課文兩只小獅子的教學(xué)設(shè)計

1、第 第 頁課文兩只小獅子的教學(xué)設(shè)計一導(dǎo)言引入，讀題識字導(dǎo)言：同學(xué)們，我們都知道，獅子是一種特別兇狠的動物，被人們稱作獸中之王。我們今日要學(xué)的課文中有兩只小獅子，他們小時候的表現(xiàn)可不一樣呢！那么他們是不是都能夠成為勇敢的動物，成為獸中之王呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇很有意思的課文。板書課題齊讀課題，留意讀準(zhǔn)獅。提示：sh是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀翹舌音。怎樣記住這個字？反犬旁加上老師的師字二初讀課文同學(xué)自由朗讀課文。要求看拼音讀準(zhǔn)字音，找出要求會認(rèn)的生字作上記號，看拼音多讀幾遍。老師范讀或聽錄音朗讀全文。同學(xué)試著讀一讀，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三細(xì)讀課文第二自然段，感知內(nèi)容，認(rèn)識生字指名讀第二自然段，指導(dǎo)同

2、學(xué)認(rèn)識其中的生字。1指名朗讀，其他同學(xué)邊聽邊留意生字的讀音和字形。依據(jù)需要提示同學(xué)留意：整是翹舌音、后鼻韻母；懶、練的聲母是邊音l；洋是后鼻音。2同學(xué)各自用不同的方法識記這些字的讀音和字形。如，整的下面是正，把正換成第三聲就是整的讀音；滾，水燒開了就是滾燙的，所以是三點水旁。3練習(xí)用這些生字組詞。4再朗讀這個自然段，要求看清字形，讀準(zhǔn)字音。5指導(dǎo)同學(xué)寫本自然段中的五個字。老師邊示范邊提示同學(xué)留意：練的右邊不是東；習(xí)的筆畫雖少，但不簡單寫好，要留意每一筆在田字格中的位置。同學(xué)在書上描紅、臨寫。6同學(xué)提出不懂的問題。相機(jī)設(shè)問導(dǎo)思：從哪里可以看出第一只小獅子練本事特別刻苦？成天，滾、撲、撕、咬第二課

3、時一復(fù)習(xí)檢查檢查生字認(rèn)讀狀況，朗讀第一、二自然段。二看圖朗讀投影顯示兩幅插圖，說說圖上畫的是哪幾個自然段講的內(nèi)容。指名讀第三至七自然段，想一想：懶獅子真的很懶嗎？從哪些地方可以看出來？小組爭論、探究。成天曬太陽；不學(xué)本事；不愿吃苦頭應(yīng)當(dāng)怎樣讀小樹和懶獅子的對話？你覺得懶獅子這樣做有道理嗎？結(jié)合懶獅子的話說一說。朗讀第六、七自然段，說說你從懶獅子和*的對話中體會到了什么。分角色朗讀第三至七自然段，讀出角色的語氣，體會其中的道理。讀讀說說。同學(xué)看課件或投影、或課后題，讀懶洋洋地曬太陽慢吞吞地說興沖沖地走進(jìn)來。填詞補(bǔ)句：懶洋洋地。要引導(dǎo)同學(xué)打開思路，多說一些短語，可提示同學(xué)要填的都是表示動作的詞語。齊讀課文最末一段。指導(dǎo)認(rèn)將、*、應(yīng)等三個生字。三進(jìn)行朗讀競賽同學(xué)有感情地朗讀課文，比一比誰讀得好。每個小組在人人朗讀的基礎(chǔ)上，選出一個代表，大家?guī)椭A(yù)備，然后到全班朗讀，評一評誰讀得最好。老師依據(jù)讀的狀況進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。四擴(kuò)展訓(xùn)練朗讀課文最末一段中獅子*的話。想一想：懶獅子聽了獅子*的話，會怎么想，怎么做？同學(xué)先獨立