四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練及答案部編版

1、四級(jí)文冊(cè)中識(shí)整復(fù)專訓(xùn)及案編班級(jí)：_姓名：_拼詞1. 看音寫語(yǔ)w wi ji zhng dn y fngmng lng xio b xqun fi p r2. 看音寫語(yǔ)to shqin u n sh zhn sh lny ti bn 3. 看音詞。ku fn wi l ch ncn y s b j1 / 4. 看音寫語(yǔ)z rn hun zhng y xu zho yo m li ji l5. 看音寫語(yǔ)ji gun zhng i dng zh jij y bn yng jit 形字6. 比比組詞。拭（_） 顱（_） 納（_） 鋼（_ 試（_） 頁(yè)（_） 吶（_） 崗（_7. 比比再詞題（_）記（_

2、）賭（_）賠（）劈（_） 堤（_）紀(jì)（_）堵（_）培（）避（_）8. 辨組?？唬╛） 鉛（_） 扒（_） 晉（_ 吭（_） 沿（_） 趴（_） 惡（_2 / 9. 比比再詞揭（_）竭（_）妄（_）忘（_）伸（_）紳（_）順（_）項(xiàng)（_）狡（_）校（_）雄（_）準(zhǔn)（_）緩（_）援（_）擾（_）憂（_）10. 辨組。躲（_） 撼（_） 蝴（_） 玷（_ 射（_） 喊（_） 湖（_） 粘（_課填11. 把面詩(shī)填完。1_，飛入菜花無(wú)處尋。2梅子金黃杏子肥，_。3_，天連水尾水連天。4清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，_。5四面荷花三面柳，_。12. 根語(yǔ)，積的言詩(shī)將子充整1讀到“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_”時(shí)，很快能讓我們想起

3、神話故事 _。2邊疆戰(zhàn)事頻繁，王昌齡發(fā)出了“_不教胡馬度陰山”的感慨；戰(zhàn) 士們發(fā)出了“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_的悲涼、傷感之情。3諺語(yǔ)源自勞動(dòng)人民的生活經(jīng)驗(yàn)，如：“八月暖，九月溫，?！?4王戎不取道旁李，原因是“_，_”13. 根學(xué)的容空1美景，令人陶醉。錢塘江大潮蔚為壯觀：“浪潮越來(lái)越近，猶如3 / _，_地飛奔而來(lái)”。家鄉(xiāng)的夜晚美麗溫馨：“細(xì)細(xì)的溪 水，流著_，_。”2古詩(shī)，回味悠長(zhǎng)?！癬，_描寫了秋夜的美景； “_，_”飽含著對(duì)良將的期盼。“ _， _”寬慰了離別的友人；“_，_蘊(yùn)含著深 刻的哲理3精神，代代流傳。我們從“_，以堙于東?！敝?，看到了_的精 衛(wèi)；從“看道邊李樹(shù)_，諸兒_，_讀出了

4、_ 的 王戎；我還敬佩_的_。14. 課回。1判斷：小英雄雨來(lái)（節(jié)選）中，“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)” 這句話在文中出現(xiàn)了三次，體現(xiàn)了雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。） 2回憶我們家的男子漢一文，文中的三個(gè)小標(biāo)題“他對(duì)食物的興趣”“他 對(duì)獨(dú)立的要求”“他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著”可以替換為：、 _、_。3為蘆花鞋中的三個(gè)部分列出小標(biāo)題：、_、 _。4獨(dú)坐敬亭山的作者是_代詩(shī)人_這首詩(shī)的后兩句是： _，_。這兩句詩(shī)運(yùn)用了_的修辭方法。15. 根所知填。1江畔獨(dú)步尋花的作者是唐代詩(shī)人_詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)桃花之美的 欣悅，并以反問(wèn)的語(yǔ)氣作結(jié)的詩(shī)句是“_ _？”2恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程：身體逐漸變小體表_ 轉(zhuǎn)

5、移到_在樹(shù)木之間_慢慢具備了滑翔能力最終 能夠_。4 / 句訓(xùn)16. 按求句。1晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。（縮句） _2松脂滴下來(lái)。（擴(kuò)句，至少兩處）_3一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。（仿寫擬人句） _4經(jīng)過(guò)老師的幫助，小明端正了學(xué)習(xí)目的。（修改病句） _5“嫦娥四號(hào)”成功探月令國(guó)人驕傲。（改為反問(wèn)句） _17. 按求句。1.花壇里開(kāi)滿了五顏六色的紅花。（修改病句）_2.他們?cè)跄懿粣?ài)這美麗的海島，怎能不愛(ài)這美麗的邊疆呢？（改為陳述句） _3.在水天相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。（改變?cè)~序，意思不變） _4.花園里開(kāi)滿了花。（把句子寫成一個(gè)擬人句） _18. 按求句。1小鳥

