環(huán)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡桶嗉壍耐瑢W(xué)對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀測班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任

4、有著一種非常的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。 五、實時表揚，延遲批判 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身能量和自身榮譽(yù)的信念。

5、”教過低班級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我采用延遲批判，這樣既培育同學(xué)開心的心情體驗，又予以其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。 六、抓住優(yōu)點，激勵成長 每個同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否援助他們樹立起克服困難的信心和志氣。 “讓孩子永久生活在盼望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵抗的。 當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。

6、那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做； 總之，學(xué)校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是學(xué)校低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但學(xué)校低班級又是同學(xué)剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，學(xué)校低班級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己充斥愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會到達(dá)令人滿足的效果。 一班級班主任工作總結(jié)范文2 轉(zhuǎn)瞬間同學(xué)開學(xué)已一個月了，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好

7、。這一個月來，我主要在培育同學(xué)的自學(xué)方面進(jìn)行了探究。 首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級同學(xué)自學(xué)技能較差，因此，預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課文上，課前要求同學(xué)讀會課文，認(rèn)識生，會組詞，數(shù)出課文有幾個自然段。 第二天早自習(xí)小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記住來，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌控狀況，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)技能也爭強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外吸取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示溝通，后進(jìn)生著重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓舞他們進(jìn)行自己喜歡的活動，進(jìn)展所長。 其次加

8、強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)同學(xué)感到疲乏，留意力不集中時，和同學(xué)對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引同學(xué)的留意力起到了很好的效果。讀寫姿態(tài)的訓(xùn)練以及要求同學(xué)做到：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。 一班級學(xué)校生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰。”此時我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手舉起來。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不相干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說，我們悄悄聽。教給同學(xué)學(xué)會傾聽他人的發(fā)言，這也是對別人的一種尊敬。 雖然以上

9、這都是微小之處，但我認(rèn)為，要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從微小之處抓起，而且要鍥而不舍，一抓究竟。另外，我還利用班隊會向同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，肯定要讓同學(xué)形成思維定式，形成條件反射。 總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是繁復(fù)的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別超卓而游刃有余的。下個月，我將揚長避短，全力以赴，把班主任工作做得更好。 一班級班主任工作總結(jié)范文3 光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又將劃上句號?；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺當(dāng)一

10、名老師不簡約，而當(dāng)一名一班級的老師更不簡約，由于我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級同學(xué)?；仡欉@學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。 一、政治思想方面： 我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。 二、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我著重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白

11、，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同同學(xué)在課堂上同游戲，同歌頌。 喜愛同學(xué)，同等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。 積極參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參與學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細(xì)對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進(jìn)步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中

12、，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。 三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面： 本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。 四、勞動紀(jì)律方面： 我嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，有事請假。 我會在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭取更大的進(jìn)步。 一班級班主任工作總結(jié)范文4 這個學(xué)期我擔(dān)負(fù)一5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路，有很多的收獲，也有不少的缺憾?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。 一、備教材 首先通讀教材，要做到瞻前顧后，一方面

13、留意新舊知識的聯(lián)系，以舊知識為切口，讓同學(xué)在已有的知識的基礎(chǔ)上自主思索、自主探究新知。如冀教版下學(xué)期第四章的認(rèn)識圖形和上學(xué)期的第三章認(rèn)識物體同屬于空間與圖形的知識體系，為了讓同學(xué)將認(rèn)識詳細(xì)簡約的幾何體到認(rèn)識抽象的平面圖形的過程更自然順暢，我找出上學(xué)期教學(xué)時幾何體教具和同學(xué)自制的學(xué)具，進(jìn)行新舊知識對比教學(xué)。 實際課堂反應(yīng)很好，同學(xué)表現(xiàn)的很興奮，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺，我心里暗喜，抓緊抓住同學(xué)學(xué)習(xí)的興奮點，充分利用同學(xué)自己的小手工作品，動手、動腦，體會面在體上。這部分知識我在課前和教過一班級的老師們探討過，大家全都反應(yīng)這部分由抽象到詳細(xì)，同學(xué)學(xué)起來有些吃力，而我這