6、在枝頭上叫著。（擬人句）_2小明真勇敢。（改為反問(wèn)句）_3下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地有秩序地走出教室。（修改病句）5 / 霎 時(shí) 霎 時(shí) 頓時(shí) 忽然 一會(huì)兒工夫 過(guò)了一會(huì)兒_4漓江的水很綠。（改為比喻句）_19. 按求成子習(xí)1人類許多美好的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。（縮寫句子） _2蝙蝠無(wú)論怎么飛，而且不會(huì)跟什么東西相撞。（修改病句） _3花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句） _4窗臺(tái)上是什么呢？原來(lái)是一粒小豌豆。（用句中的修辭手法仿寫句子） _20. 按求完句練。1用下面的詞語(yǔ)寫句子。占上風(fēng)：_栽跟頭：_2選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，再寫下來(lái)。秋葉 風(fēng)箏風(fēng)雪

7、彩虹小溪 _3照樣子，長(zhǎng)話短說(shuō)。例：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官 紳跪地求饒。頂樓窗子旁那個(gè)小女孩她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光 正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。 _6 / 閱理21. 閱昌射片，答題開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫 練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī) 的踏板。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼 角了，他的眼睛也能不眨一下。紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見(jiàn)

8、飛 衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要 練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn) 我?！奔o(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始習(xí)起來(lái)。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那 只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然車輪一樣。1根據(jù)文段內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 （1）“紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕笔侵讣o(jì)昌的眼力是在家里練習(xí)的。 （_）（2）飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練眼力是為了讓紀(jì)昌打好基本功。（_）（3）紀(jì)昌練眼力分兩步走，先練習(xí)追蹤快速移動(dòng)物體，再練以小視大。 （_

9、）2下面句子中破折號(hào)的作用是什么？請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。 A表示解釋說(shuō)明 B表示意思的轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)折 C表示意思的遞進(jìn) D表 示聲音的延長(zhǎng)紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能 不眨一下。（_）3“那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然車輪一樣?！本渲袔c(diǎn)詞“竟然”能否換成“果然”？為什么？_4讀讀文中兩個(gè)畫橫線的句子，從句子的加點(diǎn)詞你體會(huì)到紀(jì)昌是個(gè)怎樣的人？7 / 先概括他的特點(diǎn)，再具體說(shuō)說(shuō)理由。紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始習(xí)起來(lái)。_22. 閱短，答題一枝紅杏有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹(shù)

10、苗（ ）沖破堅(jiān)硬的殼 和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹(shù)?！拔?，這是什么樹(shù)苗，把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻嘻！” 杏樹(shù)受了傷害，卻沒(méi)有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈?！斑@是什么東西，怎么到墻腳下來(lái)了！”孩子的父親覺(jué)得（ ），不由 分說(shuō)，用斧頭從根部砍斷杏樹(shù)杏樹(shù)流著眼淚在雪中度過(guò)了一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。春天一到，它又抽出芽來(lái)。 當(dāng)它到了開(kāi)花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺(jué)得礙眼，便鋸去了幾個(gè)枝杈。掐尖兒、斧砍、鋸杈都沒(méi)有熄滅杏樹(shù)心中的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí) 候，杏樹(shù)終于長(zhǎng)到大墻的外邊，開(kāi)出鮮艷的花朵。很多小鳥來(lái)賞花，它們望著杏樹(shù)傷痕斑斑、彎曲的身軀，不覺(jué)“啊

11、”地 （ ）一聲。“你是靠什么力量活下來(lái)，開(kāi)出這樣美麗的鮮花？”杏樹(shù)回顧著自己走過(guò)的艱辛道路，深思很久，最后（ ）地說(shuō)：“希 望，還有信念?！?選擇合適的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。居然驚叫奇怪深情2將文中畫“_”的句子改為“被”字句。_3“當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，杏樹(shù)終于長(zhǎng)到大墻的外邊，開(kāi)出鮮艷的花 朵。”“終于”的意思是_，從這個(gè)詞可知，杏樹(shù)開(kāi)出鮮艷的花很_， 因?yàn)樗?jīng)歷了_、_、_這些傷害。4雖然杏樹(shù)的身軀_，但它靠著_，最終開(kāi)出了美麗的8 / 鮮花。5讀了這篇短文，你受到了怎樣的啟發(fā)？_23. 課閱。納米衛(wèi)星科學(xué)家們把衛(wèi)星按重量分為好多類， 千克以上的為大型衛(wèi)星，100 千 克一 500 千

12、克的為小型衛(wèi)星，10 千克100 克的為微型衛(wèi)星，10 千克以下的 為納米衛(wèi)星。納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點(diǎn)。首先，納米衛(wèi)星的研制成本低。目前，研制發(fā)射一顆質(zhì)量為 千克的衛(wèi) 星，其費(fèi)用至少需要 6 億元，而一顆納米衛(wèi)星的造價(jià)不到 600 萬(wàn)元。其次，納 米衛(wèi)星的研制周期短。目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為 年左右，而一顆納 米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可。第三，納米衛(wèi)星不僅僅節(jié)約了發(fā)射、回收 成本，而且還節(jié)約了軌道空間。第四，納米衛(wèi)星可以發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)?？茖W(xué)家正 在設(shè)計(jì)由小衛(wèi)星組成的星座，其功能使不少的大衛(wèi)星甘拜下風(fēng)。納米衛(wèi)星的應(yīng)用前景十分廣闊，將廣泛用于通信、遙感、天文等許多方 面。納米

13、衛(wèi)星將成為未來(lái)衛(wèi)星發(fā)展的主要趨勢(shì)，而且它的研制會(huì)給空間技術(shù)的 發(fā)展帶來(lái)革命性的變化。我們期待著這一天的到來(lái)。1本文主要采用了_等說(shuō)明方法。2概括回答納米衛(wèi)星具有哪些優(yōu)勢(shì)？_3文中劃線句子中的“僅僅”可以刪掉嗎？為什么？_4現(xiàn)代社會(huì)已離不開(kāi)人造衛(wèi)星，請(qǐng)列舉出人造衛(wèi)星應(yīng)用于生活的兩個(gè)例子。 _24. 閱短。美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金9 / 黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng) 幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它 上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花

14、，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入 一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如 玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著 打拐杖，這不是動(dòng)畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪 吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩， 正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。 當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1比一比，組成詞。輝（_）暉（_）透（）繡（）堅(jiān)（_）豎（_）幻（_）幼（_）2寫出下列詞的近義詞：柔和（_） 仿佛（_）朦朧（_） 堅(jiān)實(shí)（_）3“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？

15、_4判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“”。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不 變。（_）神奇就是“神秘”的意思。（_）5美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在 下面，讀一讀，背一背。詞語(yǔ)：_。句子：_。10 / 25. 閱短，成習(xí)有些人有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻常常浮現(xiàn)像晴空，在整個(gè) 雨季中我們不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師我連她的臉都記不起來(lái)了， 但好像覺(jué)得她是很美的（有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢？），也恍惚記 得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教

16、過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象，但永遠(yuǎn)記 得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫，她想了一下， 說(shuō)：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰(shuí)會(huì)？”我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué) 們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：“我真高興，今天多學(xué)會(huì)了 一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)?！蔽伊⒖炭鞓?lè)得有如肋下生翅一般我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自的時(shí) 刻。那以后，我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者，他們威嚴(yán)而高黃，似乎無(wú)所不知。但他們教給 我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我忽然間長(zhǎng) 大了。她不會(huì)寫字，那又何妨？她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。 有一次，我到一家米店去。“你

17、明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎？“能”那個(gè)胖女人說(shuō)?！拔乙呀?jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說(shuō)，“我們又有 什么證據(jù)呢？”“??！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件駭人聽(tīng)聞的罪 案，“做這種事，我們是不敢的。她說(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么 呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺有神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每次遇見(jiàn)那些11 / 為所欲為的人，就會(huì)想起她一為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢！1“有些人”指的是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁醋尅拔摇彪y忘？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 _2關(guān)于短文，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A“我”對(duì)女老師印象深刻是

18、因?yàn)樗B“挖”字都不會(huì)寫。B“我”很快樂(lè)和自豪是因?yàn)橥瑢W(xué)不會(huì)寫的字“我”會(huì)寫。C“我”剛開(kāi)始對(duì)米店的胖女人不信任，擔(dān)心她收了錢不會(huì)送米。D米店的胖女人不敢把米送到陌生人的營(yíng)地里。3對(duì)畫線的部分理解正確的一項(xiàng)是（ ）A女老師很不起眼，沒(méi)有其他學(xué)者威嚴(yán)高貴。B女老師教給“我”的知識(shí)比其他學(xué)者教給“我”的知識(shí)多。C其他學(xué)者成嚴(yán)高貴，無(wú)所不知，讓“我”感到很崇拜。D老師以謙遜和美激發(fā)了“我”的自信，“我”很感激。4畫“”的句子是對(duì)人物的什么描寫？體現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)？ _作26. 習(xí)訓(xùn)。生活中，你一定有喜歡的東西或喜歡做的事情，其中也一定發(fā)生了許多有 趣的故事請(qǐng)你以“我喜歡”為題目，寫一篇不少于 字