14、節(jié)課下來知識傳授比較流暢，基本上將知識讓同學(xué)當(dāng)堂理解，當(dāng)堂鞏固運用，不用加班加點，增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 二、備教法 所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運用敏捷才能取得更好的教學(xué)效果。學(xué)校生對新鮮事物充斥新奇感和求知的欲望，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率特別高，時代感很強(qiáng)，要想讓同學(xué)協(xié)作你的教學(xué)，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學(xué)中會依據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動畫等等，喚起同學(xué)心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 如在講授0的加減法時，我講解并描述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮屚瑢W(xué)在童話故事中發(fā)覺數(shù)學(xué)知識。在講順次時，我將家里

15、用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓同學(xué)輪番擺放順次，并說出誰在誰的什么方向，起初我的目的是讓同學(xué)體會左右的相對性，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性，看來只要細(xì)心備課，孩子們總會有驚喜回報你的上心。 三、備同學(xué) 前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：從同學(xué)生活閱歷中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟識的事物聯(lián)系起來。這樣才能將知識內(nèi)化變成同學(xué)自己的東西。例如在講認(rèn)識人民幣一課時，教材中設(shè)計的是超市購物的情境，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村，同學(xué)可能對超市比較生疏，而對自己村子里面的小賣部更熟識，所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工，設(shè)計出更符合自己同學(xué)生活環(huán)境的情境，更能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好

16、。 一班級班主任工作總結(jié)范文5 20*年，我擔(dān)負(fù)楊店學(xué)校一班級的班主任同時負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁的援助下，完成了各項工作內(nèi)容，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、以引導(dǎo)為手段，做好常規(guī)工作。 一班級現(xiàn)有同學(xué)34人，其中男生16人，女生18人，個別同學(xué)年齡偏小，且有部分同學(xué)沒有上過學(xué)前班，基礎(chǔ)較薄弱，剛開學(xué)時常涌現(xiàn)上課鈴響了還有同學(xué)在操場上玩耍的現(xiàn)象，而且還存在著在同學(xué)上課坐姿，寫字姿態(tài)不正確的問題，針對這些問題，首先是對他們進(jìn)行了常規(guī)教育和訓(xùn)練。為了讓他們學(xué)習(xí)正確的讀書和寫字姿態(tài)，每天做到“留意提示四個一”：一是讀書時，留意提示全班同學(xué)拿起書做到“四個到位”

17、手到位、眼到位、口到位、心到位，二是寫字時，留意提示個別同學(xué)訂正不正確的姿態(tài)，三是發(fā)言時，留意提示站姿端正，兩眼平視前方，立場自然大方，聲音要洪亮，吐詞要清晰，語言表達(dá)流暢。四是聽講時，留意提示聽清晰說話的內(nèi)容，如每天放學(xué)布置作業(yè)是什么內(nèi)容，都會讓同學(xué)進(jìn)行復(fù)述?，F(xiàn)在同學(xué)們都能用正確姿態(tài)在課堂上進(jìn)行讀、寫、站、聽、說了，達(dá)到了一班級同學(xué)日常行為規(guī)范的要求。本學(xué)期，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行教學(xué)驗收時聽了本班級一節(jié)數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表整時，課后領(lǐng)導(dǎo)對我班的常規(guī)教育進(jìn)行了確定。 二、以活動為抓手，做好班級工作。 班集體是培育同學(xué)性格的沃土，有了這片沃土，同學(xué)的性格才能百花爭艷，特別是集體活動最能培育同學(xué)的凝集

18、力、集體榮譽(yù)感。在這學(xué)期，我們積極帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校組織的各項活動。如在全校進(jìn)行的廣播操競賽中我班獲得低班級組第一名；在冬季運動會上，我班同學(xué)周吉泰、唐川、周家青、周德婷、朱程莉、王圣平分別獲得長跑名次；學(xué)校進(jìn)行的國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽中我班同學(xué)劉純希、劉君竹、馮成敏均獲得第二名、第三名的好成果等等，通過不同形式活動的開展，我班現(xiàn)在形成了一個健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，大家的凝集力、集體榮譽(yù)感都不斷加強(qiáng)。本學(xué)期，我班多次被評為文明集體，每當(dāng)同學(xué)看到流淌紅旗掛在教室里，一張張獎狀貼在墻上，他們真快樂，都以時刻為自己的班集體爭光為榮。 三、以情感為紐帶，做好思想工作。 經(jīng)濟(jì)社會的潮流加深了人與人之間的隔閡和冷漠，如何讓孩子學(xué)會愛，那么只有用真愛去感染他們，才能達(dá)到讓他們因被愛而學(xué)會去愛的目的。在日常工作中，做到關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)，對少數(shù)表現(xiàn)略差