19、的作文，把你喜 歡的事物或喜歡做的事情寫出來(lái)。 _12 / _27. 習(xí)表。你一定知道龜兔賽跑的故事吧。如果讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故 事，你會(huì)怎么編呢？本次習(xí)作就讓我們來(lái)新編龜兔賽跑，也可以另選一個(gè) 熟悉的故事，如狐假虎威井底之蛙狐貍與烏鴉，創(chuàng)編新故事。 _13 / _28. 寫天。在日常生活中，我們看見(jiàn)過(guò)許多小動(dòng)物，有的乖巧可愛(ài)，有的頑皮任性， 有的慈愛(ài)盡職你比較喜歡哪種小動(dòng)物？選擇一種把它寫下來(lái)，寫出它的外 形、性格特點(diǎn)以及你們之間的故事。題目自擬。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。 _14 / _答1、翁媼 慰藉 膨脹 遲鈍 預(yù)防 朦朧 瀟灑 屏息 犬吠 譬如2、淘沙 牽走 白鵝 宅院 臨終

20、按鈴 舒展 適齡 液態(tài) 奔波3、擴(kuò)大 范圍 努力 剎那 燦爛 移動(dòng) 紫色 不僅4、滋潤(rùn) 緩慢 睜眼 血液 照耀 茂密 勞累 竭力5、澆灌 障礙 洞穴 拯救 鯽魚 笨拙 迎接 徒弟6、擦拭 頭顱 納悶 鋼鐵 試卷 頁(yè)碼 嗩吶 上崗7、問(wèn)題 筆記 打賭 賠錢 劈開(kāi) 堤岸 紀(jì)念 堵塞 培 育 躲避8、土炕 鉛筆 扒皮 晉級(jí) 哼唱 沿著 趴下 可惡9、揭開(kāi) 伸出 狡猾 緩慢 竭力 紳士 學(xué)校 援助 無(wú) 妄 順利 英雄 打擾 忘記 項(xiàng)目 準(zhǔn)備 憂愁10、躲避 震撼 蝴蝶 玷污 射擊 叫喊 湖水 粘貼11 、兒童急走追黃蝶 麥花雪白菜花稀 霧鎖山頭山鎖霧 近水遠(yuǎn)山皆 有情 一城山色半城湖12 、碧海青天夜

21、夜心 嫦娥奔月 但使龍城飛將在 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 十月還有小陽(yáng)春 樹(shù)在道邊而多子 此必苦李13 、千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并 浩浩蕩蕩 山草和野花的香味 流著月 光 今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家 但使龍城飛將在 不教胡馬 度陰山 青山一道同云雨 明月何曾是兩鄉(xiāng) 人事有代謝 往來(lái)成古 今 常銜西山之木石 堅(jiān)持不懈 多子折枝 競(jìng)走取之 唯戎不動(dòng) 聰明機(jī)智 堅(jiān)持勇敢 夸父14 吃的樂(lè)趣 自己的事情自己做 遇事坦然鎮(zhèn)定 全家做蘆花 鞋 青銅雪天賣蘆花鞋 青銅送蘆花鞋 唐 李白 相看兩不厭 只有敬亭山 擬人15杜甫 桃花一簇開(kāi)無(wú)主 可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅 長(zhǎng)出羽毛 樹(shù)上生存 跳躍、降落 主動(dòng)飛行16 、太陽(yáng)照射著樹(shù)林

22、。 一大滴松脂從樹(shù)上慢慢地滴下來(lái)。 蝴蝶在花叢 中飛舞。 經(jīng)過(guò)老師的幫助，小明端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 “嫦娥四號(hào)”成功 探月難道不令國(guó)人驕傲嗎？17 、花壇里開(kāi)滿了五顏六色的花。 他們愛(ài)這美麗的海島，愛(ài)這美麗的邊 疆。 一道紅霞出現(xiàn)在水天相接的地方。 花園里的花綻開(kāi)了燦爛的笑15 / 臉。18 、小鳥在枝頭上歌唱。 難道小明不勇敢嗎？ 下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐 后地走出教室。 漓江的水很綠，像一面鏡子。19 、幻想變成了現(xiàn)實(shí)。 蝙蝠無(wú)論怎么飛，都不會(huì)跟什么東西相撞。 花 兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，不能容它們藏身。 海底是什么有聲音 嗎？有。20 、我和爸爸打羽毛球，一始都是我占上風(fēng)，可是他卻在我分

23、神的時(shí)候擊敗 了我。 工作中不聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)就容易栽跟頭。 霎時(shí)刮起大風(fēng)，風(fēng)卷 起地上的秋葉，漫天飛舞。頓時(shí)，天昏地暗，眼前的景物都看不清楚了。 小女孩注視著豌豆花微笑。21、1 2A3不能換。竟然，表示出乎意料，不在意料之中。果然，表示確實(shí)如此，表示 事實(shí)與所說(shuō)或所料相符，“竟然”更符合語(yǔ)境。4句子中“就”的意思是：立即，不用很多時(shí)間；“又”的意思是：重復(fù)，連 續(xù)；從這兩個(gè)詞看出紀(jì)昌學(xué)射箭時(shí)很刻苦、很自覺(jué)。22、1居然 奇怪驚叫深情2杏樹(shù)心中的火焰沒(méi)有被掐尖兒、斧砍、鋸杈熄滅。3經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況（多用于希望達(dá)到的結(jié)果）不容易掐尖兒4斧砍鋸杈 傷痕斑斑、彎曲希望信念5 面對(duì)困難，我

24、們只要充滿信心，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定自己的信念，就能戰(zhàn)勝困 難，取得成功。23、1作詮釋，作比較，列數(shù)字，舉例子2成本低（造價(jià)低）；研制周期短；不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而且節(jié)約空間 軌道；可以發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。3不能，因?yàn)椤皟H僅”一詞更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時(shí)間短。4 示例：利用衛(wèi)星觀測(cè)天氣情況；利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目；利用衛(wèi)星航天育 種。24、16 / 1光輝透明堅(jiān)強(qiáng)幻想余暉繡花橫豎幼小2柔美模糊好像結(jié)實(shí)3龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒4 5 上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂 紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余 暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描 繪。25、1女老師，用她的

25、謙遜和對(duì)“我”的贊美激發(fā)了“我”的自信心，米店的 胖女人，對(duì)誠(chéng)信和良知充滿敬畏。2C3D4這個(gè)句子是對(duì)米店的女人語(yǔ)言和神態(tài)的描寫，寫出了當(dāng)”我”擔(dān)心女人會(huì)收 了錢不送米的時(shí)候她的驚訝和不可思議。這樣寫體現(xiàn)了她誠(chéng)實(shí)守信，敬畏良知 的品質(zhì)。26范文：我喜歡那是一雙溫暖的手，是一雙永遠(yuǎn)也回不來(lái)的手。這雙手陪伴我度過(guò)了快樂(lè) 童年， 這雙手就是姥爺?shù)氖?。姥爺?shù)氖趾艽植?，手掌有很多老繭，但這雙手在 我的腦海中留下很多永遠(yuǎn)抹不去的回憶。姥爺?shù)氖质庆`巧的。記得有一次，姥爺說(shuō)要給我做木偶娃娃，我半信半 疑。只見(jiàn)姥爺拿出一根木料，動(dòng)手做了起來(lái)。姥爺先用鋸子將木棒分成兩段， 然后，用小刀將其中一根認(rèn)真地削了起來(lái)，就

26、在這時(shí)，鋒利的小刀將姥爺?shù)氖?劃破了。我大叫一聲：“姥爺，你的手流血了，怎么辦呀？”姥爺卻滿臉笑容 地說(shuō)：“沒(méi)事，這點(diǎn)小傷不算什么，給你做木偶娃娃才是重要的?！崩褷斢檬?輕輕地擦掉血跡，繼續(xù)做了起來(lái)。我的眼睛模糊了，我知道流出來(lái)的并不是 血，而是對(duì)我的愛(ài)啊！姥爺給我做的玩具我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，每個(gè)玩具都記載著一 個(gè)故事，每個(gè)故事都是一段愛(ài)的譜曲！姥爺?shù)氖质乔趧诘?。每天早上，姥爺都?huì)把院子打掃得干干凈；到了播種 時(shí)，姥爺早早地就給土地松土；播種后，還要經(jīng)常給莊稼澆水，施肥，鋤草； 抽空還要給果樹(shù)剪枝，打藥。在秋天收獲時(shí)，地里仍能看到姥爺忙碌的身影。17 / 每當(dāng)秋天看到樹(shù)枝上掛著紅彤彤的果實(shí)，就會(huì)讓我想到了姥爺那雙勤勞的手。 雖然姥爺已經(jīng)不在了，但是姥爺那雙勤勞、靈巧的手永遠(yuǎn)銘刻在我心中！27龜兔賽跑新編自從上次和烏龜賽跑輸了之后，兔子